Planificacin 2014

SUBSECTOR CICLO NI EL : : : LENGUAJE Y COMUNICACIN PRIMER CICLO NB1 SEGUN!O A"O

CICLO SUBSECTOR

Primer Ciclo Lenguaje y Comunicacin

NI EL NB1 Segundo Ao Bsico UNI!A! 1

APREN!I#AJES ESPERA!OS MAPAS !E PROGRESO - Escuchan activa y comprensivamente textos literarios y no Escritura! literarios, que les son ledos. Escribe textos breves sobre contenidos que le son familiares. - Reconocen y describen los contenidos, propsitos y Escribe frases y oraciones simples bien construidas, con letra legible, destinatarios de diversos textos. separando correctamente las palabras. - Dominan el alfabeto y su secuencia. "ectura! - "ee comprensivamente textos breves y simples, que abordan contenidos -Dominar progresivamente el cdigo escrito hasta poder leer, sin reales o imaginarios que le son familiares. dificultad, en silencio y en vo alta, palabras, oraciones y textos breves, construyendo el sentido de lo ledo e integrando la lectura - Extrae informacin explcita evidente. a sus vivencias y a una ampliacin de su vinculacin con el mundo. - Reali an una escritura manuscrita clara y legible para s mismos y para los otros.

)EC*A
Uni+a+ l MAR#O

CONTENI!O
La leyenda: comunicativo caracter!sticas destinatarios" Secuencia acciones" propsito y de

IN!ICA!ORES !E E ALUACIN
* +emuestran la comprensin de cuentos leyendas y otros relatos escuc,ados" * -emori.an y recitan poemas de al menos doce versos" * /oman y piden la pala%ra escuc,ando a los otros y respetando el turno para ,a%lar" * 0econocen y denominan di$erentes te1tos a partir de sus t!tulos portadas ilustraciones diagramacin o silueta" * 2denti$ican versos en los poemas dilogos en las narraciones !conos y marcas en los te1tos digitales" * 3$ect)an ordenaciones al$a%&ticas de pala%ras a partir de la letra inicial" * +eletrean pala%ras con distinta complejidad sil%ica" * +ominan la correcta orientacin $orma proporcin y ligado de las letras may)sculas y min)sculas" * +ominan la correcta alineacin y el espaciado entre las letras y las pala%ras"

TIEMPO
1, '&-ana 2, '&-ana

ACTI I!A!ES METO!OLOGICAS

*3valuacin diagnstica" *Leen comprensivamente una leyenda" *2denti$ican el propsito comunicativo de la leyenda" *0econocen algunas caracter!sticas propias de la leyenda" *#rdenan secuencias de acciones" *0esponden preguntas relacionadas con el te1to a partir de in$ormacin e1pl!cita" *0epasan en $orma oral el a%ecedario" *Completan el a%ecedario con las letras 4ue $altan" *#rdenan al$a%&ticamente una serie de sustantivos comunes" *0epasan caligr$icamente letras min)sculas y may)sculas del a%ecedario" *0econocen grupos consonnticos tr pr dr" *Leen pala%ras 4ue contienen grupos consonnticos tr pr dr" *+esarrollan gu!a de tra%ajo de grupos consonnticos" *Leen te1tos no literarios: di$erentes tipos de invitacin" *Comprenden el propsito comunicativo de la invitacin" *Crean una invitacin" *0econocen el uso de may)scula en sustantivos propios" *0econocen el uso de may)sculas al inicio de una oracin" *2ndican cul es la di$erencia 4ue e1iste entre may)scula y min)scula" *#rdenan s!la%as para $ormar pala%ras"

temporal

./ '&-ana

#rden al$a%&tico 'rupos pr dr" consonnticos tr

La invitacin: comunicativo caracter!sticas destinatarios"

propsito y

4/ '&-ana

(so de may)sculas

0/ '&-ana

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J&f& UTP:(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

CICLO SUBSECTOR

Primer Ciclo Lenguaje y Comunicacin

NI EL NB1 Segundo Ao Bsico UNI!A! 2

APREN!I#AJES ESPERA!OS MAPAS !E PROGRESO - Escuchan activa y comprensivamente textos literarios y no "ectura! literarios, que les son ledos. - Reali a inferencias claramente sugeridas por el texto. - Reconocen y describen los contenidos, propsitos y - $omprende el sentido global a partir de informacin destacada en el texto. destinatarios de diversos textos. - Da sus opiniones sobre lo ledo, apoy%ndose en informacin explcita y en - #mplan el vocabulario con nuevas palabras incorporadas a inferencias reali adas. partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua. Escritura! Escribe textos breves de intencin literaria y no literarios para expresarse, -"een comprensivamente extrayendo informacin explcita narrar y describir. evidente y reali ando inferencias claramente sugeridas por el texto para captar su sentido global. &rgani a varias ideas o informaciones sobre un tema central, utili ando un vocabulario variado y de uso frecuente.

)EC*A
Uni+a+ II ABRIL

CONTENI!O
3L poema 3l adjetivo (so de m% mp nv /e1tos no noticia" literarios: la

IN!ICA!ORES !E E ALUACIN
*0econocen caracter!sticas propias del poema" * 2denti$ican propsito comunicativo de los poemas" *Aplican correctamente el uso de com%inaciones m% mp nv" *0econocen te1tos in$ormativos" * +eletrean pala%ras con distinta complejidad sil%ica" * Copian y escri%en al dictado te1tos signi$icativos de al menos cuatro l!neas" * 2ncorporan a su e1presin oral y escrita el voca%ulario con mayor $recuencia de uso en el espaol y un rango de veinte pala%ras y e1presiones propias de las narraciones y de te1tos no literarios"

TIEMPO
1, '&-ana

ACTI I!A!ES METO!OLOGICAS

*Leen comprensivamente un poema" *0econocen versos y estro$as de un poema" *-emori.an un poema" *Comprenden el propsito comunicativo de un poema" *Comprenden 4ue las cualidades de algo o alguien reci%en el nom%re de adjetivos" *0eali.an un listado de adjetivos y luego escri%en una oracin con cada uno de ellos" *0econocen el uso de m% mp y nv en las pala%ras" *(tili.an y aplican correctamente las com%inaciones en estudio" *Completan la regla ortogr$ica del uso de %" *3scri%en un listado de pala%ras con las com%inaciones en estudio" *0eali.an dictado de pala%ras" *Leen comprensivamente una noticia" *Comprenden el propsito comunicativo de la noticia" *0econocen las preguntas %sicas 4ue de%e cu%rir una noticia" *Buscan recortan y pegan una noticia y marcan las partes de ella" *Separan correctamente pala%ras en s!la%as" *2denti$ican la s!la%a en la 4ue se carga la vo." *Comprenden 4ue la s!la%a en la 4ue se carga la vo. reci%e el nom%re de s!la%a tnica" *Comprenden la $uncin de los art!culos de$inidos e inde$inidos" * Clasi$ican los art!culos en de$inidos e inde$inidos" *0econocen la $uncin del sustantivo" *Comprenden la importancia de 4ue e1ista concordancia entre los art!culos y sustantivos" *0econocen la $uncin de los sustantivos colectivos"

2, '&-ana

Separar s!la%as S!la%a tnica Art!culos de$inidos inde$inidos" Sustantivos colectivos" e

3/ '&-ana

4/ '&-ana

CICLO SUBSECTOR

Primer Ciclo Lenguaje y Comunicacin

NI EL NB1 Segundo Ao Bsico UNI!A! . MAPAS !E PROGRESO "ectura! -"ee comprensivamente textos de estructura simple que abordan contenidos reales o imaginarios, algunos de los cuales pueden ser poco familiares.

APREN!I#AJES ESPERA!OS - "een en vo alta, con propsitos definidos, textos literarios y no literarios con fluide , precisin, articulacin y entonacin adecuadas.

- Reconocen y describen los contenidos, propsitos y -Extrae informacin explcita evidente. destinatarios de diversos textos. - Reali a inferencias claramente sugeridas por el texto. - #mplan el vocabulario con nuevas palabras incorporadas a partir del contacto con textos escritos y con usuarios competentes Escritura! de la lengua. - Escribe textos breves sobre contenidos que le son familiares. - 'dentifican las acciones que aparecen en los textos ledos. - (tili an un vocabulario visual y claves fon)ticas, gr%ficas y sint%cticas para facilitar la lectura de textos y su comprensin. P$%f&'%$:((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( J&f& UTP:((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( - Escribe frases y oraciones simples bien construidas, con letra legible, separando correctamente las palabras.

)EC*A
Uni+a+ III MAYO

CONTENI!O
/e1tos no literarios: el a$ic,e" 3l ver%o como accin" Signos de interrogacin y e1clamacin" /e1tos in$ormativos" +iminutivos ito*ita" (so de r y rr" /e1tos no literarios: el te1to instructivo" Pala%ras compuestas"

IN!ICA!ORES !E E ALUACIN
* Leen $luidamente en vo. alta al menos cuatro l!neas de un te1to $cil sin perder de vista el signi$icado ,aciendo pausas en las comas y en los puntos dando la e1presin y entonacin adecuadas ante preguntas e1clamaciones a$irmaciones y negaciones" * 3sta%lecen la correspondencia 4ue e1iste entre los sujetos de las acciones y las desinencias de los ver%os 5ella juega ellos juegan t) juegas6" * 0econocen acciones y captan el tiempo en 4ue ellas transcurren 5,oy ayer maana6" * Comprenden la $uncin de los diminutivos *0econocen y denominan di$erentes te1tos a partir de sus t!tulos portadas ilustraciones diagramacin o silueta" *0econocen te1tos instructivos" * Leen pala%ras compuestas"

TIEMPO
10, '&-ana

ACTI I!A!ES METO!OLOGICAS

*0econocen las principales caracter!sticas del a$ic,e" *Comprenden el propsito comunicativo del a$ic,e" *(so de m% nv mp" *Clasi$ican sustantivos y adjetivos" */ra%ajan pala%ras en conte1to" *0econocen pala%ras 4ue indican acciones" *0econocen la accin como el ver%o en la oracin" *Leen oraciones e identi$ican las pala%ras 4ue indican acciones" *0econocen y utili.an los signos de interrogacin y e1clamacin" *Completan $rases y oraciones con los signos de interrogacin o e1clamacin seg)n corresponda" *Leen comprensivamente un te1to in$ormativo" *Leen sustantivos y escri%en su diminutivo" *0econocen la terminacin de los diminutivos: ito ita" *(so de r y rr" */ra%ajan las pala%ras con r y rr" *Clasi$ican pala%ras con r en $uerte al inicio $uerte entre vocales y sonido suave" *Preparan y reali.an dictado de pala%ras con r" *Leen atentamente un te1to instructivo" *Comprenden 4ue los te1tos instructivos son te1tos no literarios" *3scri%en un te1to instructivo" *7orman con pala%ras y di%ujos pala%ras compuestas" *Buscan y escri%en pala%ras compuestas" *3val)an lo aprendido a lo largo de la unidad"

11, '&-ana

12/ '&-ana

1./ '&-ana

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J&f& UTP:((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

CICLO SUBSECTOR

Primer Ciclo Lenguaje y Comunicacin

NI EL UNI!A! 4

NB1 Segundo Ao Bsico

APREN!I#AJES ESPERA!OS

MAPAS !E PROGRESO

- "een comprensivamente, en forma guiada e independiente, textos "ectura! breves y significativos. -"ee comprensivamente textos de estructura simple que abordan contenidos reales o imaginarios, algunos de los cuales pueden ser poco familiares. - Reconocen los principales componentes de los cuentos ledos. - $omprende el sentido global del texto integrando informacin explcita e - *roducen textos breves y significativos, en forma manuscrita y+o implcita. digital. - Da sus opiniones sobre lo ledo, apoy%ndose en informacin explcita y en - #mplan el vocabulario con nuevas palabras incorporadas a partir inferencias reali adas. del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la lengua. Escritura! - Escribe textos breves de intencin literaria y no literarios para expresarse, narrar y -Escribir, con intencin comunicativa, sobre temas significativos, describir. utili ando sus propias palabras, frases y oraciones simples, separando correctamente las palabras, con letra manuscrita legible - &rgani a varias ideas o informaciones sobre un tema central, utili ando un para s mismo y para los otros. vocabulario variado y de uso frecuente. - (tili a oraciones simples y compuestas de uso habitual, respetando la ortografa literal y puntual necesaria para la legibilidad.

)EC*A
Uni+a+ I JUNIO

CONTENI!O
/e1tos literarios: el cuento" Pre$ijos in*des Sinnimos y Antnimos (so de punto seguido aparte y $inal" (so de ne1os y conectores: pero y ya 4ue"

IN!ICA!ORES !E E ALUACIN
* 2denti$ican los momentos clave de cuentos y otros relatos" * 0esumen los ,ec,os ms importantes de cuentos esta%leciendo secuencias de acciones temporales e ideas principales y secundarias" * Perci%en los cam%ios de signi$icado implicados en el uso de pre$ijos su$ijos y desinencias" *+escu%ren el signi$icado de pala%ras y e1presiones desconocidas a partir del uso sinnimos y antnimos" * Comprenden y utili.an t&rminos tales como: prra$o tilde punto seguido dos puntos" * 0espetan los aspectos $ormales %sicos de la escritura manuscrita de acuerdo a su nivel de edad y a la situacin comunicativa" * +escu%ren el signi$icado de nuevas pala%ras a partir de claves conte1tuales o consulta a personas de su entorno"

TIEMPO
14, '&-ana

ACTI I!A!ES METO!OLOGICAS

*Leen comprensivamente un cuento" *2denti$ican los momentos del cuento" *0econocen las acciones principales de un cuento" *2denti$ican personajes principales y secundarios" *0eali.an descripcin de personajes" */ra%ajan pala%ras en conte1to" *Comprenden el signi$icado de los pre$ijos des* in" *7orman pala%ras utili.an pre$ijos" *Comprenden 4ue pala%ras 4ue tienen igual signi$icado reci%en el nom%re de sinnimos" *Leen pala%ras y escri%en un sinnimo para cada una de ellas" *Leen oraciones y cam%ian pala%ras por sinnimos" *Ampl!an su voca%ulario a partir del uso y aplicacin de sinnimos" *Comprenden 4ue las pala%ras opuestas o contrarias reci%en el nom%re de antnimos" *Comprenden el concepto de antnimo" *Leen oraciones y cam%ian pala%ras por antnimos" *Ampl!an su voca%ulario a partir del uso y aplicacin de sinnimos y antnimos" *Comprenden y utili.an t&rminos tales como prra$o y punto" *Comprenden el uso de los puntos seguido aparte y $inal" *(tili.an los puntos seg)n corresponda" *Conocen las reglas ortogr$icas del uso de los puntos seguido aparte y $inal" *Aprenden a unir oraciones" *Conocen di$erentes pala%ras 4ue sirven para unir oraciones" *0econocen 4ue las pala%ras 4ue se usan para unir oraciones reci%en el nom%re de ne1os y conectores" *(nen oraciones utili.ando ne1os y conectores"

10, '&-ana

11/ '&-ana

12/ '&-ana

13/ '&-ana

P$%f&'%$:((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( CICLO SUBSECTOR Primer Ciclo Lenguaje y Comunicacin NI EL

J&f& UTP:((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( NB1 Segundo Ao Bsico

UNI!A! 4 MAPAS !E PROGRESO

APREN!I#AJES ESPERA!OS

- #mplan el vocabulario con nuevas palabras incorporadas a partir "ectura! del contacto con textos escritos y con usuarios competentes de la - $omprende el sentido global del texto integrando informacin explcita e lengua. implcita. -Escribir, con intencin comunicativa, sobre temas significativos, Escritura! utili ando sus propias palabras, frases y oraciones simples, - (tili a oraciones simples y compuestas de uso habitual, respetando la separando correctamente las palabras, con letra manuscrita legible &rtografa literal y puntual necesaria para la legibilidad. para s mismo y para los otros.

ACTI I!A!ES CICLO CONTENI!O Primer Ciclo IN!ICA!ORES !E NI EL TIEMPO NB1 Segundo Ao Bsico )EC*A E ALUACIN METO!OLOGICAS SUBSECTOR Lenguaje y Comunicacin UNI!A! 1
* +emuestran la comprensin de 14, '&-ana *Leen comprensivamente una $%ula" ESPERA!OS MAPAS !E PROGRESO Uni+a+ APREN!I#AJES La $%ula: propsito cuentos $%ulas y otros relatos *0econocen el propsito comunicativo de la $%ula" activa y comprensivamente variados textos literarios Escritura! JULIO- Escuchan comunicativo escuc,ados" *2ndican las cualidades de cada uno de los personajes de la caracter!sticas y *+escu%ren el signi$icado Escribe de $%ula" y no literarios. textos breves sobre contenidos que le son familiares. destinatario" pala%ras y e1presiones */ra%ajan voca%ulario conte1tual" desconocidas a partir del uso de *Comprenden y comentan la ensean.a o moraleja 4ue deja -$omprenden el significado de los textos utili ando una variedad Escribe frases y oraciones simples bien construidas, con letra legible, Aumentativos de pala%ras" claves conte1tuales tales como 20, '&-ana la ,istoria" de estrategias antes, durante y despu)s de la lectura. correctamente las palabras. claves de comparacin separando y *0econocen pala%ras 4ue son aumentativos" (so de coma en contraste sinnimos y *2denti$ican la terminacin de los aumentativos" de$iniciones" *Comprenden la $uncin de la coma en enumeraciones" -"eenenumeraciones" comprensivamente palabras en oraciones y textos breves y "ectura! *2ncorporan a su e1presin oral y significativos, utili ando claves fon)ticas, gr%ficas, sint%cticas y - "ee comprensivamente textos breves y simples, que abordan contenidos escrita el voca%ulario con mayor contextuales. reales o imaginarios que le son familiares. $recuencia de uso en el espaol y un rango de veinte pala%ras y - *roducen textos breves y significativos, en forma manuscrita - Extrae informacin explcita evidente. e1presiones y+o digital. propias de las narraciones y de te1tos no literarios" * +escu%ren el signi$icado de nuevas pala%ras a partir de claves conte1tuales o consulta a personas de su entorno" *0econocen aumentativos de pala%ras" *Aplican en uso de coma en enumeraciones"

P$%f&'%$:(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

J&f& UTP:(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

)EC*A
Uni+a+ I AGOSTO

CONTENI!O
Audicin comprensiva de te1tos literarios: cuentos $%ulas leyendas poemas le!dos o recitados" Audicin de te1tos in$ormativos y $uncionales identi$icando la idea principal" 0econocimiento de pala%ras y series de pala%ras 4ue indican acciones 5ver%os y $ormas ver%ales6" 0econocimiento de pala%ras 4ue contengan agrupaciones de letras: d!gra$os 5c, ll rr6 diptongos y grupos consonnticos 5%r gl pr etc"6 +escripcin de lugares de las narraciones caracteri.acin de personajes e identi$icacin del tiempo y secuencias de acciones" 0econocimiento del signi$icado de las pala%ras a partir de las pala%ras 4ue las rodean 5claves conte1tuales6" 7ormacin de nuevas pala%ras utili.ando pre$ijos su$ijos y desinencias a partir de t&rminos 4ue aparecen en los te1tos le!dos"

IN!ICA!ORES !E E ALUACIN
* 3scuc,an cuentos $%ulas leyendas poemas y pe4ueas o%ras dramticas $ormulando preguntas para mejorar su comprensin" *0econocen el contenido de te1tos escuc,ados %reves in$ormativos y $uncionales * +escu%ren el signi$icado de nuevas pala%ras a partir de claves conte1tuales o consulta a personas de su entorno" *7ormulan antes de leer ,iptesis so%re el contenido el propsito y el o los destinatarios de los te1tos a partir de las claves dadas por el t!tulo las ilustraciones sus colores la silueta o estructura del te1to pala%ras destacadas tipos de letra8 ver%ali.an sus conocimientos previos so%re el tema y plantean 4u& les gustar!a sa%er al respecto" *Leen oraciones 4ue contengan pala%ras con grupos consonnticos seguidos de diptongo y consonante 5cruel triun$o6" * +e$inen el contenido propsito y destinatario de te1tos no literarios tales como avisos y cartas y los escri%en en no ms de seis l!neas"

TIEMPO
21, '&-ana

ACTI I!A!ES METO!OLOGICAS

*Leen comprensivamente un cuento" *0econocen el propsito comunicativo del cuento" *2ndican las cualidades de cada uno de los personajes de los cuentos" */ra%ajan voca%ulario conte1tual" *Comprenden el uso de coma en enumeraciones" *Comprenden la $uncin de la coma en enumeraciones" *0econocen pala%ras 4ue son aumentativos" *2denti$ican la terminacin de los aumentativos" *Leen comprensivamente una carta" *2denti$ican la idea principal del te1to" *0econocen al emisor y destinatario del mensaje" *Leen te1tos in$ormativos 5la jira$a6 *2denti$ican la idea principal" *0econocen acciones en el te1to 5ver%os6 *0econocen los tiempos ver%ales" *7orman nuevas pala%ras utili.ando pre$ijos su$ijos y desinencias a partir de t&rminos 4ue aparecen en los te1tos le!dos" *0econocen nom%res propios en los te1tos le!dos" */ra%ajan los sustantivos propios y comunes" *3jercitan grupos consonnticos"

22, '&-ana

2., '&-ana

24, Y '&-ana

20,

CICLO SUBSECTOR

Primer Ciclo Lenguaje y Comunicacin

NI EL NB1 Segundo Ao Bsico UNI!A! 2

APREN!I#AJES ESPERA!OS MAPAS !E PROGRESO - Escuchan activa y comprensivamente variados textos literarios "ectura! y no literarios. - Reali a inferencias claramente sugeridas por el texto. -(tili an destre as relacionadas con el dominio del alfabeto para - $omprende el sentido global a partir de informacin destacada en el texto. mane,ar textos ordenados alfab)ticamente. - Da sus opiniones sobre lo ledo, apoy%ndose en informacin explcita y en -"een comprensivamente palabras en oraciones y textos breves y inferencias reali adas. significativos, utili ando claves fon)ticas, gr%ficas, sint%cticas y contextuales. Escritura! Escribe textos breves de intencin literaria y no literarios para expresarse, -Reali an una escritura manuscrita clara y legible, utili ando narrar y describir. distintos tipos de letras, seg-n el propsito comunicativo. &rgani a varias ideas o informaciones sobre un tema central, utili ando un -*roducen textos breves y significativos, en forma manuscrita vocabulario variado y de uso frecuente. y+o digital. -(tili an, en sus producciones orales y escritas, un vocabulario progresivamente m%s rico y variado y organi an comprensivamente sus ideas. P$%f&'%$:(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

J&f& UTP:(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

)EC*A
Uni+a+ II SEPTIEMBR E

CONTENI!O
Audicin comprensiva de te1tos literarios: cuentos $%ulas leyendas poemas le!dos o recitados" +escripcin de lugares de las narraciones caracteri.acin de personajes e identi$icacin del tiempo y secuencias de acciones" 0econocimiento progresivo de las s!la%as 4ue componen las pala%ras: s!la%as $ormadas por una sola vocal" Lectura de pala%ras con todas las letras del al$a%eto en diversas com%inaciones" 0econocimiento y denominacin de todas las letras del al$a%eto" Produccin de te1tos $uncionales e in$ormativos %reves en $orma manuscrita o digital tales como: saludos y cartas8 instrucciones simples y avisos" 0econocimiento de pala%ras 4ue sirven para nom%rar 5sustantivos6 y e1presar cualidades 5adjetivos6 en los te1tos le!dos"

IN!ICA!ORES !E E ALUACIN
* 3scuc,an cuentos $%ulas leyendas poemas y pe4ueas o%ras dramticas $ormulando preguntas para mejorar su comprensin" * #rdenan al$a%&ticamente pala%ras a partir de la segunda letra cuando esta es vocal" *+eletrean pala%ras y las reconocen cuando son deletreadas por otro" *(tili.an diccionarios escolares para reconocer secuencias al$a%&ticas" *Leen oraciones 4ue contengan pala%ras con grupos consonnticos seguidos de diptongo y consonante" *(tili.an letras may)sculas y min)sculas en el modelo de escritura cursiva o imprenta de acuerdo al propsito del te1to" *+e$inen el contenido propsito y destinatario de te1tos no literarios tales como avisos y cartas y los escri%en en no ms de seis l!neas" *0econocen en las lecturas la concordancia de g&nero y n)mero entre sustantivos con art!culos y adjetivos y de los ver%os con su sujeto"

TIEMPO
21, '&-ana

ACTI I!A!ES METO!OLOGICAS

*Leen comprensivamente una leyenda" *Comprende la $inalidad de las leyendas" *+escri%en lugares y personajes presentes en las narraciones 4ue leen" *3sta%lecen secuencias de acciones" *Comprenden el concepto de s!la%a" *2denti$ican las s!la%as de una pala%ra" *#rdenan s!la%as y $orman pala%ras" *0epasan el a%ecedario" *#rdenan al$a%&ticamente pala%ras" *Leen compresivamente avisos y saludos" *Comprenden la $inalidad de los avisos y saludos" *3scri%en Avisos" *3scri%en tarjetas de saludos" *2denti$ican pala%ras 4ue sirven para nom%rar 5sustantivos propios y comunes6 *0econocen pala%ras 4ue sirven para e1presar cualidades 5adjetivos cali$icativos6"

22, '&-ana

23, '&-ana

24, '&-ana

CICLO SUBSECTOR

Primer Ciclo Lenguaje y Comunicacin

NI EL NB1 Segundo Ao Bsico UNI!A! 3

APREN!I#AJES ESPERA!OS MAPAS !E PROGRESO - Escuchan activa y comprensivamente variados textos literarios y "ectura! no literarios. -"ee comprensivamente textos de estructura simple que abordan contenidos reales o imaginarios, algunos de los cuales pueden ser poco familiares. -"een comprensivamente palabras en oraciones y textos breves y significativos, utili ando claves fon)ticas, gr%ficas, sint%cticas y -Extrae informacin explcita evidente. contextuales. - Reali a inferencias claramente sugeridas por el texto. -*roducen textos breves y significativos, en forma manuscrita y+o digital. Escritura! - Escribe textos breves sobre contenidos que le son familiares. -Reali an una escritura manuscrita clara y legible, utili ando distintos tipos de letras, seg-n el propsito comunicativo. - Escribe frases y oraciones simples bien construidas, con letra legible, separando correctamente las palabras. P$%f&'%$:((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( J&f& UTP:(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

)EC*A
Uni+a+ III OCTUBRE

CONTENI!O
Lectura silenciosa $recuente y organi.ada de cuentos poemas y otros te1tos" Audicin de te1tos in$ormativos y $uncionales identi$icando la idea principal" Comprenden el signi$icado de los te1tos utili.ando una variedad de estrategias antes durante y despu&s de la lectura" +ominio progresivo de la ortogra$!a literal a trav&s del uso correcto de pala%ras con ce * ci 4ue * 4ui" (so de los signos de interrogacin y e1clamacin" 3scritura de $rases y oraciones tales como: t!tulos para ilustraciones y cuentos listados con ms de dos elementos e1presin de ideas deseos o sentimientos descripciones de o%jetos o caracteri.acin de personajes 0econocimiento del signi$icado de las pala%ras a partir de las pala%ras 4ue las rodean 5claves conte1tuales6" Lectura de pala%ras con todas las letras del al$a%eto en diversas com%inaciones"

IN!ICA!ORES !E E ALUACIN
*0econocen el contenido de te1tos escuc,ados %reves in$ormativos y $uncionales" *3sta%lecen durante la lectura relaciones entre lo 4ue sa%en y lo 4ue les aporta el te1to8 descu%ren el signi$icado de pala%ras y e1presiones desconocidas a partir del uso de claves conte1tuales8 con$irman o rec,a.an sus predicciones $rente al contenido del te1to a medida 4ue van leyendo" *Leen te1tos y descu%ren el signi$icado de pala%ras desconocidas a partir de las claves 4ue les proporciona el conte1to" *3scri%en recetas e instrucciones simples relativas a juegos" *-uestran en sus te1tos escritos una correcta orientacin $orma proporcin y ligado de las letras y una adecuada alineacin y espaciado de las pala%ras" * Copian escri%en al dictado y en $orma espontnea te1tos signi$icativos de al menos seis l!neas"

TIEMPO
.0, '&-ana

ACTI I!A!ES METO!OLOGICAS

*Leen comprensivamente dic,os y re$ranes" *Comprenden la $inalidad de los dic,os y re$ranes" */ra%ajan el signi$icado de e1presiones presentes en los te1tos 4ue leen" *Leen comprensivamente te1tos instructivos" *0econocen te1tos instructivos a partir de su estructura y silueta" *2denti$ican la receta como te1to instructivo" *Completan te1tos instructivos" *Crean te1tos instructivos %reves" *Corrigen y copian sus escritos respetando algunas normas de escritura indicadas por la o el docente" *#%servan imgenes representativas de di$erentes tipos de te1tos: instructivos cuentos poemas etc" *3scri%en a partir de las imgenes t!tulos descripciones caracteri.aciones etc" */ra%ajan voca%ulario de pala%ras de los te1tos 4ue leen" */ra%ajan el uso de en s!la%as ce ci" *+esarrollan gu!a de tra%ajo" *0econocen el uso de signos de interrogacin" *0econocen el uso y aplicacin de signos de e1clamacin" */ra%ajan el uso de 4 en s!la%as 4ue 4ui" +esarrollan gu!a de tra%ajo"

.1, '&-ana

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CICLO SUBSECTOR

Primer Ciclo Lenguaje y Comunicacin

NI EL UNI!A! 4

NB1 Segundo Ao Bsico

APREN!I#AJES ESPERA!OS

MAPAS !E PROGRESO

- Escuchan activa y comprensivamente variados textos literarios y "ectura! no literarios. -"ee comprensivamente textos de estructura simple que abordan contenidos reales o imaginarios, algunos de los cuales pueden ser poco familiares. - $omprenden el significado de los textos utili ando una variedad de estrategias antes, durante y despu)s de la lectura. - $omprende el sentido global del texto integrando informacin explcita e implcita. - "een comprensivamente palabras en oraciones y textos breves y significativos, utili ando claves fon)ticas, gr%ficas, sint%cticas y - Da sus opiniones sobre lo ledo, apoy%ndose en informacin explcita y en contextuales. inferencias reali adas. - Reali an una escritura manuscrita clara y legible, utili ando Escritura! distintos tipos de letras, seg-n el propsito comunicativo. - Escribe textos breves de intencin literaria y no literarios para expresarse, narrar y describir. - *roducen textos breves y significativos, en forma manuscrita y+o digital. - &rgani a varias ideas o informaciones sobre un tema central, utili ando un vocabulario variado y de uso frecuente. - (tili a oraciones simples y compuestas de uso habitual, respetando la ortografa literal y puntual necesaria para la legibilidad. P$%f&'%$:((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( J&f& UTP:((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

)EC*A
Uni+a+ I5 NO IEMBR E

CONTENI!O
Audicin comprensiva de te1tos literarios: cuentos $%ulas leyendas poemas le!dos o recitados" Audicin de te1tos in$ormativos y $uncionales identi$icando la idea principal" 2denti$icacin de pala%ras a primera vista a partir de sus caracter!sticas gr$icas 5voca%ulario visual6" Lectura de pala%ras con todas las letras del al$a%eto en diversas com%inaciones" 31presin de la comprensin de los te1tos literarios y no literarios le!dos a trav&s de la participacin en comentarios y discusiones de la escritura creativa del arte o de la e1presin corporal" Produccin de te1tos $uncionales e in$ormativos %reves en $orma manuscrita o digital tales como: saludos y cartas" 0econocimiento de los cam%ios de signi$icado generados por el orden de las pala%ras en $rases y oraciones" (so del punto aparte y $inal"

IN!ICA!ORES !E E ALUACIN
*3scuc,an cuentos $ormulando preguntas para mejorar su comprensin" *7ormulan antes de leer ,iptesis so%re el contenido el propsito y el o los destinatarios de los te1tos a partir de las claves dadas por el t!tulo las ilustraciones sus colores la silueta o estructura del te1to pala%ras destacadas tipos de letra8 ver%ali.an sus conocimientos previos so%re el tema y plantean 4u& les gustar!a sa%er al respecto" * Leen te1tos y descu%ren el signi$icado de pala%ras desconocidas a partir de las claves 4ue les proporciona el conte1to" * (tili.an letras may)sculas y min)sculas en el modelo de escritura cursiva o imprenta de acuerdo al propsito del te1to" * +e$inen el contenido propsito y destinatario de te1tos no literarios tales como avisos y cartas y los escri%en en no ms de seis l!neas" * 0econocen en las lecturas la concordancia de g&nero y n)mero entre sustantivos con art!culos y adjetivos y de los ver%os con su sujeto"

TIEMPO
.4, '&-ana

ACTI I!A!ES METO!OLOGICAS

*Leen comprensivamente un cuento" *identi$ican escenas 4ue representan cada uno de los momentos del cuento" *0econocen personajes del cuento" *+escri%en personajes" *2denti$ican pala%ras 4ue sealan acciones y cualidades de los personajes 5ver%os y adjetivos6" *0econocen el n)mero de sustantivos" *Clasi$ican sustantivos en singular y plural" *0econocen el g&nero del sustantivo" *Clasi$ican sustantivos en $emenino y masculino" *2denti$ican el g&nero y n)mero de sustantivos" *Leen comprensivamente una carta" *3scri%en una carta" *Leen y corrigen sus tra%ajos" /ranscri%en sus cartas considerando las correcciones reali.adas"

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P$%f&'%$:(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

J&f& UTP:(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

CICLO SUBSECTOR

Primer Ciclo Lenguaje y Comunicacin

NI EL UNI!A! 4

NB1 Segundo Ao Bsico

APREN!I#AJES ESPERA!OS

MAPAS !E PROGRESO

- Escuchan activa y comprensivamente variados textos literarios y "ectura! no literarios. - $omprende el sentido global del texto integrando informacin explcita e implcita. - "een en silencio en distintas situaciones educativas. Escritura! - Reali an una escritura manuscrita clara y legible, utili ando - (tili a oraciones simples y compuestas de uso habitual, respetando la distintos tipos de letras, seg-n el propsito comunicativo. &rtografa literal y puntual necesaria para la legibilidad.

)EC*A
Uni+a+ 5 !ICIEMBRE

CONTENI!O
*7ormulacin de preguntas para mejorar la comprensin de lo escuc,ado y aclarar ideas" *31presin de la comprensin de los te1tos literarios y no literarios le!dos a trav&s de la participacin en comentarios y discusiones de la escritura creativa del arte o de la e1presin corporal" *0econocimiento de pala%ras 4ue sirven para nom%rar 5sustantivos6 y e1presar cualidades 5adjetivos6 en los te1tos le!dos" *0espeto de las concordancias entre sustantivos y adjetivos y entre los ver%os y su sujeto" *0egularidad de la escritura en cuanto a: proporcin y tamao de cada una de las letras alineacin e inclinacin de letras y pala%ras espaciado regular entre las letras y las pala%ras"

IN!ICA!ORES !E E ALUACIN
* 0econocen el contenido de te1tos escuc,ados %reves in$ormativos y $uncionales" * 0econocen en las lecturas la concordancia de g&nero y n)mero entre sustantivos con art!culos y adjetivos y de los ver%os con su sujeto" * (tili.an nuevas pala%ras y e1presiones 4ue incorporan a partir de la lectura" *2ncluyen sustantivos comunes en clases o categor!as espec!$icas"

TIEMPO
.3, '&-ana

ACTI I!A!ES METO!OLOGICAS

*Leen comprensivamente una noticia" *2denti$ican la idea principal del te1to" *0econocen sustantivos presentes en el te1to" *2denti$ican adjetivos cali$icativos" */ra%ajan los art!culos" *2denti$ican art!culos de$inidos" 2denti$ican art!culos inde$inidos"

.4, '&-ana

P$%f&'%$:(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

J&f& UTP:(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((