LA PSICOLOGA REBELANDO LA INTELIGENCIA

Normal el promedio de las personas cuando se les habla de inteligencia piensan exclusivamente en la cantidad de conocimientos que un individuo puede retener, entre ms grande es el compendio cultural de alguien se le considera ms inteligente, pero aunque evidentemente la cultura general ase parte de la inteligencia, esta es mucho ms grande y compleja, la tendencia contempornea define la inteligencia como la capacidad para resolver problemas, como hesiten mltiples campos en que se pueden resolver cuestiones algunos cientficos han llegado a la conclusin de que existen mltiples inteligencias, entre estos se encuentra el psiclogo norteamericano Howard Gardner, quien en 1993 lanz su teora de las enteligencias mltiples; lleg a la conclusin de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolucin de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia est localizada en diferentes reas del cerebro, interconectadas entre s y que pueden tambin trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello; seal que existen siete inteligencias, estas son: la lingstica-verbal, la lgica-matemtica, la fsica-cinestsica, la espacial, la musical, la interpersonal y la intrapersonal; luego basndose en los estudios ms recientes establece que hay ms inteligencias: la naturalista, la espiritualista, la existencial, la digital y otras.

De manera general se podran de finir las siete inteligencias de la propuesta de Gardher de la siguiente manera. La inteligencia lingstica-verbal: es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fontica, la semntica, y sus dimensiones prcticas. La inteligencia fsica-cinestsica: es la habilidad para usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus particularidades de coordinacin, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad, as como propioceptivas y tctiles. La inteligencia lgicamatemtica: es la capacidad de manejar nmeros, relaciones y patrones lgicos de manera eficaz, as como otras funciones y abstracciones de este tipo. La inteligencia espacial: es la habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse grficamente las ideas, y de sensibilizar el color, la lnea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones. La inteligencia musical: es la capacidad de percibir, distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales. La inteligencia interpersonal: es la posibilidad de distinguir y percibir los estados emocionales y signos interpersonales de los

dems, y responder de manera efectiva a dichas acciones de forma prctica. La inteligencia intrapersonal: es la habilidad de la autoinstrospeccin, y de actuar consecuentemente sobre la base de este conocimiento, de tener una autoimagen acertada, y capacidad de autodisciplina, comprensin y amor propio. La inteligencia naturalista: es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las habilidades de observacin, experimentacin, reflexin y cuestionamiento de nuestro entorno.

La propuesta de Gardher rebela la complejidad del fenmeno psquico de la inteligencia y su relacin con la estructura y desarrollo del cerebro, se podra hablar en la actualidad de una biologa de la creatividad, la inteligencia proviene de dos factores, el cerebro que es el rgano en que se dan los procesos bsicos de esta y donde reside la inteligencia, el segundo elemento son los estmulos del ambiente que ayudan al desarrollo del cerebro, cuando una persona naces tiene miles de millones de neuronas que no tienen una actividad especfica, si el nio recibe los estimulas adecuados como: Palabras, imgenes, caricias, sonidos, afecto, cuidados, etc. Esas clulas van adquiriendo funciones y con esto se inicia el desarrollo de la inteligencia, entre ms estimulas la potencialidad se desarrolla, la inteligencia no es algo abstracto y espiritual como se perciba asta ase poco sino un fenmeno biolgico que depende del desarrollo del cerebro, la inteligencia se herede genticamente (el nmero de neuronas que puede desarrollar cualquier ser humano), pero tambin se desarrolla la inteligencia dependiendo de la cantidad y clida de estimulas que recibe cada individuo. La psicologa al estudiar la mente humana en sus diferentes aspectos tiene que incluir la inteligencia pues evidentemente esta ase parte de ella, por otro lado una de los fines sociales de la psicologa es contribuir a que las personas puedan desarrollar sus mximos potenciales intelectuales y el fundamento de esos potenciales es la inteligencia, por estos motivos es de gran importancia para la psicologa y los psiclogos el conocimiento de los distintos aspectos de la inteligencia.