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1 nivel de transicin (NT1) APRENDIZAJES ESPERADOS

UNIDAD 1 RAZONAMIENTO LGICO - MATEMATICO

HABILIDAD

CONTENIDO

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas mediante la utilizacin de algunas nociones y relaciones simples de secuencia (antes-despus; da-noche; maanatarde-noche; hoy-maana) y frecuencia (siempre-a veces-nunca). Establecer algunas semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparacin de sus atributos (forma, color, tamao, longitud, uso). Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificacin por dos atributos a la vez y la seriacin de algunos objetos que varan en su longitud o tamao. Identificar la posicin de objetos y personas, mediante la utilizacin de relaciones de orientacin espacial de ubicacin, direccin y distancia. Reconocer el nombre y algn atributo de tres figuras geomtricas Bidimensionales y dos tridimensionales, asocindolas con diversas formas de objetos, dibujos y construcciones del entorno.

Identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones al reproducir secuencias de dos elementos diferentes y secuencias de un elemento que vara en una caracterstica. Resolver problemas prcticos y concretos que involucran nociones y habilidades de razonamiento lgicomatemtico y cuantificacin (del Primer Nivel de Transicin

CUANTIFICACION

Reconocer los nmeros del 1 al menos hasta el 10 en situaciones cotidianas. Emplear los nmeros hasta al menos el 10, para contar, cuantificar, ordenar y comparar cantidades. Resolver problemas simples de adicin en situaciones concretas, en un mbito numrico hasta 5. Emplear los nmeros para completar o continuar secuencias numricas de uno en uno hasta al menos el 10. Representar grficamente cantidades y nmeros, al menos hasta el 10, en distintas situaciones.

RECURSOS

FECHA

EVALUACIN

2 nivel de transicin (NT2) APRENDIZAJES ESPERADOS


UNIDAD 1 RAZONAMIENTO LGICO - MATEMATICO

HABILIDAD

CONTENIDO

Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilizacin de algunas nociones y relaciones simples de secuencia (ayer-hoy-maana; semana-mes-ao; meses del ao; estaciones del ao) frecuencia (siempre- a vecesnunca), duracin (perodos largos o cortos). Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparacin de sus diferentes atributos (forma, color, tamao, uso, longitud, grosor, peso, capacidad para contener). Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificacin por tres atributos a la vez y la seriacin de diversos objetos que varan en su longitud, tamao o capacidad. Identificar la posicin de objetos y personas mediante la utilizacin de relaciones de orientacin espacial de ubicacin, direccin y distancia, y nociones de izquierda y derecha (en relacin a s mismo). Reconocer el nombre y algunos atributos de cuatro figuras geomtricas bidimensionales y tres tridimensionales, asocindolas con diversas formas de objetos, dibujos y construcciones del entorno. Identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones al reproducir secuencias de tres elementos y secuencias de un elemento que vara en ms de una caracterstica.

Resolver problemas prcticos y concretos que involucran nociones y habilidades de razonamiento lgicomatemtico y cuantificacin (del Segundo Nivel de Transicin). UNIDAD 2 CUANTIFICACION Reconocer los nmeros del 1 al menos hasta el 20 en situaciones cotidianas. Emplear los nmeros para completar o continuar secuencias numricas de uno en uno hasta al menos el 20. Emplear los nmeros para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden o posicin de algunos elementos. Representar grficamente cantidades y nmeros, al menos hasta el 20, en distintas situaciones. Resolver problemas simples de adicin y sustraccin, en situaciones concretas, en un mbito numrico hasta el 10.

RECURSOS

FECHA

EVALUACIN