Universidad de Antioquia Facultad de educacin Seminario de investigacin lingstica Profesora Gloria Zapata Relatora del texto de ruth wodak

Johan Sebastin Yepes Medelln 24 de febrero de 2014

RELATORA DEL TEXTO DE RUTH WODAK: DE QU TRATA EL

ANLISIS CRTICO DEL DISCURSO (ACD). RESUMEN DE SU HISTORIA, SUS CONCEPTOS FUNDAMENTALES Y SUS DESARROLLOS

SOBRE LA TEMTICA DEL TEXTO SOBRE LA SINTESIS. En el texto de ruth wodak: De qu trata el anlisis crtico del discurso (ACD). Resumen de su historia, sus conceptos fundamentales y sus desarrollos; La profesora Ruth, sostiene lo siguiente: Los trminos lingstica crtica (LC) y anlisis crtico del discurso (ACD) se utilizan con frecuencia de manera intercambiable. De la anterior afirmacin del artculo de la investigadora Ruth Wodak, se puede deducir, que es la postura de la autora sobre el tema (ACD) o tesis del artculo, ya que ella orienta la discusin del (LC) y (ACD) para explicar el anlisis crtico del discurso desde la historia, de sus conceptos fundamentales y sus desarrollos. Ahora bien, lo que aborda en su texto Wodak es la explicacin de la interdisciplinariedad de dos perspectivas o enfoques en comn (LC y ACD); y lo qu es lo que tienen en comn? Pues bien, lo que comparten es la crtica. De otro lado, Ruth argumenta que son tres cosas en comn 1) el lenguaje como prctica social; 2) el contexto de uso del lenguaje es crucial; 3) relacin entre el lenguaje y el poder. En palabras de Ruth: De hecho, el carcter heterogneo de los enfoques metodolgicos y tericos presentes en este campo de la lingstica tendera a confirmar el argumento de Van Dijk, que sostiene que el ACD y la LC son, como mucho, una perspectiva comn sobre el quehacer propio de la lingstica, la semitica o el anlisis del discurso (Van Dijk, 1993, pg. 131).

De este modo, la LC y el ACD pueden definirse como disciplinas que fundamentalmente se ocupan de analizar, ya sean stas opacas o transparentes, las relaciones de dominacin, discriminacin, poder y control, tal como se manifiestan a travs del lenguaje. En otras palabras, el ACD se propone investigar de forma crtica la desigualdad social tal como viene expresada, sealada, constituida, legitimada, etctera, por los usos del lenguaje (es decir, en el discurso). De otro lado, volviendo sobre la tesis, la autora demuestra que la LC y ACD son paradigmas lingsticos con diferencias y semejanzas por la propuesta de metodologas de los diferentes estudiosos. La reunin permiti que todos presentaran a todos los muy diferenciados y distintos enfoques, enfoques que an hoy distinguen a las diversas tendencias existentes (vanse los trabajos que componen este libro y tambin la literatura relacionada con ellos). En este proceso de formacin de grupo quedaron expuestas las diferencias y las semejanzas; diferencias respecto de otras teoras y metodologas del anlisis del discurso (vase Titscher et al., 2000), y semejanzas de tipo programtico que podran enmarcar los distintos enfoques tericos debidos a las variadas biografas y escuelas de los respectivos estudiosos. Por otra parte, Ruth Wordak explica la histrica de los enfoques, de los conceptos de dichas disciplinas y de la evolucin de las dos perspectivas lingsticas ya mencionadas. 1. Argumentacin desde la historia: la autora da una semblanza de las LC y de ACD, donde cronolgicamente un aparece antes que la otra, y la diferencia es que la ACD tena un grupo de estudio internacional que nombraron ERASMUS y que consiste en programas de intercambio Desde aquella primera reunin (por supuesto, el ACD y la LC ya existan antes, pero no como un grupo de estudiosos tan internacional, heterogneo y estrechamente interrelacionado), se han celebrado simposios anualmente, simposios que han acompaado el surgimiento de este paradigma, un paradigma que conserva su unidad ms por su agenda y su programa de investigacin que por la existencia de alguna teora o metodologa comn. Ruth tambin dice en el texto, que la LC comienza con la forma de anlisis del discurso partiendo de las relaciones del poder en la sociedad, de la relacin entre lenguaje y contexto desde los enfoques pragmticos y sociolingsticos que pretendan explicar y describir las variaciones del lenguaje por la relaciones con la jerarqua y poder social

All donde era tenida en cuenta la relacin entre el lenguaje y el contexto, coma sucede en la pragmtica (Levinson, 1983), desde un enfoque centrado en la competencia pragmtica y sociolingstica de los hablantes, an se consideraba que las proposiciones y los componentes de las proposiciones eran las unidades bsicas. Gran parte de la investigacin sociolingstica de la poca se diriga a describir y a explicar las variaciones del lenguaje, as como los cambios del lenguaje y de las estructuras de la interaccin comunicativa, prestando una atencin limitada a las cuestiones relacionadas con la jerarqua y el poder social (Labov, 1972; Hymes, 1972). Luego pasamos a la explicacin que dio Kress de los fundamentos de la LC en los aos setenta donde l dice que el trmino de LC fue dado de manera deliberada, despus de los aos noventa la nocin de ACD se utiliz de forma ms precisa al caracterizar el paradigma del anlisis del discurso, mostrado desde el discurso poltico. Ms adelante Fairclough y Wodak extienden los criterios que dio Kress a 10 principios para el programa e ACD Kress (1990, pgs. 84-97) proporciona una explicacin de los fundamentos tericos y de las fuentes de la lingstica crtica. l indica que el trmino LC fue adaptado de forma plenamente deliberada (1990, pg. 88) a partir de su contrapartida filosfica, coma una designacin utilizada por el grupo de estudiosos que trabajaba en la Universidad de East Anglia en los aos setenta (vase tambin Wodak, 1996a; Blommaert y Bulcaen, 2000). . Fairclough y Wodak (1997) llevaron ms lejos estos criterios y establecieron los 10 principios de un programa de ACD. En las contribuciones a este volumen, encontramos una elaboracin an ms amplia de estas afirmaciones y propuestas programticas Finalmente, la historia del ACD se argumenta sobre los avances de la investigacin del lenguaje por medio de las relaciones de poder e ideologa, donde se interesan por examinar los detalles del lenguaje de los medios de comunicacin de masas, cosa que Van Dijk aporta como anlisis del discurso como prcticas sociales, l se interesa por estudiar el discurso meditico Ms tarde, Fairclough (1992, 1995) y Chouliariki y Fairclough (1999) explican elaboran algunos avances producidos en el ACD, mostrando no slo cmo se ha desarrollado el marco analtico para investigar el lenguaje en relacin con el poder y la ideologa, sino tambin por qu resulta til el

ACD en el descubrimiento de la naturaleza discursiva de gran parte de los cambios sociales y culturales contemporneos. Los primeros trabajos de lingstica textual y anlisis del discurso de Van Dijk (1977, 1981) muestran ya el inters que siente por los textos y los discursos comprendidos como unidades bsicas y como prcticas sociales Y por ltimo Wodak explica las caractersticas de la investigacin LC que eran interrumpidas, la importancia de la investigacin en el entorno institucional y la introduccin del enfoque histrico que luego ayudara al avance de la ACD. Tambin ella muestra como los estudios desde diferentes disciplinas comparten los mismo conceptos: poder, ideologa e historia, es as como Wodak respalda la interdisciplinariedad que ya han mencionado otros lingistas crticos A finales de los aos ochenta, la LC logr describen sus objetivos y sus intereses de investigacin, y tambin pudo escoger su perspectiva y sus mtodos de anlisis con una especificidad y un rigor mucho mayores que los conseguidos hasta entonces Wodak (1996a, b) muestra como los estudiosos que se han adentrado en la lingstica, la semitica y el anlisis del discurso provistos de distintos bagajes acadmicos comparten una particular perspectiva en la que los conceptos de poder, ideologa e historia ocupan un lugar central. Por ltimo Van Leeuwen el ACD debera ocuparse de poder y control El anlisis crtico del discurso, segn van Leeuwen, se ocupa, o debera ocuparse, de los dos aspectos: del discurso como instrumento de poder y de control, y tambin del discurso como instrumento de la construccin social de la realidad 2. Argumentacin desde los conceptos crtica ideologa poder Aparece de tres modos distintos, la de la escuela de Francfort, de la crtca literaria y la nocin planteada por Marx La nocin de crtica que resulta inherente al programa del ACD tambin se comprende de modos muy distintos: unos se adhieren a la escuela de Francfort, otros a una nocin de crtica literaria y an otros a las nociones planteadas por Marx (vase ms arriba Reisigl y Wodak, 2001, para una visin panormica).

Por otra parte aparece la nocin de ideologa que se estudia como relaciones desiguales del poder en el ACD Para el ACD, la ideologa representa un importante aspecto del establecimiento y la conservacin de unas relaciones desiguales de poder. La LC tiene un inters particular en las formas en que la ideologa resulta mediada por el lenguaje en una gran variedad de instituciones sociales. Para concluir, segn los argumentos y justificaciones de explicacin histrica y de fundamentos conceptuales realizadas por la profesora Wodak, demuestran que la tesis consista, que con frecuencia se utilicen los trminos LC y ACD de forma intercambiable por el avance de la disciplina que tena puntos de partida semejantes pero con el pasar del tiempo se fueron incluyendo nuevas nociones, como el ejemplo ms concreto es que LC era un anlisis ms determinista e ingenuo que describa y explicaba las relaciones entre poder y lo social de la relacin entre lenguaje y contexto desde los enfoques pragmticos y sociolingsticos que pretendan explicar y describir las variaciones del lenguaje por la relaciones con la jerarqua y poder social , y el ACD se enfoc en estudiar el anlisis crtico del discurso como prctica social, es decir, en sentido estricto como forma de cuestionar la poderes polticos des de su estructura a partir del discurso emancipatorio. SOBRE LA ORGANIZACIN DEL TEXTO

El texto se compone de

ESTE ES EL PREAMBULO INTRODUCCI DEL TEXTO

ES LA HISTORIA DEL GRUPO DE INVESTIGACIN DE INTERCAMBIO ERASMUS

ES LA EXOLICACIN DE COMO SURGUIERON LA LC Y LA ACD

SON LAS RACES, FUNDAMENTO O INFLUENCIAS TERICAS DE LC Y ACD

SON NOCIONES DE CONCEPTOS NO DESARROLLADAS EN SU PLENITUD

 SOBRE EL PROCESO DE LECTURA Las nuevas ideas que logr identificar son: 1) Que el LC es un enfoque ms ingenuo porque la variable contextual en correlacin con un sistema autnomo del lenguaje, mientras la ACD propone un enfoque ms crtico desde la estructura de poder o desigual da de poder. 2) Que la LC comenz con la relacin en poder y sociedad de la relacin entre lenguaje y contexto desde los enfoques pragmticos y sociolingsticos que pretendan explicar y describir las variaciones del lenguaje por la relaciones con la jerarqua y poder social, mientras el ACD con la prcticas sociales, de anlisis crtico de discurso poder y de gnero. 3) Las influencias que surgieron del espritu crtico de la escuela de Francfort, de la literatura crtica y de los manifiestos de Marx