July 27, 2009

PASOS PARA APLICAR LAS TCNICAS DIDCTICAS

TCNICA DEL DEBATE ACADMICO Es una discusin dirigida entre dos personas o dos grupos que, ante un auditorio, exponen sus ideas sobre un tema, sustentndolas con argumentos que chocan entre s. Es una manera de presentar puntos de vista opuestos sobre un mismo tema. Sus objetivos son: 1. Exponer y defender opiniones sobre un tema. 2. Adquirir elementos de juicio, tanto con la preparacin como con las exposiciones para facilitar la toma de decisiones. 3. Ejercitarse en la expresin oral y escucha; cada participante pensando en lo que va a expresar y escuchando con respeto los planteamientos de los dems. La tcnica del debate acadmico est integrada por: Dos equipos: el Equipo Defensor y el Equipo Opositor. Cada equipo tiene tres miembros (primer, segundo y tercer orador) Un jurado preferiblemente nmero impar (3 a 5) que evaluar la presentacin de los argumentos, las estrategias elegidas (defensa y oposicin), la imagen de los oradores y la preferencia del auditorio. Un moderador que controlar las intervenciones de los oradores. Un cronometrista que calcula el tiempo de los oradores. Un Apuntador que toma notas sobre las diferentes posturas que luego son utilizadas por los jueces para su deliberacin. Un auditorio que lo conforman el resto del curso e invitados, y son los que con sus aplausos determinan que equipo fue el que defendi mejor su postura. Se recomienda en el debate que ambos equipos se turnan para presentar sus argumentos en forma alternativa. Teniendo en cuenta que el equipo defensor tiene la funcin de abrir y cerrar. Secuencia de un debate de una hora Se inicia con el equipo defensor o afirmativo: presenta de manera clara y precisa su proposicin de cambio y los argumentos que apoyan su proposicin. Tiempo 10 minutos.
Arq. Denisse Morales Billini, Ma ES Universidad Iberoamericana UNIBE 1

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PASOS PARA APLICAR LAS TCNICAS DIDCTICAS

Continua con el equipo opositor o negativo: presenta su proposicin con una postura en contra, as como los argumentos que apoyen su proposicin en defensa del Statu quo. Tiempo 12 minutos. Refutacin y reafirmacin de argumentos: participa el afirmativo con bases en notas tomadas del opositor y expone mediante evidencias. 5 minutos. Contrarrefutacin: el negativo contestar a la refutacin establecida, presentando los argumentos que ms le conviene al pblico, con todos los materiales y recursos a su alcance. Tiempo: 7 minutos. Contrarrefutacin y restablecimiento de la argumentacin: el afirmativo dar respuesta a preguntas, mostrando las ventajas que representa el cambio, o bien hace una nueva crtica reafirmando su posicin de cambio. Tiempo 7 minutos. Conclusin del opositor: expresar su conclusin, recordando su postura y utilizando argumentos motivacionales, para causar un efecto final del pblico. Tiempo 3 minutos Conclusin del afirmativo: expresar su conclusin, recordando su postura de cambio y utilizando argumento motivacionales, para causar un efecto final en el pblico. Tiempo 3 minutos. Decisin o votacin final: el pblico dar respuesta por votacin, utilizando el aplauso, levantamiento de mano o seleccin virtual. Nota: En los debates acadmicos los jueces tienen la ltima decisin y cierran el debate haciendo mencin de las fortalezas y debilidades de cada equipo y el porqu de su decisin. Ubicacin de los miembros de la Tcnica del Debate Los equipos del Debate defensores y opositores deben estar ubicados en un escenario donde puedan ser vistos por todo el auditorio, al igual que los jueces, el apuntador: o Los Jueces al centro en una mesa rectangular o Moderador en un pdium que ser utilizado en la presentacin de los argumentos de las diferentes mociones o Los expositores de ambos equipos ubicados a la izquierda y a la derecha de los jueces en lugares diferentes o El apuntador prximo a los jueces o El cronometrista prximo al moderador o El auditorio al frente del escenario
Arq. Denisse Morales Billini, Ma ES Universidad Iberoamericana UNIBE 2

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PASOS PARA APLICAR LAS TCNICAS DIDCTICAS

EVALUACIN DEL DEBATE

Los jueces evaluarn la presentacin de los argumentos, las estrategias elegidas, defensa y oposicin, imagen del orador.
4- Muy Bien (100%-90%); 3- Bien (89%-80%); 2 Regular (79%-70%); 1- Deficiente (69%-0%)

Evaluacin de los jueces del debate a cada equipo participante

El discurso del primer orador su argumentacin fue dinmica y espontnea. El primer orador de la defensa y/o oposicin present al abrir el debate ideas claras logrando la conexin y el inters con el auditorio. Las evidencias presentadas por el segundo orador en la refutacin y reafirmacin de argumentos han sido ejemplarizadas con datos, estadsticas, fichas bibliogrficas, ilustraciones u opiniones de expertos. El orador de refutacin expres los argumentos con razonamientos veraces y contundentes utilizando estrategias en sus argumentos. El orador de contrarrefutacin supo defender los argumentos del equipo opositor utilizando estrategias adecuadas y contundentes. Los oradores presentaron en el debate buena postura, voz y diccin clara, respiracin controlada, mirada fija a los espectadores. Los oradores presentaron su argumentacin en el tiempo programado. Los oradores de refutacin y contrarrefutacin presentaron sus oposiciones con respeto a los argumentos presentados por el equipo contrario. El orador de conclusin utiliz argumentos motivacionales que causaron un efecto a favor en sus conclusiones. Total de evaluacin

Evaluacin del Equipo Defensor: _____ Evaluacin del Equipo Opositor: _____

Arq. Denisse Morales Billini, Ma ES

Universidad Iberoamericana

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