Falta Caratula

INFORME I. DESCRIPCIN El pueblo joven 19 de Setiembre fue fundado el 19 de setiembre de 1992. La directiva estaba conformada por el Presidente Sr. Jos arden !drian"en #le"$ %esorera Sra. &ora 'amos (to)a$ entre otros. Estaba conformado por 1*+ familias$ abarcando *,.abitantes. %ras reali"ado el primer senso en el a/o 1990$ se obtuvo 1ue la poblaci2n residente en el pueblo joven$ pertenec3an en el -+4 a la edad adulta. En el a/o 1995 por mandato del alcalde actual en esa fec.a$ se prosi6ui2 a la loti"aci2n de las viviendas ) divisi2n de las man"anas ) lotes. !s3 mismo$ en el a/o 2++0 se constru)o un local comunal con el apo)o de la asociaci2n 'otar) 7lub #illarreal 1ue actualmente sirve como pronoei del pueblo. En el 2++8 se creo como a)uda a las madres con menos recursos$ un comedor popular. En el 2++8 dejo de llamarse !sentamiento .umano para ser reconocido como Pueblo Joven. !ctualmente la directiva est9 conformada por el presidente Julio :lvare" 'ui"$ la %esorera ;ar3a <a)ra =arc3a =on"ales$ Secretario #3ctor Silva !1ui/o. Esta conformado por , man"anas$ abarcando 1** lotes. Se encuentra limitado por el noreste con el pueblo joven La 7iudadela$ por el Sur con el pueblo joven El3as !6uirre$ por el oeste con La >uinta ;ontene6ro. Se observa 1ue en el pueblo joven se presenta una diversidad de problemas psicosociales como? &elincuencia$ dro6adicci2n$ alco.olismo$ #iolencia familiar$ debido a la carencia de personal policial. !s3 mismo$ presentan dificultades econ2micas$ falta de empleo.

II.

DIAGNSTICO PARTICIPATIVO

2.1. rbol de Problemas

Familias disfuncionales

Violencia Enfermedade s Baja autoestima

Separaci n

Intentos de suicidio

a. rbol de Objet !os

Contribuir a una DISMINUIR E ! "# Contribuir en $romo&er $romo&er la INDICE DE C#NF IC"#S Fortalecer Mejorar la la adecuada mejorar la EN RE !CI#NES DE buenos empat+a '(bitos) confian*a tolerancia comunicacin comprencion

b. Matr " de Mar#o $%& #o !RB# DE #B%E"IV#S #bjeti&o ,eneral Fortalecer la ne-ociacin . comunicacin en las relaciones de pareja del $ueblo %o&en /0 de setiembre 60% de las mujeres participantes al trmino del programa fortalecen la negociacin y comunicacin en las relaciones de pareja Nmero de mujeres que fortalecen la negociacin y comunicacin en las relaciones de pareja Registro de resultados nuencia de la junta directi!a del "ue#lo $o!en 1% de setiem#re para la reali&acin del programa ME"! INDIC!D#RES MEDI#S DE VERIFIC!CI#N SU$UES"#S

III.

PROGRAMA
I. I.'. DATOS GENERA$ES DENOMINACIN Pro6rama de fortalecimiento de la ne6ociaci2n ) comunicaci2n en 'elaciones de Pareja en el Pueblo Joven 19 Setiembre I.(. ACTIVIDADES A $A )*E PERTENECE Preventiva ) Promocional I.+. RESPONSA,$ES @anda An6a Aoc) 7abrejos 7abrera 7ind) 7ristina 7alle Pe/a Biorella ;ana) !paste6ui ;ilCo 'osales Benco Biorella <u/e" >uispe !na ;ariel

De la -la. / #a# %.0 D!lumnos de Psicolo63a del #E ciclo de la asi6natura Elaboraci2n de pro6ramas de prevenci2n ) promoci2n de la Salud ;ental de la Fniversidad Se/or de Sip9n. D!sesor? Ps. =ino 'e)es @aca. De la Eje#u# %.0 D!lumnos de Psicolo63a del #E ciclo de la asi6natura Elaboraci2n de pro6ramas de prevenci2n ) promoci2n de la salud mental de la Fniversidad Se/or de Sip9n.

D!sesor? Ps. =ino 'e)es @aca. Del a-o1o0 DPobladores del Pueblo Joven 19 de setiembre. De la Su-er! s %.0 D&ocente del curso de Elaboraci2n de Pro6ramas de Prevenci2n ) Promoci2n de la salud mental$ Ps. =ino 'e)es @aca. I.2. D*RACIN +8 semanas I.3. 4ORARIO Lunes 0?++ G 8?++ p.m. I.5. ,ENEFICIARIOS Pobladores del Pueblo Joven 19 de Setiembre I.6. $OCA$ Local 7omunal del Pueblo Joven 19 de setiembre

II.

F*NDAMENTACIN Los conflictos en las relaciones de pareja son un problema 1ue debe prevenirse ) tratarse 3nte6ramente$ teniendo en cuenta 1ue la mujer en la ma)or3a de los casos se convierte en la victima de su pareja$ cre9ndose un problema de violaci2n de derec.os. !s3 mismo$ los .ijos sufrir9n las consecuencias de los conflictos entre sus padres por lo cual su desarrollo emocional se vera perjudicado. Por tanto$ el presente pro6rama busca ense/ar a las parejas a resolver conflictos emocionales de forma constructiva Hpensando$ dialo6ando$ ne6ociando$ a travs de la mediaci2n$ de la colaboraci2nI.

7A&re&ar ./orma# %. sobre #omu. #a# %. e. las -arejas8

III.
III.'.

O,9ETIVOS
Ge.erales Bortalecer la ne6ociaci2n ) comunicaci2n en las relaciones de pareja del Pueblo Joven 19 de setiembre.

IV.

METAS El ,+4 de las mujeres participantes al trmino del pro6rama fortalecen la ne6ociaci2n ) comunicaci2n en la relaci2n de pareja.

V. V.'.

ESTRATEGIA De la or&a. "a# %. La coordinaci2n con la junta directiva del pueblo joven 19 de Setiembre para el desarrollo del pro6rama de prevenci2n. Los alumnos de Psicolo63a del #E ciclo de la asi6natura Elaboraci2n de pro6ramas de Prevenci2n ) Promoci2n de la Salud mental de la Fniversidad Se/or de Sip9n ser9n los encar6ados de encuestar ) entrevistar a las madres del pueblo joven 19 de Setiembre para 1ue sean convocadas a la participaci2n del pro6rama. Los alumnos de Psicolo63a del #E ciclo de la asi6natura Elaboraci2n de pro6ramas de Prevenci2n ) Promoci2n de la Salud mental de la Fniversidad Se/or de Sip9n desarrollaran los talleres a las madres convocadas.

V.(.

De la Im-leme.ta# %. Los inte6rantes del 6rupo ser9n los encar6ados de proporcionar los recursos necesarios para la ejecuci2n del pro6rama de Prevenci2n ) Promoci2n.

V.+.

De la Eje#u# %.

 Se utili"aran una metodolo63a de trabajo en 6rupos para desarrollar talleres vivenciales$ ) reco6er las eJperiencias de los participantes ) eJponiendo las ideas fuer"a por parte de los ponentes$ en forma intercaladas.

V.2.

De la E!alua# %. Se tomara una prueba de entrada ) salida a los participantes del pro6rama de ;ejoramiento del ;anejo de 7onflictos de Pareja. Se evaluara el resultado de cada eJposici2nDtaller teniendo en cuenta las metas ) objetivos pro6ramados.

VI.

PROGRAMA : PRES*P*ESTO Re;uer m e.to 1 Presu-uesto -ara el Pro&rama de Pre!e.# %.

*.M. CANT. MATERIA$ES DE ESCRITORIO Papel @ond -+ 6r. G 'eport millar +1 Lapicero a"ul caja +1 L9pi" @2 G ;on6ol caja +2 7inta ;asCenta6e unidad +2 %ijeras unidad +8 =oma unidad +0 7artulina unidad 1+ Plumones del6ados caja +2 G colores variados Papel sabana Plumones 6ruesos G colores variados %r3pticos Botocopias %ipeos MATERIA$ IMPRESO Fnidad +0 Fnidad 12+ Fnidad 2+ SERVICIO MATERIA$ES DE ENSE<AN=A Fnidad 2+ 7aja +2

MATERIA$ES

P. *NIT. 15.8+ 10.++ 5.++ 0.++ 1.++ 0.++ +.8+ ,.++

TOTA$ 15.8+ 10.++ 1*.++ ,.++ 8.++ 9.++ 8.++ 12.++

+.8+ 10.++

1+.++ 2,.++

8.++ +.1+ +.8+

18.++ 12.++ 1+.++

'efri6erio H0 sesionesI Fnidad +0 2+.++ ;ovilidad H0 sesionesI Fnidad +, 8.++ MATERIA$ FOTOGRAICO : FOTOGRAFICO &#& Fnidad +2 8.++ Pilas VII. REC*RSOS 4*MANOS? Fnidad TOTA$ +1 12.++

-+.++ 8+.++ 1+.++ 12.++ 0-5.8+

!lumnos de Psicolo63a del seJto ciclo de la asi6natura Elaboraci2n de Pro6ramas de Prevenci2n ) Promoci2n de la Salud ;ental. MATERIA$ES? ;ateriales de ense/an"a$ escritorio$ foto6r9fico ) foto tcnico. FINANCIEROS? !lumnos de Psicolo63a del seJto ciclo de la asi6natura Elaboraci2n de Pro6ramas de Prevenci2n ) Promoci2n de la Salud ;ental.

IV.

RES*$TADOS. C*ADRO '

EVA$*ACION DE NEGOCIACI>N : COM*NICACI>N EN $A PARE9A SEG?N PRE TEST EN $OS PO,$ADORES DE$ P*E,$O VICTOR RA*$ sujeto 1 2 ' ) ( 6 * + % 10 11 12 1' 1) 1( $RE"ES" '( '6 6( *1 )0 62 )) (% 61 )6 60 *+ *+ 6( )2

C*ADRO ( EVA$*ACION DE NEGOCIACI>N : COM*NICACI>N EN $A PARE9A SEG?N POS TEST EN $OS PO,$ADORES DE$ P*E,$O 9OVEN VICTOR RA*$ SU%E"# 1 2 ' ) ( 6 * + % 10 11 12 1' 1) 1( $#S"ES" '2 '' )0 60 '2 () '' (0 (0 )0 (2 *0 6% )( '(

C*ADRO + EVA$*ACION DE NEGOCIACI>N : COM*NICACI>N EN $A PARE9A EN $OS PO,$ADORES DE$ P*E,$O 9OVEN VICTOR RA*$

.
Estad@st #os de muestras rela# o.adas Error t3p. de la media 0.5,, 0.0*9

;edia Par 1 Pretest Postest 8,.10 *,.00

< 18 18

&esviaci2n t3p. 1*.8-* 12.951

Des#r -# %.0 !l comparase los resultados de ne6ociaci2n ) comunicaci2n en la pareja de las mujer del pueblo joven 19 de septiembre de los valores del pre ) post test encontramos un valor promedio de 8,.10 ) *,.00 los cuales al ser comparados con la prueba T de student nos indican 1ue eJiste diferencias si6nificativas entre ambos resultados lo 1ue 1uiere decir 1ue el pro6rama o taller aplicado .a contribuido en las mujeres una mejor comunicaci2n en pareja.

GRAFICO '

EVA$*ACION DE NEGOCIACI>N : COM*NICACI>N EN $A PARE9A EN $OS PO,$ADORES DE$ P*E,$O VICTOR RA*$ .

GRAFICO DE PORCENTA9E DE C*ADRO METAS

V.

DISC*SIN DE RES*$TADOS 7Falte Aa#er8

VI.

CONC$*SIONES Se inici2 el pro6rama de ne6ociaci2n ) comunicaci2n de pareja en las mujeres del pueblo joven 19 de septiembre$ el cual lo6ro una mejora si6nificativa en la relaci2n de pareja. REFERENCIAS ,I,$IOGRFICAS 7 Falta Aa#er8

ANEBO ESTR*CT*RA DE$ PROGRAMA

EPro&rama de /ortale# m e.to de la .e&o# a# %. 1 #omu. #a# %. e. Rela# o.es de Pareja e. el Pueblo 9o!e. 'G Set embreF

D r & do a Dura# %.

0 0

I.#lu1e

Pobladores del Pueblo Joven 19 de setiembre. 8 semanas FEC4A0 +2 de <oviembre$ 0+ de <oviembre del 2+11 4ORA 0 +0?++ G +8?++ P;. ;aterial de apo)o ) refri6erios.

O,9ETIVO GENERA$ Bortalecer la ne6ociaci2n ) comunicaci2n en las relaciones de pareja del Pueblo Joven 19 de setiembre.

PROGRAMA DE SESIONES
Ses %. NC D' De.om .a# %. Objet !o Pro#ed m e.to

Med os 1 mater ales

EA-re.d e.do a Es#u#AarF Crear en las participantes habilidades bsicas que les permitan aprender a escuchar a su pareja. 1. Presentaci2n. 2. &in9mica de entrada? El @um. 0. Bomentar la participaci2n de los asistentes. *. !ctividad pr9ctica sobre aprender a escuc.ar. 8. Bormaci2n de 6rupos ) discusi2n de lo observado. ,. EJposici2n de .abilidades 1ue permiten una escuc.a activa. 5. Pre6untas sobre el tema. -. Concluir enfatizando la importancia de saber escuchar y la aplicacin de estas habilidades en nuestra vida diaria. Papelotes Plumones 7artilla <K1 ) <K2 Lapiceros 7uadernos Papel bond ,+ min.

T em-o

Ses %. NC D( De.om .a# %. Objet !o

E*t l "a.do Me.sajes Claros 1 Pre# sosF Crear en las participantes habilidades bsicas que les permitan utilizar mensajes claros y precisos para un mejor entendimiento y comunicacin con su pareja. Pro#ed m e.to 1. Presentaci2n. 2. &in9mica de entrada? El ;undo. 0. !ctividad pr9ctica utili"ando la 7artilla <K+0 H&ibujoI. *. Bomentar la participaci2n de los asistentes mediante pre6untas de la actividad reali"ada. 8. EJposici2n de las .abilidades b9sicas 1ue permiten entender los mensajes. ,. !ctividad pr9ctica EJpresando mis mensajes con claridad ) precisi2n 5. Pre6untas sobre el tema. -. Concluir enfatizando la importancia de saber trasmitir mensajes claros y la aplicacin de estos en nuestra vida diaria. Med os 1 Papelotes mater ales Plumones 7artilla <K0 ) <K* Lapiceros 7uadernos Papel bond T em-o Ses %. NC D+ De.om .a# %. Objet !o ,+ min.

EEst los de Comu. #a# %.F >ue las participantes diferencien los estilos de comunicaci2n? pasivo$ a6resivo ) asertivo. Entrenar a las participantes en la utili"aci2n de la comunicaci2n asertiva. Pro#ed m e.to 1. Presentaci2n. 2. &in9mica de entrada? &i tu nombre con un son. 0. !ctividad pr9ctica de dramati"aci2n. *. Bomentar la participaci2n de los asistentes mediante pre6untas de la actividad reali"ada. 8. EJposici2n sobre los estilos de comunicaci2n. ,. !ctividad pr9ctica %est de discriminaci2n de respuestas 5. Pre6untas sobre el tema. -. Concluir enfatizando la importancia de la utilizacin de la comunicacin asertiva. Med os 1 Papelotes mater ales Plumones 7artilla nK 8? 7uadro de estilos de comunicaci2n.

T em-o Ses %. NC D2 De.om .a# %. Objet !o

7artilla nK ,? %est de discriminaci2n de respuestas. Lapiceros Papel @ond ,+ ;in.

EEH-res %. 1 A#e-ta# %. Pos t !aF Fomentar en las participantes la importancia de la aceptacin asertiva de elogios. Favorecer que las participantes ofrezcan y reciban comentarios positivos en diferentes entornos. Pro#ed m e.to 1. Presentaci2n. 2. &in9mica de entrada? El 6ato ) el rat2n. 0. !ctividad pr9ctica sobre comentarios positivos.. *. Bomentar la participaci2n de los asistentes mediante pre6untas de la actividad reali"ada. 8. EJposici2n de lo 1ue consiste la eJpresi2n ) !ceptaci2n Positiva. ,. !ctividad pr9ctica cartilla nK 5? EJpresi2n ) aceptaci2n de .ala6os 5. Pre6untas sobre el tema. -. Concluir enfatizando que la expresin y aceptacin positiva, eleva la autoestima y mejora las relaciones interpersonales. Med os 1 Papelotes mater ales Plumones 7artilla <K 5? EJpresi2n ) aceptaci2n de .ala6os Lapiceros 7uadernos Papel bond T em-o ,+ min. Ses %. NC D3 De.om .a# %. !serci2n <e6ativa Objet !o Bortalecer en las participantes la practica de la aserci2n ne6ativa en su relaci2n diaria. Pro#ed m e.to 1. Presentaci2n. 2. &in9mica de entrada? ;e pica a1u3. 0. !ctividad? EJposici2n de una situaci2n a las participantes. *. Bomentar la participaci2n de los asistentes mediante pre6untas de la actividad reali"ada. 8. EJposici2n sobre la aserci2n ne6ativa ) sus ventajas. ,. !ctividad pr9ctica Elaborando respuestas 1ue conten6an aserciones ne6ativas ) dramati"aci2n de una situaci2n 5. Pre6untas sobre el tema. -. Concluir enfatizando la importancia de utilizar la asercin negativa en nuestra vida diaria. Med os 1 Papelotes mater ales Plumones

T em-o

Lapiceros Papel @ond ,+ ;in.