ENFERMERIA

La Enfermera y el desempeo profesional.

Qu es la Enfermera ? Es una disciplina cientfica encaminada fortalecer la capacidad reaccional del ser humano (persona - familia !rupo po"lacional#. La capacidad reaccional del hom"re est$ dada por la lucha continua del mismo por mantener su e%uili"rio con el medio& es una respuesta indi'idual o !rupal frente a alteraciones "io-sico-sociales. Enfoca la atenci(n a tra')s de un proceso inte!ral humano continuo interpersonal educati'o y terap)utico en los diferentes ni'eles de atenci(n* primaria secundaria y terciaria. Cul es la competencia del Licenciado en Enfermera ? +ompete e,clusi'amente a los Licenciados en Enfermera* +onducir el proceso de atenci(n %ue reali-a el e%uipo de enfermera en los diferentes ni'eles de atenci(n. Asumir la responsa"ilidad de la ensean-a de enfermera en todos los ni'eles de formaci(n y participar en la ensean-a de acciones de salud diri!idas a la po"laci(n. Administrar y en consecuencia diri!ir los ser'icios docentes y asistenciales de enfermera. .romo'er y participar en la in'esti!aci(n en el $rea propia y de la salud en !eneral. Formular dia!n(sticos de enfermera tratamiento y e'aluaci(n de los mismos. /rindar cuidados directos de enfermera %ue demanden conocimientos y capacidad para tomar decisiones de inmediato. .lanificar or!ani-ar diri!ir y controlar los ser'icios de enfermera en instituciones p0"licas y pri'adas. E1ercer la direcci(n de 2i'isiones y 2epartamentos de enfermera en instituciones de asistencia m)dica. .romo'er y reali-ar pro!ramas de educaci(n en ser'icio y de in'esti!aci(n. E'aluar la capacidad profesional del personal de enfermera en concursos prue"as de in!reso admisi(n promoci(n etc. Reali-ar la auditoria en enfermera. E'acuar consultas de enfermera. Como integrante del equipo de salud al Licenciado en Enfermera compete: .articipar en la determinaci(n e1ecuci(n y e'aluaci(n de las polticas planes y pro!ramas de salud. .articipar en la educaci(n tendiente al me1oramiento de la salud de la po"laci(n. .articipar en la promoci(n protecci(n de la salud y pre'enci(n de la enfermedad enfati-ando la atenci(n primaria de salud en los diferentes ni'eles de atenci(n. .articipar en la ela"oraci(n de proyectos de construcci(n y3o reformas de unidades de atenci(n de salud.

ME2I+INA

ESPECIALIDADES DE LA CARRERA 4na 'e- terminada la carrera el estudiante puede se!uir cursos de alta especiali-aci(n como son*

Anestesista, especialista en aplicar la anestesia para por'ocar la p)rdida de sensi"ilidad en los pacientes aplicada en especial a la sensaci(n t$ctil. .uede ser !eneral (afecta a todo el cuerpo# o local (afecta s(lo a determinadas -onas corporales#. Dermatologa, especialidad m)dica %ue trata todo lo relati'o a las alteraciones de la piel. Fisilogo, se encar!a del estudio de los procesos fsicos y %umicos %ue tienen lu!ar en los or!anismos 'i'os durante la reali-aci(n de sus funciones 'itales. Estudia acti'idades tan "$sicas como la reproducci(n el crecimiento el meta"olismo la respiraci(n la e,citaci(n y la contracci(n en cuanto %ue se lle'an a ca"o dentro de las estructuras de las c)lulas los te1idos los (r!anos y los sistemas or!$nicos del cuerpo. Oftalmologa rama de la medicina %ue estudia el o1o en lo %ue concierne a su fisiolo!a estructura enfermedades y procesos %ue le afectan. Ciruga consiste en el tratamiento de la enfermedad o correcci(n de la deformidad o defecto por procedimientos manuales u operatorios con o sin el uso de medicamentos. Esta rama de la medicina se su"di'ide se!0n la naturale-a del procedimiento empleado en* ciruga general %ue trata todo tipo de lesiones& ciruga ortopdica (del aparato locomotor# %ue se encar!a de corre!ir las deformidades& ciruga plstica %ue trata de reconstruir los te1idos y reparar la p)rdida de los mismos en especial por medio de la transferencia de te1idos. Ginecologa rama de la medicina %ue estudia la fisiolo!a y patolo!a del aparato reproductor femenino en situaci(n no !estante. Los m)dicos especiali-ados en la pr$ctica de la !inecolo!a son los !inec(lo!os. 5u formaci(n y cualificaci(n tanto m)dica como %uir0r!ica tiene por o"1eto el tratamiento de los aspectos relacionados con la funci(n reproductora y se,ual de las mu1eres. Pediatra rama de la medicina %ue atiende y trata las enfermedades de la infancia y el estudio del crecimiento normal. La pediatra se con'irti( en especialidad en el si!lo 66. Orto edia, especialidad m)dica dedicada al dia!n(stico y tratamiento de las enfermedades lesiones deformidades y malformaciones del aparato locomotor (huesos articulaciones m0sculos y tendones#. Otorrinolaringologa especialidad de la medicina %ue trata las enfermedades de la !ar!anta nar- y odos. !eurologa trata los procesos %ue padece el sistema ner'ioso.

Cardiloga, especialidad de la medicina %ue trata el cora-(n. Gastroenterologa especialidad m)dica %ue trata las enferme-dades del est(ma!o y los intestinos. !eumologa, especialidad m)dica %ue trata los pulmones. "rologa estudio de las enfermedades de las 'as urinarias. !efrologa, especialidad de la medicina %ue trata las enferme-dades de los riones. #ematologa, estudio histol(!ico funcional y patol(!ico de la san!re. Geriatra, especialidad m)dica %ue se ocupa de las enfermedades de los ancianos y de su tratamiento. Oncologia estudio y tratamiento de los tumores. Ciru$a Oncolgica, consiste en el tratamiento de los tumores o correcci(n de los mismos por procedimientos manuales u operatorios con o sin el uso de medicamentos. Radiologa, especialidad m)dica %ue utili-a la radiaci(n para el dia!n(stico y el tratamiento de las enfermedades. Internista m)dico especialista en enfermedades internas. %o&icologa estudio de las into,icaciones. CA'PO DE %RA(A)O

4na 'e- !raduado el m)dico tiene amplias perspecti'as para el e1ercicio de su profesi(n. .uede presentarse a oposiciones para m)dicos de la sanidad militar de la armada de la marina ci'il m)dico forense le!ista m)dico en ser'icios municipales y pro'inciales hospitales y centros de ur!encia en la"oratorios& o"tenci(n de empleo como m)dico de f$"rica m)dico sanitario y m)dico en los ser'icios rurales. .udiendo tam"i)n e1ercer la profesi(n li"remente y en todos los lu!ares de acuerdo con las leyes sanitarias de cada naci(n. El profesional de medicina podr$ reali-ar sus acti'idades en el marco de las si!uientes instituciones de salud* hospitales centros y su"-centros de salud clnicas rurales clnicas pri'adas consultorios pri'ados instituciones acad)micas o administrati'as del $rea de la salud. 2entro de un $m"ito profesional la medicina tiene la misi(n de promo'er la salud y pre'enir enfermedades de atender al enfermo y reha"ilitar al paciente cr(nico. Adem$s el m)dico tiene dentro de su responsa"ilidad la docencia in'esti!aci(n la producci(n de conocimientos la administraci(n sanitaria y la educaci(n permanente.

2entro de su campo ocupacional cada m)dico tiene la o"li!aci(n de 'elar por el desarrollo de las acti'idades de promoci(n de la salud de pre'enci(n de las enfermedades y de asistencia y reha"ilitaci(n del hom"re enfermo& y de esa manera a"ordar los pro"lemas de salud con un enfo%ue inte!ral de los aspectos "iol(!icos psicol(!icos )ticos y sociales para el mane1o de la patolo!a pre'alente y no deri'a"le y para la administraci(n de ser'icios y pro!ramas de salud de la po"laci(n. Es imprescindi"le tomar en cuenta %ue este tipo de e1ercicio profesional se reali-a en el seno de una sociedad dada y en un momento hist(ricamente determinado. En este sentido el m)dico de"e conocer la composici(n social del medio donde se desarrolla la forma %ue los diferentes !rupos tienen de producir y consumir y en consecuencia la calidad de 'ida de los indi'iduos y los !rupos as como la forma en %ue 'i'en y mueren. POSI(ILIDADES LA(ORALES El e1ercicio de la clnica m)dica !eneral tanto en ser'icios p0"licos en medicina institucionali-ada y en la pr$ctica pri'ada. En tareas de !esti(n y administraci(n de ser'icios de salud. En docencia y en e%uipos de in'esti!aci(n cientfica. En Entes .0"licos en tareas de planificaci(n e1ecuci(n y e'aluaci(n de pro!ramas y es-trate!ias de me1oramiento de la salud p0"lica. !A%"RALE*A DEL %RA(A)O La medicina desempea un papel muy importante socioeco-n(micamente ha"lando los ser'icios de salud sir'en socialmente pero de manera distintas a los di'ersos estratos sociales es decir para reproducir la fuer-a de tra"a1o para controlar epidemias para e,plotar econ(micamente -onas insalu"res para crear empleos en el sector p0"lico como mecanismo inhi"idor de los procesos y en ultimo t)rmino como medida de control poltico. En cuanto a la reproducci(n de las fuer-as de tra"a1os es conocida la la"or de los se!uros sociales donde fundamentalmente se trata de disminuir el ausentismo la"oral aumentar la producti'idad y ayudar a %ue 'en!an al mundo y cre-can adecuadamente los hi1os de los tra"a1adores %ue ser$n en un futuro los nue'os tra"a1adores. 'ERCADO LA(ORAL A LA OFER%A DE DE'A!DA 7odo el personal de salud los e%uipos para dia!n(sticos y tratamientos y los f$rmacos son mercancas. 5on el sentido de producci(n es un mercado es decir a nadie se le ocurre estudiar medicina para curarse )l mismo o su familia tampoco se le ocurre a nadie fa"ricar un !rupo de la"oratorio para hacerse un hemo!rama o producir unas aspirinas para ali'iarse el dolor de ca"e-a. El estudiante de medicina se sacrifica haciendo el esfuer-o de estudiar con el firme y 0nico prop(sito de 'ender caros sus ser'icios m)dicos. 8ay dos tipos de m)dicos no son los pblicos y privados sino los empresarios y lo empleados estos 0ltimos pueden estarlo tanto en las instituciones p0"licas como pri'adas.

.ero aun%ue su sueldo %uede dentro de ciertas tarifas %ue las %ue hacen parecerse toda'a muy poco a los asalariados como son los o"reros de las fa"ricas nunca lle!ar$n a ser propietarios de centros m)dicos no lle!ar$n a millonarios. 8ay una oferta de ser'icios de todos los colores y sa"ores para todas las capacidades de pa!o y para todos los !ustos. La oferta en este caso al contrario de lo %ue ocurre en los dem$s no se duplican no compiten sino %ue se complementan. PERFIL DEL PROFESIO!AL El departamento de medicina tiene la responsa"ilidad de formar m)dicos %ue se caracteri-an por el si!uiente perfil profesional*

Enfocar al hom"re en forma inte!ral considerando su di-mensi(n "iopsicosocial. Resol'er los principales pro"lemas de salud-enfermedad de la po"laci(n dominicana con )nfasis en la promoci(n de la salud y pre'enci(n de la enfermedad. Mane1ar las ha"ilidades y destre-as necesarias en el m)todo clnico-%uir0r!ico. .oseer el conocimiento necesario para la aplicaci(n del m)todo epidemiol(!ico. 5er capa- de comprender la necesidad de tra"a1ar en un e%uipo multidisciplinario. 7ener los conocimientos necesarios para or!ani-ar diri!ir y administrar ser'icios de salud de atenci(n primaria. Mane1ar metodolo!a cientfica y desarrollar in'esti!aciones "$sicas clnicas y m)dicos sociales etc. 2esarrollar la incorporaci(n sistem$tica de nue'os conoci-mientos cientificost)cnicos a tra')s de la educaci(n continua y permanente.

El aspirante a esta carrera de"e poseer un sentido muy desarrollado de sensi"ilidad humana. +apacidad humana para ponerse en el lu!ar de los dem$s !ran destre-a manual concentraci(n y o"ser'aci(n. 2e"e tener la capacidad de relacionar e incorporar nue'os datos poder e,plicar la ra-(n y )l por %ue de tal situaci(n dada. 7am"i)n necesita la capacidad para situar o"1etos y fi!ura en el espacio de comprender memoria de procesos especiales inter)s en la in'esti!aci(n "uenas relaciones humanas e,celente coordinaci(n motora dominio del idioma y de len!uas e,tran1eras capacidad de adaptaci(n a la situaci(n 'ital de los dem$s etc. 2urante su formaci(n el estudiante ad%uiere conocimientos y desarrolla ha"ilidades y destre-as t)cnicas %ue lo capacitan para mantener me1orar prote!er y reha"ilitar la salud de las personas satisfaciendo las necesidades de los indi'iduos y de la sociedad

en acciones de salud %ue de"en enmarcarse en una "ase )tica cientfica con profundo sentido y alcance social. 5u preparaci(n profesional est$ "asada en ciencias "$sicas de la salud humanistas y propias del %uehacer m)dico lo %ue le permite desen'ol'erse en los diferentes campos ocupacionales de la Medicina y a la 'e- lo capacita para continuar pro!ramas de especiali-aci(n m)dica de .ost!rado.

7ener conocimientos cientifico-t)cnicos en Medicina 9eneral %ue le capaciten para dar medidas de promoci(n pre'enci(n recuperaci(n y reha"ilitaci(n de la salud de la po"laci(n dentro de un marco )tico-moral del e1ercicio de la profesi(n m)dica. Estar en capacidad de transmitir sus conocimientos a la comunidad compaeros de tra"a1o estudiantes t)cnicos y personal de la salud. Ad%uirir conocimientos cientficos-in'esti!ati'os a fin de ele'ar los conocimientos de la realidad nacional para fa'orecer la soluci(n de los pro"lemas de salud. Ad%uirir conocimientos de Administraci(n de 5alud e Infor-m$tica de acuerdo a los a'ances actuales en estas materias. Esta"lecer relaciones m)dico-paciente-comunidad de car$cter )tico moral y humano.

O()E%I+OS DE LA CARRERA

Actuar con una formaci(n cientfica y tecnol(!ica acorde a los a'ances de medicina contempor$nea. A"ordar los pro"lemas del ser humano considerado en sus aspectos "iol(!icos psicol(!icos y sociales. Asistir al hom"re sano a tra')s del desarrollo de acciones de promoci(n de la salud en el marco de la medicina pre'enti'a. +onocer en profundidad la realidad socioecon(mica y de salud del medio donde act0a identificando los determinantes de mortalidad y las patolo!as pre'alentes. Resol'er los pro"lemas de salud enfermedad e identificar las situaciones comple1as %ue re%uieren la deri'aci(n o solicitud de cola"oraci(n. Inte!rar e%uipos de salud y e%uipos interdisciplinarios de in'esti!aci(n docencia y ser'icios. Aplicar la metodolo!a de la in'esti!aci(n cientfica en el %uehacer profesional.

Aplicar el pensamiento crtico en el an$lisis la e'aluaci(n y la resoluci(n de los pro"lemas de salud enfermedad en su acti'idad profesional. Resol'er pro"lemas pr$cticos en las especialidades fundamentales de las +lnicas M)dicas. Asumir una educaci(n continua y permanente perfeccionamiento profesional. A"ordar con sensi"ilidad y sentido )tico los pro"lemas de salud enfermedad tanto en plano indi'idual como social. Administrar pro!ramas y ser'icios de salud.

PROP !"#O 5er una Escuela de Medicina estatal 'alorada por la calidad en la formaci(n de personas el desarrollo del conocimiento y la in'esti!aci(n clnica& %ue se distin!a por su aporte en la salud familiar re!ional y nacional as como por su contri"uci(n en la promoci(n pre'enci(n dia!n(stico tratamiento y reha"ilitaci(n "asadas en un modelo "io-sico-social orientado a la me1ora inte!ral de las personas. PER$"L %EL E&RE!'%O 4na 'e- concluido su proceso formati'o en la 4ni'ersidad de 7alca el e!resado de la carrera de Medicina estar$ ha"ilitado para dia!nosticar en forma oportuna con enfo%ue "io-sico-social* Factores de ries!o y enfermedades* - 2e alta pre'alencia. - A!udas y cr(nicas. - En cual%uier etapa del ciclo 'ital distin!uiendo comple1idad y ni'el de ur!encia utili-ando las redes de atenci(n locales y nacionales. El estudiante se ha"ilitar$ durante la carrera en un ni'el m$,imo para dia!nosticar y administrar tratamientos en los casos indicados. 2eri'ar en forma oportuna y pertinente a pacientes cuya patolo!a re'ista un ni'el de comple1idad %ue no pueda ser a"ordada en su respecti'o ni'el utili-ando las redes locales o nacionales se!0n corresponda. El estudiante se ha"ilitar$ para reconocer las patolo!as %ue puede resol'er de a%uellas %ue de"e deri'ar a un ni'el de mayor comple1idad. .romo'er estilos de 'ida saluda"les y pre'enir pro"lemas de salud en cual%uier etapa del ciclo 'ital "a1o el marco !lo"al de un modelo de salud familiar. .articipar en la reha"ilitaci(n y recuperaci(n del "uen estado de salud de las personas en cual%uier etapa del ciclo 'ital "a1o el marco !lo"al de un modelo de salud familiar. Reali-ar in'esti!aci(n clnica epidemiol(!ica y3o "$sica y difundirla en instancias cientficas del $m"ito de inter)s.

5a"er !estionar centros de atenci(n primaria de salud y3o hospitales de "a1a comple1idad. Actuar aserti'a y emp$ticamente en el $m"ito de la profesi(n y mantener permanente respeto del marco )tico-le!al. Liderar el tra"a1o del e%uipo de salud en pro de !estionar soluciones para los pro"lemas de salud %ue afectan a la po"laci(n. :alorar la e'aluaci(n e,terna tanto como la autoe'aluaci(n del desempeo profesional como mecanismos de optimi-aci(n continua del mismo. %E!CR"PC" ( %E L' C'RRER': La formaci(n del m)dico ciru1ano se orienta a desarrollar en el e!resado competencias !en)ricas y profesionales re%ueridas para desen'ol'erse con eficacia en los $m"itos t)cnicos pertinentes a la profesi(n y %ue en su con1unto lo perfilan como una persona capacitada para enfrentar la promoci(n pre'enci(n dia!n(stico tratamiento y reha"ilitaci(n de pro"lemas de salud %ue afectan a la po"laci(n )ticos en su accionar comprometidos con su entorno social capaces de tra"a1ar en e%uipo con lidera-!o y prota!onismo en su entorno la"oral. .ara lo!rar esta formaci(n la instituci(n ha implementado metodolo!as y estrate!ias e'aluati'as inno'adoras !enerando am"ientes de aprendi-a1es en los cuales los alumnos se 'en permanentemente desafiados a resol'er pro"lemas formular proyectos anali-ar y proponer soluciones a casos clnicos relacionados con especialidades de la medicina moderna como* Medicina Familiar 9eriatra Radiolo!a 9en)tica entre otros. Este proceso formati'o se fortalece con la participaci(n intensi'a de los estudiantes durante sus dos 0ltimos aos de formaci(n en internados clnicos en las $reas mencionadas y otras !uiados y super'isados por profesionales altamente calificados. 7odo lo anteriormente sealado contri"uye al cumplimiento del compromiso de formaci(n asumido por la Instituci(n a la 'e- %ue la distin!ue como una uni'ersidad de e,celencia. C')PO OC*P'C"O('L: 4na 'e- concluido su proceso formati'o en la 4ni'ersidad de 7alca el e!resado de la carrera de Medicina estar$ ha"ilitado para* ;# 7ra"a1o asistencial en esta"lecimientos de atenci(n primaria ser'icios clnicos "$sicos de hospitales y ser'icios de ur!encias tanto en esta"lecimientos p0"licos como pri'ados. <# 2irecci(n y administraci(n de esta"lecimientos asistenciales de "a1a comple1idad. =# 2ocencia en centros de estudios uni'ersitarios para carreras de la 5alud. ># 7ra"a1o de asesora en pro!ramas ministeriales a ni'el de ser'icios de salud y secretaras ministeriales re!ionales.

?2?N7?L?9IA

+re,e descripci-n de la carrera

La ?dontolo!a se ocupa de la profila,is odontol(!ica (Estomatolo!a# el dia!n(stico y tratamiento de enfermedades dentales "ucales y ma,ilares del cuidado y reposici(n de los dientes (coronas puentes pr(tesis implantes# as como de la re!ulaci(n de la posici(n de la dentadura y las anomalas de las mand"ulas (?rtopedia Ma,ilar#. Las inter'enciones odontol(!icas y de ciru!a ma,ilar re%uieren un "uen o1o y ha"ilidad para mane1ar aparatos e instrumental complicados. En 'ista del n0mero creciente de enfermedades dentales y del parodontio (caries periodontosis# y teniendo en cuenta su responsa"ilidad en el campo de la medicina odontol(!ica pre'enti'a el dentista tiene una importante funci(n en la pre'enci(n sanitaria. La carrera de ?dontolo!a se ri!e so"re todo por la ley para el e1ercicio de la ?dontolo!a y por el re!lamento ?dontol(!ico. 5e di'ide en un ciclo preclnico y otro clnico. Adem$s de la formaci(n acad)mica te(rica en esta carrera es muy importante la pr$ctica odontol(!ica. hacia arri"a

!alidas la.orales
Los3as odont(lo!os3as tra"a1an so"re todo en consultas particulares pero tam"i)n en hospitales clnicas sanatorios y centros m)dicos odontol(!icos en la in'esti!aci(n y la docencia as como en or!anismos sanitarios militares. Adem$s tienen oportunidades profesionales en funciones administrati'as y de asesora en el sector de los se!uros la industria farmac)utica la 7)cnica M)dica en c$maras de dentistas asociaciones y mutuas m)dicas as como en corporaciones o asociaciones profesionales. @4IMI+A A FARMA+IA

+ampo ocupacional
El profesional como especialista en sustancias "iol(!icamente acti'as y de las usadas en cosmetolo!a es re%uerido en*

Brea de Farmacia .ri'ada. Brea de Farmacia Asistencial Estatal Institucional y .ri'ada (8ospitales +lnicas y +entros de salud#. Brea de Industria Farmac)utica y +osmetol(!ica. Brea de 2esarrollo /iotecnol(!ico (Instituto de 5alud .0"lica 4ni'ersidades e Instituciones .ri'adas#. +entros de Informaci(n Farmacol(!ica y 7o,icol(!ica. Brea de 9esti(n y +omerciali-aci(n de .roductos @umicos y Farmac)uticos. Brea de Administraci(n +ontrol y Re!ulaci(n de Medicamentos y de 5er'icios Farmac)uticos. (Instituto de 5alud .0"lica y 5er'icios de 5alud dependientes del Ministerio de 5alud de +hile#.

Breas del La"oratorio +lnico (5.N.5. y pri'ados# Brea de la Industria Alimentaria. Brea de la 7o,icolo!a. Brea de la Industria +osm)tica. 4ni'ersidades y La"oratorios de In'esti!aci(n y desarrollo de sustancias %umicas con acti'idad "iol(!ica. La"oratorios de +ontrol de +alidad de sustancias %umicas y "iol(!icas en !eneral.

ME2I+INA :E7ERINARIA %escripci-n de la Carrera La carrera de Medicina :eterinaria de la 4ni'ersidad I"eroamericana de +iencias y 7ecnolo!a est$ orientada a formar un profesional holstico conocedor de las $reas donde se pueda desempear dando )nfasis a las pr$cticas desde el primer ao de la carrera. El estudiante aprende haciendo para esto la Escuela cuenta con con'enios con empresas y municipalidades donde cada uno de sus estudiantes de acuerdo a su a'ance en la carrera pone en pr$ctica sus conocimientos !uiado por un docente capacitado. Perfil Profesional Los e!resados de la Escuela de Medicina :eterinaria est$n capacitados para desempearse en los tres $m"itos de la profesi(n* salud animal salud p0"lica y producci(n pecuaria encontr$ndose preparados para identificar plantear y resol'er pro"lemas en forma creati'a tanto indi'idualmente como inte!rando e%uipos multidisciplinarios. En la esfera de la salud animal est$n preparados para reconocer las principales enfermedades de los animales dom)sticos y e,(ticos. 2e i!ual manera cuentan con las ha"ilidades y destre-as necesarias para desempearse en el campo de la ciru!a y de las t)cnicas dia!n(sticas fundamentales para el adecuado desarrollo en la profesi(n. En el $rea de la salud p0"lica los e!resados de nuestra escuela cuentan con las herramientas epidemiol(!icas para desempearse en instituciones p0"licas y pri'adas. En el $rea de la producci(n animal ad%uieren los conocimientos te(ricos y pr$cticos de alimentaci(n reproducci(n !en)tica medicina pre'enti'a administraci(n y ela"oraci(n de proyectos conducentes a o"tener rendimientos de las empresas pecuarias a su car!o "o'inos de carne y leche porcinos y a'es como emer!entes (caprinos e%uinos salmones y otras#. CINE5I?L?9IA %escripci-n de la carrera Es una carrera %ue forma profesionales con capacidad para in'esti!ar e'aluar aplicar crear y desarrollar la Cinesiolo!a& $rea del conocimiento %ue estudia el mo'imiento como e,presi(n de la 'ida de relaci(n del hom"re en sus componentes normales y anormales.

+apacita al estudiante en el empleo de di'ersas tecnolo!as y procedimientos Cinesiol(!icos e'aluati'os y terap)uticos destinados a la pre'enci(n recuperaci(n y reha"ilitaci(n de la salud de la po"laci(n. &rado acadmico / ttulo profesional que se otorga - 9rado acad)mico* Licenciado en Cinesiolo!a - 7tulo profesional* Cinesi(lo!o Perfil Profesional - Es un profesional formado con las si!uientes competencias profesionales - +apacidad de desarrollar el estudio cientfico del mo'imiento humano in'esti!ando sus causas y mecanismos en todos sus aspectos sus respuestas estructurales fisiol(!icas y fisiopatol(!icas te1idos (r!anos y sistemas relacionados con )l a o"1eto de e'aluar y controlar de inno'ar y crear formas y sistemas de entrenamiento e1ecuci(n de t)cnicas Din)sicas deporti'as educati'as reeducati'as correcti'as ortop)dicas y er!on(micas a tra')s del mo'imiento o e1ercicio sea )ste con un sentido terap)utico o recreati'o. - .articipar en el desarrollo de diseos er!on(micos %ue faciliten el mo'imiento humano. - E'aluar Din)sicamente para plantear hip(tesis y ela"orar dia!n(sticos Din)sicos para definir tratamientos dosificaciones y pro!resiones. - 2esarrollar e1ecutar y perfeccionar m)todos y procedimientos Din)sicos terap)uticos o e'aluati'os en pacientes a!udos cr(nicos y secuelados de todos los !rupos et$reos en forma indi'idual o !rupal formando o inte!rando e%uipos de salud o indi'idualmente y en procesos de reha"ilitaci(n de discapacidades de las $reas fsica y mental. - Mane1ar y aplicar e%uipos o elementos fsicos el)ctricos y electr(nicos con finalidad terap)utica o e'aluati'o Din)sico. - In'esti!ar para desarrollar o perfeccionar conocimientos o procedimientos en el $rea de la Dinesiolo!a mediante la aplicaci(n de metodolo!as in'esti!ati'as. - 2esarrollar acti'idad acad)mica como una opci(n en su e1ercicio profesional. - .articipar en el fomento y protecci(n de la 'ida y la salud especialmente en el campo de Dinesiolo!a& en el $rea de las alteraciones or!$nicas y funcionales %ue dificultan limitan o impiden el mo'imiento humano en todo su conte,to. - 2esarrollar e impulsar pro!ramas de fomento y pre'enci(n de pro"lemas fsicos y posturales est$ticos y din$micos de la comunidad con )nfasis en acti'idades educacionales la"orales y deporti'as. - Administrar y !estionar ser'icios de Dinesiolo!a en los sistemas de salud estatal y pri'ado. Campo ocupacional - 5istema Nacional de 5er'icios de 5alud* 8ospitales y +lnicas .ri'adas +onsultorios de +orporaciones Municipales e Instituciones %ue administran la Ley de Accidentes del 7ra"a1o y Enfermedades .rofesionales. 5ector Educaci(n Escuelas Especiales Liceos. 5ector 2eportes y Recreaci(n. 5ector La"oral* Empresas e Instituciones. E1ercicio li"eral de la profesi(n. +ampo ?cupacional* En el rea !alud: 5er'icios de 5alud p0"licos& atenci(n en el $m"ito pri'ado centros especiali-ados en reha"ilitaci(n neurol(!ica& participaci(n acti'a en el diseo

ela"oraci(n y e1ecuci(n de proyectos %ue apunten a la promoci(n pre'enci(n curaci(n y reha"ilitaci(n de la salud. En el rea Educaci-n: 2ocencia uni'ersitaria e institutos de educaci(n superior en pre!rado posttulo y perfeccionamiento a pares y profesionales del $rea "iom)dica& fomento de la pre'enci(n y pes%uisa de anomalas mec$nico-posturales y cineantropom)tricas en cole!ios de ensean-a "$sica y media& pro!ramas educati'os a la comunidad. En el rea %eporte: Acciones de promoci(n curaci(n y reha"ilitaci(n en clu"es deporti'os profesionales pri'ados o particulares de lisiados recreati'os y !imnasios particulares. En el rea La.oral: 2iri!ido al $m"ito de la er!onoma y de la conser'aci(n o desarrollo de la capacidad fsica para la promoci(n y pre'enci(n de la salud de los tra"a1adores& mutuales del tra"a1o y empresas estatales y pri'adas. 7E+N?L?9IA ME2I+A 2escripci(n de la +arrera La reforma de las polticas de salud el a'ance de la ciencia la tecnolo!a y la repercusi(n de esto 0ltimo en el medio am"iente a o"li!ado al #ecn-logo )dico a enfrentarse a un mundo muy distinto al de ;E aos atr$s. /a1o este conte,to la *ni,ersidad %iego Portales pone al ser'icio de la sociedad un proyecto educati'o acorde a estas nue'as e,i!encias del mundo actual para poder as ser capaces de entre!ar profesionales competiti'os y eficientes para el mundo de maana. El .lan de Estudios incluye una s(lida "ase cientfica a o"1eto de proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para la comprensi(n del funcionamiento normal y patol(!ico del ser humano inte!rando las distintas disciplinas "$sicas con las clnicas a tra')s de todos los aos de estudios. 5e da al estudiante una formaci(n )tica y humanista s(lida acorde con una profesi(n de ser'icio. 5e le entre!an recursos para su aprendi-a1e a tra')s de las asi!naturas de* "ngls / )etodologa de la Ciencia0 5e da )nfasis en el entrenamiento pr$ctico para la ad%uisici(n de ha"ilidades destre-as y actitudes esenciales para la formaci(n del #ecn-logo )dico1 a tra')s de pr$cticas en los la"oratorios de las diferentes asi!naturas profesionales (/io%umica +lnica Micro"iolo!a +lnica 8ematolo!a /anco de 5an!re .arasitolo!a +lnica Inmunolo!a +lnica y /iolo!a Molecular Aplicada# y posterior pr$ctica asistencial tanto en la"oratorios de consultorios de hospitales clnicas y "ancos de san!re. El estudiante ad%uiere las ha"ilidades de or!ani-aci(n administraci(n tra"a1o en e%uipo ha"ilidades de comunicaci(n y de resoluci(n de pro"lemas fundamentales para complementar el futuro rol del #ecn-logo )dico por medio de asi!naturas especficas e inte!radas y como 'alor a!re!ado a su ttulo puede acceder a ad%uirir conocimientos en una disciplina distinta de su carrera por medio del FMinorG con1unto de seis asi!naturas %ue cursar$ en el transcurso de su carrera o"teniendo una certificaci(n acad)mica.

Las asi!naturas profesionales electi'as %ue se ofrecen en el no'eno semestre son las iniciales de un pro!rama de educaci(n continua (optati'o# conducente a la o"tenci(n de una especiali-aci(n o un diplomado. El #ecn-logo )dico de la *ni,ersidad %iego Portales es un profesional del $rea de la 5alud %ue posee s(lidos conocimientos cientficos y humanistas capa- de comprender el conte,to social los pro"lemas humanos "iol(!icos "iofsicos y "io%umicos %ue le permitan desarrollar competencias ha"ilidades y destre-as. 7odo lo cual le permite cumplir funciones asistenciales de in'esti!aci(n !esti(n y lidera-!o docencia e,tensi(n y compromiso social con el prop(sito de contri"uir a la pre'enci(n dia!n(stico y tratamiento de las enfermedades %ue afectan al hom"re y su entorno. 7am"i)n est$ capacitado para participar en procesos de "0s%ueda de nue'os conocimientos y e,periencias para a"ordar con eficiencia la pro"lem$tica de salud.

F?N?A42I?L?9IA %escripci-n: El Fonoaudi(lo!o es un profesional de la salud cuya misi(n es la de inte!rar e%uipos multidisciplinarios donde efect0a la pre'enci(n e'aluaci(n dia!n(stico Fonoaudiol(!ico y terapia de las alteraciones del len!ua1e ha"la 'o- y audici(n. En su formaci(n reci"e los conocimientos del $rea de las ciencias "$sicas de la salud y humansticas necesarias para comprender el fen(meno del len!ua1e oral y tratar sus patolo!as. 5u preparaci(n lo capacita adem$s para participar en acti'idades de docencia e in'esti!aci(n y optar a !rados superiores pertinentes a la disciplina. Este profesional est$ capacitado para incorporar recursos tecnol(!icos de a'an-ada en la e1ecuci(n de sus acti'idades clnicas y acad)micas. &rado 'cadmico: Licenciado en Fonoaudiolo!a. #tulo Profesional: Fonoaudi(lo!o Campo Ocupacional: El campo la"oral del Fonoaudi(lo!o comprende tradicionalmente las si!uientes $reas* !alud: corresponde al e1ercicio de la profesi(n en los ser'icios de salud del estado clnicas pri'adas centros de reha"ilitaci(n centros m)dicos etc. En esta $rea el Fonoaudi(lo!o forma parte de e%uipos en las especialidades de ?torrinolarin!olo!a Audiolo!a Neurolo!a .ediatra ?dontolo!a Malformaciones +r$neofaciales Medicina Fsica y Reha"ilitaci(n .si%uiatra etc. En lo concerniente al campo de la Audiolo!a el Fonoaudi(lo!o reali-a la e'aluaci(n de las funciones auditi'a y 'esti"ular mediante procedimientos instrumentales y aplicaci(n de prue"as perceptuales participando cuando corresponde en la selecci(n y adaptaci(n de pr(tesis auditi'as. 2ada su formaci(n audiol(!ica y considerando %ue la audici(n 1ue!a un rol determinante en la ad%uisici(n desarrollo y control de la producci(n del len!ua1e oral el Fonoaudi(lo!o participa en la reha"ilitaci(n de los trastornos del len!ua1e ha"la y 'o- de etiolo!a audi(!ena inte!rando e%uipos interdisciplinarios %ue incluyen a profesionales de la salud y educaci(n.

En el $rea de mane1o de los trastornos de la :o- el Fonoaudi(lo!o e1ecuta su la"or especficamente en la pre'enci(n e'aluaci(n y terapia de alteraciones 'ocales (afonas y disfonas funcionales y or!$nicas# presentes en nios y adultos. En este $m"ito este profesional reali-a la"ores de reeducaci(n de la 'o- en la pre'enci(n y de e'aluaci(n y reha"ilitaci(n de la 'o- en la terapia. En el $m"ito del mane1o de adultos el Fonoaudi(lo!o e1ecuta la"ores de e'aluaci(n y tratamiento de trastornos de 'o- ha"la y len!ua1e causados por accidentes 'asculares o traumatismos enc)falo craneanos. Esta la"or es reali-ada en el ser'icio de neurolo!a de hospitales p0"licos y clnicas pri'adas y en centros de reha"ilitaci(n. En lo %ue concierne a la atenci(n de nios en el $m"ito de la salud as como tam"i)n de la educaci(n el Fonoaudi(lo!o cumple el rol de pre'enci(n e'aluaci(n y tratamiento de trastornos de la comunicaci(n& trastornos de car$cter especfico y3o secundarios a una di'ersidad de patolo!as o sndromes de "ase !en)tica o ad%uirida. Educaci-n: En este $m"ito el Fonoaudi(lo!o cumple el rol de pre'enci(n e'aluaci(n y tratamiento de trastornos de la comunicaci(n presentes en nios en edad pre-escolar y escolar& inte!rando e%uipos multidisciplinarios en +entros de 2ia!n(stico Escuelas de Len!ua1e y en proyectos de inte!raci(n escolar en +ole!ios y Escuelas comunes. 'rtstica / de las Comunicaciones* en esta $rea el Fonoaudi(lo!o diri!e su acci(n fundamentalmente hacia los tra"a1adores de medios de comunicaci(n cantantes actores as como a todo el %ue desee perfeccionar su 'o- y ha"la. 5u tra"a1o se efect0a en medios de comunicaci(n escuelas de locuci(n y de canto academias de teatro corporaciones de radio y tele'isi(n etc. 2rea 'cadmica: en esta $rea el Fonoaudi(lo!o se desempea en 4ni'ersidades donde inte!ra e%uipos docentes en escuelas de fonoaudiolo!a pro!ramas de post!rado y especiali-aci(n escuelas de periodismo y escuelas de artes musicales entre otros. I!ualmente inte!ra e%uipos de in'esti!aci(n con el o"1eti'o de desarrollar lneas de inno'aci(n en lo conceptual terap)utico y tecnol(!ico en relaci(n con la disciplina. ?/57E7RI+IA A .4ERI+4L74RA Competencias Especficas La carrera de ?"stetricia y .uericultura de"e conducir a la formaci(n de las si!uientes competencias especficas* 'sistenciales ;.Atenci(n inte!ral a la mu1er durante los perodos del em"ara-o parto y puerperio normal. <..es%uisar y deri'ar oportunamente la anormalidad o"st)trica en coordinaci(n con el e%uipo m)dico. =.Actuar en forma eficiente y efica- ante situaciones de ur!encia durante el em"ara-o parto y puerperio.

>.Inter'enir en la atenci(n de salud !inecol(!ica inte!ral de la mu1er durante todo el ciclo 'ital en coordinaci(n con el e%uipo m)dico. H.E'aluar y asistir al reci)n nacido normal en coordinaci(n con el e%uipo m)dico. I..es%uisar y deri'ar en forma preco- y oportuna al reci)n nacido %ue presenta alteraciones en coordinaci(n con el e%uipo m)dico. J..roporcionar atenci(n al reci)n nacido de alto ries!o en coordinaci(n con el e%uipo m)dico. K.E'aluar y atender a las personas con E75 y 5I2A en coordinaci(n con el e%uipo m)dico. L..articipar en planes y pro!ramas de re!ulaci(n de fecundidad. ;E.?tor!ar atenci(n en forma eficiente y efica- a los adolescentes inte!rando !rupos interdisciplinarios en el marco de la salud se,ual y reproducti'a. ;;.Esta"lecer una relaci(n de ayuda efecti'a en la atenci(n psicosocial de la mu1er y su familia 7ERA.IA ?+4.A+I?NAL

%escripci-n:
La carrera forma profesionales capacitados para desarrollar acciones de promoci(n pre'enci(n y recuperaci(n de la salud a tra')s del an$lisis y aplicaci(n de las ocupaciones de Automantenimiento .roducti'idad Mue!o y 7iempo Li"re como inte!rantes de e%uipos inter y multidisciplinarios. N 7iene como o"1eti'o anali-ar e instrumentar las ocupaciones del hom"re relacionadas con el desempeo en las $reas de Automantenimiento .roducti'idad y 7iempo Li"re para promo'er mantener y recuperar la salud. N 2esarrolla acciones de pre'enci(n reha"ilitaci(n y e%uiparaci(n en las $reas de 5alud 7ra"a1o 5e!uridad 5ocial Educaci(n Especial y en el $m"ito de la comunidad. N Acci(n 5ocial. (Fuente* http*33OOO.psi.u"a.ar#

!alida la.oral:
N Reali-ar la promoci(n pre'enci(n y reha"ilitaci(n de la 5alud mediante el an$lisis aplicaci(n y e'aluaci(n de las ocupaciones de Automantenimiento .roducti'idad Mue!o y 7iempo Li"re. N 2isear e implementar m)todos y t)cnicas de e'aluaci(n mantenimiento y desarrollo de la capacidad funcional psicofsica-social del hom"re como inte!rante de e%uipos inter y multidisciplinarios. N 2etectar y e'aluar preco-mente disfunciones del desarrollo y efectuar estimulaci(n temprana. N 2isear ela"orar y participar en la e'aluaci(n del e%uipamiento ort)sico. N 2isear ela"orar y e'aluar adaptaciones personales y am"ientales destinadas a me1orar la autonoma de las personas con discapacidad.

N .romo'er la inte!raci(n social de la persona con discapacidad. N .articipar en el planeamiento e1ecuci(n y e'aluaci(n de planes proyectos y pro!ramas. 7tulo* Licenciado en 7erapia ?cupacional. 8omolo!ado por la Federaci(n Mundial de 7erapia ?cupacional (no se necesita re'$lida de ttulo en el e,terior#. Los $m"itos de inserci(n son* Am"itos de Inserci(n* +entros de 5alud +entros de Reha"ilitaci(n 8ospitales !enerales y especiales Institutos de minoridad 8o!ares de ancianos Escuelas diferenciales 9a"inetes .sicopeda!(!icos +asas de medio camino Institutos penales 7alleres prote!idos AR7. (Fuente* http*33OOO.psi.u"a.ar# 7e puedo contar un poco se!un lo %ue 'eo a diario en mi tra"a1o... no soy 7? soy paramedico estudio enfermeria... se preocupan de Pde'ol'er y3o incorporarP a las personas las facultades motrices %ue por al!una ra-on hayan perdido... por e1emplo tra"a1an mucho en reha"ilitacion incorporan 1ue!os a sus terapias pelotas 1en!a etc El o"1eti'o de la 7erapia ?cupacional es %ue la persona se in'olucre en sus ocupaciones diarias las cuales tienen un prop(sito y son si!nificati'as para ella. +uando la persona sufre un %uie"re en su salud producto de al!una patolo!a o discapacidad el desempeo de sus ocupaciones diarias se 'er$ interferido. .roducto de lo anterior el indi'iduo podr$ tener dificultad para desempearse en las si!uientes Breas de 2esempeo ?cupacional* -Acti'idades de la :ida 2iaria /$sicas* son a%uellas acti'idades orientadas al cuidado de s mismo e incluyen el ni'el m$s "$sico de la ocupaci(n. Incluye la alimentaci(n el 'estuario hi!iene menor (la'ado de manos la'ado de cara cepillado de pelo cepillado de dientes# hi!iene mayor (uso del "ao# control de esfnter transferencias (desde la cama a la silla de ruedas desde la silla de ruedas al "ao desde la silla de ruedas a la ducha etc.#. -Acti'idades de la :ida 2iaria Instrumentales* Acti'idades orientadas hacia la interacci(n con el medio y %ue son a menudo m$s comple1as. Incluyen cuidado de otros cuidado de mascotas uso de sistemas de comunicaci(n (tel)fono Internet# uso de transporte p0"lico mane1o del dinero cuidados del ho!ar preparaci(n de comidas ir de compras. -Acti'idades .roducti'as* Acti'idades %ue proporcionan un ser'icio a otro pueden ser remuneradas o no. Incluye acti'idades escolares acti'idad la"oral ("0s%ueda de tra"a1o desempeo la"oral reinserci(n la"oral# 'oluntariados. -Acti'idades de ?cio Mue!o y 7iempo Li"re* Acti'idad no o"li!atoria ele!ida 'oluntariamente %ue produce !usto personal y %ue no interfiere en el desempeo de las acti'idades de la 'ida diaria y acti'idades producti'as. Incluye deportes ho""ies 1ue!os. N47RI+I?N A 2IE7E7I+A Entender la ma!nitud de la pro"lem$tica alimenticia-nutricional del pas su naturale-a interdisciplinaria las causas %ue lo determina y las consecuencias %ue de ella deri'an. .articipar en las in'esti!aciones para dia!nosticar la situaci(n alimentaria nutricional

del pas a fin de proponer soluciones a esta pro"lem$tica. Inter'enir como elemento asesor y coordinador de las diferentes disciplinas %ue participan en la formulaci(n de la poltica alimentaria. 2esarrollo de in'esti!aci(n cientfica y operacional en las $reas de planificar or!ani-ar diri!ir super'isar y e'aluar planes pro!ramas soluci(n inte!ral alimentaci(n y nutrici(n. /rindar asesora t)cnica en pro!ramas de nutrici(n y alimentaci(n en los diferentes sectores relacionados con la nutrici(n. Iniciar y desarrollar proyectos destinados a la ela"oraci(n producci(n y comerciali-aci(n de productos nutriti'os y alimenticios. Estar capacitado para administrar asesorar y super'isar proyectos relacionados con la producci(n de nutrientes y alimentos. E'aluar el estado nutricional indi'idual y colecti'o a tra')s de indicadores "iol(!icos sociales y am"ientes con fines de posterior planificaci(n y pro!ramaci(n de acciones coherentes especficos de la nutrici(n. Formular y proponer estrate!ias para la ensean-a aprendi-a1e de la in!eniera de la nutrici(n y diet)tica a ni'el profesional& pre-!rado y post!rado y adiestramiento en ser'icio del personal profesional au,iliar y de ser'icio de los diferentes sectores* 5alud Educaci(n A!ropecuario Industria y +omercio %uienes de"er$n actuar como multiplicadores a ni'el de la comunidad. Ensear nutrici(n y alimentaci(n a ni'el de la comunidad. /rindar atenci(n clnica diet)tica. Asesorar en alimentaci(n y nutrici(n en las distintas disciplinas deporti'as. O.3eti,os de la Carrera

.roporcionar tratamiento nutricional y diet)tico a pacientes con enfermedades especficas donde la nutrici(n sea parte de las herramientas del tratamiento inte!ral. Reali-ar tratamiento diet)tico a personas portadoras de malnutrici(n por e,ceso (o"esidad y so"repeso# y malnutrici(n por d)ficit (desnutrici(n#. Administrar pro!ramas alimentarios otor!ados por el Estado a !rupos de po"laci(n 'ulnera"le.(M4NMI M4NAE/ .NA+ .A+AM etc# Educar en alimentaci(n y nutrici(n a .o"laci(n adscrita a hospitales y centros de 5alud.

Instituciones de 5alud p0"licos y pri'ados* hospitales clnicas centros m)dicos centros de salud familiar consultorios. ?r!anismos p0"licos y pri'ados* Munta Nacional de Au,ilio Escolar y /ecas y la Munta Nacional de Mardines Infantiles los Mardines Infantiles pri'ados. Empresas de alimentaci(n colecti'a casinos de empresas restaurantes clu"es centros deporti'os y !imnasios esta"lecimientos educacionales etc. E1ercicio li"re de la profesi(n. +ampo ?cupacional* 2rea !alud: En esta"lecimientos hospitalarios y clnicas pri'adas como Nutricionista +lnico en centros de salud consultorios y or!ani-aciones comunitarias como Nutricionista en 5alud .0"lica.

2rea Protecci-n !ocial: .uede inte!rar un e%uipo profesional para administrar pro!ramas alimentarios en Instituciones como Munta Nacional de Mardines Infantiles Munta Nacional de Au,ilio Escolar y /ecas 8o!ares de Nios Ancianos y otros. 2rea Empresarial: Nutricionista en Alimentaci(n +olecti'a en instituciones y or!anismos %ue entre!an alimentaci(n a su personal en casinos como administrador de los ser'icios de alimentaci(n y tam"i)n como administrador de contratos por parte de las instituciones %ue licitan la concesi(n de sus ser'icios de alimentaci(n. 2rea "ndustrial: En Industrias de Alimentos efectuando in'esti!aci(n de nue'os productos y estudio de acepta"ilidad y promoci(n de estos productos. :entas t)cnicas de alimentos. 2rea Educacional: En docencia uni'ersitaria. 2rea "n,estigaci-n: +omo inte!rante del e%uipo profesional de Institutos de In'esti!aci(n y 4ni'ersidades. E1ercicio li"re de la profesi(n.