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PRIMARIA
SERIE 2000
S
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2
El libro TEXTOS PARA LEER 2, SERIE 2000, es una obra
colectiva creada y diseada en el Departamento de
Investigaciones Educativas de la Editorial Santillana, con
la direccin de Fernando Garca Corts.
AUTORES DE LA SELECCIN LITERARIA
Ren Njera Corvera
Gabriel Moreno Pineda
Lidia Garca Crdenas
El libro Textos para leer 2, Serie 2000, fue elaborado, en Editorial Santillana, por el
siguiente equipo:
Edicin: Concepcin Madrigal Mexa.
Elaboracin de actividades: Nora Patricia Olarte Ortega.
Correccin de estilo: Javier Andrs Surez Ruiz.
Coordinacin de Arte: Francisco Rivera Rodrguez.
Coordinacin de Autoedicin: scar Tapia Mrquez.
Diseo de interiores: Francisco Rivera Rodrguez.
Diagramacin: Vctor Gonzlez Martnez y Javier Martnez Ramrez.
Dibujos: Gerardo Antonio Ahumada Mora.
Fotomecnica electrnica: Gabriel Miranda Barrn.
Diseo de portada: Marisela Prez Peniche.
Fotografa de portada: Ricardo Castellanos Velzquez.
D.R. 1999 por EDITORIAL SANTILLANA, S.A. DE C.V.
Av. Universidad 767
03100 Mxico, D. F.
ISBN: 970-642-463-6
Primera edicin: marzo de 1999
Miembro de la Cmara Nacional de la
Industria Editorial. Reg. Nm. 802
Impreso en Mxico
PRESENTACIN
Textos para leer 2, SERIE 2000, es una antologa de cuentos, poemas, canciones,
coplas, adivinanzas y juegos de palabras que te ayudar a desarrollar tus
habilidades comunicativas: leer, hablar, escuchar y, en su caso, escribir. Los textos
de este libro se eligieron tomando en cuenta tus experiencias e intereses, tu nivel de
comprensin y la calidad artstica de las obras.
Puedes emplear este libro de lectura como complemento del libro de trabajo
Espaol 2, SERIE 2000, porque responde a los objetivos y contenidos de aprendizaje
del Programa Oficial de Espaol o, si lo deseas, como un libro independiente para
que lo disfrutes cuando quieras.
El propsito de Textos para leer 2, SERIE 2000, consiste en desarrollar tu habilidad
para que comprendas, analices y comentes lo que lees; fomentar tu hbito de leer y
proporcionarte algunos recursos que te permitirn descubrir la utilidad y el placer
que produce la lectura.
Cuando lees un texto literario o informativo, puedes descubrir un mundo
extraordinario, donde tus experiencias, tu imaginacin y tu creatividad se
manifiestan libremente; conocer costumbres de pases lejanos, acontecimientos que
ocurrieron en otros tiempos y hechos fabulosos que forman parte de las tradiciones
de pueblos antiguos, e identificarte con las ideas, emociones y fantasas de
personas desconocidas.
Cada vez que leas un texto, es recomendable que primero lo hagas en silencio para
que comprendas, disfrutes y aprecies lo que lees; luego, lelo en voz alta, tomando
en cuenta el volumen de voz, la entonacin y el ritmo necesarios para que quienes
te escuchen compartan contigo la experiencia; despus, intercambia con tus
compaeros tus opiniones, comentarios y crticas relacionadas con el texto elegido.
Con la finalidad de incrementar tu capacidad para comprender lo que lees, en
Textos para leer 2, SERIE 2000, se incluye, al concluir cada Bloque, un conjunto de
actividades que podrs realizar en el colegio o en tu casa, antes o despus de la
lectura de cada texto, solo o con tus compaeros de equipo.
Despus de las actividades del Bloque 4, se encuentran dos pginas, denominadas
Control de lecturas, en las que debers registrar cundo leste cada texto para que
determines tu ritmo de lectura. En seguida, se presentan dos pginas con las notas
biogrficas de algunos autores de las obras seleccionadas, cuyo propsito es que
conozcas los datos ms relevantes de la vida y la obra de esos escritores.
La obra termina con un texto encaminado a mejorar la comprensin lectora, que le
servir a tu profesora o profesor, a tus compaeros y a ti para elaborar un programa
de actividades de lectura o desarrollar algunas ideas que pueden poner en prctica
en el saln de clases.
En todo caso, es conveniente que sigas las valiosas orientaciones de tu profesora o
profesor para que este libro se convierta en un auxiliar didctico eficaz.
4
Presentacin 3
Bloque 1
El nio robot Gilda Rincn 6
Por aqu pas Juego tradicional 7
Cara de rana Jos Antonio Zambrano 8
El ratn sabio Alicia Morel 12
El ruego del libro Gabriela Mistral 16
Las siete vidas del gato Rafael Pombo 18
Si yo fuera un gato Elsa Isabel Bornemann 19
Las semillas de los cuentos Vernica Molina 20
La venus atrapamoscas Nieves Mnguez 24
Plantas para todo Marta Garca 25
La lagartija J. H. Fabre 26
La liblula Mara del Rosario Pea 28
El zoo-loco Mara Elena Walsh 29
La Tortuga y la Hormiga Jos Joaqun Fernndez de Lizardi 30
Coplas Popular 32
Adivinanzas Popular 34
Actividades del bloque 36
Bloque 2
El unicornio Martha Osorio 44
Cartas ngel y Margarita 48
Dragones y gigantes Arnold Lobel 50
En el pas de las letras Lucila Mataix 52
La fiesta de los nmeros Lucila Mataix 53
Adivinanzas Popular 54
Gan, el elefante M. Eugenia Coeymans de Tagle 56
Los burripeces Carlos Asorey 58
Los sapocosas Carlos Asorey 59
El jarabe de pico Popular 60
El rbol que se convirti en msica Nieves Mnguez 62
El fantasma con mala suerte Jos Antonio Zambrano 64
Poemas Federico Garca Lorca 67
La alfombra mgica Martha Osorio 68
La cama de los sueos Beatriz Campos 72
El sueo Esther Jacob 74
El vendedor de sueos Mara Elena Walsh 75
Actividades del bloque 76
Presentacin 3
Bloque 1
El nio robot Gilda Rincn 6
Por aqu pas Juego tradicional 7
Cara de rana Jos Antonio Zambrano 8
El ratn sabio Alicia Morel 12
El ruego del libro Gabriela Mistral 16
Las siete vidas del gato Rafael Pombo 18
Si yo fuera un gato Elsa Isabel Bornemann 19
Las semillas de los cuentos Vernica Molina 20
La venus atrapamoscas Nieves Mnguez 24
Plantas para todo Marta Garca 25
La lagartija J. H. Fabre 26
La liblula Mara del Rosario Pea 28
El zoo-loco Mara Elena Walsh 29
La Tortuga y la Hormiga Jos Joaqun Fernndez de Lizardi 30
Coplas Popular 32
Adivinanzas Popular 34
Actividades del bloque 36
Bloque 2
El unicornio Martha Osorio 44
Cartas ngel y Margarita 48
Dragones y gigantes Arnold Lobel 50
En el pas de las letras Lucila Mataix 52
La fiesta de los nmeros Lucila Mataix 53
Adivinanzas Popular 54
Gan, el elefante M. Eugenia Coeymans de Tagle 56
Los burripeces Carlos Asorey 58
Los sapocosas Carlos Asorey 59
El jarabe de pico Popular 60
El rbol que se convirti en msica Nieves Mnguez 62
El fantasma con mala suerte Jos Antonio Zambrano 64
Poemas Federico Garca Lorca 67
La alfombra mgica Martha Osorio 68
La cama de los sueos Beatriz Campos 72
El sueo Esther Jacob 74
El vendedor de sueos Mara Elena Walsh 75
Actividades del bloque 76
ndi ce
ndi ce
5
Bloque 3
Preguntas Myriam Moscona 84
La lucirnaga Silvana Carnevali Rocca 86
Antes de ser ranas Nieves Mnguez 89
La rana solitaria Erwin Moser 90
Insectos que viven en familia Marie Farr 92
Haikus Jos Juan Tablada 95
Insectos Alberto Blanco 96
Con papel y tijeras Olga Acoltzin y Mara del Carmen Heras Uriel 98
Una receta muy original Carlos Asorey Brey 99
La escopeta de Petronio Triunfo Arciniegas 100
A la rueda rueda Juana de Ibarborou 104
Ronda del arco iris Gabriela Mistral 105
La historia del arco iris Capistrano de Abreu 106
El juego de los colores Humberto Zarrilli 109
Hilando sueos Margarita Robleda Moguel 110
Actividades del bloque 114
Bloque 4
El escarabajo y la Luna Juan Carlos Eguillor 122
Luna de verano Fermn Estrella Gutirrez 125
La Luna Jean-Pierre Verdet 126
Algunos animales mexicanos Rafael Martn del Campo 128
Trabalenguas Popular 131
Soldadito de plomo scar Jara Azocar 132
El viaje Ricardo E. Pose 133
Soy una gota de agua Miguel ngel Pacheco y
Jos Luis Garca Snchez 134
Refranes Popular 138
El cuento vaco Roco Sanz 140
La boda de Doa Lagartija scar Jara Azocar 144
Maana Arnold Lobel 148
De vacaciones Germn Berdiales 151
Actividades del bloque 152
Bibliografa 160
Bloque 3
Preguntas Myriam Moscona 84
La lucirnaga Silvana Carnevali Rocca 86
Antes de ser ranas Nieves Mnguez 89
La rana solitaria Erwin Moser 90
Insectos que viven en familia Marie Farr 92
Haikus Jos Juan Tablada 95
Insectos Alberto Blanco 96
Con papel y tijeras Olga Acoltzin y Mara del Carmen Heras Uriel 98
Una receta muy original Carlos Asorey Brey 99
La escopeta de Petronio Triunfo Arciniegas 100
A la rueda rueda Juana de Ibarborou 104
Ronda del arco iris Gabriela Mistral 105
La historia del arco iris Capistrano de Abreu 106
El juego de los colores Humberto Zarrilli 109
Hilando sueos Margarita Robleda Moguel 110
Actividades del bloque 114
Bloque 4
El escarabajo y la Luna Juan Carlos Eguillor 122
Luna de verano Fermn Estrella Gutirrez 125
La Luna Jean-Pierre Verdet 126
Algunos animales mexicanos Rafael Martn del Campo 128
Trabalenguas Popular 131
Soldadito de plomo scar Jara Azocar 132
El viaje Ricardo E. Pose 133
Soy una gota de agua Miguel ngel Pacheco y
Jos Luis Garca Snchez 134
Refranes Popular 138
El cuento vaco Roco Sanz 140
La boda de Doa Lagartija scar Jara Azocar 144
Maana Arnold Lobel 148
De vacaciones Germn Berdiales 151
Actividades del bloque 152
Bibliografa 160
36
El nio robot
1. Lee los versos de El nio robot. Organzate con tus compaeros y
cntenlos con la tonada de alguna cancin que conozcan.
2. Contesta.
Qu le dijo el nio robot a su abuela?
Qu dijo la abuela?
Qu le daba cosquillas al nieto?
Qu le puso la abuela al nio robot?
Adnde iba el nio robot?
3. Dibuja en una cartulina la maquinita que lleva el nio robot en el
pecho. Explica a tus compaeros cmo es y para qu la usa.
Por aqu pas
1. Aprndete este juego tradicional y despus juega con un compaero
a decirlo acompaado con las palmas.
2. Tambin puedes divertirte cambiando algunas de las palabras
subrayadas. Cuida que las palabras que escribas rimen.
Por aqu pas, Adnde fuiste?
por aqu dio vuelta; A Jalapa.
me cay una carta Qu me trajiste?
en la mera puerta. Carne flaca.
Por qu no me diste?
Ya le dije a usted Porque no fuiste.
que no me ande hablando Y si hubiera ido?
porque traigo un mozo Te hubiera dado.
que me anda cuidando. Adivina quin trae la carta.
En las manos, en las manos,
en las manos de aplastn,
me adivinas o te quedas,
o te quedas de aplastn.
Cara de rana
1. Despus de leer Cara de rana, comenta con tus compaeros: Qu
edad crees que tengan Santiago y Alberto? Por qu crees que
Alberto no vea lo que Santiago?
2. Observa con tus compaeros el cielo, vean detenidamente las nubes,
qu figuras ven en ellas? Dibjenlas en una hoja blanca.
3. Tambin puedes iniciar una coleccin de algo, como Santiago; por
ejemplo, de piedritas, ramas, hojas, canicas.
Qu te gustara coleccionar?
Por qu?
El ratn sabio
1. Lee El ratn sabio y, despus, subraya las respuestas que completen
correctamente las oraciones.
Un entusiasta ratn del bosque iba:
De paseo.
Cantando por el camino secreto.
En busca de alimentos.
El ratn pens que al comerse el libro sera:
Importante. Incomprendido. Sabio con ms rapidez.
El ratn vivi mucho y fue condecorado por ser el ms:
Valiente. Comiln. Sabio.
2. Inventa un dilogo entre el ratn y la lagartija.
Ratn:
Lagartija:
Ratn:
Lagartija:
37
38
El ruego del libro
1. Conversa con tus compaeros sobre el contenido del poema.
Qu se debe poner a los libros para protegerlos? Por qu no
deben ensuciarse los libros? Por qu se dice que los libros te
muestran el mundo? Qu pide el libro a los nios?
2. Si en tu saln no hay biblioteca, platica con tus compaeros y
tu maestra acerca de cmo reunir los materiales y dnde
los acomodarn.
Para conservar muy lindos sus libros, escriban entre todos un
reglamento para su biblioteca.
Las siete vidas del gato y Si yo fuera un gato
1. Lee con algn compaero estos dos bellos poemas, luego conversen
sobre ellos.
Por qu se dice que los gatos tienen siete vidas?
Cmo se baan los gatos?
Qu haras t si fueras un gato?
2. Observa la ilustracin del poema Las siete vidas del gato e inventa
una historia con los personajes. Escrbela en una hoja blanca. No
olvides el ttulo. Despus, presntala a tus compaeros.
3. Juega a hacer una ensalada de versos. Copia, en una hoja blanca, el
poema Si yo fuera un gato, recorta sus versos y revulvelos. Despus
une los versos para obtener otro poema. Tal vez te quede as!
Si fuera un gato, Para amarrarme
Ronroneara; A tus pies siempre
Niita ma, Junto a tu cuna
Te maullara Si fuera un gato
Enamorado Y no un chiquillo
Cunto te quiero Mi golpe de ala,
Por tu tejado Y trenzara
Desenfadado Mimbres de luna
Cascabelero, Avergonzado
Me alunara Si fuera un gato
39
Las semillas de los cuentos
1. Antes de leer la historia comenta con tus compaeros el ttulo.
e De qu tratar la historia?
e Qu ser eso de las semillas de los cuentos?
2. Observa las ilustraciones y comenta qu sucede en ellas.
3. Escribe en los recuadros lo que sucedi en cada parte del cuento.
4. Dibuja en una hoja blanca.
El personaje que narra la historia.
Lo que haba dentro de los frutos.
Todo empez El sueo de Juan
La sorpresa Cuando maduraron
los frutos
La visita del vendedor desconocido
40
La venus atrapamoscas y Plantas para todo
1. Despus de leer los dos textos, recorre tu localidad y observa las
plantas que encuentres.
2. Describe las plantas que observaste. Dibuja las que ms te gustaron.
* Cmo son?
* Cmo se llaman?
* En qu se parecen?
* En qu son diferentes?
3. Compara los dos textos. En qu se parecen? Comenta con tus
compaeros y escribe.
; Cmo es una planta carnvora?
; Para qu sirven las plantas comestibles?
; Qu uso se da a las plantas medicinales?
; Para qu se usan las ornamentales?
4. Cuida una planta.
k Consigue semillas de trigo, lenteja, cilantro, rbano o frijol.
k Humedece algodn y coloca las semillas sobre la superficie; mantn
siempre hmedo el algodn.
k Cuando aparezcan los primeros brotes de las semillas, plntalas en
la tierra. Disfruta viendo crecer las plantas!
41
La lagartija
1. Renete con algunos compaeros y contesten las siguientes
preguntas. Rodeen la respuesta que complete cada expresin.
3 La lagartija es un:
Insecto. Pequeo lagarto gris. Mamfero.
3 La lagartija se alimenta de:
Insectos. Granos. Plantas.
3 La lagartija es un animal til porque:
Es protectora de los Sube por las paredes. Husmea en los
rboles frutales. agujeros.
2. Busca una lagartija en las paredes del patio de tu escuela, de tu casa
o en un jardn. Obsrvala y dibjala. Cmo es tu lagartija?
La liblula
1. Comenta con un compaero el texto La liblula, luego escribe las
palabras que completen correctamente las oraciones.
La liblula es un volador que vive cerca del .
Tiene el muy largo y ,
seis y cuatro grandes.
Sus alas grandes y rgidas hacen que su vuelo sea muy
Puede volar hasta kilmetros en una .
La liblula hembra deposita sus en la
superficie del .
2. Renete con tres compaeros para investigar sobre otros animales.
; Elijan un animal que les interese a todos.
; Investiguen, en libros o revistas, dnde vive, qu come, cmo es,
cmo se reproduce.
; Compartan lo que investigaron con el grupo. Para exponer su
investigacin hagan dibujos, modelos en plastilina o maquetas.
42
El Zoo-loco
1. Despus de leer El zoo-loco, divirtete ms con este loco texto.
Acomoda las palabras de estas oraciones y escrbelas.
La lombriz muy se infeliz siente
La sonarse nariz puede est no la resfriada, y lombriz
barriga una la Podr tener hormiga
jams Hay una que saluda vaca
La Tortuga y la Hormiga
1. Recuerdas quines son los personajes de esta fbula y cul era la
queja de la tortuga? Comenta con tus compaeros el consejo que da
la hormiga a la tortuga. Escrbelo aqu.
2. Hagan una obra de teatro con esta fbula.
g Incluyan otros animales que aconsejen a la tortuga, por ejemplo, un
veloz conejo, un bho sabio, una cotorra atarantada.
g Jueguen a moverse y hacer ruidos parecidos a los del animal
que escojan para representar, y cuando ya estn listos,
confeccionen sus disfraces con ramas, hojas, papel o con
otros materiales.
43
Coplas
1. Aprende una copla que te haya gustado; despus, inventa un cuento
a partir de ella. Escrbelo en tu cuaderno. Puedes empezar as:
Haba una vez un caballito que no corra sino que volaba y
llevaba hacia mundos lejanos a quienes lo montaban, un da...
Una linda sirena, cansada de vivir en el fondo del mar, se embarc
en un buque de madera y...
2. Tambin puedes jugar a inventar una copla loca o chistosa, como la
que aqu leste. Ya sabes cul es esa copla chistosa? Escrbela.
Adivinanzas
1. Quizs, muchas de las adivinanzas que leste ya las conoces, por esto
te proponemos que escribas las respuestas de todas ellas. Luego
escoge un personaje sobre el que te gustara hacer otra adivinanza
y redctala.
Para hacer tu adivinanza, es importante que pienses a qu se
parece el objeto que elegiste, qu es, qu hace, qu tiene, para
qu sirve.
Tal vez te quede algo como esto:
Qu es? El peine No tiene ojos
Qu hace? Te peina No tiene boca
Qu tiene? Dientes No es hombre pero tiene dientes.
76
El unicornio
1. Lee detenidamente el ttulo del
texto. Realiza lo siguiente.
Comenta con tu maestro y
tus compaeros de qu
tratar la lectura.
Qu significa unicornio?
Busca en tu diccionario.
Sabas que el unicornio es un
animal mitolgico (imaginario,
increble) con cabeza y cuerpo
de caballo y un largo cuerno en
mitad de la frente?
3. Marca con una las expresiones correctas.
Tina quiere un unicornio. Tina pregunt en el bosque.
Los unicornios existen. Los unicornios vuelan muy alto.
Joka es un bello unicornio. Los unicornios comen rosas azules.
Cartas
1. Copia en tu cuaderno las cartas usando slo palabras. Despus
contesta las preguntas.
Cmo se llaman los nios que se escriben las cartas?
Qu esperan los nios para verse nuevamente?
Dnde vive ngel? Y dnde,
Margarita?
2. Lee las palabras y divirtete formando otras.
Cara + Col = Lata + Oso =
Sol + Dado = Agua + Cero =
2. Despus de leer el texto, ya sabes
cmo es un unicornio, dibjalo.
77
Dragones y gigantes
1. Vamos a hacer una historieta.
Despus de leer el texto, invita a un compaero a elaborar una
historieta. Para hacerlo, comenten de qu trata el texto y qu
personajes intervienen. Recuerden que las historietas se componen
de vietas; stas son los cuadros en que se divide la historieta. Los
globos son espacios donde aparece escrito lo que piensan o dicen
los personajes. Hay distintos tipos de globos.
Huy! No tengo Ojal que no nos
miedo! coma este halcn.
GRITA HABLA PIENSA
Antes de escribir en los globos, deben anotar los dilogos en una
hoja y revisar que contengan todos los detalles de la historia.
2. Coloreen las ilustraciones de su historieta, hagan la portada y escriban
en ella los nombres de los autores, despus intercmbienla con
otros compaeros.
En el pas de las letras
1. Este texto es muy divertido. Anota las vocales en orden, despus
obsrvalas muy bien, piensa y escribe a qu se parecen.
A A una montaa
E A un peine sin dientes.
I
2. Escribe palabras que empiecen con las vocales.
A de Amor: E de Elefante:
I de Iguana: O de Ojitos:
U de Unicornio:
78
La fiesta de los nmeros
1. Platica con un compaero acerca de lo que leste. Por qu
estaba enojado y triste el cero? De qu se rieron los otros
nmeros? En qu estuvieron de acuerdo los otros nmeros? T
qu opinas de eso?
Escribe tus respuestas.
Adivinanzas
1. Lee con un compaero las adivinanzas; si adivinaste, cmo lo hiciste?
Fjate que para resolver adivinanzas, puedes seguir estas pistas:
2. Ahora que ya sabes estas pistas, lee nuevamente las adivinanzas y di
cul seguiste para adivinarlas.
La respuesta se puede encontrar
al unir algunas slabas o palabras
del texto de la adivinanza, como
en: Lana sube, lana baja.
Qu es?
En otras adivinanzas encuentras la
respuesta al unir los datos en una
comparacin de las cualidades
de los objetos que quieres
adivinar como en: Blanco como
el papel, colorado y no es clavel
pica y chile no es. Qu es?
Otras adivinanzas te dan las
caractersticas del objeto, por
ejemplo, Chiquito como un
ratn y guarda la casa como
un len.
Tambin otras adivinanzas te dan
la respuesta al unir algunas
slabas y, adems, te dicen cmo
es lo que tratas de adivinar, por
ejemplo, Tengo el san de santo y
tambin el da; verde y blanca
soy y mi sangre roja es fra.
L A N A V A J A
E L R B A N O
E L C A N D A D O
L A S A N D A
79
Gan, el elefante
1. Escribe, con un compaero, lo que recuerdes de esta historia.
Gan viva con
Todos los das recorra largas distancias para
Gan era muy
Gan bajaba sus orejas para
Una noche, se durmi y so que era una
Vol y lleg muy rpido al arroyo, tom agua y regres a su casa
dejando atrs a
Gan se puso feliz de que slo fuera un
2. Lean el cuento a otros compaeros; piensen qu dibujos quedaran
bien para ilustrarlo. Hganlos.
Los burripeces y Los sapocosas
Notaste que uniendo dos nombres de animal o de cosa, se
obtienen chistosas combinaciones, como en burripeces y sapocosas?
1. Organzate con tus compaeros en equipos o en parejas y divirtanse
inventando nombres de animales o bichos extraos.
Cmo se llamara la combinacin
de golondrina y lombriz? Golondriz
Cmo, la de rana y sombrilla?
Cmo, la de sapo y ave?
Cmo, la de chango y caballo?
Cmo, la de buitre y rinoceronte?
2. Dibujen y describan, en su cuaderno, los animales que inventaron.
Por si no lo sabes, EXISTE!, en la realidad, un animal que es mezcla de
varios de ellos, tiene pico de pato, garras de oso y cola de castor.
Sabes cul es el nombre de ese animal?
E L O R N I T O R R I N C O
80
El jarabe de pico
Este texto expresa lo que dice la gente para contar sus alegras y sus
tristezas pero cantando. Son coplas, o sea, poesas chiquitas. Lee
nuevamente Jarabe de pico y escoge una copla; tal vez sta:
Una iguanita, bailando,
le deca a un iguano verde:
Pareces chile serrano,
cualquiera llega y te muerde.
1. Qu te hace imaginar esa copla? Dibjalo en tu cuaderno.
2. En las coplas del Jarabe de pico se dice algo para alguien. Renete
con algunos compaeros y escriban slo las coplas en que se dice
algo, e inventen otros versos, como stos:
El canijo del ciempis Un barquito de papel
le dijo a la gusanita: sobre las olas deca:
Qu bonito baila usted Qu lindo pescadito
meneando la cabecita. por ti yo me hundira.
El rbol que se convirti en msica
Despus de haber ledo este cuento, dibuja, en una cartulina, la vida
del arbolito. Te acuerdas cmo empez?
1. Ahora escribe lo que pas en este cuento.
Qu pas primero?
Qu pas despus?
Qu pas al final?
2. Lee tu texto a tus compaeros y con su ayuda corrgelo para que te
quede mejor.
81
El fantasma con mala suerte
1. Despus de leer, en este cuento, las aventuras que tiene el fantasma,
platica con tus compaeros y entre todos inventen un final
diferente. Escrbanlo.
2. Qu significa supersticioso? Subraya la respuesta correcta.
Que no cree en nada.
Que cree en cosas que le afectarn, las cuales a veces suceden por
casualidad.
3. Escribe las supersticiones del fantasma con mala suerte.
4. Investiga con tus compaeros algunas otras supersticiones que tienen
las personas en tu localidad y escrbelas.
Que se rompa un espejo.
MARTES
13
82
Poemas
1. Lee nuevamente y muy despacito estos poemas y platica con tus
compaeros sobre lo que te hacen pensar y sentir.
2. Se saben algn otro verso o cancin que hable de la Luna? Con qu
compara el autor del poema a la Luna? Escriban un cuento corto
basado en este poema.
3. Te gustara componerle algunos versos a alguien que quieres mucho?
Puedes recitarlos o mandrselos como recado en un papel. As...
En este papelito, muy bien doblado
va mi amor y mi corazn enredado
gurdalo con cuidado.
La alfombra mgica
1. Imagina, ahora, que tienes una alfombra mgica. Adnde te gustara
que te llevara? Echa a volar tu imaginacin! Qu palabra mgica
llevar bordada tu alfombra? Tal vez...
S A R I B
2. Conversa con tus compaeros y tu maestro. Diles adnde te gustara ir
con tu alfombra mgica. Dibuja tres lugares que quisieras conocer la
prxima vez que te visite La alfombra mgica.
83
La cama de los sueos, El sueo y El vendedor de sueos
1. Lee el ttulo de estos tres textos. Qu tienen en comn? Conversa con
tus compaeros sobre ellos. Despus lee detenidamente cada texto y
compara tus comentarios con lo que leste.
2. Platica con tus compaeros acerca del texto La cama de los sueos,
escribe una oracin acerca de lo que so doa Altagracia cada vez
que se durmi.

3. Platica despus a tus compaeros algn sueo que recuerdes y

escrbelo aqu.
4. Haz un dibujo de tu sueo.
5. En los textos El sueo y El vendedor de sueos, las autoras hablan
de esos sueos impresionantes, angustiosos, de esos sueos de
fantasmas y personajes espantosos. Has tenido un sueo de los
llamados pesadillas? Platcalo a tus compaeros.
Preguntas
Despus de haber ledo este texto, has descubierto que nuestra
lengua, el espaol, es rica en palabras, basta slo combinar algunas
letras y como por arte de magia salen las palabras.
1. Juega al detective con tus compaeros y hagan, entre todos, una lista
de palabras que empiecen con AL, usen su diccionario.
Alfiler, alondra, , , ,
, , , ,
2. Divirtete escribiendo una nueva palabra que empiece con la ltima
letra de la palabra que ya est escrita. Fjate en el ejemplo y sigue
formando una greca de palabras.
A M I G O
S
O R E J A
R E L E F A N T E
A N N
E A
A L A C R N N
O J I T O S
3. Lee en voz alta cada palabra que formes y pide a un compaero que
dibuje, en tarjetas, el significado de las palabras que t vayas
diciendo. Despus, con esas tarjetas, pueden jugar memoria.
La lucirnaga
1. Platica con tus compaeros.
Por qu crees que el cuento se llama La lucirnaga?
Qu fue lo que ms te gust del cuento?
Por qu ser que las lucirnagas brillan en las noches?
Por qu la lucirnaga ya no alumbraba dentro del frasco?
2. Organiza un debate sobre lo que hizo Mariela: atrapar a la lucirnaga
o dejarla libre. Quines estn a favor o en contra de cada accin?
Argumenten por qu lo estn, despus encuentren puntos de acuerdo.
114
Antes de ser ranas
1. Ahora que ya conoces ms sobre ranas y renacuajos, dibuja el ciclo
vital de la rana.
Huevo Renacuajo Renacuajo Rana
adulto
2. Renete con tres compaeros e investiguen acerca de otros animales
que sufren transformaciones antes de llegar a ser adultos. Qu tal
las mariposas?
La rana solitaria
1. Siguiendo con el tema de las ranas, invita a tus compaeros a leer el
cuento La rana solitaria. Despus, jueguen a fabricar unos tteres de
los personajes; pueden hacerlos con bolsas de papel.
Dibujen en cada bolsa la cara del personaje.
Inventen dilogos y represntenlos con sus tteres.
Rana:
Sapos:
Rana:
Sapos:
Rana:
Sapos:
Cada participante dir su dilogo con el ttere en la mano.
115
Insectos que viven en familia
1. El texto que leste es informativo, en l se sealan las caractersticas de
algunos insectos. Escoge uno de los insectos mencionados y copia un
fragmento en el que se describa.
2. Busca un fragmento que indique lo que hacen los insectos y cpialo.
3. Anota un fragmento que diga de qu se alimentan los insectos.
Haikus
Fjate en el ttulo de este texto.
Un haikus es un poema de origen
japons formado por tres versos;
la caracterstica ms importante
de estos poemas es que, en
pocas palabras, expresan un
bello mensaje.
1. Lee en voz alta estos haikus,
escoge uno de ellos y dibuja
lo que te hace imaginar.
2. Recuerdas que en el texto Insectos aprendiste cmo son y qu
hacen las abejas, hormigas y termitas? Renete con dos compaeros
para hacer un haikus de cualquiera de estos insectos o tal vez de otro
que ustedes quieran.
Elijan el insecto sobre el cual harn el haikus.
Cada nio har un verso.
Renan los versos. Comparen su haikus con los de otros compaeros.
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PRIMARIA
SERIE 2000
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