SESIN DE APRENDIZAJE N 1

I.
DATOS INFORMATIVOS: 1. Curso 2. Ciclo 3. Duracin 4. Primera semana : Lenguaje. :I : 4 horas. : Del 20 al 24 de agosto.

II.

APRENDIZAJES ESPERADOS: PROCEDIMENTALES CONCEPT"ALES (Habilidade ! (De#i$i%i&$e de %&$%e'(& ! Define lo ue es la Comunicacin ling!"stica: el comunicacin ling!"stica # el signo ling!"stico # su signo ling!"stico # su estructura. estructura.

ACTIT"DINALES (A%(i()de ! $uestra res%onsa&ilidad en el cum%limiento de las indicaciones. 'es%eta las diferencias indi(iduales # la o%inin de los dem)s.

III.

SEC"ENCIA DID*CTICA: ESTRATE+IAS , ACTIVIDADES Los estudiantes o&ser(an (ideos so&re *El signo lingustico. Luego se dialoga en torno a lo o&ser(ado: + u, hechos se destacan en el (ideo-. +cu)l es el %ro%sito del autor-. + u, comentarios te suscita el (ideo- (Anexo 1) Los estudiantes o&ser(an el segundo (ideo La semitica. /nseguida desarrollan las siguientes %reguntas: +0u, resumes del (ideo-. e1%lica los argumentos ue la sustentan. e1%resa tu (aloracin so&re la im%ortancia del lenguaje en nuestra comunicacin.(Anexo 2) /l docente define la comunicacin ling!"stica # determina la estructura del signo ling!"stico # su do&le articulacin. 5e hace ,nfasis en la do&le articulacin del signo. REC"RSOS TIEMPO

PROCESOS PEDA++ICOS M&(i-a%i.$

P/&ble0a(i1a%i.$ E2'l&/a%i.$

2ideo 'ecurso oral.

304

Re%&3& de abe/e '/e-i& N)e-a i$#&/0a%i.$ Reelab&/a%i.$ %&4$i(i-a C&$%e'()ali1a%i.$ T/a$ #e/e$%ia de l& a'/e$did& a %&$(e2(& /eale 5 %e/%a$& al e ()dia$(e E-al)a%i.$ 5 0e(a%&4$i%i.$

Dia%osi6 ti(as

307

Los estudiantes. en gru%os de 8 integrantes # guiados %or el docente. formulan sus conclusiones so&re lo e1%licado # de&atido.

9oja de tra&ajo

:07

/l docente a%lica un gu"a o&ser(acin # refle1iona so&re lo a%rendido en la sesin. Como e1tensin de su a%rendi;aje %ara la %r1ima clase desarrollar) un &ater"a de ejercicios.

<u"a de o&ser(a6 cin

10=

IV. EVAL"ACIN:

INDICADORES Define la comunicacin ling!"stica. 2alida la im%ortancia del signo ling!"stico. /la&ora te1tos de resumen # comentario. $uestra res%onsa&ilidad en el cum%limiento de las indicaciones. 'es%eta las diferencias indi(iduales # la o%inin de los dem)s.

INSTR"MENTOS <u"a de o&ser(acin

V.

6LIO+RAF7A '>?@5. A&ico. Ling!"stica # Comunicacin. Lima: /ditorial 5an $arcos 1ra. /d. 1BB4. L/C<D@ E LIF/'@FD'@. $ateriales de /nseGan;a. Lima. 200:. '/@L @C@D/$I@ /5P@H>L@. >rtograf"a de la lengua es%aGola. $adrid: /s%asa. 2010. 59I$>$D'@. Ilor de $ar"a. $anual de Lengua /s%aGola. Lima. 2004. Va/i& a)(&/e '&/ (e0a. ANE8OS A$e2& 1 htt%:JJKKK.dail#motion.comJ(ideoJ1h1j1%Lgen6fo1%26neandertal6origen6del6lenguaje6humanoLschool A$e2& 9 :((':,,;;;.5&)()be.%&0,;a(%:<#ea()/e=e$d %/ee$>-=?@LALBECFC">NR=1

I$ (/)0e$(& 'a/a e-al)a/ l& a'/e$di1a3e +)Da de &b e/-a%i.$ A'ellid& 5 $&0b/e :

C)/ &: EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Ci%l&: EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE Fe%:a: EEEE, EEEE, EEEEE N 1 2 3 4 8 I$di%ad&/e E F E %ala de -al&/ 6 R G H D 9

Demuestra su ca%acidad %ara atender. refle1ionar # resumir. @%lica la t,cnica de la toma de a%untes %ara sistemati;ar te1tos. /la&ora te1tos de resumen # comentario. $uestra res%onsa&ilidad en el cum%limiento de las tareas asignadas. 'es%eta las diferencias indi(iduales # la o%inin de los dem)s. P)$(a3e 'a/%iale P)$(a3e (&(al C&0e$(a/i&:

Le5e$da: / M /1celente N8 %untosO P M Pueno N4 %untosO ' M 'egular N3 %untosO D M Deficiente N2 %untosO I$ (/)0e$(& 'a/a e-al)a/ l& a'/e$di1a3e +)Da de &b e/-a%i.$ A'ellid& 5 $&0b/e :

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