MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA BSICA MEDIA JORNADA PICA ALTA MUNICIPIO IRIBARREN ESTADO

LARA

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 3

DOCENTE: Jesus Silva . GRADO: II etapa N de estudiantes V: LAPSO DE EJECUCIN:

H:

T:

DIAGNSTICO

Las y los estudiantes de

II Etapa de la Escuela Bsica Pica Alta,

ubicada en el caserio Pica Alta Parroquia Buena Vista, demuestran tener inters en la problemtica existente de la escasez del agua, ya que intervienen en clase dando ejemplos, reflexiones y recomendaciones sobre el tema. Es importante resaltar que a travs del tema del agua, los estudiantes reforzaran la lectura, escritura, (producciones escritas), y la resolucin de ejercicios y problemas matemticos.

PROPSITO Qu las y los estudiantes valoren la importancia del agua para la vida de los seres vivos, a travs de las actividades significativas, que les permita apropiarse de una lectura fluida, comprensiva, escritura clara y legible, apliquen los procesos matem ticos e internalicen los conocimientos del grado sobre la conservaci!n del elemento vital de la vida"

Palabras que emplean algunas de las etnias indgenas del pas para llamar al agua.

AGUA

AREY

KUNA

PARU

TUNNA CARIBE agua dulce YUCPA o YUPKA agua dulce

PEMONES agua terrestre

KARIA o CARIA agua o ro

reas de aprendizaje

Contenidos

Estrategias de Enseanza #$ Tcnica de la pregunta"

Recursos "umanos# $Docentes $-lumnos $5inculantes $ateria!es# Cuadernos Colores 6o7as blancas Ti8a de colores" 9apel bond" 4arcadores"

#$ El punto %$ Tcnica de la pregunta" %$ &a coma" '$ Tcnica de la pregunta" '$&as comillas ($ )so de la b y v *$ )so de la s y c +$,in!nimos y -nt!nimos" .$ ,e/ales y ,0mbolos" 1$-nticipaciones, inferencias y par frasis" ($ &luvia de ideas *$ &luvia de ideas +$ 4apa mental" .$ 4apa conceptual 1$ Tcnica de la pregunta" 2$ Tcnica de la pregunta" #3$4apa mental" ##$ Esquema 9eri!dico" #%$Tcnica de la pregunta" :evistas

Lengua, Comunicacin Cu!tura

2$Derivaci!n y composici!n" #3$ Familia de palabras. 11- Sustitucin de palabras por elipsis. 12- Juegos tradicionales.

reas de aprendizaje

Contenidos

Estrategias de Enseanza

Recursos "umanos#

#$ :elaci!n entre capacidad y 5olumen" %$ 4edidas de tiempo" '$ :a08 cuadrada y ra08 c;bica" ( $4 <imo com;n divisor=m"c"d> *$ 9orcenta7e e inters simple +$ -dici!n y sustracci!n de

#$ Tcnica de la pregunta" %$ Tcnica de la pregunta" '$ E<posici!n" ($ E<posici!n" *$ Tcnica de la pregunta" +$ E<posici!n" .$ Tcnica de la pregunta"
------------------------0------------------

$Docente $-lumnos $5inculantes $ateria!es# $Cuadernos $ marcadores, pi8arra, y l pices"

Matemtica y Ciencias de la Naturaleza

fracciones" .$ Divisi!n entre dos cifras

-------------------------0------------------

---------------0-----------

#$ 4asa, volumen y densidad %$ &as me8clas y su clasificaci!n '$ ,ustancias puras: simples y compuestas" ($ &a lu8 y los fen!menos luminosos" *$ &a electricidad

"umanos# $Docente $-lumnos $5inculantes Materiales:

#$ Torbellino de ideas" %$ 4apa mental" '$ Esquema" ($ E<posici!n"

Colores-Revistas Cart!n$ 9ega$ Ti7eras, 9eri!dico, agua, aceite, espe7o, lentes

*$ 4apa conceptual"

reas de aprendizaje

Contenidos

Estrategias de Enseanza

Recursos

Ciencias Sociales e Identidad

#$ &a Constituci!n %$ El 9resupuesto Nacional '$" El paisa7e urbano $ industrial ( ? &a regionali8aci!n" *$ &os problemas fronteri8os #$ 4apa mental %$ Esquema '$ &luvia de ideas ($ E<posici!n *$ Tcnica de la pregunta"

"umanos# $Docentes $-lumnos $5inculantes

$ateria!es# -Cuadernos, colores :evistas, 9ega, papel bond $Ti7eras

Agua contaminada

Indicadores
Lengua, Comunicacin y Cultura

Estrategias de e%a!uacin

T&cnicas e instrumentos
TECNICAS:

Tipo

'orma

#$ @dentifique sin!nimos y ant!nimos" %$ )se los sin!nimos para construir p rrafos '$ Tome conciencia de la importancia de Conocer sin!nimos y ant!nimos" ($ :elacione palabras para construir te<tos" *"$ ,ustituye palabras al producir te<tos" +"$ :espete el uso del punto, la coma y las comillas" .$ :econoce la importancia de diferenciar el uso de la (S) !a (C) 1$ Elabore esquemas con familia de palabras" 2$ ,e interese por el uso correcto de la (*) y la (+) #3$ E<prese de forma escrita anticipaciones, par frasis e inferencias" ##$ Dibu7e se/ales y s0mbolos" #%$ E<plique el significado de se/ales y ,0mbolos" #'$ Tome conciencia de la importancia de conocer el significado de las se/ales y los s0mbolos

1.- Anlisis 2.- Produccin escrita 1.- Anlisis de tarea 2.- Observacin 3- Observacin 4- Anlisis de tareas. 5- Observacin. 6- Observacin 7- Observacin 8- Observacin. 9- Observacin. 10- Anlisis de tareas. 11- Portafolio 12- Prueba escrita 13- Prueba escrita INSTRUMENTOS:

TIPO# ,,Diagn!stica
-- Formativa. -- Final

4.- Produccin escrita 5.- Producciones escrita 6.- Dictado (Etnias indgenas del pas) 7.- Dictado (Adivinanzas y refranes) 8.- Esquema 9.- Completar palabras 10.-Producciones escrita 11.-Producciones plsticas. 12- Anlisis.

-OR$./ ,, -utoevaluaci!n $$ Coevaluaci!n

ESCALA DE ESTIMACIN

13- Produccin escrita

Indicadores
Matemtica y Ciencias de la Naturaleza 1- Exprese capacidades en unidades de volumen. 2- Utilice las medidas de tiempo 3- Se interese por conocer las medidas de tiempo. 4- Distingue la raz cuadrada de la raz cbica. 5- Determine el m.c.d. de cantidades. 6- Se esfuerce por resolver ejercicios de porcentaje de inters simple 7.- Seale los pasos para realizar adiciones y Sustracciones de fracciones. 8- Realice adiciones y sustracciones de Fracciones. 9- demuestre inters al realizar adiciones y Sustracciones de fracciones

Estrategias de e%a!uacin

T&cnicas e instrumentos
TECNICAS:

Tipo

'orma

1- Resolucin de ejercicios donde para expresar capacidades en volumen. 2- Realizacin de un dibujo de un reloj.

1.- Anlisis de tarea

TIPO# ,,Diagn!stica
-- Formativa. -- Final

2.- Observacin 3- Observacin

($ E7ercicios pr cticos" *$ E7ercicios pr cticos" +$ Resolucin de problemas relacionados con la vida cotidiana

4- Anlisis de tareas. 5- Observacin. 6- Observacin

-OR$./ ,, -utoevaluaci!n

7- Realizacin de actividades 7- Observacin que permitan entender la nocin de fraccin (dividir objetos manipulables: envase de agua, INSTRUMENTOS: tortas, frutas, en mitades, tercios, cuartos, plegar en LISTA DE COTEJO mitades, tercios, calcar y recortar mitades, tercios, cuartos..

$ Coevaluaci!n

Indicadores
Matemtica y Ciencias de la Naturaleza 1- Conoce el significado de masa, densidad y Volumen. 2.- Elabore ilustraciones para distinguir unidades de medidas. 3- Presente sus trabajos con pulcritud. 4- Distingue mezclas. 5- Elabore mapa mental sobre los componentes de las mezclas. 6- Valore la importancia de hacer exposiciones. 7- Reconoce la importancia de la luz. 8- Diferencia los trminos de reflexin y refraccin. 9- Valore la utilidad del mapa de concepto. 10- Analice la importancia de la electricidad. 11- Distingue materiales conductores de Materiales aislantes. 12-Tome conciencia de la importancia de la Energa elctrica para la sociedad

Estrategias de e%a!uacin

T&cnicas e instrumentos

Tipo

'orma

1- Prueba escrita

1- Observacin 2.- Anlisis de tareas

TIPO# ,,Diagn!stica
-- Formativa. -- Final

2- Producciones plsticas 3- Portafolio. 4- Anlisis de tareas 4- Mapa conceptual. 5- Observacin 5- Mapa mental. 6- Exposicin. 6- Observacin

7- Taller 8- Mapa conceptual. 9- Produccin escrita 10- Discusi!n dirigida" ##$ Cuadro comparativo 12- Debate

7- Anlisis de tareas 8- Observacin 9- Observacin 10- Observacin 11- Anlisis de tareas 12- Observacin

-OR$./ ,, -utoevaluaci!n $$ Coevaluaci!n

Indicadores
Ciencias. Sociales e Identidad 1- Analice artculos de la Constitucin. 2- Redacte resmenes de artculos de la Constitucin. 3- Se interese por leer la Constitucin. 4- Conoce las fuentes de ingresos econmicos del pas. 5- Investigue los productos que pagan impuestos. 6- Se interese por conocer el presupuesto familiar. 7- Seale medidas para contribuir al ahorro familiar. 8- Disee valla publicitaria. 9- Disfrute al elaborar cartelera del Trompo de los Alimentos. 10- Se interese por elaborar cartelera sobre Bolvar conservacionista. 11- Identifique en el mapa de Venezuela la regin ms contaminante. 12- Investigue las regiones polticas administrativas del pas. 13- Tome conciencia de los daos que ocasionan los problemas fronterizos. 14- Disfrute al asistir a charlas sobre el Reciclaje.

Estrategias de e%a!uacin

T&cnicas e instrumentos T&cnicas

1.- Observacin 2.- Anlisis de tareas 3.- Observacin 4- Anlisis de tareas 5- Anlisis de tareas

Tipo

'orma

#"$ -n lisis" grupal %"$ 9eri!dico mural ("$ Taller" *"$ Investigacin grupal +"$ @nvestigaci!n individual" 7.- Produccin escrita 1"$ 9roducciones pl sticas" 2"$ Traba7o grupal #3$ Traba7o grupal ##"$ Anlisis grupal 12- Exposicin.

TIPO# ,,Diagn!stica
-- Formativa.

6- Anlisis de tareas -- Final 7- Anlisis de tareas

8- Portafolio. 9- Observacin 10- Observacin 11.- Observacin 12- Observacin 13- Observacin

-OR$./ ,, -utoevaluaci!n $$ Coevaluaci!n

13- Taller 14.- Portafolio 14. Produccin escrita INSTRUMENTOS: Escala de estimacin Registro descriptivo