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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 9
TTULO : Tratemos a los dems con respeto y cortesa I) DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL 1.2. I.E. 1.3. GRADO Y SECCIN 1.4. DURACIN 1.5. PROFESOR 1.6. DIRECTORA : Ventanilla : San Juan Macas : 1 : 2 al 26 de noviembre del 2010. : Blgica Judith Cruz Rodrguez : Maria Ysabel Chucya Ccahua

II)

FUNDAMENTACIN
Habiendo observado en los alumnos actitudes negativas, tales como: la falta de saludo hacia las personas adultas y miembros de la institucin, falta de conservacin de su medio ambiente; ya que arrojan residuos en lugares inadecuados. Adems, no cuidan las reas verdes. En vista de estas dificultades es necesario realizar actividades que promuevan la prctica de las normas de urbanidad.

III) TRANSVERSALIDAD
Problema Actitud inadecuada del alumno respecto a normas de urbanidad. Tema transversal Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Tema transversal contextualizado Normas de urbanidad valores
Respeto Autonoma Comunin

IV)
rea

DOSIFICACIN CURRICULAR Y DESARROLLO DE LA UNIDAD.

Capacidades
1.1. Escucha y comprende descripciones sencillas. 1.2. Describe lugares con orden, coherencia y haciendo uso de nuevo vocabulario. 1.3. Se expresa con buena entonacin, pronunciacin en situaciones comunicativas narrativas sobre las normas de urbanidad.

Competencias organizador EXPRESION Y COMPRENSIO N ORAL Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando compresin de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano

Conocimiento
Un texto instructivo Escribir opiniones Describimos una planta. Discriminacin de grafas. Hablamos con tteres Discriminacin fnica y visual. Figura fondo Memoria auditiva Presentamos un animal Discriminacin fnogrfica

Actitudes
Participa con entusias mo en las actividad es de escritura a nivel personal y grupal poniend o en prctica las normas de urbanidad.

indicador
1.1. Responde preguntas con precisin sobre una descripcin escuchada. 1.2. Evidencia orden, coherencia y manejo de palabras nuevas al describir lugares 1.3. Se expresa con buena entonacin, pronunciacin y coherencia al ponerle voz a un ttere. 2.1. Lee un poema apoyndose en imgenes y en palabras que conoce. 2.2. Expresa su opinin con razones acerca del asunto o mensaje del texto ledo. 2.3. Anticipa la intencin del texto a partir de las imgenes que lo acompaan. 2.4.1. Seala a los personajes que aparecen en el texto y sus caractersticas. 2.4.3. Ordena la secuencia de los hechos en los tres momentos de la narracin.

Actividad significativa Vivamos en armona respetando la vida animal.

Estrategias Realizan un recorrido por toda la institucin educativa, realizan descripciones del paisaje y van practicando las normas de urbanidad con todos las personas que se presentan a su paso.

Recursos y materiales Dinmica Nios

Instrumentos de evaluacin

Fecha 2 al 5 / 11/ 2010

Expresin oral

Trabajo en el texto.

8 al 12 / 11/ 2010

COMUNICACIN

Obedezco a la primera y con alegra.

Ficha especializada.

COMPRENSION DE TEXTOS Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato.

2.1.Lee textos con imgenes, vocabulario y estructura sencilla (texto potico, instructivo). 2.2. Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que lee. 2.3. Reconoce a partir de indicios la intencin del texto que se le presenta: entretenimiento, informacin, enseanza (texto narrativo, cartelera). 2.4.Reconoce personajes, ideas principales y secuencia de acciones de un texto al leerlo.

Villa silencio ((lectura) La planta mas hermosa (lectura) La academia de danza (Lectura)

Secuencias de imgenes

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3.1. Utiliza los conectores de causa al escribir oraciones. 3.2. Utiliza pronombres personales en los textos que escribe. 3.3. Escribe opiniones personales segn su nivel de escritura. 3.4. Identifica la relacin entre las grafas , ch y sus respectivos fonemas, al leer y escribir palabras, oraciones y textos breves. 3.5. Identifica la relacin entre las grafas x, w, k y sus respectivos fonemas, al leer y escribir palabras, oraciones y textos cortos
relacionados a las normas de urbanidad..

COMUNICACIN

PRODUCCION DE TEXTOS. Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingsticos adecuados y expresa satisfaccin, con lo que escribe

Letra -ch Combinacio nes ge, gi Letra x- w-k Conectores de causa Pronombres personales El verbo . Concordan cia sujeto verbo Escribir historias
Combinacin bl -br- pl- pr

3.6. Reconoce a partir de indicios la intencin del texto que se le presenta: entretenimiento, informacin, enseanza (texto narrativo, cartelera).

Asociacion es. El verbo: presente y Pasado. Palabras derivadas Combinacin cl-cr

Una cartelera

Participa con entusias mo en las actividad es de escritura a nivel personal y grupal poniend o en prctica las normas de urbanidad.

3.1. Usa adecuadamente conectores de causa al escribir oraciones. 3.2. Reemplaza los sujetos de oraciones propuestas utilizando pronombres personales. 3.3.1. Escribe con claridad su opinin acerca de una noticia leda o escuchada. 3.3.2 Escribe una cartelera de los santos las actividades por fiestas religiosas. 3.4. Lee y escribe oraciones y textos breves con palabras que contienen las letras y ch sobre las normas de urbanidad asumiendo compromisos. 3.5. 1. Lee y escribe oraciones y textos breves con palabras que contienen la letra x.

Respeto los derechos y hago respetar los mos.

Respetamos los espacios de lectura.

Escuchan relato de inundacin y relacionan el personaje mueco a quien se parece , que normas de urbanidad debe practicar , si se baaba o no y realizan lectura de palabras con . Realizan rimas con las cosas que apreciaron en el recorrido por la I.E. luego hacen rimas con palabras con ll y forman otras palabras con ll a partir de palabras dadas con l. Polo - pollo

Recorrido institucional

Expresin oral

15 al 19 / 11/ 2010

Trabajo en el texto.

22 al 26 / 11/ 2010

Ficha especializada Fichas de trabajo

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NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras. 1.1.1. Calcula mentalmente la suma de dos nmeros naturales cuyo resultado sea de hasta dos cifras. 1.1 .2. Resuelve Problemas de adicin de nmeros naturales con resultados de hasta dos cifras. 1.2. Resuelve problemas de adicin o de sustraccin relacionados con actividades propias de su entorno enfatizando las normas de urbanidad. 1.3. Comprende, plantea, resuelve y comprueba la resolucin de una situacin aditiva.
CALCULAR CON LOS NMEROS HASTA 99 Practicar sumas y restas. En el campo Repaso En el mercado de pulgas

Calcular con los nmeros hasta 99. Familias de operaciones Menor que mayor queigual a. Calcular con tres nmeros tringulos mgicos De excursin practicando normas de urbanidad. Experimentar con muros de clculo El juego del sapo Cuadrados mgicos

Muestra autonom ay confianza al comprobar ejercicios de adicin y sustraccin en situacion es donde pone en prctica las normas de urbanidad.

1.1.1. Realiza adiciones utilizando muros de clculo con nmeros naturales hasta el 99. 1.1.2. Utiliza diferentes estrategias de clculo mental para resolver problemas de adicin. 1.2. Completa cuadrados mgicos. Individualmente y sin ayuda.

Vivamos en armona respetando la vida animal.

Escuchan relato de un pueblo donde no se practicaban las normas de urbanidad y relacionan el personaje mueco que s las practicaba.

Relato sobre normas de

urbanidad.

Trabajo en el texto.

2 al 5 / 11/ 2010

Ficha especializada Cuadrados mgicos 8 al 12 / 11/ 2010

Juguetes Para vender en el mercado. Obedezco a la primera y con alegra.

15 al 19 / 11/ 2010

MATEMTICA

22 al 26 / 11/ 2010

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GEOMETRA Y MEDICIN Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas, con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamient o de objetos en el plano. ESTADSTICA Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grfico. 2.1.Resuelve problemas de medicin. PATRONES Colocar figuras de distintas maneras Armar y colocar patrones Doblar, cortar y crear Dibujar patrones en papel cuadriculado Unir puntos y dibujar figuras Entrenamient o mental Colocar bellos patrones Dibujar tarjetas para la mesa. TIEMPO Historias para calcular sobre las normas de urbanidad. Responder preguntas Preguntar El tiempo durante el da.

Muestra curiosidad por buscar patrones.

2.1.1.Usa el reloj para medir el tiempo en horas y medias horas.

Respeto los derechos y hago respetar los mos.

2.2. Se ubica en el tiempo y hace uso del calendario.

2.1.2. Utiliza el calendario para ubicarse en el tiempo, organizar y planificar actividades.

Juegan a armar figuras con sus textos de biblioteca de aula, luego lo hacen con papel, mencionan los patrones vistos durante el recorrido a la institucin educativa.

Libro de la biblioteca de aula

Trabajo en grupo

Recorrido por la I.E.

Ficha de trabajo

MATEMTICA

Trabajo en el texto.

Respetamos los espacios de lectura.

3.1.Representa puntos en el plano mediante coordenadas

3.1.1 . Elige y ubica los datos en una tabla y resuelve el problema. 3.1.2. Interpreta y representa datos en un grfico de barras

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CONSTRUCCIO N DE LA IDENTIDAD Y DE LA 1.1 Identifica fenmenos CONVIVENCIA naturales que se DEMOCRTICA Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidad es como miembro de una familia, escuela y comunidad. COMPRENSIO N DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS. Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad. Reconoce y aprecia hechos

producen en su medio local y seala lugares de seguridad en la escuela para casos de emergencia, poniendo en prctica el buen trato.

Desastres naturales.

Valora su identidad peruana

poniendo en

1.1. 1. Describe las caractersticas de los fenmenos naturales. 1.1.2. Identifica las zonas de seguridad en caso de inundacin, sismo y huayco, enfatizando el respeto a los mismos y vivenciando un clima de buen trato. 1.2. Diferencia entre transporte pblico, privado y de carga.

prctica las normas de

urbanidad al usar los medios de transporte

Vivamos en armona respetando la vida animal.

Obedezco a la primera y con alegra.

Escuchan relato de inundacin y relacionan el personaje mueco a quien se parece , que normas de urbanidad debe practicar , si se baaba o no y realizan lectura de palabras con .

Relato

2 al 5 / 11/ 2010 Ficha especializada.

Texto del MED

8 al 12 / 11/ 2010

1.2 Identifica los medios de transporte en su comunidad.

PERSONAL SOCIAL

Cmo usamos el transporte terrestre? -Transporte pblico -Transporte privado -Transporte de carga

Respeto los derechos y hago respetar los mos.

15 al 19 / 11/ 2010

significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per.

2.1. Describe y valora los personajes representativos de la poca.

Personajes representati vos de la historia del Per.

22 al 26 / 11/ 2010 Respetamos los espacios de lectura.

2.1. Menciona las etapas de la historia del Per y seala un

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SERES VIVENTES Y CONSERVACI ON DEL MEDIO AMBIENTE Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente. Electricidad: uso en la escuela y en la casa.
Practica hbitos de seguridad frente a diferentes peligros en reas de riesgo Incidiendo en las normas de urbanidad .

3.1. Menciona las formas de uso de la electricidad en la escuela y en la casa y las medidas de prevencin teniendo en cuenta las normas de urbanidad.

CIENCIA Y AMBIENTE

3.2. Infiere las variaciones al producir sonidos en diferentes medios: al aire libre, en el aula, en una caja y otros. MUNDO FISICO Y CONSERVACI ON DEL AMBIENTE Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.

Variaciones de la intensidad del sonido en diferentes medios.

3.1.1. Seala la utilidad de la electricidad en la casa y en el colegio. 3.1.2. Describe algunas medidas preventivas con la electricidad para evitar accidentes. 3.1.3. Cita algunas medidas para ahorrar el consumo de energa elctrica en la casa y el colegio.

Vivamos en armona respetando la vida animal.

Obedezco a la primera y con alegra.

3.2. Distingue los diferentes tipos de sonidos.

Respeto los derechos y hago respetar los mos.

Realizan un experimento. Con lapicero, papel trozado, donde se observa que cuando el lapicero es frotado contra el cabello los papelitos se adhieren a l y cuando se hace en otra superficie no sucede eso porque nuestro cabello produce electricidad.

Lapicero Papel Cabello

Exposicin

2 al 5 / 11/ 2010

8 al 12 / 11/ 2010

Ficha especializada

15 al 19 / 11/ 2010

3.3. Experimenta diferentes formas de movimiento: traccin y empuje.

El movimiento y sus caractersti cas. Mquinas manuales y automticas

Telfono celular

3.5. Menciona algunos tipos de movimiento en los objetos.

Respetamos los espacios de lectura.

Carritos y aviones de juguete. 22 al 26 / 11/ 2010

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EXPRESION ARTISTICA Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer.
APRECIACIN ARTSTICA

1.1. Expresa las sensaciones que suscitan la manipulacin de diversos materiales.

Recorta piezas y pega Kirigami

Disfruta participa ndo de sus creacion es poniendo en prctica las normas de

urbanidad.

1.1. Expresa sensaciones a travs de formas y colores.

Vivamos en armona respetando la vida animal.

Obedezco a la primera y con alegra.

1.3. Realiza mosaicos utilizando diferentes tipos papeles.

Escuchan cd sobre sonidos de la naturaleza y realizan figuras con kirigami a partir de ellos, luego crean pequeas historias orales sobre el respeto a los animales.

Papel lustre

Expresin oral

2 al 5 / 11/ 2010

Cd de audio

Lista de cotejo 8 al 12 / 11/ 2010

1.2. Expresa sus vivencias y emociones de manera espontnea haciendo uso de diferentes materiales.

Construyen barcos Mosaico

Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestacion es artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus

ARTE

Construye la cara de un payaso Recorta y construye una casa.

1.3.1. Recorta y construye sus actividades grfico plstico.

Respeto los derechos y hago respetar los mos.

Diferentes tipos de papel.

15 al 19 / 11/ 2010

2.1. Entona y crea canciones relacionadas a las normas de urbanidad con entusiasmo ritmo y entonacin.

Canta

2.1. Entona canciones promoviendo la prctica de normas de urbanidad respetando melodas.

Respetamos los espacios de lectura.

22 al 26 / 11/ 2010

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FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. Practica con alegra el valor de la veracida d. Jess nos ensea a decir la verdad. 1.1. Menciona acciones que expresen una vida sincera siguiendo las normas de urbanidad a ejemplo de Jess. 1.2. Distingue acciones sinceras de las que no son en su entorno en un cuadro comparativo.

1.1. Descubre que la verdad es el camino que nos ense Jess para llegar al reino de Dios.

Vivamos en armona respetando la vida animal.

EDUCACIN RELIGIOSA

Obedezco a la primera y con alegra.

San Martn de Porres.

Escuchan el cuento del pastor mentiroso y expresan que las normas de urbanidad debemos practicarlas as como Jess las practicaba y asume compromisos para decir la verdad.

Cuento del pastor mentiroso.

Expresin oral

2 al 5 / 11/ 2010

Texto Creciendo en la Fe

Trabajo en el texto. 8 al 12 / 11/ 2010 Ficha especializada

TESTIMONIO DE VIDA Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.

2.1. Valora la sinceridad como uno de los medios para alcanzar el reino de Dios y practicar las normas de urbanidad.

2.1 . Elabora compromisos y los cumple para practicar la veracidad en su entorno respetando las normas de urbanidad. 2.2. Elabora peticiones personales de rechazo ala mentira.

Respeto los derechos y hago respetar los mos.

15 al 19 / 11/ 2010

Respetamos los espacios de lectura.

22 al 26 / 11/ 2010

V) VI)

EVALUACIN BIBLIOGRAFA

Trabajos grupales, pruebas objetivas, participacin oral. DEL ESTUDIANTE: Textos Santillana , Mimate, Ministerio de Educacin. DEL PROFESOR: DCN, Guas del docente- Santillana , Manual de Mimate, textos de Personal Social y Ciencia y Ambiente del Ministerio de Educacin, pginas de Internet.