CONOCIMIENTOS Y TECNOLOGIAS TRADICIONALES EN EL MARCO DE LA CONVENCION DE LUCHA CONTRA LA DESERTIFICACIN

AMERICA DEL SUR CENTROAMERICA Y EL CARIBE Agosto de 1.998

CONTENIDO:

Conceptos y caractersticas Objetivos y Marco de las Tecnologas Importancia y rol global Eficiencia de aplicacin Grado de transferencia Asociacin con la tecnologa moderna Rol de las ONGs y OBCs y otras instituciones Programas vinculantes: Educacin, Gnero Propuestas metodolgicas Anexo I: Caractersticas y Listado de los Conocimientos y Tecnologas Tradicionales Anexo II: Referencias e Instituciones vinculadas

NOTA INTRODUCTORIA La Convencin de Lucha contra la Desertificacin de las Naciones Unidas ha tomado la decisin de comenzar un proceso de rescate y valorizacin de los Conocimientos y Tecnologas Tradicionales. En las primeras etapas se han realizado consultoras en Amrica del Sur y Amrica Central y el Caribe, que han generado documentos borradores, puestos a discusin y al enriquecimiento por aportes de distintas fuentes. Este documento es una sntesis de los documentos anteriores generados en Amrica, e incluye los aportes de los distintos Puntos Focales, instituciones, ONGs e informantes. La intencin de este trabajo es privilegiar el uso del mismo como gua de discusin, en los distintos mbitos que estn actualmente transitando un proceso de reflexin sobre los conocimientos y tecnologas tradicionales. Este documento ha sido elaborado por Ula Karlin, Trixi Nussbaumer y Daniel Tomasini, por Amrica del Sur y Mara Nery Urquiza por Centroamrica y el Caribe.

1.CONCEPTOS Y CARACTERISTICAS
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Existe la necesidad de partir de ciertas definiciones o marcos para la discusin, estableciendo conceptos comunes. Los conocimientos y tecnologas tradicionales han surgido a travs de muchos aos a siglos de evolucin biolgica y cultural, y representan experiencias acumuladas de interaccin entre el ambiente y las comunidades humanas, sin mayores influencias externas a la realidad local.

CONCEPTOS

La informacin es tomada del medio ambiente a travs de sistemas especiales de cognicin y percepcin. Se selecciona la informacin ms til y despus las adaptaciones exitosas son utilizadas y transmitidas de generacin en generacin. Los conocimientos y tecnologas tradicionales deben ser considerados dinmicos, teniendo incorporados mecanismos para la creacin de nuevos conocimientos y tecnologas, en funcin de nuevas necesidades o factores de cambio. Por lo tanto un modelo tecnolgico tradicional, a partir de la descripcin de la UNESCO (1991) y los criterios captados durante el proceso de investigacin, tiene como caractersticas generales las siguientes : Se basa en conocimientos relativamente disponibles, socializados y transferidos de generacin en generacin Se nutre de la experiencia vivencial y acumulativa en el contexto socio natural real Determinado por la diversidad de las condiciones naturales, CARACTERISTICAS DE LAS econmicas y culturales locales TECNOLOGIAS Compuesto por prcticas y mtodos de aplicacin y objetivos TRADICIONALES mltiples Orientado hacia la satisfaccin de necesidades bsicas ; ligado a la produccin directa de bienes y servicios y al resto de la vida social Ligado a modelos socio polticos participativos y comunitarios Emplea, por lo general, flujos de energa natural Crea controles integrados a los sistemas socio culturales Genera esfuerzos de autogestin Utiliza recursos locales disponibles

 Alcance territorial / local Los Conocimientos y tecnologas tradicionales se encuentran en la actualidad en distintas situaciones dado por los ambientes, grados de desertificacin, densidad poblacional y evolucin histrica. Se destacan: El dominio Andino, Azteca y Maya, con reas donde se mantienen casi intactos los conocimientos y tecnologas tradicionales, otras reas en proceso de desestructuracin con prdidas de identidad y reas donde se ha perdido totalmente. Estamos ante un Mundo mestizado tanto en poblacin como en culturas productivas y con pequeos enclaves con comunidades indgenas. Se evidencia un nivel mayor de conocimientos y tecnologas tradicionales en el Mundo Andino, Azteca y Maya aunque no se debe despreciar el conocimiento existente en las llamadas culturas mestizadas, consideradas ms primitivas y menos conocidas. Nota: les propongo eliminar la consideracin subrayada. Tambin existen reas con inmigracin externa ms reciente donde la nueva poblacin se adapt a la cultura productiva del ambiente como as vivenci adaptaciones parciales del ambiente por su cultura. Es necesario destacar algunas caractersticas de Amrica para comprender el estado y la situacin actual de los conocimientos y CONTEXTO tecnologas tradicionales. Amrica se caracteriza por: una cultura, lenguaje y religin dominante, comn herencia de los europeos ausencia de graves problemas de discriminacin racial, aunque s socioeconmica. incremento paulatino de la conciencia ecolgica Un despertar de lo nativo y tradicional, movimiento an incipiente pero creciente. Fuerte proceso de urbanizacin y una tenencia de la tierra desigual Modelo econmico occidental con gran dependencia. Fuerte ingerencia de la tecnologa moderna a partir de la Revolucin Verde y un modelo de mercado exportador de materias primas.

2.OBJETIVOS Y MARCO DE LAS TECNOLOGIAS

Es necesario precisar ciertos marcos y objetivos de las tecnologas antes de avanzar en el anlisis de las mismas. Se plantea como objetivo que debe cumplir toda aplicacin del conocimiento o tecnologa: mejorar la calidad de vida de las poblaciones y la sustentabilidad de las mismas basadas en sus recursos naturales, con el fortalecimiento de los valores trascendentales locales. En la mayora de la poblacin rural tradicional, todo el sistema de produccin est estructurado para lograr cubrir primero las necesidades bsicas de alimentacin, salud y seguridad, en un modelo de sustentabilidad social y ambiental. Es factible y necesario disear estrategias de lucha contra la desertificacin a travs de la valorizacin y recreacin de los conocimientos y tecnologas tradicionales, con la incorporacin de tecnologas modernas que sean social y ambientalmente apropiadas. Para fundamentar lo antedicho es importante evaluar la composicin de las tecnologas: los componentes fsicos, lo material, lo visible, lo tangible COMPONENTES TECNOLOGIAS (herramientas, mquinas) y los componentes lgicos, lo intangible, los conocimientos, el modo de experimentacin, la educacin y la organizacin. Ambos componentes no se pueden separar sino que van juntos, lo mismo que el contexto socioeconmico y cultural en que se desarrolla la tecnologa, como ocurre con los conocimientos y tecnologas tradicionales.

OBJETIVOS

3.IMPORTANCIA Y ROL GLOBAL DE LOS CONOCIMIENTOS Y TECNOLOGAS TRADICIONALES

Para evaluar la importancia de los conocimientos y tecnologas tradicionales, en el marco del objetivo planteado, se debe analizar su aporte en los siguientes aspectos: habilidad de evitar riesgos, PROPIEDADES flexibilidad ante cambios, TECNOLOGIAS sustentabilidad de los sistemas de produccin, 5

 eficiencia en el uso y manejo de los recursos naturales diversidad cultural, productiva y biolgica opciones para las generaciones actuales y futuras. En la actualidad la importancia de los Conocimientos y tecnologas tradicionales se puede proyectar a dos niveles: aportes y fortalecimiento a las tecnologas modernas social y ambientalmente apropiadas y el fortalecimiento a los sistemas locales tradicionales. Los conocimientos tradicionales pueden brindar alternativas a los modelos de produccin dominantes, aumentando la diversidad de opciones para el manejo sustentable de los agroecosistemas. Para tal fin es necesario evaluar sus fortalezas y debilidades:
FORTALEZAS

Arraigo en las comunidades indgenas y en los campesinos Requieren pocos insumos Libres de externalidades ambientales negativas Facilidad para su comprensin, aplicacin y adopcin Aprovecha las facilidades e insumos que brinda la localidad Usa poca energa fsil no renovable directa e indirecta Ofrece productos agrcolas mas sanos Armonizan con el ambiente, cuidado y conservacin de los recursos naturales

Tambin existen otros niveles de aporte como: La cosmovisin sistmica de las culturas, el modo de percepcin y de observacin, el modo experimental del conocimiento tradicional. OTROS El conocimiento sobre el medio ambiente fsico, las prcticas de APORTES produccin, las clasificaciones biolgicas. Los fundamentos que guan estas tecnologas como la solidaridad, la reciprocidad, la organizacin, el respeto y cuidado por la naturaleza, la concepcin de sustentabilidad y de biodiversidad. Entre las debilidades y problemas, que afectan su uso, permanencia y rescate, ms evidentes se destacan: La difusin de las tecnologas exitosas es escasa. No forman parte de DEBILIDADES Y ningn programa oficial. No estn incorporados en programas de PROBLEMAS capacitacin y educacin.

Consideradas poco productivas y de atraso: de aplicacin lenta y compleja; basadas en el empirismo con poca base cientfico tcnica y requieren gran cantidad de mano de obra y no se aplican a grandes extensiones de tierra. De difcil aplicacin en reas donde se utilizan tecnologas de altos y sofisticados insumos. Interrelacionadas con otras actividades de la comunidad y por tanto, de escasa aplicacin independiente. Alta presin demogrfica sobre el recurso tierra y dems recursos naturales. Regiones con baja densidad poblacional, que imposibilita la aplicacin de ciertas tecnologas tradicionales. Dominancia de cultivos no tradicionales con paquetes tecnolgicos completos y circuitos de comercializacin establecidos. Enfasis en la produccin y comercializacin para la exportacin y escasa prioridad para el consumo interno y el autoconsumo comunitario (seguridad alimentaria). Inexistencia de una poltica agraria para promover reformas en la distribucin equitativa de la tierra, transferencia de tecnologas apropiadas y redistribucin de las riquezas por produccin y comercio. Falta de evaluaciones integrales de los resultados de la aplicacin de Tecnologas Tradicionales. Escaso reconocimiento de la positiva accin de las prcticas agrcolas naturales en la conservacin de los recursos naturales renovables y no renovables. Se reconoce slo el valor folklrico y turstico de las Tecnologas tradicionales y conocimientos locales.

4.EFICIENCIA DE APLICACIN
Los indicadores que se utilicen para la evaluacin de la eficiencia, deben ser considerados dentro del contexto histrico y ambiental de aplicacin y en funcin de los objetivos establecidos para las tecnologas. Se destaca la necesidad de evaluar crticamente los conocimientos y tecnologas tradicionales, su flexibilidad, adaptabilidad y sustentabilidad ante situaciones distintas a las originales de donde surgieron. Esta evaluacin debe ser realizada por todos los protagonistas: instituciones, comunidades, etc.

Es importante evaluar la adaptabilidad de los conocimientos en los casos de desarraigo de poblaciones a otros sitios, con condiciones ambientales diferentes a sus lugares de origen.
REINTRODUCCION O RECREACION?

Es necesario discutir la conveniencia de la reintroduccin de prcticas tradicionales en comunidades con ciertos grados de desestructuracin, o si es necesario, plantearse la recreacin de las mismas con la comunidad.

Es conveniente fortalecer las evaluaciones econmicas, creando un lenguaje econmico comn y sencillo para favorecer un proceso participativo. Es necesario valorizar, rescatar e incorporar los conceptos econmicos y la racionalidad econmica propia de las comunidades rurales. Deben ser incorporadas las nuevas corrientes de anlisis econmico que consideran las dimensin social y ambiental. Para hacerlas competitivas se enfatiza la necesidad de realizar: 1.Evaluacin integral incorporando sus ventajas sociales, culturales y EVALUACIONES ambientales 2.Evaluacin econmica, incluyendo los gastos directos e indirectos (externalidades), el balance energtico y la contribucin econmicas a las poblaciones de bajos ingresos 3.Evaluacin de la calidad de los productos en trminos nutricionales y de salud En relacin al concepto negativo que tienen muchas instituciones, tcnicos y an en las comunidades rurales acerca de los conocimientos y tecnologas tradicionales, vinculados a conceptos de atraso, freno al progreso es importante evaluar y analizar la estrategia de utilizar trminos ms vinculados al desarrollo como por ejemplo promocionar el concepto de Tecnologas Social y Ambientalmente Apropiadas y dentro de este contexto ubicar los conocimientos y tecnologas tradicionales.

TERMINOS A UTILIZAR

5. GRADO DE TRANSFERENCIA

CONCEPTO

El Concepto de transferencia: Se enfoca desde el punto de vista del intercambio de conocimientos y tecnologas, y la adaptacin de las mismas, en contraposicin a la ciega transferencia de paquetes tecnolgicos, por ms tradicionales que sean.

Se debe considerar no slo la transferencia potencial a regiones distintas, sino tambin a otras situaciones dentro de la misma regin.
TRANSFERENCI A PROCESO

Dada la particularidad de cada ambiente, localidad, es imposible hablar de transferencia directa, debiendo mediar un proceso que contemple el conocimiento del lugar posible a transferir, la determinacin de los objetivos, y seleccionar, experimentar y recrear el objeto que se quiere transferir. Se sugiere que consista en elementos o conceptos sencillos, de fcil incorporacin y asimilacin por las comunidades.

La transferencia incluye elementos materiales o tangibles y tambin las formas de experimentacin, evaluacin, organizacin e intercambio, es decir los elementos intangibles.
INTERCAMBIO HORIZONTAL

Es importante considerar el intercambio directo entre productores. Tomando en cuenta las formas de evaluacin y experimentacin de los propios campesinos donde la prueba es determinante para la incorporacin de algo nuevo. Se deben utilizar medios adecuados de comunicacin y tomar en cuenta los especialistas, los curiosos, los experimentadores.

REGISTRO DE OPCIONES

Es necesario construir un registro de los conocimientos y tecnologas tradicionales, un men con cierto orden, que ofrezca una gran variedad de opciones. Es de destacar la gran labor de instituciones que trabajan con metodologas de impacto positivo, que deberan ser llamadas a cumplir un rol promotor en la transferencia hacia otras subregiones semejantes de menor desarrollo en la temtica.

6. ASOCIACION CON LA TECNOLOGIA MODERNA

La asociacin con la tecnologa moderna se enfoca aqu como el aporte a la creacin de tecnologas social y ambientalmente apropiadas, de lo tradicional a lo moderno y viceversa. Las tecnologas social y ambientalmente apropiadas son consideradas como conocimientos y prcticas adecuadas a cada realidad, tanto ecolgica, socioeconmica y cultural. Para considerar una tecnologa como apropiada, es necesario evaluar si cumple con los objetivos de mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin y la sustentabilidad.

TECNOLOGIAS SOCIAL Y AMBIENTAL APROPIADAS

Las tecnologas modernas pueden y deben fortalecer y revalorizar el conocimiento tradicional. Pueden, en muchos aspectos: ayudar a explicar procesos biolgicos, valor alimenticio de los cultivos tradicionales, valor medicinal de ciertas plantas, etc. La predicitibilidad de cambios climticos es otro aporte importante del saber moderno, como el actual fenmeno del Nio. Sistemas de comunicacin, informacin, tecnologas para el aprovechamiento de energas locales (solar, elica, hdrica), infraestructuras diversas, sistemas de riego, deben ser consideradas como aportes importantes de la tecnologa moderna.
METODOLOGIA

La metodologa participativa es sin duda la base para la generacin de nuevas tecnologas apropiadas en el proceso de transferencia. Otros factores a analizar y considerar en el proceso de asociacin entre las tecnologas tradicionales y las modernas son: Los diferentes tiempos o ritmos entre lo moderno y lo tradicional. El riesgo a la dependencia de las tecnologas modernas. La propiedad y el uso de los conocimientos.

7. ROL DE ONGs Y OBCs Y OTRAS INSTITUCIONES

Existe una importante presencia de Organismos no Gubernamentales (ONGs) vinculadas a la temtica en todos los pases de la regin. Las mismas cumplen diferentes roles, tienen distintas ACTORES experiencias y enfoques particulares en funcin de su origen, YROLES filosofa, constitucin, ambiente de accin. Algunas se encuentran

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en expansin y otras en involucin. Esta heterogeneidad permite, va el intercambio, un fortalecimiento y enriquecimiento mutuo. El rol de las ONGs en esta temtica es vital y trascendental, pero no debe ser el nico actor en el proceso de la revalorizacin y fortalecimiento de los conocimientos tradicionales. Es necesario evaluar el rol de otras instituciones: - las Universidades y Centros de Investigacin en capacitacin e investigacin , - el Estado en polticas, legislacin e infraestructura - y otras como las Iglesias, el sector privado y los centros de educacin. Actualmente ONGs vinculadas a la temtica tienen bajos grados de contacto con los PAN, as se refleja en la ausencia de esta temtica en la mayora de los Planes de Accin Nacionales. El rol de las ONGs con respecto al fortalecimiento de los Puntos Focales se fundamenta por dos razones: el contacto estrecho que tienen con las comunidades y el medio rural, la experiencia desarrollada en la temtica. Es preocupante las tendencia del debilitamiento de los Organismos de base Comunitario (OBCs) en la regin, en general. Adems, muchas han perdido el enfoque de lo tradicional dada la urgencia en resolver otras cuestiones ms importantes como enfrentar catstrofes, la lucha por la tierra, garantizar la salud, la alimentacin y la educacin. Dada el rol de las OBCs en el desarrollo comunitario, es importante su fortalecimiento y su revinculacin con lo tradicional. Los organismos donantes y las instituciones vinculadas, generalmente orientadas a incorporar y transferir tecnologas modernas, deben evaluar y reflexionar sobre su rol, actitud y aporte que realizan en relacin a los conocimientos y tecnologas tradicionales.

ESTADO DE LAS OBCS

EL ROL DE LOS DONANTES

8. PROGRAMAS VINCULANTES
EDUCACION

La educacin y el sistema educativo toma una dimensin importante en el proceso de valorizacin y recreacin de los conocimientos y tecnologas tradicionales.

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CAPACIDADES EXISTENTES

En la mayora de los pases de Amrica existen buenas instituciones prcticas y tericas, que han desarrollado metodologas de capacitacin a travs de un enfoque educacional apropiado. Estas deben ser consideradas como la vanguardia para la multiplicacin de su experiencia y saberes en otras instituciones y grupos de trabajo. En todo el proceso de educacin, la comunicacin debe ser el centro del mtodo, para la generacin de un proceso participativo. Una funcin muchas veces olvidada es la de fortalecer la identidad cultural de la comunidad.

COMUNICACIN -PARTICIPACION

El intercambio de conocimientos tradicionales, se realiza muchas veces por intermediarios como tcnicos e instituciones, debiendo fomentar la creacin de mecanismos de horizontalidad, de contacto directo entre las comunidades.
ROL DE LOS TECNICOS

Es importante el rol de los tcnicos vinculados a la transferencia de tecnologas. El tcnico se involucra en una realidad que muchas veces le es desconocida. La formacin convencional que ha recibido le es escasa, rgida y enfatizada en la transferencia de tecnologas a un sujeto pasivo. La capacitacin, en este caso, debe comprender desde cambios de actitud hasta manejar metodologas de dilogo y de intercambio, donde converja la comunicacin y la educacin.

GENERO
CONCEPTO TRADICIONAL DE GENERO

El tema gnero, de gran importancia en las zonas afectadas por los procesos de desertificacin y sequa ha tomado fuerza entre los donantes y en los programas de accin de las ONGs, pero el esquema de trabajo y la concepcin de gnero es generalmente occidental: lograr la independencia de espacios propios, de sus funciones, elementos forneos en las culturas tradicionales.

Los miembros en muchas comunidades tradicionales, (mujeres, nios, ancianos, hombres) tienen roles diferenciados en funcin de sus habilidades y del lugar que ocupan en la sociedad comunitaria y en la estructura familiar, teniendo la misma importancia, independientemente de cumplir funciones diferentes.

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As el rol de la mujer comprende la responsabilidad de la alimentacin y la salud de la familia, la reproduccin cultural e ideolgica a travs de los hijos. Es quien aglutina la familia nuclear y la ampliada que comprende parientes y vecinos. Cumple roles claves en las actividades productivas: cuidado y manejo de animales domsticos pequeos y de granja, seleccin y almacenamiento de semillas, cultivo, cosecha, comercializacin y conservacin de los productos, entre otras actividades. Es adems, portadora e introductora de conocimientos tradicionales y locales vinculados a la preservacin de la salud, hbitos alimentarios, acondicionamiento y mantenimiento del hogar, sistemas de convivencia, vestuarios y otras tradiciones culturales.
DESESTRUCTURA CIN

En muchas comunidades la familia se encuentra desestructurada debido a migracin masculina y femenina, por valor diferencial salario en el mercado de trabajo debiendo los miembros adquirir nuevos roles y valores en lo organizativo y productivo.

Es necesario debatir el modo ms adecuado de revalorizar el rol de los miembros de la familia en la comunidad, analizando si volver a lo tradicional o introducir conceptos occidentales de independencia dado el grado de desestructuracin ya existente.

9. PROPUESTAS METODOLOGICAS
En este punto se pretende desarrollar algunas propuestas de estrategias vinculadas a las tecnologas tradicionales en el marco de los Programas de Accin Nacional (PAN), Programas de Accin Regional (PAR) y los Programas de Accin Subregional (PASR).
OBJETIVOS

tecnologas tradicionales que aporten a mejorar las condiciones de vida de las poblaciones involucradas, mejorando la sustentabilidad a travs de los recursos naturales. Lograr que los conocimientos y tecnologas tradicionales con su enfoque metodolgico, como el proceso participativo, fortalezcan a su

Lograr el fortalecimiento, a travs de los PAN, de los conocimientos y

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vez a los PAN. En ambos objetivos converge el enfoque y la accin de abajo hacia arriba. La propuesta metodolgica sugiere las siguientes acciones Regionales, Subregionales y Nacionales: Realizar un listado de las instituciones y personas vinculadas con el tema, que comprenda desde las ciencias sociales hasta los equipos que trabajan en terreno. Incorporar la temtica de los Conocimientos y Tecnologas Tradicionales a los Planes de Accin Nacional, Regional y Subregional. Incorporar en forma activa a los Planes de Accin Nacional, a instituciones, personas con amplio conocimiento y experiencia acerca de conocimientos y tecnologas tradicionales Convocar desde los Puntos Focales y las Instituciones vinculantes a reuniones/talleres a nivel nacional para discutir la temtica, sus alcances, desarrollo nacional y polticas de accin, priorizando la asociacin entre tecnologas tradicionales y modernas. Fomentar encuentros y acciones Subregionales entre reas semejantes, considerando la complementariedad de distintas zonas ambientales.

Vincular: a el Mundo Andino (Per, Bolivia y Ecuador) que posee una gran experiencia, con reas similares de Chile y Argentina. alas zonas de la Costa Seca del Pacfico, estableciendo relaciones entre Chile, Per y Ecuador. a la Costa Seca del Pacfico con reas de Colombia y Venezuela. a las reas andinas centrales secas, Chile y Argentina. alas zonas del Chaco con el Nordeste de Brasil por semejanzas ambientales, histricas y origen guarantico. aVincular la Costa e Islas Secas de Venezuela y Colombia con otras zonas semejantes del Caribe. aVincular a los pases caribeos insulares entre s y stos con el resto delos pases de la cuenca del Caribe. aVincular la vasta experiencia y riqueza de tecnologas tradicionales de Mxico y Guatemala con las otras regiones de Amrica.

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 Fortalecer la necesidad de un ordenamiento de eleccin mltiple de la informacin existente y una bsqueda y rescate de informacin dispersa en la regin y en el extranjero sobre Amrica. Vincular los conocimientos y las tecnologas tradicionales con otros Programas como Biodiversidad, Cambio Climtico Global y corrientes actuales como Agroecologa y Desarrollo Sustentable. Incorporar y asociar los conocimientos y tecnologas tradicionales en las temticas desarrolladas por la misma Convencin, como el tema de Indicadores de Desertificacin, Gnero, etc. Considerar la mayor necesidad de acompaamiento y fomento de los pases con mayor grado de desestructuracin de los conocimientos y tecnologas tradicionales. Considerar el apoyo a los pases con reas secas de poca prioridad poltica y de accin nacional. Compatibilizar el lenguaje tcnico de la Convencin con las percepciones tradicionales para que el concepto de lucha contra la desertificacin pueda ser interpretada como: ms vida y ms diversa (toda vida).

Recomendacin general
El tratamiento de los conocimientos y tecnologas tradicionales debe realizarse en el marco de acciones concretas. Como estrategia para el potenciar su uso, se debe utilizar el enfoque y la metodologa de abajo hacia arriba (bottom up approach). Se deben considerar los tiempos y ritmos de las comunidades o de la poblacin rural como parte fundamental del diseo de los proyectos, dando mayor flexibilidad a los mismos.

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CARACTERISTICAS DE LOS CONOCIMIENTOS Y TECNOLOGIAS TRADICIONALES

ANEXO I

Los conocimientos y las tecnologas tradicionales se han desarrollado y se implementan en determinados contextos y dentro de cosmovisiones particulares, por lo que se no aconseja priorizar y ordenar por grado de importancia. Existe una gran cantidad de prcticas recopiladas. En muchos casos, no se diferencian entre tecnologas tradicionales y tecnologas adaptadas. Muchas de ellas no han sido totalmente validadas, ni ambientalmente ni econmicamente. Es necesaria la confeccin de un men de conocimientos y tecnologas tradicionales con opciones mltiples, que permita, a travs de un ordenamiento de la informacin, su utilizacin por parte de las instituciones, comunidades y grupos de trabajo. Se debe tener especial cuidado en no reducir la complejidad de los sistemas agropecuarios campesinos a fragmentos de accin o produccin, ya que de este modo se pierde la riqueza de la interrelacin entre cada actividad. Cada prctica y conocimiento debe ser considerada dentro del ambiente donde se cre y se est desarrollando. Por lo que cada comunidad o grupo tcnico debe evaluar las mismas en funcin de su realidad, necesidades y objetivos. Dada la abundancia de conocimientos y de tecnologas tradicionales, se presentan a continuacin algunas caractersticas que muestran la visin integral de los sistemas actualmente en uso. Conocimiento tradicional sobre sistemas integrales de produccin
INTEGRALIDAD

Las comunidades tradicionales tienen un enfoque integral de los sistemas de produccin, integrando las actividades productivas y de intercambio de productos y conocimientos dentro de la comunidad y con otras comunidades.

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Otra caracterstica del enfoque integral son los mecanismos de seguridad, como la diversificacin y la flexibilidad frente a la variabilidad climtica. En general, las culturas tradicionales tienen una visin holstica del mundo, ya que toman en su perspectiva integral la totalidad del cosmos. La naturaleza es concebida como un ser vivo, con todas sus partes interrelacionadas, siendo el hombre una de ellas. La naturaleza no pertenece al hombre sino el hombre a la naturaleza. Sistemas tradicionales de conservacin de suelos y rehabilitacin Existe abundancia de informacin de sistemas de conservacin de origen ancestral, en vigencia, en el Mundo Andino, Maya y Azteca. En zonas de influencia de comunidades con menor tradicin agrcola, existen pero en menor cantidad. As el sistema de descanso, uso del fuego, son prcticas de cierta generalizacin en las zonas de menor desarrollo agrcola. La eleccin y la secuencia de los cultivos es determinada no slo por las caractersticas de los suelos, sino tambin por los requerimientos alimentarios y la organizacin del trabajo de la comunidad. La mayora de las sociedades tradicionales consideran al suelo como algo vivo, que necesita ser alimentado, necesita descanso. Uso y Manejo hdrico Existe abundancia de informacin de estos sistemas tradicionales en todas las zonas ridas de Amrica. Estos muchas veces son una combinacin de tecnologas tradicionales y apropiadas. Existen abundantes tecnologas tradicionales ampliamente difundidas y an vigentes para la captacin, transporte y distribucin del agua. Es comn el uso y mejoramiento de plantas ahorradoras y/o captadoras de agua a gran profundidad. Prcticas tcnicas agrcolas Existen innumerables tcnicas y prcticas tradicionales, con marcadas diferencias subregionales.

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Para cada situacin ambiental en particular, la eleccin de los cultivos y el modo de produccin tienen una lgica especial, tanto en el espacio, como en el tiempo. El uso de indicadores naturales, tanto botnicos, astronmicos o el comportamiento de los animales, son utilizados para la planificacin agrcola. Una prctica que engloba diversas tcnicas y capacitacin, es la construccin y uso comunal de las terrazas, que soluciona los problemas de erosin y drenaje logrando un aprovechamiento mximo del agua y de la superficie con retencin de la fertilidad del suelo. Ganadera tradicional Se diferencian dos tipos de animales domsticos: los nativos (llama, alpaca) con uso de tcnicas tradicionales en su manejo y los introducidos (cerdos, ovejas, vacas, cabras, caballos, etc.) ampliamente asimilados a los sistemas tradicionales. En algunos mbitos se cuestiona su impacto sobre el ambiente. Se practican en forma generalizada, tcnicas de semidomesticacin y manejo de la fauna silvestre, como and, carpincho, diversas aves y abejas. En muchos sistemas ganaderos tradicionales, se determinan reas forrajeras en espacio y tiempo, balanceadas con el sistema agrcola y el uso racional de los recursos. El sistema de transhumancia, se practica todava en regiones de Amrica. Forestera tradicional La forestera tradicional se basa principalmente en la regeneracin natural de las especies nativas, creando muchas veces las condiciones ambientales para dicho fin. Los sistemas de proteccin y aprovechamiento de las masas boscosas son determinados por reglamentos comunales. Los usos son mltiples: forrajeros, medicinales, alimenticios, industriales, lea, conservacin de suelos, madera para herramientas y construcciones, etc. Los grandes proyectos de forestacin han introducido prcticas y especies, que muchas veces han tenido serios problemas de adaptacin y adopcin por las comunidades. Como eje comn de estos proyectos, se destaca el escaso conocimiento de las costumbres y ritmos de las comunidades por parte de los promotores.

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En cambio, mediante proyectos agroforestales participativos, se han podido adaptar tcnicas, formas y especies a las caractersticas de las comunidades, combinando elementos modernos y tradicionales. Conocimiento tradicional sobre Energa El concepto de Energa tiene significado diferente en las comunidades tradicionales que en las sociedades modernas. En las ltimas, se lo utiliza como sinnimo de sistemas, aparatos o mecanismos transformadores o ahorradores de energa. Hay pocas tecnologas energticas tradicionales que tomen la forma de "mquinas" transformadoras. En cambio, existen muchas tecnologas para el aprovechamiento de la energa del ecosistema: en traccin y transporte, prcticas agrcolas, conservacin de los alimentos, refrigeracin, calefaccin, informacin y en la divisin del trabajo en todos los niveles: familiar y comunal. En el marco de los conocimientos y tecnologas tradicionales, la Energa debe entenderse como la equivalencia a vida-flujo. A partir de esta concepcin, se descubre el significado y la importancia de ciertas prcticas tradicionales. Otros conocimientos y tecnologas tradicionales a considerar: Uso y manejo de animales y plantas para la prevencin de la salud animal y humana Sanidad vegetal y control integrado de plagas Alimentacin humana, animal y del suelo Usos industriales y gran produccin de herramientas artesanales. La biodiversidad, su cuidado y las distintas tecnologas de creacin, es otro conocimiento muy importante a destacar. Conocimiento tradicional de biotecnologa: conservacin de alimentos, fabricacin de bebidas por fermentaciones como la Chicha, la Aloja; mejoramiento gentico de variedades de papa, maz, algarrobo. Conocimientos y usos de indicadores naturales para la prediccin de factores ambientales y que son utilizados para la planificacin de las estrategias productivas: Por ejemplo: Indicadores climticos (el viento, la bruma), astronmicos (luna, estrellas), biolgicos (comportamientos de plantas y animales), de recuperacin y degradacin (aparicin de determinadas plantas)

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 Sistemas de mercadeo/intercambio de los productos caractersticos de ciertas zonas: los valores de intercambio no son solamente por dinero o por equivalencias estrictas de valor, sino que existe un concepto de redistribucin de las bondades de la naturaleza, en funcin de la equidad. El sistema de intercambio, es tambin el intercambio de informacin de semillas, cualidades de plantas, artesanas. Valor agregado: ciertas artesanas utilitarias para el intercambio. Fauna: uso, manejo y domesticacin de la fauna,. Apicultura: domesticacin de abejas silvestres, sistemas de produccin de mieles, uso de plantas melferas. Sistemas de clasificacin utilitarios de suelos, de climas, plantas. Organizacin de la fuerza de trabajo, sistemas de solidaridad y reciprocidad. Diseo y construccin de viviendas con elementos constructivos locales. Uso de la medicina alternativa; tcnicas para la prediccin, prevencin y cura de enfermedades.

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LISTADO DE TRADICIONALES

CONOCIMIENTOS

TECNOLOGIAS

Este anexo no pretende agotar la cantidad de conocimientos y tecnologas tradicionales de Amrica, sino mostrar las ms importantes y ampliamente aplicadas. Mayor informacin sobre estas tecnologas, se encuentra en centros e instituciones vinculados a la temtica. (Ver Anexo II) 1. Adaptaciones socioeconmicas y ambientales Utilizacin de espacios heterogneos, microambientes para plantas y animales, con requerimientos distintivos. Sistemas de intercambio de productos interzonales. Divisin del trabajo en base a distintos criterios: relaciones energticas, habilidades y destrezas y conocimientos de tareas. Desarrollo de tcnicas de concentracin y conservacin de alimentos. Uso eficiente de los recursos del ecosistema para: alimentacin, salud, vestimenta, viviendas y construcciones utilitarias. Ubicacin de: viviendas, corrales y aguadas en funcin de una mayor eficiencia energtica Mejoramiento del ambiente para aumento de la eficiencia de las actividades productivas Organizacin social familiar y comunitaria para garantizar la mayor eficiencia de produccin y supervivencia Sistemas de comunicacin e intercambio de bienes materiales y de conocimientos diversos. Dispersin de riesgos Acumulacin de excedentes, que incluyen tcnicas de almacenamiento y transformacin de alimentos para una mejor conservacin, preservacin de un stock de animales para la venta o intercambio Intercambio de productos entre zonas, en un marco de reciprocidad. Venta o intercambio de animales en pocas ms secas para evitar la degradacin de los recursos, mortandad de los animales o cada de peso. Uso de policultivos y especies de mltiples usos Dispersin de parcelas con sus cultivos en distintos microambientes Migracin / transhumancia a reas de mejor y mayor oferta de recursos Rotacin de cultivos para la recuperacin de suelos y escape a las plagas

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2. Tecnologa agrcola Instrumentos de trabajo (herramientas) Existen innumerables herramientas, como ejemplo: El arado de pie (taclla), que permite laboreos en pendientes y mayor ahorro hdrico con mnimo movimiento de suelo y de fertilizantes.(Mundo Andino) La yica, tejido hecho con fibras de bromeliceas nativas, teniendo usos mltiples: vestimenta, hamacas, redes de pesca, transporte, eliminacin de espinas de frutos (Chaco Americano) Domesticacin de plantas Existen ms de 50 especies domesticadas en las Zonas Aridas y Semiridas de Amrica del Sur. Deben considerarse tambin las distintas variedades existentes, las cuales son numerosas para algunas plantas (maz, papa, oca). Hay conocimientos sobre la forma de domesticacin y creacin de variedades, como mtodos de seleccin de caracteres deseables (resistencia a la sequa, a bajas temperaturas, sabor, resistencia en conservacin, etc.) Uso y manejo de especies vegetales nativas Uso de las plantas para la alimentacin animal y humana, produccin de artesanas, usos industriales, entre otros. Ingeniera agrcola Modificaciones fsicas del suelo profundas: terrazas, andenes, muros leves: elevaciones o depresiones de suelo Riego, drenaje y sistemas captadores y ahorradores de agua Tcnicas de mantenimiento de reservorios subterrneos naturales, a travs de cobertura con arena para favorecer la infiltracin Tcnicas en reservorios superficiales, como por ejemplo la incorporacin de plantas acuticas, que enfran el agua disminuyendo la evaporacin Diques de distintos tamaos, formas y materiales

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 Canales y zanjas de drenaje Represas para el desvo del agua de ros Canales de riego con sistemas de captacin, transporte y distribucin, de fcil mantenimiento y con uso de elementos locales como piedras, troncos ahuecados, entre otros. Sistemas de captacin de agua de lluvia y de escorrentas Uso de sistemas fsicos y biolgicos para evitar la evaporacin. Sistemas de produccin flexibles Distintas pocas de siembra para el mismo cultivo Tcnicas de preparacin del suelo Diferentes densidades de siembra Seleccin de cultivos y variedades Orientacin de los surcos en pendiente, paralelos o perpendiculares segn el grado de humedad pronosticado Sistemas y tcnicas de extraccin de agua Construccin de pozos y galeras filtrantes Excavaciones para aprovechar la napa fretica (muros subterrneos en lechos de ros para elevar la napa fretica) Uso de plantas con races profundas (Prosopis, Geoffroea) Uso de plantas acumuladoras y ahorrativas de agua (agaves y cactceas) Tecnologas que tienen en cuenta la factibilidad de cataclismos: Climticos: defensas contra aluviones Terremotos: construcciones antissmicas Tcnicas de fertilizacin Uso de residuos animales y vegetales Transporte de tierra frtil y fertilizantes naturales Uso de plantas vivas abonadoras Aprovechamiento de la fertilidad, producto de tcnicas de inundaciones Regulacin de la acidez y alcalinidad de los suelos mediante agregados de, por ejemplo: elementos clcicos y materia orgnica

Conservacin y transformacin de alimentos Almacenes: areos, subterrneos Recipientes acondicionados contra efectos de clima, plagas, contaminacin

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 Procesos de fermentacin para la conservacin Eliminacin de sustancias txicas o amargas Procesos de secado y congelado- deshidratacin-salado-ahumado-uso de cenizas Uso de plantas insectfugas y productos qumicos naturales, como cenizas para el control de insectos Formas de ahorro ante eventualidades, para consumo o intercambio: uso de animales domsticos, miel, artesanas. Utilizacin de los ciclos lunares para la conservacin de alimentos y de la madera Construccin de diversidad ecolgica Utilizacin y creacin de espacios ecolgicos diferenciados (verticales, horizontales, exposicin al sol y a las lluvias) Uso de la variabilidad temporal, tanto la predictible como la impredictible Uso de una amplia base de recursos naturales Mantencin de bancos de germoplasma vivos Creacin de espacios destinados a la concentracin de plantas alimenticias y distintas especies, que se encuentran en forma muy escasa y dispersas. Estas son transplantadas a reas cercanas a las viviendas, como cactceas y caparidceas en el Chaco 3. Tecnologa pecuaria Domesticacin de animales Tcnicas de domesticacin tradicionales de animales nativos como la llama, la alpaca, el pato criollo, el cuy y la chinchilla. Tcnicas de seleccin para caracteres deseables como la mansedumbre y cualidades de productos, en especial la lana.

Uso y manejo de animales silvestres Es conocida la tecnologa de rodeo (Chacu) de los animales para su esquila y seleccin de animales, como es el caso para la vicua y en menor grado, para los guanacos, crvidos y aves.

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 Cra en cautiverio de animales silvestres, por ejemplo para el and y el carpincho. Uso y manejo de las abejas y avispas silvestres para la produccin de miel y de cera. Manejo y uso de cochinillas y sus plantas hospedantes para la produccin de tintura. Abundante informacin del uso y manejo de animales para alimentacin y salud, con tcnicas culinarias y de conservacin. Creacin de espacios para la incorporacin de nuevas especies o para el fomento de mayor presencia de un determinado animal. Valor agregado y usos de especies domsticas nativas Uso de la carne para alimento, la fibra y lana, plumas, cueros y como fertilizante, con elaboracin de productos de mayor valor agregado Tcnicas de manejo de animales domsticos Existen innumerables tcnicas, a modo de ejemplo: Sistemas de rotacin del ganado, con uso de aguadas, plantas, sonidos como atractivos 4. Silvicultura Tcnicas para la construccin de ambientes favorables para la diseminacin, germinacin, crecimiento y desarrollo de especies arbreas y arbustivas Domesticacin y mejoramiento de especies nativas por sus propiedades deseables (algarrobo, chaar, mistol) Tcnicas de proteccin de espacios dedicados al desarrollo de especies forestales, con el uso de cercos, repelentes naturales contra animales (pelos, orina) Manejo de la regeneracin y produccin de los bosques mediante el uso de tcnicas de poda, raleo. Uso de plantas nodrizas para garantizar el buen desarrollo y buen crecimiento de retoos forestales Uso de las especies forestales Creacin de ambientes protegidos para cultivos, animales y hombres

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 Conservacin de suelos: control de la erosin, formacin de terrazas, fertilizacin Produccin de energa Uso de la madera para construcciones, artesanas Produccin de alimentos, medicinas, diseo de huertos medicinales, apcolas y alimenticias Produccin para forrajes, y como bancos forrajeros Uso como cercas vivas o semivivas 5. Regulaciones para conservacin de los recursos Se basa en profundos conocimientos de los comportamiento de plantas y animales. Como ejemplo: Prohibiciones de caza, pesca y cosecha de miel en determinadas pocas Distintas duraciones en tiempo de los pastoreos Sistemas de descanso de la tierra cultivada, uso de barbechos Restricciones alimenticias, como por ejemplo pocas de consumo de miel, por su amargura o toxicidad o conocimientos de niveles de antinutrientes de ciertos alimentos Restriccin por pocas y volmenes de extraccin de recursos (pesca, madera, fauna) 6. Tecnologas energticas Adaptaciones del ambiente para aumentar o disminuir la exposicin solar: terrazas, muros Aprovechamiento diferencial de las zonas de exposicin a la energa solar, aprovechamiento de zonas de umbrano y solano Uso de superficies radiantes, para la acumulacin de energa y posterior irradiacin Uso del agua como refrigerante y atemperador de altas y bajas temperaturas Proteccin de los cultivos contra heladas (cultivo en laderas por circulacin de aire, uso de coberturas vivas) Uso del fuego Mtodo de eliminacin de malezas, plagas, caso de las garrapatas en muchas zonas ridas

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 Disponibilidad de nutrientes Creacin de hbitat para fauna Disponibilidad de forraje tierno (estimulacin del rebrote temprano) y en momentos de baja oferta 7. Tecnologas vinculadas a determinados hbitos: Hbitos alimentarios: Dietas balanceadas en energa, protenas, nutrientes y alta variedad de alimentos provenientes de plantas y hongos comestibles. Hbitos de vestimenta: Utilizacin de los recursos locales y los de intercambio para la proteccin climtica. Hbitos sanitarios: Uso y conocimiento para la obtencin y conservacin del agua potable Tcnicas de prevencin sanitarias (control de parsitos) Conocimento de propiedades curativas de elementos naturales, plantas, animales, minerales. Movilidad de la poblacin, en la bsqueda de escape de ciertas enfermedades. 8. Uso de indicadores predictivos Conocimiento de las seales de ciertos elementos: Vegetales: a travs de la aparicin, desaparicin de ciertas especies, fenologa. Animales: a travs del comportamiento de los mismos. Astronmicos: mediante las estrellas, presencia de bruma, el viento. 9. Uso de clasificaciones utilitarias Sistemas de clasificacin de suelos para conocer su fertilidad, salinidad. Basados en colores, textura, sabor. Clasificacin de pocas del ao Clasificacin de plantas y animales, como el sistema guaran tup de reas del Chaco y Nordeste de Brasil, cuyos nombres indican uso y propiedades.

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 Indicadores para la prediccin del contenido esttico de humedad y nutrientes de los suelos

LISTADO DE FUENTES DE INFORMACION Y ALGUNAS INSTITUCIONES VINCULADAS CON LOS CONOCIMIENTOS Y TECNOLOGIAS TRADICIONALES
Existen muchas fuentes de informacin de instituciones en la temtica.

Anexo II

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Aqu se enumeran slo algunos de los que por su trayectoria, experiencia en recopilacin, aplicacin y conocimiento son un primer contacto.

Argentina:
ADE; Salta Asociacin de Desarrollo Te: 087-315999 E-mail: apais@unsa.edu.ar INCUPO Instituto de Cultura Popular-Reconquista Fax: 0482-21325 E-mail: postmaster@incucc.org.ar CETAAR Centro de Estudios sobre Tecnologas Apropiadas de la Argentina, Marcos Paz, Buenos Aires Te/fax: 541-02072171 E-mail: cetaar@wamani.apc.org MAM Facultad de Agronoma de U. N. de Crdoba Te : 051-334116/117 E-mail : mam@agro.uncor.edu SRNyDS Direccin de Conservacin del Suelo Te: 541-348-8571 Fax: 541-348-8567 E-mail: dtomasin@sernah.gov.ar

Antigua y Barbudas

Center for International Development Research Tel. (919) 613 0943

Bolivia

AGRUCO Agroecologa Universidad de Cochabamba 29

Te/fax: (0591)-42-52602 PROMIC Programa Manejo Integrado de Cuencas Fax: 5912-374746

EMBRAPA CPATSA, Petrolina, Pernambuco Fax: 55 81- 961-5681 CPAMN - Teresinha, Piau Fax: 086-225-1142 AS/PTA Asesora y Servicios Proyectos de Agricultura Sustentable, Ro de Janeiro Fax: 55-21-2336363 Escola Superior do Agricultura Mossor (ESAM) Fax: 084-3216019 Fundacao Grupo Esquel, Brasilia Te/fax: (55-61)-322-2062/1063

Brasil

Colombia

Fundacin Prosierra Nevada de Santa Marta Fax: 57-1-217-3487

Costa Rica

Centro Agronmico Tropical de Investigacin y Enseanza CATIE

Cuba

Instituto Superior de Ciencias Agropecuarias de La Habana. ISCAH Telf: 537 06 3013 Agencia de Medio Ambiente 30

Centro de Gestin e Inspeccin Ambiental Telf. 537- 22 7573 Fax: 537 - 22 7030 Instituto de Investigaciones Fundamentales de la Agricultura Tropical INIFAT Telef.- 537 0687 2114 / 4039 Instituto de Investigaciones Hortcolas Liliana Dimitrova Telf.- 53 0675 59905 / 3087 Centro de Agricultura Sostenible Telf. : 537 06 3013

Chile

CONAF Corporacin Nacional Forestal, Santiago Fax: 562-6966677 GIA Grupo de Investigaciones Agrarias, Santiago Te/Fax: 562-2235249 CODEFF Comit Nacional de defensa de la Fauna y la Flora, Santiago Fax: 562-2518433

Ecuador

CESA Central Ecuatoriana de Servicios Agrcolas, Quito Te: 493-524-830 ECOCIENCIA, Quito Te/fax: 493-2-45-1338 Red Agroforestal Ecuatoriana, Quito Te/fax: + 02-227977

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ABYA-YALA Centro Editor de Cultura Aborgen Fax: 593-2-506255 Instituto Ecuatoriano Forestal de Areas Naturales y Vida Silvestre INEFAN Telef.- 593 2 564037

Guatemala

Fundacin Solar Telf. 502 - 360 1172 Telf. / Fax: 502 332 2548 Comisin Nacional del medio Ambiente CONAMA Tel: 502 - 334 1708 / 331 2723 Fax: 362 6845

Hait

Experiencia Rural Alternativa ERA Bur de organizacin del mundo rural y del Consejo de Gestin para la creacin de las sociedades rurales de Desarrollo

Mxico

Instituto de Recursos Naturales Colegio de Posgraduado Montecillo Telf. / Fax 91 (595) 1 03 23

Nicaragua

Instituto de Capacitacin en Desarrollo Rural Integral (ICIDRI) Telf. 249 9233 / 0442 2955 Fax: 249 9232 Ministerio de Agricultura y Ganadera Telf. 276 0924 Fax: 276 0215 32

Comisin Nacional de Desarrollo Sostenible CONADES Tel. 222 6803 Instituto Nicaragense de Estudios Territoriales INETER Telf. 249 3590 / 244 1270 Centro Nacional de Investigacin Agropecuaria Instituto Nicaraguense de Tecnologa Agropecuaria INTA Telf. 233 1688

Paraguay

CEADUC Universidad Catlica Centro de Estudios Antropolgicos, Asuncin Fax: 5052-445245 Universidad Nacional del Paraguay Departamento de Botnica CECTEC Fax: (0595) 21201512 E-mail: cectec@sce.cnc.una.py

Per

PRATEC Proyecto Andino de Tecnologas Campesinas, Lima Te: 51-14-729380 Fray Bartolom de las Casas Fax: 51-84-238-255 Proterra Te/fax: 511-470-3930 Programa Algarrobo-INRENA Te/Fax: 51-2243298

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Repblica Dominicana

Centro de Agricultura Sostenible con Tecnologa Apropiada (CASTA) Centro Nacional de Tecnologa Apropiada (CENATA) Centro Sur de Desarrollo Agropecuario (CESDA) Centro de Estudios Urbanos y Regionales (CEUR) Escuela Campesina de Agricultura Sostenible (ECAS) Instituto Superior de Agricultura (ISA) Junta Agropecuaria Dominicana (JAD) Fundacin de Desarrollo Agropecuario (FDA) Grupo Antroposfico Ro Limpio (GARL) Centro Regional de Estudios Alternativos y Rurales (CREAR) Federacin de Productores de Bosque Seco del Suroeste (FEPROBOSUR) Fondo Pronaturaleza (PRONATURA) CEPROS. Oficina Nacional de Planificacin

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Telf. 221 5140 / 8625 Fax: 221 8627

Venezuela

CIEZA Universidad Francisco de Miranda Fax: 58-68-524922 SEFORVEN Servicio Forestal Venezolano, Las Acacias, Maracay Te/fax: 58-43-455395/347154

REGIONAL CLADES, Chile Fax: 56-2-2338918 ILEIA, Per Te/fax: 51-14639269

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