MODIFICACIONES EN EL CONCEPTO DE ARTE (ANTIGEDAD, MEDIOEVO, MODERNIDAD)

El arte en la Antigedad y el Medioevo En la cultura occid ntal ! "a#ta la Mod rnidad, l art , la ci ncia, la $ilo#o$%a ! la# t&cnica# no #ta'an tan di$ r nciado# co(o lo #t)n "o!* En la Anti+, dad ! l M dio -o l conoci(i nto d l "o('r #o'r la r alidad $or(a'a un cor.u# r lati-a( nt "o(o+&n o n l /u # di#tin+u%an #0lo al+una# di#ci.lina# #. c%$ica#* El conc .to d art /u t n (o# "o!, no ra l (i#(o /u t n%an lo# anti+uo# ! ( di -al #* Para nt nd r l d #arrollo d la noci0n d art , -a(o# a co( n1ar .or #u d $inici0n ti(ol0+ica* En Gr cia, 'u na .art d lo /u "o! lla(a(o# arte ra d no(inado con l t&r(ino tjn o techn (tcnica)* En l conc .to +ri +o # nc rra'a un claro #i+ni$icado2 saber hacer, ! # #u.on%a /u # saber ra conoci(i nto d la# r +la# /u d '%an r +ir l hacer* Tal # r +la# +aranti1a'an, no #0lo l hacer, #ino l hacer bien, # d cir, l saber hacer* En tal # ntido tcnica #i+ni$ica'a d #tr 1a* La .ala'ra art d ra%1 latina ( ars-artis), tu-o ori+inal( nt una #i+ni$icaci0n #i(ilar* E#t # ntido # con# r-a .arcial( nt n nu #tro# d%a#, "a'la(o# d l 3art d curar3, d l 3art d cocinar3 ! con llo /u r (o# #i+ni$icar l " c"o d r ali1ar #ta# accion # d acu rdo con ci rta# r +la# ! conoci(i nto#* Con r laci0n a #to dic 4* Tatar5i 6ic1 n #u 7i#toria d # i# id a#***

Techn en Grecia y ars en Roma y en la Edad Media !!!" signi#icaban destre$a, a saber, la destre$a %&e se re%&er'a (ara constr&ir &n objeto, &na casa, &na estat&a, &n barco, el arma$)n de &na cama, &n reci(iente, &na (renda de vestir, adem*s la destre$a %&e se re%&er'a (ara mandar &n ejrcito, (ara medir &n cam(o, (ara dominar &na a&diencia (Tatar5i 6ic12 899:, .* ;<)* +na destre$a se basa en el conocimiento de &nas reglas, y (or lo tanto no e,ist'a ning-n ti(o de arte sin reglas, sin (rece(tos .!!!/ 0e este modo, el conce(to de regla se incor(or) al conce(to de arte, a s& de#inici)n! 1acer algo %&e no se at&viera a las reglas, algo %&e #&era sencillamente (rod&cto de la ins(iraci)n o la #antas'a, no se trataba de arte (ara los antig&os!!! (Tatar5i 6ic12 899:, .* ;<)! E# d cir, lo# anti+uo# conc .to# d tejn ! ars ran (u! di$ r nt # a nu #tro actual conc .to d arte, n .ri( r t&r(ino, no # r laciona'an con .roducir o'= to# .ura( nt #t&tico#, n # +undo lu+ar, ta(.oco t n%an /u - r con la i(a+inaci0n, la $anta#%a o la li' rtad* Arte ra #a' r "ac r al+o, (d acu rdo a r +la#) ! arti#ta ra /ui n sab'a hacer ! .or tanto hac'a bien (con d #tr 1a)* Ant # d la Mod rnidad, >i#t%a una $u rt di$ r nciaci0n ntr la acti-idad int l ctual ! la (anual* La acti-idad int l ctual (.ro.ia d l "o('r li'r n Gr cia) ra ()# -alorada* La acti-idad (anual (/u r ali1a'an lo# #cla-o# ! lo# ?art #ano#@) lo ra ( no#* E#ta di$ r nciaci0n continu0 -i+ nt durant (uc"o# #i+lo#* En ra10n d #ta -aloraci0n, lo /u no#otro# "o! r uni(o# n

un con=unto 'a=o l no('r d artes, (art # -i#ual #, (A#ica, lit ratura, dan1a, t atro), n a/u lla &.oca ran acti-idad # (u! di$ r nciada#, no # r laciona'an ntr #%, ni ran . n#ada# co(o un +ru.o* Lo /u "o! d no(ina(o# artes vis&ales (ar/uit ctura, .intura, #cultura, tc), #ta'an clara( nt di$ r nciada# d l #a' r ci nt%$ico ! $ilo#0$ico* Eran acti-idad # (anual #* E#to# ?arti#ta#@ no +o1a'an d .r #ti+io #ocial, ran ?art #ano#@ d dicado# a un o$icio, .or tanto #u# no('r # no .a#aron a la "i#toria d l art , ran .roductor # an0ni(o#8* En lo /u r #. cta a #u# o'ra#, .od (o# d cir, /u &#ta# t n%an $uncion # tanto .r)ctica# co(o #t&tica#, . ro a('a# no #ta'an d #li+ada#* La# $uncion # .r)ctica# ran di- r#a#2 $uncion # cotidiana#, #ocial #, cultual #, did)ctica#, tc* La lit ratura ! la (A#ica, n ca('io, . rt n c%an al ca(.o d l /u "ac r int l ctual* La (A#ica, la ?verdadera@ (A#ica, #ta'a r lacionada con la (at ()tica, con la ar(on%a ! .or tanto con la a#trono(%a* S ncontra'a n l .lano d lo /u "o! lla(ar%a(o# ci ncia:* A lo lar+o d la Anti+, dad ! d l M dio -o # -a .roduci ndo una l nta . ro d $inida # .araci0n ntr &na m-sica nt ndida co(o .ro.orci0n nu(&rica, co(o conciliaci0n d o.u #to#, co(o con#onancia d di#onancia#, co(o conoci(i nto d l uni- r#o*** d otra m-sica, la /u ti n di( n#i0n # n#orial, la /u # #onora ! .or tanto audi'l * La ?verdadera@ (A#ica no ra #onido, no ra o'= to d lo# # ntido#, #ino o'= to d la ra10n*

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Los medievales distinguan entre artes mecnicas (los oficios) y artes liberales (las relacionadas con el pensamiento). Estas ltimas eran enseadas en las Universidades divididas en dos grupos: el trivium (l gica! ret rica y gramtica) y el cuadrivium! (aritm"tica! geometra! astronoma y msica). #bs"rvese $ue el trivium estaba destinado a desarrollar las %abilidades del pensamiento y la e&presi n! mientras $ue el cuadrivium comprenda conocimientos $ue %oy calificaramos de 'cientficos(.

2a armon'a de la m-sica absorbe la armon'a del alma, y, al mismo tiem(o, la del &niverso3 s& conocimiento re(resenta, (or todo eso, tanto &n instr&mento ed&cativo, en el sentido m*s elevado del trmino, (or (oder a(ortar armon'a al e%&ilibrio t&rbado del alma, c&anto &n instr&mento cognoscitivo de la esencia m*s (ro#&nda del &niverso, (or re(resentar la armon'a del orden mismo reinante en el cosmos! !!!" ! 4in embargo, esta m-sica no es la de los instr&mentos, la de los m-sicos de (ro#esi)n!!! (Fu'ini, Enrico, 899;, .* B8) Este d&alismo !!!" se mantendr* como &na constante a lo largo de casi todo el (ensamiento medieval, m-sica como ciencia, entendida a veces hasta como instr&mento (rivilegiado de ascesis m'stica, y m-sica como atracci)n sens&al, como sonido cor()reo y como instr&mento de (erdici)n (Fu'ini, Enrico, 899;, .* 98) La dualidad alcan1a ta('i&n al .roductor ! al .roducto (u#ical* El (A#ico # di$ r nciado d l = cutant *** A comien$os del siglo 56, G&ido de Are$$o, en s&s R +ula R!t"(ica de#ine la(idariamente la di#erencia e,istente entre %&ien sabe m-sica y %&ien la hace7 Cdic D es inmensa la distancia %&e hay entre m-sicos y cantores3 estos cantan, a%&ellos conocen c&anto constit&ye la m-sica! Al %&e hace lo %&e no sabe se lo (&ede de#inir como bestia (Fu'ini, Enrico, 899;, .* 8<E)

F la (A#ica, co(o .roducto, a#u( di- r#a# $uncion #* La ar(on%a, nt ndida co(o conoci(i nto (at ()tico ! d l uni- r#o, ((A#ica #in -o1) # conoci(i nto .uro* Tanto n la Anti+, dad co(o n l M dio -o la (A#ica d lo# in#tru( nto#, /u i(.lica l u#o d la# (ano#, # r laciona con la di- r#i0n, ! no >i#t una total di-i#i0n ntr (A#ica, dan1a ! t atro* La lit ratura, .or #u .art , #ta'a li+ada a la $ilo#o$%a ! a la "i#toria* En la Anti+, dad ! n l M dio -o # . n#a'a /u la .o #%aG ra un ti.o d $ilo#o$%a, ! a - c # # la con#id ra'a co(o .ro$ c%a, . ro no # la r laciona'a con l art * El t atro ra con#id rado lit ratura ( n tanto t >to t atral), . ro la .u #ta n #c na, r lacionada con la (A#ica in#tru( ntal .o.ular, la dan1a ! la di- r#i0n no ran con#id rada# ?art @ n # ntido #tricto* 8ambios en la Modernidad Con l ad- ni(i nto d la Mod rnidad, # .roduc n +rand # (odi$icacion # n l conc .to d arte* La .ala'ra tcnica r #trin+i0 #u u#o ! # r # r-0 .ara d #i+nar lo# .roc #o# ! la# r +la# r lacionado# con l #a' r "ac r o'= to# con $inalidad Atil, (i ntra# /u arte # u#0 .r $ r nt ( nt .ara d #i+nar l #a' r "ac r o'= to# con $inalidad #t&tica* Para #to $u n c #ario /u ci rta# acti-idad # # $u ran r uni ndo n un con=unto al /u # co(i n1a a lla(ar ?art #@, di$ r nci)ndola# d la ci ncia, la $ilo#o$%a ! la# t&cnica# (o$icio#)* A#% .or = (.lo, la# art # -i#ual # # # .aran d lo# o$icio# ! lo# arti#ta#, di$ r nciado# d lo# art #ano# (t&cnico#) # r H.o#icionan #ocial( nt * Mi ntra# lo#
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)urante muc%os siglos poesa era el nombre $ue se daba a toda la literatura! tanto a lo $ue %oy llamamos poesa como a lo $ue llamamos prosa. En clase usaremos indistintamente el nombre de poesa o literatura cuando %ablemos del pasado.

t&cnico# #i+u n #i ndo di #tro# tra'a=ador # (anual # ! continAan .roduci ndo, # +An ci rta# r +la#, o'= to# con $inalidad .r)ctica, lo# arti#ta# -i#ual # a#ci nd n, l nta( nt , a la cat +or%a d genios .roductor # d obras de arte, # d cir d o'= to# #in $inalidad .r)ctica, n lo# /u .r do(ina la .ura $unci0n #t&tica* Al d =ar d # r con#id rado# co(o artesanos, lo# arti#ta# # ac rcan al conoci(i nto ! # in-i#t n d l .r #ti+io /u otor+a l tra'a=o int l ctual* La &.oca r nac nti#ta, d (an ra #. cial, # di#tin+ui0, .or una #tr c"a r laci0n ntr la# ci ncia# ! la# art #, ! al+uno# d lo# >.on nt # ()# con#.icuo# d l R naci(i nto $u ron arti#ta# ! ta('i&n +rand # (at ()tico#, in+ ni ro# ! #tudio#o# d la natural 1a n + n ral;* P ro, ! co(o r lata Iara#c" n #u t >to Teor'as del Arte, la r laci0n ntr art -i#ual ! ci ncia # d =0 .ronta( nt atr)# ! l art co( n10 a +anar .r #ti+io .or #% (i#(o* E#t .roc #o $u l nto . ro "acia l #i+lo JVIII no# ncontra(o# con /u l arti#ta -i#ual "a d =ado d # r con#id rado un ( ro ?art #ano@, una . r#ona d dicada a lo# o$icio#, a la# art # ( c)nica#, .ara con- rtir# n un 9 genio , # d cir, un #u= to dotado d tal nto innato, ca.a1 d dar la# r +la# al art * La lit ratura, .or #u .art , # # .ara d la $ilo#o$%a ! la "i#toriaK ! la (A#ica d la ci ncia ! # r An n n un con=unto d acti-idad # /u co(i n1a a d no(inar# ?arte@* Tatar5i 6ic1 # .r +unta n #u t >to L/u& ncu ntran lo# (od rno# n co(An n #ta# acti-idad # /u .ara lo# anti+uo# ! ( di -al # ran tan di#tinta#M* El nu -o # ntido /u co'ra l t&r(ino ?art @, # r laciona con la id a d ' ll 1a ! con la $unci0n #t&tica
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*aste recordar las figuras de Leonardo y +lberti. La idea de genio implica $ue el artista es un su,eto dotado de talento. Este talento se trae al nacer! en tal sentido el artista nace! no se %ace.

.ura (#in $inalidad .r)ctica), (i ntra# /u l t&r(ino ?t&cnica@ # r # r-a .ara lo# .roc #o# /u dan lu+ar a o'= to# con $uncion # .r)ctica#* La# art # -i#ual # .roduc n i()+ n # ! o'= to# ' llo#, la lit ratura # l art d la# ' lla# .ala'ra#* La (A#ica l nta( nt unir) l &n$a#i# .u #to n la ar(on%a (at ()tica ! c0#(ica, con la ' lla ar(on%a d lo# #onido#* La dan1a # la ' ll 1a d l (o-i(i nto* Sur+ a#% una nu -a cla#i$icaci0n d la# art #2 .or un lado #t)n la# Artes Mayores (.roductora# d o'= to# ' llo# #in $inalidad .r)ctica) ! .or l otro, la# artes menores u o$icio#, n lo# /u la $inalidad #t&tica #t) r lacionada o #u'ordinada a $inalidad # .r)ctica#* La# Artes Mayores #on # i#2 ar/uit ctura, #cultura, .intura, (A#ica, lit ratura ! dan1a* El t atro no a.ar c .or #tar li+ado a la lit ratura ( l t >to t atral) o a la dan1a (la .u #ta n #c na)* Lo /u di#tin+u a la# Artes Mayores, di=i(o#, # /u .roduc n o'= to# ' llo# #in $inalidad .r)ctica* E#to# nu -o# .roducto# #on d no(inado# obras de arte, la acti-idad /u lo# .roduc # l arte (#in cali$icati-o) ! #u .roductor l artista genial* 0esde el siglo 5:666 en adelante no hab'a %&edado ning&na d&da de %&e los o#icios man&ales eran o#icios y no artes, y %&e las ciencias eran ciencias y no artes7 de este modo, s)lo las bellas artes eran realmente artes! ; como esa era realmente la sit&aci)n se (ens) %&e era (osible denominarlas sencillamente artes, (&esto %&e no e,ist'a ning-n otro ti(o de artes! !!!" <&ede decirse %&e se conserv) el trmino (ero %&e s&rgi) &n n&evo conce(to de arte! (Tatar5i 6ic12 899:, .* ;9)

A"ora 'i n, ca' .r +untar# L n /u& radica la ' ll 1aM* La ' ll 1a i(.lica ar(on%a, .ro.orci0n, (i( #i#, ! .lac r .ara l #. ctador* Lo# nu -o# .roducto#, r #ultant # d la# Art # Ma!or # #on ar(0nico#, .ro.orcionado# (# +An di#tinto# c)non #) (i(&tico# (i(itan a la natural 1a) ! .ro-ocan .lac r n l #. ctador* =&e obra del mismo 8harles >attea&, el %&e se estableciera el nombre y conce(to de las bellas artes! 8omo escritor s& in#l&encia #&e mayor %&e s& #ama !!!"! 2a teor'a de las bellas artes %&e >attea&, (resent) se red&c'a a a#irmar %&e la caracter'stica com-n a todas ellas es %&e imitan la realidad (Tatar5i 6ic12 899:, .* ;9HN<) Ou la# art # -i#ual # o la lit ratura i(it n la r alidad r #ulta ()# o ( no# -id nt ***L. ro la (A#ica, n /u& # ntido .u d # r con#id rada una i(itaci0n d la r alidad o ( =or d la natural 1aM 7a! di- r#a# r #.u #ta# a #ta .r +unta, d " c"o, Fu'ini r lata /u lo# t&r(ino# i(itaci0n ! natural 1a, -ar%an #u# #i+ni$icado# a lo lar+o d lo# #i+lo# JVI, JVII ! JVIII* A#% .or = (.lo, Fu'ini # r $i r al t (a n la# in- #ti+acion # d Parlino, (u#ic0lo+o d l #i+lo JVI2 El (res&(&esto b*sico del %&e (arten todas la investigaciones de ?arlino es %&e el orden %&e l (roc&ra encontrarle a la m-sica res&lte siem(re &n orden nat&ral, cons&stancial a la nat&rale$a es(ec'#ica de la m-sica3 &n orden tan sencillo y racional como la nat&rale$a (ro(iamente dicha! <or este motivo, los arm)nicos son el

#&ndamento del n&evo sistema arm)nico, (&esto %&e se hallan en la nat&rale$a, y nos dan (or tanto acordes consonantes !!!" C "a! D &na total matemati$aci)n y racionali$aci)n del m&ndo m&sical sobre la base de &na idntica matemati$aci)n y racionali$aci)n del m&ndo la nat&rale$a, m&ndo del %&e a%&el otro es #iel es(ejo (Fu'ini, Enrico, 899;, .* 8G8)* F .)+ina# ()# ad lant a+r +a2 2os conce(tos de imitaci)n y nat&rale$a var'an de &n e,tremo a otro en c&anto a s& signi#icado, seg-n el conte,to en %&e ambos se hallen insertos3 de esta manera, en el transc&rso de los siglos 5:66 y 5:666 ad%&ieren valores incl&so o(&estos! (Fu'ini, Enrico, 899;, .* 8EQ)* Para lu +o >.licar /u la i(itaci0n d la natural 1a /u r ali1a la (A#ica .u d # r tanto .or/u lo# #onido# ?ad(itido#@ d ntro d lla ! #u# co('inacion # r $l =an l ord n d l (undo, l ord n racional, co(o .or/u la (A#ica i(ita lo# # nti(i nto#* Dic Fu'ini /u durant l #i+lo JVII la .ala'ra natural 1a # #in0ni(o d ra10n ! d - rdad, ! .or tanto d ord n* Mi ntra# /u n #i+lo JVIII, la .ala'ra natural 1a a(.l%a #u# #i+ni$icado# ! "ac r $ r ncia ta('i&n a lo# # nti(i nto#* R lata Fu'ini /u a lo lar+o d #to# do# #i+lo# # d #arrolla una .ol&(ica ntr /ui n # #o#ti n n /u la (A#ica # i(itaci0n d # nti(i nto# ! /ui n # la - n co(o i(itaci0n d la# l ! # racional # /u ri+ n l co#(o#* A#% .or = (.lo, r lata c0(o lo# ilu(ini#ta# ! nciclo. di#ta# contri'u! ron a con#ig&rar las bases de la #&t&ra conce(ci)n de la m-sica como e,(resi)n (rivilegiada

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de los sentimientos (.*:<;) ! ta('i&n cita a Iatt au>, (ara %&ien la (oes'a es el leng&aje del es('rit&, mientras %&e la m-sica es el leng&aje del cora$)n! 2e corres(onde a la m-sica imitar los sentimientos y las (asiones, mientras %&e la (oes'a imita las acciones* (.* 8QE) F .or otro lado r cu rda a la $i+ura d Ra( au**** +n conce(to #&ndamental se halla a la base del (ensamiento de Ramea&7 no hay contra(osici)n alg&na entre ra$)n y sentimiento, entre intelecto y sensibilidad, entre nat&rale$a y ley matem*tica3 sino %&e lo %&e hay, de hecho @y sobre todo de derecho- , es &na concordancia (er#ecta!!! (Fu'ini, Enrico, 899;, .* :<:) F ()# ad lant a+r +a2 ?CPara Ra( auD 2a m-sica nos deleita, e,(erimentamos (lacer al o'rla, (recisamente (or%&e e,(resa, a travs de la armon'a, el divino orden &niversal, la nat&rale$a en s' misma! Ramea& nos habla ig&almente de imitaci)n de la nat&rale$a3 ahora bien, lo %&e l entiende (or nat&rale$a (&ra es &n sistema de leyes matem*ticas!!! (Fu'ini, Enrico, 899;, .* :<G) S a co(o $u r , lo ci rto # /u #onido# natural #, (.)=aro#, a+ua, i(ita o 'i n l #tricto ord n /u natural 1a ( l ord n d l uni- r#o) "u(ano#* la (A#ica no i(ita a lo# tru no#, tc*) #ino /u ri+ lo# .roc #o# d la o 'i n lo# # nti(i nto#

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La# nu -a# in#titucion # Acad (ia ! con# r-atorio El nu -o arti#ta -i#ual r /ui r conoci(i nto# di$ r nt # a lo# d l art #ano, d ' a.r nd r no #0lo a .intar, #cul.ir, = cutar, tc* con d #tr 1a, #ino /u d ' ta('i&n conoc r lo# .rinci.io# /u ri+ n la natural 1a /u d ' ?i(itar@* Sur+ n ntonc # la# in#titucion # $or(adora# d arti#ta# t%.ica# d la Mod rnidad2 la acad (ia ! l con# r-atorioB* A('a# in#titucion # a.ar c n, durant lo# #i+lo# JV ! JVI co(o un )('ito d n# Ran1a in$or(al, /u r acciona contra l car)ct r c rrado ! = rar/ui1ado d l (undo ( di -al, 'u#cando a#% d #li+ar# d l (odo d n# Ran1a cor.orati-o d l +r (io ( di -al ! .oni ndo n -id ncia un #.%ritu d $inida( nt (od rno* En lo# #i+lo# JVII ! JVIII ad/ui r n #olid 1 ! # con-i rt n n l (arco in#titucional ad cuado .ara l d #arrollo d la# tran#$or(acion # /u r /ui r la nu -a &.oca* En lla# # $or(a un (od lo d arti#ta con crit rio# claro# r #. cto d /u& # a l art ! d cu)l # # an la# caract r%#tica# /u d 'a t n r la o'ra* !!!la Academia se (ro(on'a ed&car la mano del artista, (ero en mayor grado lo %&e intentaba era la #ormaci)n de s& mente y la con#ormaci)n de s&s g&stos y criterios! Ao sor(rende, (or lo tanto %&e se desarrollara &n sistema global en las enseBan$as de la Academia! Todo ello se (&do llevar a cabo (or%&e la Academia se basaba en &n conce(to determinante de lo
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En el siglo -. las nias %u"rfanas son educadas y mantenidas por el Estado! y la nica instrucci n $ue reciben es la $ue las convierte en virtuosas musicales. Las instituciones en las $ue viven se llamas 'conservatorios(. /on el tiempo el nombre se e&tiende a toda instituci n en la $ue se ensea msica.

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%&e era el arte, en (artic&lar el b&en arte, y en %& consist'a el (roceso creativo! (Iara#c"2 8999 .* :N:)* En la Acad (ia, l arti#ta a.r nd a adi #trar 3la (irada3 ! a .ro$undi1ar l o$icio a tra-&# d l #tudio d la anato(%a, la (at ()tica, la + o( tr%a, tc* A.r nd ta('i&n a di'u=ar ! l u#o corr cto d la# t&cnica# (0l o, cinc l, tc*)* En l con# r-atorio # a.r nd a ?o%r@, a #cri'ir ! l r (A#ica ! a = cutar in#tru( nto#* P ro ant todo, n a('o#, l arti#ta ad/ui r lo# crit rio# d l +u#to ! a.r nd a di$ r nciar ntr lo /u # art ! lo /u no lo #* El Mu# o ! la Sala d Conci rto Lo# nu -o# .roducto#, ' llo#, no #t)n " c"o# .ara #to o a/u llo, #t)n " c"o# .ara # r . rci'ido# (-i#to# ! o%do#) n ra10n d #u .lac nt ra ' ll 1a* E#to tra co(o con# cu ncia l naci(i nto d #.acio# .ara la >"i'ici0n d la# nu -a# o'ra#2 l Mu# o ! la Sala d conci rto ! la a.arici0n d l (-blico de arte* Durant la anti+, dad ! l ( dio -o la# o'ra# no "a'%an #tado d #tinada# a un .A'lico /u co(.r ndi ra #u# cualidad # $or(al #, #ino /u ta('i&n, con $uncion # .r)ctica# aRadida#, #ta'an d #tinada# a ducar, a di$ r nciar #ocial( nt , al r 1o ! al culto, tc* En #t # ntido, dic Fu'ini /u a .artir d l R naci(i nto # in#taura un nu -o ti.o d r laci0n ntr la o'ra (u#ical ! l .A'lico*** se (odr'a hablar del a&tntico nacimiento del conce(to de (-blico@* En la Edad M dia *** 2a estr&ct&ra #l&ida del canto gregoriano, !!!" caracteri$a &n gnero de m-sica c&yos destinatarios no son otros %&e los miembros de la com&nidad %&e la ejec&tan, coral e

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instr&mentalmente, en tanto medio de edi#icaci)n religiosa (Fu'ini, Enrico, 899;, .* 8G:) E#t conc .to, 'i n .u d >t nd r# al Mu# o co(o #.acio d >"i'ici0n d la o'ra d art , n &l, l .A'lico .u d cont (.lar .intura# ! #cultura#* P ro l Mu# o ! la Sala d Conci rto no #on #0lo #.acio# d >"i'ici0n #ino ta('i&n d l +iti(aci0n d la# o'ra# ! con#a+raci0n d lo# arti#ta#* Sur+ l circuito d l art /u # co(.l ta con la cr%tica* La # .araci0n ntr Art # Ma!or # ! M nor # ! la con#tituci0n d la# ci ncia# d $in , n la Mod rnidad, una # .araci0n ntr do# $or(a# d la cultura2 .or un lado, la lla(ada ?alta cultura@ .roducto + n ral( nt d la# cla# # " + (0nica# ! con$or(ada .or un con=unto #. c%$ico d #a' r #, -alor # ! (odalidad # d -ida* Por otro lado #t) lo /u #u l d no(inar# ?la cultura .o.ular@ .roducto d la# cla# # #u'ordinada# (ca(. #ino#, art #ano#, tc*), /u .o# n otro# #a' r #, otro# crit rio# d -aloraci0n ! otra# $or(a# d -ida* La cultura o$icial ! la cultura .o.ular El art , .roducto d la# I lla# Art # o Art # Ma!or #, d (anda, a /ui n int nt co(.r nd rlo, la .o# #i0n d lo# crit rio# d +u#to -i+ nt # n la &.oca* S r /ui r .od r int r.r tar ! +o1ar d la cat +or%a d lo ' llo, co(.r nd r l o'= ti-o d l art (la r .r # ntaci0n d la natural 1a 'a=o $or(a# /u ti nd n a lo . r$ cto) ! la# -ariant # d lo# #tilo#* S r /ui r ta('i&n t n r un . rc .ci0n ((irada ! o%do) adi #trado#, ducado# n tal # crit rio#* El .A'lico a#% $or(ado # con#id rado + nt d ?'u n +u#to@ ! arte #, #in0ni(o d ?art culto@* E#t art culto # ta('i&n l art

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o$icial* Paral lo a #t , # con$or(a la ?cultura .o.ular@* Su# .roducto#, .or lo + n ral, no #on con#id rado# ?art%#tico#@, .u # n llo# do(ina ?otro +u#to@* En la cultura .o.ular d la Euro.a ( di -al ! r nac nti#ta .r do(inan otra# cat +or%a# di#tinta# a lo ' llo (lo +rot #co, lo c0(ico, lo (on#truo#o, tc*)* Vi#to# #to# crit rio# d #d la (irada d l ' llo art culto, r #ultan o'= to d r c"a1o ! n +aci0n, ti n n -alor #t&tico n +ati-o* E#to# .roducto# cultural # .o.ular # . rt n c n a di#tinto# +&n ro#, l t atro call = ro, la# .intura# orna( ntal # +rot #ca#, la (A#ica .o.ular ( l (adri+al, la c"an#on, l (ot t tc*) la .arodia lit raria, la lit ratura d cord l ( n Francia lla(ada d col.orta+ ), la# $i #ta# .o.ular # ( l carna-al, la $i #ta d lo# loco#, la $i #ta d l a#no, tc*)* A"ora 'i n, no "a! /u . n#ar /u #ta# do# $or(a# d la cultura corr n co(.l ta( nt # .arada#, "a! un con#tant $luir d una a otra, no #t)n total( nt #cindida#* El Io#co, Ir, + l, Ra$a l, Go!a ! otro# (uc"o# .intor # # nutr n n l +rot #co .o.ular, ta('i&n lo "ac n lo# #critor #, 'a#t r cordar l t >to d Ra' lai#2 Gargant-a y <antagr&el, ! la# no- la# c0(ica# d lo# #i+lo# JV ! JVI ntr la# /u .od (o# ( ncionar a C r-ant # ! #u# Aovelas Ejem(lares, El 2a$arillo de Tormes, tc* La cultura .o.ular, a #u - 1, to(a ta('i&n ra#+o# d la alta cultura, l ( lodra(a, .or = (.lo, # una $or(a t atral /u #ur+ d l t atro culto ! la .anto(i(a .o.ular* La# "i#toria# d l art tradicional # "an .u #to l ac nto n la# $or(a# d l art culto, o$icial, otor+ando un #ca#o #.acio a la# .roduccion # d la cultura .o.ular* En la actualidad "a! una -u lta "acia #ta# $or(a#, con la int nci0n d #tudiarla# ! r -alori1arla#*

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>ibliogra#'a7 IARASC7, Mo#" * T or%a# d l art * D 4inc5 l(ann* Madrid, Alian1a, 8999* Plat0n a

FSIINI, Enrico* La #t&tica (u#ical d #d la anti+, dad "a#ta l #i+lo JJ* Madrid, Alian1a MA#ica, 899; ( dici0n ori+inal2 89EB)* GALT, Mont# rrat* El art n la ra d lo# ( dio# d co(unicaci0n* Madrid, Lo# li'ro# d Fund #co, 899Q (I(.acto#)* SC7AEFFER, U anHMari * El art d la dad (od rna* La #t&tica ! la $ilo#o$%a d l art d #d l #i+lo JVIII "a#ta nu #tro# d%a#* V n 1u la, Mont V-ila, 899G* .* ;8HQ< (G nio ! +u#to)* TATARWIE4ICP, 4ladi#la6* 7i#toria d # i# id a#* Art , ' ll 1a, $or(a, cr ati-idad, (%( #i#, >. ri ncia #t&tica* Madrid, T cno#, 899E* TATARWIE4ICP, 4ladi#la6* 7i#toria d # i# id a#* Art , ' ll 1a, $or(a, cr ati-idad, (%( #i#, >. ri ncia #t&tica* Madrid, T cno#, 899E* ca.%tulo # +undo2 El art "i#toria d una cla#i$icaci0n* VICENTE, Sonia* Int r+ n ridad* M ndo1a, In&dito, 899Q* H H H H H* Arte y 8iencia3 Re#le,iones en torno a s&s relaciones *

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En2 7u lla#*** 'A#/u da# n Art # ! Di# Ro** M ndo1a, Dir cci0n d In- #ti+aci0n ! D #arrollo, Facultad d Art # ! Di# Ro, SNCu!o, n* G :<<G .*QNH9;* ISSN 8BBBH Q89E* H H H H H *2a :en&s de Milo! En2I ll 1a #i('0lica* R $l >ion # n torno a lo ' llo n la A(&rica .r "i#.)nica* M ndo1a, in&dito, :<<G*