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I.- DISPOSICIONES GENERALES


Consejera de Educacin, Cultura y Deportes Decreto 91/2012, de 28/06/2012, por el que se regulan las caractersticas y los procesos relativos al ejercicio de la funcin directiva en los centros docentes pblicos de la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha. [2012/9511] La Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educacin, en su artculo 19, establece que el principio de participacin de los miembros de la comunidad educativa inspirar las actividades educativas y la organizacin y funcionamiento de los centros docentes pblicos. La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (LOE), establece en el artculo 2.2, que los poderes pblicos prestarn una atencin prioritaria al conjunto de factores que favorecen la calidad educativa y, en especial, a la autonoma pedaggica, organizativa y de gestin, y a la funcin directiva, entre otras. La citada Ley Orgnica 2/2006, en su artculo 1.j, confirma el principio de participacin, lo desarrolla en el Ttulo V, y lo aplica, entre otros mbitos, en la seleccin de directores cuando en los artculos 127 y 129, establece las competencias del Consejo escolar y el Claustro de profesores de los centros pblicos. Esta misma Ley Orgnica 2/2006, contempla, en el Captulo IV del Ttulo V, el marco para la direccin de los centros pblicos y determina que el procedimiento de seleccin para la direccin de los centros docentes pblicos debe permitir seleccionar aquellas candidaturas que correspondan a los funcionarios ms idneos profesionalmente y que, a su vez, tengan el mayor apoyo de la comunidad educativa. Con este fin, la LOE determina que la seleccin habr de efectuarse mediante concurso de mritos entre profesorado funcionario de carrera que imparta alguna de las enseanzas encomendadas al centro y de conformidad con los principios de igualdad, publicidad, mrito y capacidad; da preferencia a las candidaturas de profesorado con destino definitivo en el centro frente a cualquier otro aspirante; prev que la aplicacin de los criterios y la seleccin se realice democrticamente por una comisin, en la que se garantice la participacin de todos los sectores de la comunidad educativa del centro y de la propia Administracin educativa; introduce como requisito para ser candidato el presentar un proyecto de direccin que incluya, entre otros, los objetivos, las lneas de actuacin y la evaluacin del mismo; y atribuye a las Administraciones educativas la funcin de establecer los criterios objetivos y el procedimiento tanto para la valoracin de los mritos del candidato como del proyecto de direccin. El Estatuto de Autonoma de Castilla-La Mancha, aprobado por la Ley Orgnica 9/1982, de 10 de agosto, establece en su artculo 37.1, que corresponde a la Comunidad Autnoma la competencia de desarrollo legislativo y ejecucin de la enseanza en toda su extensin, niveles y grados, modalidades y especialidades, de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 27 de la Constitucin. La Ley 7/2010, de 20 julio, de Educacin de Castilla-La Mancha, en su artculo 114, establece que la seleccin, nombramiento y cese de la persona titular de la direccin y, a propuesta de esta, del resto de componentes del equipo directivo, se realizarn de acuerdo con lo establecido en el Captulo IV del Ttulo V de la LOE. La citada Ley 7/2010 establece en su artculo 115, que la Consejera competente en materia de educacin, en la proporcin, condiciones y requisitos que determine, valorar el ejercicio de la funcin directiva en los centros pblicos para la provisin de puestos de trabajo en la funcin pblica docente y para las retribuciones durante su mandato y a su conclusin. Hoy da los centros educativos son organizaciones de gran complejidad y, por ello, la funcin directiva adquiere la mxima relevancia. En consecuencia, se precisa de una direccin participativa que dinamice la organizacin, impulse y coordine actuaciones y ofrezca respuesta a las inquietudes de toda la comunidad escolar. Por lo tanto, trminos como eficacia, eficiencia, calidad, optimizacin de recursos o liderazgo, son aspectos claves de la funcin directiva, unidos al reconocimiento y la promocin profesional por el ejercicio de esta tarea. Desde este prisma, los equipos directivos deben ser el eje vertebrador de los diferentes colectivos que integran los centros educativos: claustro, alumnos, familias y asociaciones de madres y padres o de alumnos, a la par de ser el

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referente pedaggico e impulsor de todos los procesos desarrollados en los centros. No slo las tareas de carcter administrativo y organizativo son inherentes a los equipos directivos, sino que ha de existir un compromiso firme de actuacin en los diversos mbitos que configuran al centro escolar y que esta Administracin pretende optimizar. Por todos estos motivos, la direccin de los centros escolares deber recaer sobre la persona que muestre mayor capacidad para mejorar el rendimiento escolar y disminuir el fracaso y abandono, para fomentar un clima de convivencia y participacin positivas y realizar una gestin eficaz de los recursos del centro. De este modo, la Administracin educativa refuerza su compromiso firme por un sistema educativo donde calidad, mejora del xito escolar y promocin educativa del alumnado sean los principales referentes. Para la tramitacin de este decreto, el Consejo Escolar de Castilla-La Mancha ha emitido el dictamen preceptivo y se ha consultado a los representantes del profesorado a travs de la Mesa sectorial de educacin. Con base a lo expuesto, a propuesta del Consejero de Educacin, Cultura y Deportes, de conformidad con el Consejo Consultivo de Castilla-La Mancha, previa deliberacin del Consejo de Gobierno en su reunin de 28 de junio de 2012, Dispongo: Captulo I Disposiciones generales Artculo 1. Objeto y mbito de aplicacin. El presente decreto tiene por objeto establecer las caractersticas de la funcin directiva en los centros docentes pblicos no universitarios de la Comunidad Autnoma de Castilla-La Mancha, y regular los procesos de seleccin, nombramiento, formacin y evaluacin de los responsables de la direccin de estos centros, as como las medidas de apoyo y reconocimiento a su labor. Artculo 2. La funcin directiva. 1. La funcin directiva corresponde a la persona responsable de la direccin, quien asumir y ejercer las competencias establecidas en el artculo 132 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. 2. Las funciones principales que deben desarrollar los responsables de la direccin en los centros docentes son las siguientes: a. Procurar una mejora continua de la calidad educativa en los elementos y los resultados del proceso de enseanza y aprendizaje. b. Determinar las condiciones del xito escolar para todo el alumnado. c. Crear un clima escolar que favorezca la convivencia. d. Desarrollar el liderazgo y la participacin de los miembros de la comunidad educativa. e. Gestionar eficazmente los recursos educativos, humanos y materiales, del centro. Artculo 3. El equipo directivo. El equipo directivo se define como el rgano ejecutivo de gobierno encargado de aplicar todo lo relativo a la planificacin, desarrollo y evaluacin del proceso de enseanza-aprendizaje y a la organizacin y funcionamiento del centro docente. Los miembros del equipo directivo ejercern sus competencias y funciones especficas en coordinacin y bajo la dependencia del responsable de la direccin. Captulo II Procedimiento de seleccin Artculo 4. Concurso de mritos. 1. La seleccin del responsable de la direccin se realizar conforme a los principios de igualdad, capacidad, mrito y publicidad, mediante concurso de mritos entre el profesorado funcionario de carrera que imparta alguna de las enseanzas de la oferta educativa del centro.

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2. La Consejera competente en materia de educacin convocar, con una periodicidad anual, el concurso de mritos para la designacin del responsable de la direccin en aquellos centros en los que el puesto de director vaya a quedar vacante por alguno de los supuestos recogidos en el artculo 11. Artculo 5. Requisitos. 1. Sern requisitos para poder participar en el concurso de mritos los siguientes: a. Tener una antigedad mnima de cinco aos como funcionario/a de carrera en la funcin pblica docente. b. Haber impartido docencia directa como funcionario/a de carrera durante un periodo de igual duracin en alguna de las enseanzas incluidas en la oferta educativa del centro al que se presenta. c. Estar prestando servicios en un centro docente pblico dependiente de la Consejera competente en materia de educacin, en alguna de las enseanzas del centro al que se opta y con una antigedad mnima de un curso completo. d. Presentar un proyecto de direccin que incluya las directrices fundamentales de su actuacin y la evaluacin del mismo. 2. Los requisitos deben estar cumplidos en la fecha de publicacin de la convocatoria, salvo la presentacin del proyecto de direccin que se realizar en el plazo que se establezca en la misma. 3. En las convocatorias de seleccin de directores, se puede eximir a los candidatos de cumplir alguno de los requisitos establecidos en el apartado 1, en los siguientes tipos de centros: a. Centros especficos de educacin infantil. b. Centros incompletos de educacin primaria. c. Centros de educacin secundaria con menos de ocho unidades. d. Centros de enseanzas artsticas profesionales, deportivas o de idiomas. e. Centros de educacin de personas adultas con menos de ocho profesores. 4. En los centros relacionados en el apartado anterior, si no hay candidatos que renan los requisitos indicados en la convocatoria, sta puede exceptuar de ellos a cualquier candidato que se presente siempre y cuando tenga destino definitivo o provisional en el centro. 5. Los centros integrados de formacin profesional y los de estudios superiores se regirn por su propia normativa. Artculo 6. Criterios de seleccin y valoracin. 1. La seleccin del responsable de la direccin se efectuar de acuerdo a los siguientes criterios, que se valorarn en la proporcin que se indica relativa a la puntuacin total establecida: a. La calidad del proyecto de direccin (50%). b. La valoracin de los mritos acadmicos (20%), de formacin (20%) y profesionales (10%). 2. El proyecto de direccin constar de los siguientes apartados bsicos: caractersticas relevantes del centro y del equipo directivo, objetivos educativos generales y objetivos especficos para el centro, planes y actuaciones para el logro de los objetivos, plan anual de evaluacin del centro y del proyecto de direccin. 3. Los mritos se considerarn del modo siguiente: a. Acadmicos: ttulos oficiales, publicaciones y premios. b. Formativos: coordinacin, asistencias y ponencias en las modalidades de formacin con reconocimiento oficial. c. Profesionales: evaluacin positiva de la prctica profesional docente, servicios efectivos prestados y participacin en rganos de gobierno de los centros docentes y en puestos de la Administracin educativa. 4. La Consejera competente en materia de educacin establecer el desarrollo del baremo para la valoracin del proyecto de direccin y de los mritos acadmicos, de formacin y profesionales. 5. En primer lugar, se valorar el proyecto de direccin; si obtiene al menos la mitad de la puntuacin total asignada, se considerarn los mritos acadmicos, de formacin y profesionales, segn el baremo correspondiente.

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6. La seleccin se realizar dando preferencia al profesorado participante que tenga destino definitivo en el propio centro docente. En ausencia de participantes del propio centro, o si no han resultado seleccionados, se valorar al resto de participantes, si los hubiera. Artculo 7. Comisin de seleccin. 1. Para la seleccin del candidato a la direccin, se constituir en cada centro una comisin de seleccin formada a partes iguales por representantes del profesorado, de los miembros del Consejo escolar que no son profesores y de la Administracin educativa. 2. La comisin de seleccin estar integrada por un total de nueve miembros con la distribucin que se establece en el apartado anterior. Los tres representantes del profesorado sern elegidos por el Claustro. Los tres representantes del Consejo escolar se elegirn por y entre los miembros del mismo que no sean profesores. La Consejera competente en materia de educacin, a travs del rgano que corresponda, nombrar a los tres representantes de la Administracin educativa, de los cuales, al menos uno, pertenecer a los Servicios de Inspeccin de Educacin. 3. La presidencia de la comisin ser ejercida por uno de los representantes de la Administracin educativa, que, con carcter preferente, pertenecer a los Servicios de Inspeccin de Educacin y ser designada por el/la coordinador/a Provincial de los Servicios Perifricos de la Consejera con competencias en materia de educacin no universitaria. 4. Las funciones de secretario de la comisin las realizar uno de los vocales designado por la presidencia. 5. La comisin de seleccin funcionar como un rgano colegiado, y sus miembros estarn sujetos a las causas de abstencin y recusacin, segn los preceptos de la Ley 30/1992, del Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn. 6. Los profesores candidatos a la direccin del centro o que hayan sido propuestos como miembros de su equipo directivo, no podrn formar parte de la comisin de seleccin. 7. El alumnado de los dos primeros cursos de la educacin secundaria obligatoria no podr formar parte de la comisin de seleccin, de acuerdo con lo establecido en el artculo 126.5 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Captulo III Nombramiento, duracin del mandato y cese Artculo 8. Nombramiento. 1. El/la coordinador/a Provincial de los Servicios Perifricos de la Consejera con competencias en materia de educacin no universitaria nombrar como responsable de la direccin del centro docente, para un periodo de cuatro aos, al profesor que haya sido propuesto por la comisin de seleccin y haya superado el programa de formacin inicial. 2. El nombramiento y la toma de posesin se realizarn con efectos de 1 de julio del ao en curso. El da antes cesar en su cargo, a todos los efectos, la persona que desempeaba el cargo de director. 3. El profesorado no podr ejercer la funcin directiva durante ms de dos mandatos consecutivos, salvo en los centros que determine la Consejera competente en materia de educacin por sus especiales circunstancias. Artculo 9. Renovacin. 1. El profesorado responsable de la direccin podr renovar una vez su mandato por un nuevo periodo de cuatro aos. Para ello, deber participar en el proceso de renovacin de directores mediante la convocatoria realizada por la Consejera competente en materia de educacin. 2. Al final del periodo de mandato, los/as funcionarios/as responsables de la direccin que hayan solicitado su renovacin, deben presentar, en los trminos que se establezcan, el nuevo proyecto de direccin y una evaluacin positiva de la funcin directiva segn lo dispuesto en la legislacin vigente.

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3. La renovacin del responsable de la direccin se resolver por el Claustro de profesores, previa evaluacin positiva de la funcin directiva. 4. En caso de no superar el proceso de renovacin, se realizara la seleccin del responsable de la direccin mediante el procedimiento ordinario establecido en el presente decreto. Artculo 10. Nombramiento extraordinario. 1. En los centros donde no ha habido ninguna solicitud, en los de nueva creacin o cuando la comisin correspondiente no haya seleccionado a ningn aspirante, el/la coordinador/a Provincial de los Servicios Perifricos de la Consejera con competencias en materia de educacin no universitaria nombrar al responsable de la direccin con las mismas condiciones establecidas en el artculo 8 del presente decreto. 2. Si la persona responsable de la direccin cesara antes de la finalizacin de su mandato por la causa que fuere, el/ la coordinador/a Provincial de los Servicios Perifricos de la Consejera con competencias en materia de educacin no universitaria nombrar al jefe de estudios del centro como responsable de direccin en funciones hasta que se resuelva la siguiente convocatoria para la seleccin de directores. En los casos en que cese todo el equipo directivo o no exista la figura del jefe de estudios para tal sustitucin, el coordinador del Servicio perifrico nombrar un responsable de la direccin en funciones. 3. En el caso de centros docentes de nueva creacin, la Consejera competente en materia de educacin podr realizar convocatorias especficas para equipos de profesores que presenten conjuntamente un proyecto de direccin y una propuesta pedaggica y organizativa. Para el cargo de director, se respetarn en todo caso los requisitos y las condiciones que se establecen en el artculo 5. Artculo 11. Cese. El cese del responsable de la direccin se producir en los siguientes supuestos: a. Finalizacin del periodo para el que ha sido nombrado y, en su caso, de la prrroga del mismo. b. Renuncia motivada aceptada por el/la coordinador/a Provincial de los Servicios Perifricos de la Consejera con competencias en materia de educacin no universitaria. c. Incapacidad fsica o psquica sobrevenida. d. Revocacin motivada por la Administracin educativa, a iniciativa propia o a propuesta motivada del Consejo escolar acordada por mayora de dos tercios de sus miembros, debido a un incumplimiento grave de las funciones inherentes al cargo de responsable de la direccin. En este ltimo supuesto, el Consejo escolar ser convocado con carcter urgente y extraordinario, siempre que lo solicite por escrito un tercio al menos de sus componentes. En todo caso, la resolucin de revocacin se emitir tras la instruccin de un expediente contradictorio por la Inspeccin de Educacin, previa audiencia al interesado y odo el Consejo escolar. Captulo IV Formacin para el ejercicio de la direccin Artculo 12. Formacin inicial. 1. Con anterioridad a su nombramiento como responsables de direccin, los aspirantes seleccionados en el concurso de mritos debern superar un programa de formacin inicial para el desempeo de la funcin directiva. 2. La convocatoria, organizacin, contenidos y evaluacin del programa de formacin inicial corresponde a la Direccin General competente en materia de formacin, a travs del Centro Regional de Formacin del Profesorado o de otras instituciones. Artculo 13. Formacin en prcticas. 1. El primer curso del ejercicio de la funcin directiva tendr la consideracin de periodo de prcticas, cuyo objetivo es el de completar la formacin de los responsables de la direccin, mediante la puesta en prctica de sus funciones y competencias.

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2. Para el adecuado desarrollo de sus funciones, los responsables de la direccin contarn durante este periodo con el apoyo y asesoramiento especficos de la Inspeccin de Educacin y la colaboracin de los rganos pertinentes del Servicio perifrico. Artculo 14. Exenciones. Los aspirantes seleccionados que acrediten una experiencia de al menos dos aos en la funcin directiva, estarn exentos de la realizacin del programa de formacin inicial y del periodo de prcticas. Artculo 15. Formacin permanente. 1. El profesorado responsable de la direccin que ha sido seleccionado segn el procedimiento establecido en el presente Decreto, incluido el designado por el procedimiento establecido en el artculo 10, estar obligado a participar, al menos una vez a lo largo de su periodo de mandato, en cursos de perfeccionamiento y profundizacin, con el fin de actualizar los conocimientos tcnicos y profesionales necesarios para el desempeo de su cargo. 2. Para posibilitar el cumplimiento del apartado anterior, la Consejera competente en materia de educacin ofertar peridicamente planes de formacin que promuevan la calidad de la funcin directiva. 3. La participacin en actividades de formacin se incluir en la evaluacin de la funcin directiva, a efectos de la renovacin del nombramiento y de la obtencin del reconocimiento por el ejercicio de la direccin, de acuerdo con lo establecido en los artculos 9 y 20 del presente decreto. Captulo V Evaluacin Artculo 16. Objeto y mbito de aplicacin. 1. La Consejera competente en materia de educacin establecer los mbitos, dimensiones e indicadores para la evaluacin de la funcin directiva, junto con el procedimiento que debe seguirse. 2. El profesorado responsable de la direccin que ha sido seleccionado segn el procedimiento establecido en el presente decreto, ser evaluado con carcter obligatorio al terminar su periodo de mandato. 3. Los responsables de la direccin con nombramiento extraordinario podrn solicitar la evaluacin de modo voluntario al trmino de su mandato. 4. La evaluacin positiva ser una condicin indispensable para la concesin de la renovacin a los responsables de la direccin que deseen continuar en el ejercicio del cargo, as como para la obtencin del reconocimiento personal y profesional, de acuerdo con lo establecido en los artculos 9 y 20 del presente decreto. Artculo 17. Caractersticas de la evaluacin. 1. La evaluacin es un proceso continuo de recogida y anlisis de la informacin, dirigido a conocer el desarrollo de la funcin directiva y a estimular y orientar la mejora de su prctica. 2. La evaluacin estar dirigida a analizar y valorar los mbitos de actuacin de la direccin y se desarrollar mediante procedimientos comunicativos y participativos. 3. La evaluacin tiene como referente la normativa legal, el proyecto educativo, el desarrollo del proyecto de direccin, la programacin general anual y el resto de documentos que elabore el centro docente. En su caso, se coordinar con otros procesos de evaluacin externa del centro. 4. La valoracin de los indicadores se realizar mediante criterios de adecuacin, coherencia, suficiencia y satisfaccin. Artculo 18. Procedimiento. 1. La evaluacin de la direccin es competencia de la Inspeccin de Educacin, segn el procedimiento establecido por la Consejera competente en materia de educacin. La jefatura de cada Servicio provincial designar como coordinador del proceso, preferentemente, al responsable de inspeccin encargado de la supervisin del centro.

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2. La Inspeccin de Educacin elaborar un informe donde se reflejarn los resultados de la evaluacin, que ser notificado a los interesados. 3. Esta evaluacin se aplicar referida, principalmente, a los siguientes casos: a. Periodo de mandato: al terminar el periodo para el que ha sido nombrado, el responsable de la direccin recibir el informe final acreditativo de su evaluacin. En caso de que el interesado vaya a solicitar la renovacin para un nuevo mandato de direccin, deber recibir un informe con la antelacin suficiente para poder presentarlo en el plazo establecido por la convocatoria de seleccin de directores. b. Procedimiento de oficio, a instancia de los rganos competentes de la Administracin. c. Solicitud voluntaria, por propia iniciativa de los responsables de la direccin, durante su periodo de mandato. Captulo VI Reconocimiento Artculo 19. Retribucin diferenciada del equipo directivo. El ejercicio de los cargos del equipo directivo ser retribuido de forma diferenciada. A tal efecto, la Consejera competente en materia de educacin propondr al Consejo de Gobierno, previo informe de la Consejera competente en materia de hacienda, las cuantas del componente singular del complemento especifico en consideracin a la responsabilidad y a la dedicacin exigida para su ejercicio. Artculo 20. Reconocimiento del ejercicio de la direccin y del resto de cargos del equipo directivo. 1. El ejercicio de los cargos del equipo directivo ser especialmente valorado para: a. La provisin de puestos de trabajo en la funcin pblica docente. b. El acceso a los distintos cuerpos de la funcin pblica docente y a puestos de perfil docente en la Administracin educativa de Castilla-La Mancha. c. La cobertura de plazas como profesor asociado de universidad o en otros puestos previstos en las disposiciones normativas. 2. El ejercicio de la direccin, previa evaluacin positiva y en funcin de los periodos de mandato cumplidos, ser especialmente valorado para: a. La reserva de plazas en las convocatorias de acceso al Cuerpo de Inspectores de Educacin, donde la Consejera competente en materia de educacin podr ofertar un nmero de plazas no superior a un tercio de las convocadas, para la provisin mediante concurso de mritos por el profesorado que, reuniendo los requisitos generales, haya ejercido el cargo de responsable de direccin con evaluacin positiva, al menos durante tres mandatos, de acuerdo con lo establecido en el punto 4.c de la disposicin adicional duodcima de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. b. La percepcin, una vez concluido el mandato, de la parte correspondiente del complemento retributivo, en los trminos previstos por las disposiciones de la Consejera competente en materia de educacin. A los efectos citados en este artculo, se considerar tambin mandato completo cuando el nombramiento de director se haya producido con fecha 1 de septiembre. Artculo 21. Medidas de apoyo al ejercicio de la direccin. Para favorecer el ejercicio de la direccin, la Consejera competente en materia de educacin promover las siguientes medidas: a. Asegurar que las personas responsables de la direccin reciban el trato, la consideracin y el respeto acordes con la importancia de su tarea. b. Facilitar el ejercicio de la funcin directiva en los centros docentes, dotando a la direccin de la necesaria autonoma para impulsar y desarrollar proyectos de innovacin e investigacin, programas de formacin en centros y cualquier otra medida que contribuya a mejorar la calidad educativa del centro, su organizacin y funcionamiento.

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c. Desarrollar programas especficos de formacin para la actualizacin y el perfeccionamiento tcnico y profesional; as como fomentar, en colaboracin con otras administraciones y organismos europeos, el conocimiento de los sistemas educativos y rganos directivos de otros pases mediante estancias en los mismos. d. Fomentar su participacin en consejos y rganos consultivos y de asesoramiento de la Administracin educativa o local, y en las comisiones previstas por la normativa vigente. Disposiciones adicionales Primera. Cambio del responsable de direccin en los centros. Con objeto de que el cambio en el puesto de director no afecte el desarrollo normal del servicio educativo en los centros, las personas que formen parte del equipo directivo, antes de la incorporacin a su puesto del aspirante seleccionado por el procedimiento regulado en este Decreto, habrn de facilitar la transicin de la manera ms eficaz posible, aportando toda la informacin que sea necesaria, as como los instrumentos y herramientas de gestin que hayan utilizado durante el tiempo en que han desempeado esas funciones. Segunda. Autorizacin para el tratamiento de datos de carcter personal. A los efectos de cumplir con lo preceptuado en la Ley Orgnica 15/1999, de 13 de diciembre, de Proteccin de datos de carcter personal, el profesorado que participe en las convocatorias para ocupar puestos de direccin en centros docentes, por el hecho de participar en ellas, autoriza al tratamiento, automatizado o no, de los datos personales que aporte en sus respectivas solicitudes de participacin. Disposiciones transitorias Primera. Profesores acreditados para el ejercicio de la direccin. De acuerdo con la disposicin transitoria sptima de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, el profesorado que ostente la acreditacin para el ejercicio de la direccin de los centros docentes pblicos y que no haya desempeado el cargo de director o lo haya hecho por un periodo inferior a dos aos, estar exento del programa de formacin inicial. Segunda. Nombramientos anteriores. El profesorado que haya sido nombrado para el cargo de director segn la normativa anterior a la entrada en vigor del presente decreto, continuar en el mismo hasta el final de su periodo de mandato. Tercera. Nombramiento para el curso 2012-13. Para el curso 2012-13, el nombramiento y toma de posesin de los directores que inicien su mandato se realizarn con efectos de 1 de septiembre del ao en curso. El da antes cesar en su cargo, a todos los efectos, la persona que desempeaba el cargo de director. Disposicin derogatoria nica. Queda derogado el Decreto 25/2007, de 3 de abril, de seleccin, nombramiento, formacin y evaluacin de los directores y directoras de los centros docentes pblicos no universitarios de Castilla-La Mancha, y de medidas de apoyo y reconocimiento a su labor, y cuantas otras disposiciones, de igual o inferior rango, se contrapongan a lo establecido en el presente decreto. Disposiciones finales Primera. Facultad de desarrollo y ejecucin. Se autoriza al titular de la Consejera competente en materia de educacin a adoptar cuantas medidas sean precisas para el desarrollo y ejecucin de este decreto.

AO XXXI Nm. 127 Segunda. Entrada en vigor.

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El presente decreto entrar en vigor el mismo da de su publicacin en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha. Dado en Toledo, el 28 de junio de 2012 La Presidenta MARA DOLORES DE COSPEDAL GARCA

El Consejero de Educacin, Cultura y Deportes MARCIAL MARN HELLN