UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y ARTES ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA 1.1.

SUMILLA El curso es de naturaleza terico prctica y tiene por objeto dar a los estudiantes los conocimientos necesarios para utilizar el razonamiento verbal como herramienta en la investigacin acadmica. Comprende la teora y prctica en tcnicas de redaccin y estilo. 2. COMPETENCIAS

2.1 COMPETENCIAS GENERALES Conoce las fases de una investigacin, su sentido y finalidad. Conoce el proceso de la investigacin cientfica, sus tcnicas e instrumentos y formalidades. d!uiere destreza en la preparacin de documentos de presentacin final de proyectos, monografas e informes de investigacin. plica los conceptos ad!uiridos a la investigacin en r!uitectura. "alora la eficiencia y eficacia de la investigacin en el antegrado, como herramienta prctica para la sistematizacin del trabajo intelectual !ue demanda su carrera. Conoce y aplica en el proceso de la investigacin cientfica las tcnicas y metodologas ms adecuadas a su competencia profesional como ar!uitecto y#o urbanista. 2.2 COMPETENCIAS DE INGRESO Cuenta con conocimientos bsicos respecto de las estrategias para realizar actividades acadmicas como la elaboracin de monografas. "alora la importancia !ue tiene conocer las fases y procesos para realizar un trabajo de carcter acadmico y de investigacin cientfica. 2.3 COMPETENCIAS DE EGRESO GENERALES l finalizar el ciclo, los estudiantes sern capaces de Contar con estrategias adecuadas para realizar investigacin de carcter bibliogrfico y hemerogrfico. $ominar las herramientas y estrategias bsicas para llevar a cabo un trabajo de investigacin cientfica. %oseer habilidades y estrategias fundamentales para interpretar y analizar te&tos de su especialidad y utilizar en trabajos de investigacin cientfica. ESPECFICAS Conocer el proceso y las etapas de una investigacin cientfica. 'aber seleccionar temas de investigacin sobre la base de sus saberes previos. (ormular adecuadamente un problema en el proceso de la investigacin cientfica. %lantear correctamente una hiptesis en el proceso de la investigacin cientfica. $ominar el uso de tcnicas para la recopilacin de datos durante la investigacin cientfica. Comprender y analizar todo tipo de documentos para realizar una investigacin cientfica. )ener dominio en el uso de la )ecnologa de la *nformacin y las Comunicaciones +)*C, para e&poner trabajos de investigacin cientfica.

2.4. CONTENIDOS Y UNIDADES DIDCTICAS CALENDARIZADAS SEMANAS 'emana UNIDADES DIDCTICAS BASADAS EN CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES C!"#$%&'()* %resentacin. pautas metodolgicas de trabajo. P+!#$,-.$"&()* %rueba de entrada. A#&-&',-"(). "alorar la importancia !ue tiene el conocimiento del proceso de la investigacin cientfica en la universidad. C!"#$%&'(). 0a investigacin cientfica. clases. (ormales o factuales, puras o aplicadas, descriptivas o e&plicativas, primarias o secundarias, predictivas o retrodictivas, cualitativas o cuantitativas, transversales o longitudinales, bibliogrficas, de laboratorio o de campo. P+!#$,-.$"&()* %autas generales para elaborar un )rabajo 1onogrfico + TM, relacionado con el rea de su inters o especialidad. A#&-&',-"()* Cmo elegir un tema para realizar un trabajo monogrfico. C!"#$%&'()* El proceso de la investigacin cientfica. 3eneralidades. P+!#$,-.$"&()* Eleccin del tema. 4e!uisitos para elegir un tema de investigacin. A#&-&',-"()* 0a importancia de la investigacin bibliogrfica y hemerogrfica. C!"#$%&'()* $escripcin y formulacin del problema de investigacin. P+!#$,-.$"&(). El fichaje en la investigacin cientfica. A#&-&',-"()* "alorar las fichas de registro. ESTRATEGIA DIDCTICA E&posicin del docente, preguntas y participacin individual. E&posicin del docente y pautas de un trabajo de investigacin. (ormacin de grupos de trabajo y designacin de temas para el TM +)rabajo 1onogrfico,. E&posicin del docente y trabajo cooperativo de cada grupo designado. E&posicin del docente y trabajo cooperativo de cada grupo designado. MATERIAL DIDCTICO 'eparata. El amor a la ciencia, material preparado por el docente. )e&to. La investigacin cientfica, 1ario )amayo y )amayo, Cap. *. "er bibliografa. EVALUACI N %rueba de diagnstico.

'emana /

Comentario, anlisis y recomendacion es respecto a los resultados de la prueba de entrada.

'emana 2

'emana 5

'emana C!"#$%&'()* El 1arco terico en la E&posicin del 6 investigacin cientfica. docente y P+!#$,-.$"&()* 0a consistencia y la trabajos preparacin de los antecedentes en el grupales sobre proceso de la investigacin cientfica. la base del tema A#&-&',-"()* El valor de las fichas de seleccionado investigacin. fichas de transcripcin te&tual para el )1. y de resumen. 'emana C!"#$%&'()* El 1arco terico en la 7 investigacin cientfica. P+!#$,-.$"&(). Cmo se formula la hiptesis E&posicin del docente y trabajo

)e&to. Tema a investigar, de )amayo y )amayo, Cap. /. "er bibliografa. 'eparata. Tcnicas de fichaje, material preparado por el docente. "er bibliografa. 'eparata. Tcnicas de fichaje, material preparado por el docente.

%resentacin de material bibliogrfico para elaborar el )1. %resentacin del es!uema tentativo para el )1. P+-.$+( %+/#&-#( #()-0-#(,(. %resentacin de fichas. bibliogrficas y hemerogrfica s.

'eparata. Tcnicas de fichaje,

%resentacin del avance del )1. %autas y

en la investigacin cientfica. A#&-&',-"()* 4esaltar la utilidad de las fichas combinadas en la investigacin cientfica. 'emana C!"#$%&'()* El 1arco terico en la 8 investigacin cientfica. definicin de trminos y determinacin de las variables de la hiptesis. P+!#$,-.$"&()* 4edaccin del )1. pautas generales sobre la redaccin de trabajos de investigacin cientfica. A#&-&',-"()* 0o !ue debe evitarse en la redaccin de un )1. 'emana 'E1 : $E E;<1E:E' % 4C* 0E' 9 'emana C!"#$%&'()* 0a metodologa en la = investigacin cientfica. %oblacin y muestra, recoleccin y procesamiento de datos. P+!#$,-.$"&()* 0as citas te&tuales y las referencias en la redaccin de trabajos de investigacin. A#&-&',-"()* %or !u es importante citar a los autores consultados y hacer referencias. 'emana C!"#$%&'()* )cnicas de investigacin -> cientfica. 0a observacin. clases. P+!#$,-.$"&(). %asos !ue debe seguir una observacin cientfica. A#&-&',-"()* 0o !ue se debe evitar en la observacin.

cooperativo de cada grupo. E&posicin del docente. preguntas y consultas de cada grupo de trabajo.

material preparado por el docente. 'eparata. Redaccin de trabajos de investigacin cientfica, material preparado por el docente.

recomendacion es. S$1'",( %+/#&-#( #()-0-#(,( +%resentacin del borrador del )1,

E&posicin del )1 con participacin directa de los miembros de cada grupo y monitoreado por el docente. E&posicin del )1 con participacin directa de los miembros de cada grupo y monitoreado por el docente.

)e&to. Metodologa, )amayo y )amayo, cap. 6. "er bibliografa.

%resentacin final del )1. nlisis del contenido del )1 y pautas generales y especficas.

'emana P+!#$,-.$"&()* )cnicas de investigacin -cientfica. la entrevista. P+!#$,-.$"&()* Cmo llevar a cabo una entrevista, el uso de los instrumentos como la grabadora. A#&-&',-"()* ?u condiciones debe reunir el entrevistador. 'emana C!"#$%&'()* )cnicas de investigacin -/ cientfica. 0a encuesta. P+!#$,-.$"&()* Elaboracin de un formato para realizar una entrevista. A#&-&',-"()* 4iesgos !ue conlleva la aplicacin de una encuesta.

E&posicin del )1 con participacin directa de los miembros de cada grupo y monitoreado por el docente. E&posicin del )1 con participacin directa de los miembros de cada grupo y monitoreado por

)1 realizado nlisis del por el grupo contenido del designado. )1 y pautas El )1 ser generales y sometido al especficas. anlisis y servir para hacer recomendacio nes respectivas. )1 realizado Comentarios, por cada grupo observaciones, designado. recomendacion El )1 ser es y sometido al sugerencias anlisis y a la respeto al )1. observacin. T$+#$+( %+/#&-#( #()-0-#(,( )1 realizado Evaluacin del por el grupo )1. designado. comentarios, El )1 ser observaciones, sometido al recomendacion anlisis y a la es y observacin. sugerencias.

'emana C$"#$%&'()* Clases de la e&presin oral. 0a -2 descripcin, la narracin, la e&posicin y la argumentacin. P+!#$,-.$"&()* Estrategias para e&poner trabajos de investigacin. %asos y recursos. A#&-&',-"()* 0a importancia del dominio del tema en las e&posiciones. 'emana C!"#$%&'()* 0a descripcin y las estrategias -5 para e&poner trabajos de investigacin cientfica. P+!#$,-.$"&()* El uso de las )ecnologas de la *nformacin y las Comunicaciones +)*C,, en la e&posicin de un trabajo. A#&-&',-"()* Cmo vencer la timidez para hablar en p@blico. 'emana C!"#$%&'()* El rol de argumentacin en la -6 e&posicin de los trabajos de investigacin. P+!#$,-.$"&()* plicaciones de la multimedia en las e&posiciones de un trabajo. A#&-&',-"()* Cmo evitar los gestos parsitos +o tics nerviosos, en una e&posicin. 'emana P+!#$,-.$"&(). 0a consistencia del es!uema -7 final de un trabajo de investigacin cientfica. 3. ESTRATEGIAS DIDCTICAS 3.1 E2&+(&$1-(2 .$&!,!)31-#(2 $" $) (')(

el docente. E&posicin del )1 con participacin directa de los miembros de cada grupo y monitoreado por el docente. E&posicin del )1 con participacin directa de los miembros de cada grupo y monitoreado por el docente. E&posicin del )1 con participacin directa de los miembros de cada grupo y monitoreado por el docente. 4ecapitulacin de los temas tratados.

)1 realizado por el grupo designado. El )1 ser sometido al anlisis y a la observacin. )1 realizado por el grupo designado. El )1 ser sometido al anlisis y a la observacin. 'eparata. Lenguaje y comunicacin: la e !resin oral, material preparado por el docente. 1aterial varios.

Evaluacin del )1. comentarios y recomendacion es del docente.

Evaluacin del )1. comentarios, observaciones y recomendacion es. Evaluacin del )1. comentarios, observaciones y recomendacion es. C'(+&( %+/#&-#( #()-0-#(,(

0os lineamientos tericos sern desarrollados por el profesor. 0os estudiantes reforzarn su aprendizaje con lecturas adicionales y e&posiciones individuales o grupales. su vez, presentarn puntualmente los trabajos asignados. %or ser un curso prctico, la asistencia y participacin es indispensable. 4. SISTEMAS DE EVALUACI N 4.1 SISTEMA* D 4.2 SUBSISTEMA* 44-15 Cuatro prcticas calificadas, de las cuales se eliminar una nota ms baja y se promediar con tres notas. 6. BIBLIOGRAFA BSICA ')* "E4 , .. Metodologa de la "nvestigacin. Ed. Aapelusz, Buenos ires, -=89. BC'?DE, ). E 4C$4*3DEF, ).. "nvestigacin elemental. Ed. )rillas, 1&ico, -=96. BCC)G, Hayne y otros. #mo convertirse en un h$bil investigador . Ed. 3edisa, Barcelona.

BD:3E, 1ario. La "nvestigacin cientfica. Ed., riel, Barcelona, -=7=. $E0 BD')C $., I. .. La Tesis %niversitaria, 0ima, Ed. 'tudium, -=99. ECC, Gumberto. #mo se hace una Tesis. Ed. 3E$*' , Barcelona, -=97. E" :3E0*') , $. Tcnica del fichaje. 'eparata, D:*, ( D , />>9. &%so de los conectores lgico&te tuales en la Redaccin . D:*, ( D , +/>>9,. J#urso de Tesis "". Es!uemas, 0ima, D:1'1, />>=, +material de clase,. &Redaccin de trabajos de investigacin cientfica . 'arafraseo, comentario, an$lisis y contraargumentacin de citas( 0ima, D :*, ( D , />-/. &Lenguaje y comunicacin: la e !resin oral( 0ima, D:1'1, />--, +manual de clases,. GE4: :$EF, 4. E otros. Metodologa de la "nvestigacin, 1&ico, 1c34 HJG*00, -==6. 0 ''C $E 0 "E3 , I.. Manual de )ocumentacin. Ed. 0abor, Barcelona, -=7=. %E4EF 1. 4uy.. Refle iones matutinas sobre la "nvestigacin #ientfica , (.C.E., 1&ico, -==5. 1EIK 1EIK , Elas. La investigacin cientfica en Educacin . Ed. CE%4E$*1, D:1'1, 0ima. 4C$4*3DEF 4*" ', 1.. Teora y )ise*o de la "nvestigacin #ientfica . Ed. tusparia, 0ima, -=97. ) 1 EC E )., 1.. El !roceso de "nvestigacin #ientfica , 1&ico, 0*1D' , -=96. ' 0 F 4 4., C.. La estructura de la Tesis %niversitaria , 0ima, Ed. 'tudium, -=69.