UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN HUMANAS Y TECNOLOGAS

CARRERA DE:

Diseo Grfico

ESCUELA DE:

Artes

SLABO DE:

Matemtica

DOCENTE:

Dra. Sandra Tenelanda

Marzo Septiembre 2014

Informacin Bsica de la Asignatura

1) DATOS INFORMATIVOS INSTITUCIN: FACULTAD: NOMBRE DE LA CARRERA: AO O SEMESTRE: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CDIGO DE LA MATERIA: NMERO DE CRDITOS TERICOS: NMERO DE CRDITOS PRCTICOS: HORAS SEMANALES Universidad Nacional de Chimborazo Ciencias de la Educacin, Humanas y Tecnologas. Diseo Grfico Primero A Matemtica 102EDG 2.75 2 4 Horas

DESCRIPCIN DEL CURSO. Matemtica y estadstica aplicada a la Educacin es una asignatura que pretende proporcionar las bases matemticas y estadsticas para su posterior aplicacin en asignaturas relacionadas con la profesin, as como en la presentacin y anlisis de resultados de una investigacin.

PRERREQUISITOS Ninguno

CORREQUISITOS Ninguno

OBJETIVOS DEL NIVEL Aplicar la teora de conjuntos, a travs del estudio de sus propiedades y operaciones, solucionando problemas prcticos. Conocer y aplicar funciones, mediante el estudio de dominios, rangos, y propiedades, solucionando problemas prcticos. Analizar y aplicar ecuaciones de primero y segundo grado, mediante el desarrollo de cada uno de los mtodos, procurando su resolucin. Aplicar conocimientos de Estadstica Descriptiva, mediante el manejo de las tcnicas de elaboracin, de cuadros, grficos y de interpretacin, resolviendo distintos problemas de diversa naturaleza en los campos relacionados con la Carrera.

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS UNIDAD 1 : TEORA DE CONJUNTOS

CONTENIDOS TEMAS(Qu debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qu debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

TEMAS: Definiciones generales. Relacin de pertenencia y no pertenencia. Formas de determinar un conjunto. Clasificacin de los conjuntos. Diagramas de Veen. Relaciones entre conjuntos. Operaciones entre conjuntos: unin, interseccin, diferencia, diferencia simtrica. Complemento de conjuntos. Aplicaciones CLASES PRCTICAS Ejercicios de aplicacin sobre conjuntos. Ensayo la importancia de la Teora de Conjuntos en la vida cotidiana. TRABAJO DE INVESTIGACIN

Horas: 12

El estudiante ser capaz Trabajos en el que se de: Identificar evidencia que los

los estudiantes: Identifican, de un clasifican, distinguen y construyen: los Trabajos grupales. las Mapas mentales Resolucin de entre Problemas. Pruebas objetiva.

Semanas

elementos conjunto. Clasificar

S/1

conjuntos. Distinguir diferentes relaciones conjuntos. Construir problemas combinando operaciones.

S/2

S/ 3

Horas: 8

Semanas

S/4 S/5 Anlisis sobre el nivel de comprensin y aplicacin de las medidas de tendencia central en los estudiantes de educacin secundaria. (Problematizacin)

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS UNIDAD 2 : FUNCIONES

CONTENIDOS TEMAS(Qu debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qu debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

TEMAS: Funciones reales. Funciones lineales Funciones cuadrticas Funcin logartmica Funcin par e impar Funcin decreciente creciente y

Horas: 12

El estudiante ser capaz Trabajos en el que se de: Identificar evidencia que los

las estudiantes: Identifican, diferenciar y graficar: de

Semanas

distintas caractersticas

una funcin a travs Trabajos grupales. S/6 del anlisis de la Mapas mentales paridad monotona. Diferenciar y Proyecciones de diapositivas entre Resolucin de Problemas.

funciones lineales y S/7

cuadrticas segn su Pruebas objetiva. ecuacin y grfica. Graficar funciones

mediante el anlisis de sus elementos y S/ 8 caractersticas.

CLASES PRCTICAS Representar la grfica de una funcin mediante el uso de software libre. Ensayo la importancia de las funciones en otras ciencias. TRABAJO DE INVESTIGACIN

Horas: 8

Semanas

S/9 S/10

Anlisis sobre el nivel de comprensin y aplicacin de las medidas de tendencia central en los estudiantes de educacin secundaria. (Metodologa)

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS UNIDAD 3 : ECUACIONES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO

CONTENIDOS TEMAS(Qu debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qu debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

TEMAS: Ecuaciones de primer Grado. Resolucin Sistemas lineales Ecuaciones cuadrticas Interpretacin geomtrica de las soluciones Ejercicios Aplicacin de

Horas: 12

El estudiante ser capaz Trabajos en el que se de: Reconocer evidencia que los

las estudiantes: reconocer, de resolver, interpretar y

Semanas

caractersticas

cada una de las aplicar: ecuaciones. S/11 Resolver ecuaciones Trabajos grupales. de primer grado y Mapas mentales de segundo grado. Interpretar Proyecciones de diapositivas

geomtricamente las Resolucin de S/12 soluciones de una Problemas. ecuacin de primer Pruebas objetiva. y segundo grado. Aplicar conceptos S/13 solucin problemas. en los la de

CLASES PRCTICAS Resolver sistema de ecuaciones. Ensayo: Aplicacin de las ecuaciones en la vida cotidiana. TRABAJO DE INVESTIGACIN

Horas: 8

Semanas

S/14 S/15

Anlisis sobre el nivel de comprensin y aplicacin de las medidas de tendencia central en los estudiantes de educacin secundaria. (Recoleccin de datos)

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS UNIDAD 4 : ESTADSTICA DESCRIPTIVA

CONTENIDOS TEMAS(Qu debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qu debe ser capaz de hacer) EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TERICAS

TEMAS: Definiciones Variables estadsticas Tablas de distribucin de frecuencias Diagramas estadsticos Medidas central. de tendencia

Horas: 8

El estudiante ser capaz Trabajos en el que se de: Organizar datos en evidencia estudiantes: que los

organizar,

Semanas

tablas de frecuencia mediante la identificacin de sus

calcular y diagramar: Trabajos grupales. Mapas mentales Proyecciones de diapositivas Resolucin de Problemas. Pruebas objetiva.

S/16

variables. Calcular e interpretar las principales medidas de centralizacin de

S/17

un conjunto de datos. Diagramar e interpretar los principales grficos estadsticos.

CLASES PRCTICAS Utilizar una hoja electrnica para la aplicacin de los principales conceptos de la estadstica. Ensayo: La importancia de la estadstica en la investigacin. TRABAJO DE INVESTIGACIN

Horas: 8

Semanas

S/18

S/19

Anlisis sobre el nivel de comprensin y aplicacin de las medidas de tendencia central en los estudiantes de educacin secundaria. (Informe Final)

CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL. Las herramientas que brinda la asignatura son fundamentales tanto para el anlisis como para la accin en la esfera socio-demogrfica de la educacin, en su contribucin para clarificar algunos de los problemas de la recoleccin de la informacin educacional confiable, como de los pasos necesarios para la elaboracin y seleccin de indicadores disponibles. De este modo, el manejo de herramientas estadsticas permitir al futuro Licenciado en Educacin extraer de los datos educacionales toda su riqueza potencial, elaborarlos y presentarlos de modo que sirvan para comprender el funcionamiento de la compleja realidad educativa. RELACIN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La asignatura contribuye a sentar las bases para que el estudiante estructure adecuadamente los contenidos cientficos que debe conocer para ser un profesional eficiente en el proceso enseanza aprendizaje, conocer conceptos y uso de las herramientas estadsticas.

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO TICO Se exige puntualidad, no se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso. La copia de exmenes ser severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES. Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. No se receptarn trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificacin debidamente aprobada. Se exige que todos los trabajos de diseo de piezas grficas, se ajusten a las normativas con relacin a la tica y a los cdigos vigentes.

METODOLOGA El Proceso Didctico del aprendizaje se iniciar aplicando la Metodologa de Exposicin Magistral, para luego utilizar la Estrategia Didctica de Demostraciones Prcticas utilizando la Tcnica de la Entrevista, aplicando el Instrumento de Gua de Preguntas Tcnica Pruebas , Instrumento Pruebas Escritas y Orales. Aprendizaje Basado en Problemas Trabajo en Equipo Solucin de Problemas Ejercicios programados. Estudio de Casos Seminarios Talleres Proyecto Registro Anecdtico. Aprendizaje Cooperativo - trabajo en Equipo Observacin Lista de Cotejo.

Las actividades a evaluar se valorarn de la siguiente forma: Evaluacin practica y terica el 50% Defensas y exposiciones 15% Trabajos grupales e individuales 15% Tareas 10%

Actividad Virtual 10%

BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA BSICA 1. CULLAR, J. A. (2010). LGEBRA. MEXICO: ADAMSA. 2. GALINDO, E. (2003). MATEMTICA SUPERIOR. QUITO: PROCIENCIA. 3. JOHNSON, R., & KUBY, P. (1999). ESTADISTICA ELEMENTAL. MXICO: SEDITOGRAF. 4. MARTNEZ BENCARDINO, C. (2011). ESTADSTICA BSICA APLICADA. COLOMBIA: ECOE. 5. PROAO VITERI, R. (1996). FUNCIONES REALES I. QUITO: EDICUMBRE. 6. PROAO VITERI, R. (1996). LOGICA DE CONJUNTOS ESTRUCTURAS. ECUADOR: EDICUMBRE BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: CHARLES LEHMANN, Algebra, Ed. Limusa.

LECTURAS RECOMENDADAS Manual de superacin personal y otros cuentos http://books.google.com.ec/books?id=dygamiVI_1QC&printsec=frontcover&dq=superacion+pers onal&hl=es&sa=X&ei=Ptg9U4zHHabgsATjm4CwCQ&ved=0CDIQ6AEwAQ#v=onepage&q=su peracion%20personal&f=false Cmo alcanzar la superacin y el xito personal http://books.google.com.ec/books?id=UxmSvHeBJygC&printsec=frontcover&dq=superacion+per sonal&hl=es&sa=X&ei=Ptg9U4zHHabgsATjm4CwCQ&ved=0CDgQ6AEwAg#v=onepage&q=s uperacion%20personal&f=false

Librese del miedo http://books.google.com.ec/books?id=TIErglgW64EC&pg=PA1&dq=superacion+personal&hl=es &sa=X&ei=Ptg9U4zHHabgsATjm4CwCQ&ved=0CEgQ6AEwBQ#v=onepage&q=superacion%2 0personal&f=false

Como desarrollar el razonamiento lgico http://books.google.com.ec/books?id=Bl0Wh4VCqWsC&pg=PA58&dq=problemas+de+razonami ento+l%C3%B3gico&hl=es&sa=X&ei=Edk9U7n9M4vOsASL5YDoCQ&ved=0CC0Q6AEwAA #v=onepage&q=problemas%20de%20razonamiento%20l%C3%B3gico&f=false

RESPONSABLE DE LA ELABORACIN
DEL SLABO:

Dra. Sandra Tenelanda

PERIODO ACADMICO: FECHA DE PRESENTACIN: FECHA DE APROBACIN: FECHA DE REVISIN:

Marzo-Julio 2014 21/03/2014 02/04/2014 03/04/2014

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje de la asignatura a ser entregada por el profesor junto con el slabo. Este documento es exigido por el CEAACES).

Generar procesos de investigacin cientfica, en mbitos educativos, sustentados en metodologas activas y que brinden soluciones concretas a problemas educativos, sociales y de la especialidad acordes a las necesidades del contexto.

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIN (ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE:

Identificar los elementos de un conjunto. Clasificar los conjuntos. Distinguir Construir las diferentes ALTA

Expresa conjuntos por tabulacin y comprensin. Identifica conjuntos. Representa Resuelve combinadas. Identifica cuadrtica. Determina Representa las imgenes de conjuntos en relaciones entre

relaciones entre conjuntos. problemas

diagramas de ven. operaciones

combinando operaciones. Diferenciar

entre

funciones

funciones

lineal

lineales y cuadrticas segn su ecuacin y grfica. Graficar funciones mediante el anlisis de sus elementos y caractersticas. Identificar las distintas ALTA

funciones lineales cuadrticas grficamente

funciones lineales par, impar, creciente y decreciente.

caractersticas de una funcin a travs del anlisis de la paridad y monotona. Reconocer las caractersticas de cada una de las ecuaciones. Resolver ecuaciones de primer grado y de segundo grado. Interpretar geomtricamente las soluciones de una ecuacin de primer y segundo grado. Aplicar los conceptos en la solucin de problemas. ALTA Traduce del lenguaje comn al lenguaje matemtico Resuelve aplicando las ecuaciones correctamente

propiedades y reglas. Interpretar geomtricamente las soluciones de una ecuacin de primer y segundo grado.

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 Organizar datos en tablas de frecuencia Calcular principales mediante la

Organiza datos en tablas de frecuencia. Clasifica los datos de acuerdo a su caracterstica. Construye grficos estadsticos Interpreta ALTA las medidas de

identificacin de sus variables. e interpretar medidas las de

centralizacin de un conjunto de datos. Diagramar e interpretar los

centralizacin de un conjunto de datos. Interpreta Interpreta las medidas de

principales grficos estadsticos.

posicin de un conjunto de datos. las medidas de

dispersin de un conjunto de datos.

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