Captulo 1

La msica del Caribe hispano

El grupo musical cubano Rumba Morena

Objetivos
adquirir informacin sobre la msica del Caribe hispano y su influencia mundial aprender y aplicar las reglas de acentuacin escribir oraciones describir y comparar/ contrastar por escrito aprender sobre el valor econmico de la msica aplicar, por medio de un proyecto final, los conocimientos y destrezas desarrollados conocer ms a fondo Cuba, la Repblica Dominicana y Puerto Rico

Para empezar

Encuesta

Cunto sabe Ud. de la msica del Caribe hispano? Indique si la afirmacin es cierta (C) o falsa (F).

1. 2. 3. 4. 5. 6.

C C C C C C

F F F F F F

Se dice que la msica salsa surge del son cubano. Willie Chirino es muy conocido por la msica ranchera. Tito Puente naci en Puerto Rico. Marc Anthony es un cantante de salsa conocido mundialmente. El merengue se origin en la Repblica Dominicana. Proyecto Uno, Los Ilegales y Sandy y Papo tocan merenguehouse y merengue-rap. La trompeta y el saxofn son instrumentos musicales de viento. El lad y la vihuela son instrumentos musicales de cuerda. La marimba es un instrumento musical de percusin.

7.

8. 9. 10.

C C C

F F F

Buena Vista Social Club es una banda de msica caribea compuesta por jvenes de Nueva York.

Si Ud. tuvo ocho o ms respuestas correctas, eso indica que sabe mucho sobre la msica del Caribe hispano.

Si tuvo de cinco a siete respuestas correctas, eso indica que su conocimiento sobre el tema es moderado. Si tuvo menos de cinco respuestas correctas, eso indica que Ud. va a aprender mucho sobre la msica del Caribe hispano.

?
1. C 2. F

3. F

4. C

5. C

6. C

7. C

8. C

9. C

10. F

Lecturas culturales
ANTES DE LEER
En parejas, comenten las siguientes preguntas. 1. 2. 3. 4. Qu saben Uds. de la msica del Caribe? Escuchan Uds. la msica del Caribe? Dnde la escuchan? Compran este tipo de msica? Dnde? Quines son los intrpretes (singers; recording artists) ms conocidos del momento? 5. Cules son las consecuencias de la llamada piratera (piracy) para la industria disquera?

Introduccin
Los ritmos caribeos, as como toda la msica en general, son un medio de expresin artstica cultural de sonidos instrumentales y/o vocales que estimulan la sensibilidad del que la escucha y que producen deleitea a travs de la belleza de su forma, ritmo, meloda y armona. En muchos casos, la msica tambin transmite circunstancias, pensamientos, ideas y emociones. En concreto, la msica caribea se caracteriza por el sincretismob cultural y por la proyeccin mundial de sus gneros.c Los legadosd culturales principales que la constituyen son el africano y el europeo y, en menor grado, el de la herencia indgena. Debido a la desaparicin de las poblaciones autctonase durante los primeros 100 aos de la colonizacin espaola, no quedan rasgosf significativos de su msica en las composiciones de los pueblos del Caribe. Sin embargo, su influencia es evidente en algunos instrumentos musicales como el giro,g las maracas y el tambor. Entre los pases del Caribe hispano Cuba, la Repblica Dominicana y Puerto Rico la msica cubana ha sido durante mucho tiempo la de mayor difusin internacional, pero cada da crece la popularidad de la msica de todos los pases hispanos del Caribe.
placer b fusin c clases o tipos de msica d herencias e indgenas f caractersticas; peculiaridades g instrumento musical de percusin compuesto por una calabaza (gourd) hueca con una superficie ranurada (serrated) que se raspa con un palito
a

LECTURA CULTURAL 1: Cuba: Modelo de sincretismo musical

En Cuba as como en otros pases hispanos surgieron tres variantesa musicales distintas: la msica popular bailable, la campesina y la seria. La msica popular bailable cubana se remonta ab la regin campesina del este de Cuba: regin que se conoce en Cuba como Oriente y a su gente como orientales.* All se mezclaron principalmente elementos de la msica espaola y africana con otras influencias que llegaron a travs de los colonosc franceses que huan de Hait, y se form un ritmo musical conocido como el son cubano. El son recoga eventos de la vida cotidiana y
a

variedades

se tiene origen en

las personas que habitan una colonia

* Esta designacin es puramente geogrfica y no tiene nada que ver con la acepcin que circula en muchos pases de habla hispana que exclusivamente se utiliza para denominar a la poblacin de Asia. Lecturas culturales

utilizaba estilos arraigadosd en la experiencia colonial. Se canta acompaado de la guitarra, el tres,e los bongs, las clavesf llamados tambin palitos y el contrabajo,g a los que ms tarde se les une la trompeta. Muchas de sus melodas, de identidad espaola, tomaron el estilo de la msica africana en la que un cantante principal interpretaba un verso de una cancin y un coro le responda. Se considera que el son cubano dio origen a la msica popular bailable y as cre un sinnmero de gneros musicales entre otros, la salsa, la rumba, la conga, el mambo, el cha cha ch, la charanga, el guaguanc y el bolero que Cuba export a otros pases. Se puede ver el son como la clula madre de los ritmos populares del Caribe. La salsa se enriqueci con aportesh musicales de otros pases y se ha convertido en uno de los bailes de mayor proyeccin mundial. La conga es un instrumento adems de un baile y es muy popular durante el Carnaval y las fiestas. Alegres y animados, la mayora de estos bailes requieren movimientos rpidos de todo el cuerpo con nfasis en las caderas y los pies. A diferencia de los otros gneros de la msica popular bailable, el bolero es lento y de marcado acento El cartel del documental Buena Vista Social Club sentimental y romntico. Proviene tambin de la regin del Oriente, pero surgi de la trovai de Santiago de Cuba a finales del siglo XIX. Hoy da el bolero disfruta de un renacimiento entre las generaciones ms jvenes a partir de las interpretaciones de Charlie Zaa y Luis Miguel, el famoso cantante mexicano nacido en Puerto Rico. Las composiciones del bolero, poticas y de origen europeo, se conocen tambin como baladas. Se cantan acompaadas de una orquesta o de un tro de guitarras y se baila con los cuerpos de la pareja enlazados en un abrazo. El compsj de la msica y los movimientos de la pareja son lentos. Los ritmos populares de origen extranjero, principalmente los de los Estados Unidos, incluyen el hip hop y el rap y tambin se consideran msica popular bailable. En la actualidad, hay un movimiento hip hop cubano, el cual se compone de jvenes raperos que manifiestank con su msica la realidad cubana del momento e incluyen en sus temas los problemas sociales y econmicos que un cubano promediol enfrenta a diario. Es notable que el movimiento rapero de Cuba exista dentro de la ideologa de la Revolucin y no se considere un movimiento de protesta social y poltica como ha ocurrido con algunos intrpretes de rap de los Estados Unidos. La justificacin para la existencia de estos grupos se basa en la poltica cubana de supuesta tolerancia hacia la creacin artstica, ms an cuando esta afirme los ideales del sistema poltico. Los festivales de rap se llevan a cabom en los municipios de las afueras de La Habana. A causa del problema
basados e guitarra de tres cuerdas dobles f instrumento musical de percusin que se toca golpeando un palito contra otro g el instrumento musical de cuerda ms grande; se toca con arco h contribuciones i cancin amorosa compuesta o cantada por un cantante llamado trovador j ritmo, cadencia k expresan l comn y corriente m se se realizan, tienen lugar
d

En 1994 la Real Academia Espaola de Madrid decidi que no es necesario escribir acentos sobre los pronombres demostrativos a no ser que haya ambigedad con respecto a su significado. El estilo de este libro es de no escribir los acentos sobre dichos pronombres a menos que su significado no sea claro.

4 Captulo 1: La msica del Caribe hispano

del transporte en Cuba, mucha gente no puede asistir a los espectculosn en la capital. De todas formas, dentro de las limitaciones culturales, polticas y econmicas de Cuba, igual que en otros pases, este gnero ha encontrado su espacio y su pblico. La segunda variante musical en Cuba es la msica campesina, conocida con el nombre de punto guajiro o punto cubano. Se remonta a las influencias musicales que llegaron de Andaluca en la poca colonial y tiene sus comienzos en la parte occidental y central de la Isla. Se le llama punto porque se utiliza la ua para rasgar la guitarra, y los instrumentos principales que se usan son el lad, la guitarra espaola, el tiple, el guayo, las claves y el giro. La msica guajira generalmente cuenta una historia. La popularidad de la msica guajira se extiende por toda la Isla y se considera parte de la esencia de la identidad cubana. Es muy popular en los espectculos nacionales y, durante la Navidad, se escucha mucho porque es la fuente de la msica navidea tradicional. Una cancin guajira muy conocida, Guantanamera, utiliza versos del poeta y hroe de la independencia de Cuba, Jos Mart. Un aspecto importante de la msica guajira es la interpretacin de la dcima espaola: una composicin mtrica de diez versos octoslabos que se canta. La dcima espaola es el cimientoo de la msica guajira o campesina. En Cuba, igual que en otros pases hispanos cuya msica campesina es muy parecida a la cubana, se hace la composicin de la dcima espaola (tambin conocida como la dcima cantada) de repente. Es decir, dos cantantes, poetas de mucho talento, glosanp un tema del momento y toman un punto de vista que cada uno desarrolla. A cada parte le corresponde una contraparte que debe rimar y ser ingeniosa. A estos creadores de la dcima cantada se les conoce como repentistas. Hay muchas familias que pasan la prctica de esta msica de generacin en generacin y, de este modo, perdura entre la poblacin a pesar de la aparicin de ritmos modernos y del extranjero. La tercera variante musical de Cuba es la msica seria. Dentro de este tipo existen composiciones de pera, operetas, zarzuelasq y piezas para el piano. El msico serio de mayor fama internacional fue Ernesto Lecuona, compositor de La malaguea, una pieza clsica que todava interpretan los ms cotizados cantantes de pera. Lecuona escribi ms de 176 piezas para el piano, zarzuelas y una pera. El otro tipo de msica considerado serio, aunque no clsico, es el danzn cubano. El danzn, cuyo origen se remontaba a la contradanza inglesa, lleg con la contradanza que trajeron los franceses de Hait a Cuba. Es un ritmo que se combin con las cadenciasr de raz africana. Luego pas a Puerto Rico, donde se le dio el nombre danza. Despus, pas a la regin de Veracruz en Mxico, donde se le conoce como danzn. En la actualidad, el danzn y la danza han pasado a ser parte del folclore de estos pueblos. Existen otras expresiones folclricas provenientes de las tradiciones que acompaan cantoss relacionados con la santera, una creencia religiosa de origen africano que se practica en la Isla. La msica cubana, en su proyeccin mundial, se reconoce tanto por sus intrpretes como por sus ritmos. En los ltimos aos el grupo musical Buena Vista Social Club le dio la vuelta al mundo en una gira que incluy los Estados Unidos y particip en un documental del mismo nombre que se
diversiones pblicas en las que se congrega la gente para presenciarlas tocar, rozando al mismo tiempo las cuerdas o principio o raz de algo p comentan q obras dramticas y musicales en que se declama y se canta r ritmos, repeticin de sonidos s canciones
n

Esta msica folclrica con un fuerte sentido nacional se conoca en Inglaterra como country dances; la frase pas al espaol como contradanza. Lecturas culturales

rodt en Cuba sobre la vida y la msica de sus intrpretes. Este grupo se compona de cultivadores del son que vivieron un perodo de labor artstica antes de 1959, ao en que empez la Revolucin cubana, al mando de Fidel Castro. Cuarenta aos despus, el grupo resurgi del olvido, trascendi los escenarios nacionales y gan un Premio Grammy en 2001. Sus integrantes, casi todos de la tercera edad, pudieron compartir con el pblico internacional la msica que los hizo famosos en los aos 30, 40 y 50. Otros conocidos intrpretes de esa poca son el Tro Matamoros, la Sonora Matancera, la Orquesta Casino de la Playa, Celia Cruz, Benny Mor, Dmaso Prez-Prado, tambin conocido como El Rey del Mambo, y muchos otros. Tambin han alcanzado renombreu en el exilio en los Estados Unidos artistas de generaciones ms jvenes como Willy Chirino, Gloria Estefan y Jon Secada. La msica cubana en todas sus formas es sin duda un modelo de sincretismo. Su xito durante mucho tiempo a nivel internacional pone de manifiesto su popularidad duradera.
t

se se film

fama

DESPUS DE LEER

A. Comprensin
Conteste las siguientes preguntas sobre la lectura. 1. Cules han sido las influencias formativas de la msica cubana? Por qu estas y no otras? 2. Cules son las tres variantes de la msica cubana. Cmo se caracterizan? 3. Qu importancia tiene el son cubano para el desarrollo de la msica caribea moderna? 4. Cules son los varios tipos de msica que se desarrollan en Cuba? Cules han llegado y han perdurado en Latinoamrica? Cmo explica Ud. este fenmeno? 5. En qu aspectos se diferencia el rap de los Estados Unidos del rap de Cuba, segn la lectura? 6. Qu grupo musical renov en el mundo el inters por la msica cubana? 7. Dnde se encuentran muestras de la proyeccin mundial de la msica cubana?

B. A charlar!
En grupos de tres, comenten las siguientes preguntas y temas. 1. A qu se debe que la influencia indgena sea mnima en la msica del Caribe? 2. Buena Vista Social Club fue muy popular en el mundo durante los aos 90. Por qu creen Uds. que se dio este fenmeno? 3. Por qu creen Uds. que el bolero sigue siendo popular en todo el mundo? 4. Por qu creen Uds. que la msica del Caribe es popular en todo el mundo? 5. Hablen de las influencias musicales de los Estados Unidos en Cuba como el rap y el hip hop. En su opinin, por qu el hip hop y el rap tienen recepcin en Cuba?

6 Captulo 1: La msica del Caribe hispano

C. Investigacin y conversacin
Paso 1. Para investigar y contestar las siguientes preguntas relacionadas con el tema de la lectura, visite su buscador preferido en Internet y utilice las palabras clave que aparecen despus de cada pregunta como punto de partida. 1. Busque y escuche por lo menos tres muestras de la msica cubana. Cmo se caracterizan en cuanto a la variante, el gnero, el ritmo, etctera? Si tienen letra, cul es el tema que se trata en cada muestra? (msica popular bailable cubana, msica guajira, msica seria cubana, rap cubano) 2. Cules son los instrumentos cubanos tpicos? (instrumentos msica tropical) 3. Busque a msicos que tocan algunos de los gneros de la msica popular bailable mencionados en esta lectura. Quines son algunos de los artistas que Ud. investig? Qu tipo de msica toca cada artista? Cul es su estilo musical? Cules son los temas que suelen tratar? (msicos la rumba cubana, msicos guaguanc, msicos la conga) 4. Quines son los ms famosos compositores cubanos y por qu? Escuche algunas muestras de su msica y descrbalas. (compositores cubanos, orquestas cubanas) 5. Describa al personaje que interpretaba Desi Arnaz en la serie I Love Lucy. Cul era el papel que desempeaba? (Desi Arnaz, I Love Lucy) 6. Qu msicos cubanos son los ms conocidos en los Estados Unidos? (msicos cubanos famosos EE.UU.) Paso 2. En grupos de tres, compartan los resultados de su investigacin del Paso 1. Paso 3. Comenten las siguientes preguntas. 1. De las muestras de msica que escucharon, cules les gustaron ms? Por qu? Si pueden, compartan con la clase una breve muestra de la msica que les ha gustado ms. 2. Qu instrumentos cubanos conocen Uds.? Dnde los han escuchado tocar? 3. Segn su punto de vista, el personaje que interpretaba Desi Arnaz fue, en aquel entonces, una representacin realista de los cubanos? Es una representacin fiel de los cubanos de hoy da? 4. En su opinin, por qu es tan popular la msica cubana en los Estados Unidos? De los msicos cubanos conocidos en este pas, a quines conocen Uds.?

LECTURA CULTURAL 2: El merengue y la bachata de la Repblica Dominicana

El merengue es el prototipo de la msica popular de la Repblica Dominicana, famoso por todo el mundo por su ritmo alegre, acelerado y repetitivo. En el baile del merengue, el hombre y la mujer se desplazan lateralmente por la pista, sin separarse. Combinan pasos breves y mantienen el cuerpo en equilibrio. Se considera el baile como una transformacin de la contradanza
Lecturas culturales

Una pareja baila merengue en una discoteca.

europea. Los campesinos de las varias regiones de este pas caribeo imitaban a la alta sociedad de la Isla, y el toque criollo transform la contradanza en una versin americanizada del baile. A mediados del siglo XIX, al baile y a la msica se les empez a llamar merengue. Se popularizaron a travs del uso de la estticaa y los instrumentos propios de las culturas regionales del pas donde la transformacin afroamericana de la contradanza europea es evidente. Hoy da el merengue se considera la msica y el baile nacional de la Repblica Dominicana. Se toca y se baila en todos los pueblos y ciudades y en festejos populares, celebraciones familiares y discotecas. Existen tambin variaciones en el estilo musical y coreogrfico de las distintas regiones de la Isla. Por ejemplo: el merengue dominicano o merengue cibaeo viene de la regin de El Cibao; el merengue atabales del este de la Isla; el merengue palo echao o pri-pri, de Villa Mella; y el merengue redondo de Saman. Algunos exponentes de la msica de la Isla son Ral Acosta y Juan Luis Guerra. Adems de estos artistas dominicanos, existen otros merengueros como Elvis Crespo y Olga Tan, ambos puertorriqueos. La internacionalizacin del merengue ocurre con la alta inmigracin de los dominicanos a los Estados Unidos y a Europa a fines del siglo XX. La proliferacin de la msica y los bailes caribeos, como el merengue en los Estados Unidos, ha provocado una evolucin del ritmo merengue tradicional. La convivenciab de la comunidad dominicana con otros grupos tnicos en los Estados Unidos, junto con la modernizacin de sistemas de grabacin, medios de comunicacin y redes de distribucin, han generado un intercambio de ideas. Como resultado han aparecido nuevos tipos de msica y de baile como el merengue-house y el merengue-rap en los cuales se combinan elementos del merengue tradicional con elementos de la msica rap y house. Algunos intrpretes de este nuevo estilo de merengue son Proyecto Uno, Los Ilegales y Sandy y Papo. A diferencia del merengue, la bachata, un tipo de merengue que se origin en la Repblica Dominicana, surgi a principios de los aos 60 como
a

belleza

coexistencia

8 Captulo 1: La msica del Caribe hispano

expresin musical del campesino y se extendi en las fiestas populares. La influencia mayor viene del son cubano y de la guaracha.c Ms tarde, al evolucionar hacia un tipo de msica bailable, influyeron en su desarrollo otros gneros como el bolero, los corridosd y las rancheras de Mxico; y tambin la plenae y la msica jbaraf de Puerto Rico. Los instrumentos esenciales para la bachata son la guitarra, las maracas, las claves, el giro, el bong y la marimba. La bachata, aunque rechazada al principio por la alta sociedad, lleg a convertirse en la msica y el baile de preferencia en celebraciones y fiestas callejeras, llamadas tambin bachatas. Rauln Rodrguez, Sonia Silvestre y Joe Veras son algunos de los intrpretes ms conocidos de esta expresin musical.
baile popular afroantillano d un tipo de msica y el baile que lo acompaa e un canto y baile popular de ritmo afroantillano f del campesino puertorriqueo, generalmente de las regiones montaosas
c

DESPUS DE LEER

A. Comprensin
Conteste las siguientes preguntas sobre la lectura. 1. 2. 3. 4. 5. Cules son las races del merengue? Cmo se baila el merengue? Cules son los diferentes estilos de merengue? En la Repblica Dominicana, dnde se suele tocar el merengue? Qu fenmenos dieron como resultado el merengue-house y el merengue-rap? 6. Cules son las diferencias entre el merengue y la bachata? 7. Mencione los tipos de instrumentos de la bachata. 8. Conoce a otros intrpretes del merengue y de la bachata que no se hayan mencionado en la lectura?

B. A charlar!
En grupos de tres, comenten las siguientes preguntas y temas. 1. Qu saban Uds. del merengue antes de leer esta lectura? 2. A qu se debe que se conozca ms el merengue que la bachata? 3. Por qu creen Uds. que a pesar de que el merengue se ha proyectado exitosamente por todo el mundo, otros aspectos de la cultura dominicana no se conocen con la misma magnitud?

C. Investigacin y conversacin
Paso 1. Para investigar y contestar las siguientes preguntas relacionadas con el tema de la lectura, visite su buscador preferido en Internet y utilice las palabras clave que aparecen despus de cada pregunta como punto de partida. 1. Busque ejemplos del merengue la msica y merengue el baile. Cmo se caracteriza este tipo de msica? Puede identificar algn tema comn en las canciones de merengue que ha escuchado? Cmo es el baile? (merengue, Juan Luis Guerra, Elvis Crespo)

(Contina.)

Lecturas culturales

2. Busque y escuche ejemplos musicales del merengue-hip hop y del merengue-house. Cmo se caracterizan los dos? En qu aspectos se asemejan al merengue tradicional? Cmo se diferencian estas tres variaciones? (merengue-hip hop, merengue-house) 3. Cul es la importancia del grupo Sandy y Papo con respecto al merengue-hip hop y al merengue-house? (Sandy y Papo) 4. Busque ejemplos de la bachata como gnero musical y como baile. Describa los dos. Cules son las semejanzas y diferencias en comparacin con el merengue? (bachata, Joe Veras) Paso 2. En grupos de tres, compartan los resultados de su investigacin del Paso 1. Paso 3. Comenten las siguientes preguntas. 1. Qu prefieren Uds.: el merengue, el merengue-hip hop o el merengue-house? Por qu? Si es posible, compartan con la clase una breve muestra de su tipo preferido. 2. Conocen la msica de Sandy y Papo? Les gusta? Por qu s o por qu no?

LECTURA CULTURAL 3: Puerto Rico: De la danza a la plena y de la plena al rap latino

La msica es el lenguaje universal a travs del cual los pueblos expresan quines son, su cultura y su historia. Cada gnero musical puertorriqueo demuestra un pedazo de su pasado y de su herencia multicultural la indgena, la espaola y la africana. De los tanos, pueblo indgena que poblaba la Isla antes de la llegada de los espaoles, el puertorriqueo hered el giro. De los espaoles hered

Un baile folclrico en Ponce, Puerto Rico 10 Captulo 1: La msica del Caribe hispano

expresiones musicales ibricas, junto con instrumentos como la guitarra, la vihuela, el lad y el rgano. De los africanos hered el tambor y los instrumentos de cuero.a La msica del tambor africano dio origen al gnero folclrico bailable conocido como bomba. Hasta entances principalmente en las zonas africanas de la Isla, en los aos 50 la msica de Rafael Cortijo contagi con su ritmo a todos los puertorriqueos y la bomba se convirti en msica popular. A partir de 1850, la danza es el gnero musical que representa la identidad cultural puertorriquea. Su historia nos lleva a los momentos despus de la Revolucin francesa de 1789 cuando los pases europeos buscan un nuevo orden poltico-social y tratan de hacerlo despertando el orgullo nacional de sus pueblos. Lo logran descubriendo sus races culturales en las comunidades campesinas. Los compositores de msica se inspiran en las danzas folclricas que exaltan el orgullo nacional. A esta msica los ingleses la llamaban country dances que pas al espaol como contradanzas. Las contradanzas que se bailan en Puerto Rico hacia comienzos del siglo XIX son el cotilln, el rigodn, el minu y el gallop.* En el sur de los Estados Unidos y en Latinoamrica se desarrolla tambin esta msica que busca definir la identidad nacional. Este perodo se conoce como el perodo romnticonacionalista. Las contradanzas evolucionan y dan paso a danzas nacionales tales como el ragtime en los Estados Unidos, el danzn cubano y la danza puertorriquea. El padre de la danza puertorriquea fue Manuel Gregorio Tavrez y la danza que simboliza la identidad romntico-nacionalista de la Isla es el himno nacional, La Borinquea. La plena nace en el siglo XX. Se bailaba y se tocaba en los arrabalesb y en los caaveralesc del pas. En sus orgenes funcionaba como un peridico arrabalero que daba informacin, noticias, acontecimientos, chismes de barrio, historias de amor y celos, crmenes y pasiones. Hoy da la plena, aunque se considera msica folclrica, sigue siendo muy popular en la Isla. En 1970 surge en Puerto Rico el gnero llamado la Nueva Trova que a partir de 1959 se haba popularizado en Cuba y luego desarrollado en muchas partes del mundo hispano. En Puerto Rico esta msica, de protesta poltica, evoluciona de las manifestaciones universitarias. Este movimiento se centra en el cantautor,d un trovadore intelectual que utiliza sus temas para expresar las injusticias sociales. Algunos intrpretes de esta msica son Roy Brown, Antonio Cabn Vale, tambin conocido como El Topo, y el grupo Haciendo Punto en Otro Son. Dos gneros musicales que se formaron en Nueva York y tienen lazosf fuertes con el Caribe y con Puerto Rico en concreto son la salsa y el rap latino. La salsa es una mezcla de ritmos caribeos y ritmos de otras regiones de Latinoamrica. Se origin en Nueva York hacia los aos 60. Esta expresin musical le sirvi a la poblacin hispana de Nueva York sobre todo a los puertorriqueos, a los cubanos y a los dominicanos como lazo integrador. A los ritmos caribeos y latinoamericanos se les unieron varios
instrumentos instrumentos de percusin como el tambor, la conga y el timbal b barrios a las afueras de una regin, generalmente pobres c sitios poblados de caa de azcar d cantante que suele escribir sus canciones e el que canta trovas f conexiones, vnculos
a

* Estos bailes franceses de los siglos XVIII y XIX llegaron a Amrica y se bailaban en los bailes de la alta sociedad. El cotilln es una danza con figuras, generalmente al comps del vals, que sola ejecutarse al final de los bailes. El rigodn es una especie de contradanza (baile de figuras que ejecutan muchas parejas a un tiempo). El minu es un baile francs para dos personas que ejecutan diversas figuras y mudanzas; estuvo de moda en el siglo XVIII. El gallop es un baile francs que se introdujo a comienzos del siglo XIX y se haca al terminar los bailes de mscaras de la pera francesa. Lecturas culturales

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ritmos estadounidenses como el jazz, haciendo de la salsa una expresin musical eclctica y multicultural. La salsa ya es msica internacional. Se escucha y se baila en Japn, Alemania, Rusia, Inglaterra y donde haya jvenes que quieran moverse con su ritmo. El rap latino tiene origen en el hip hop que se desarroll en los aos 70 en Nueva York. Desde el comienzo del hip hop, los jvenes puertorriqueos en Nueva York siempre bailaban y se identificaban con la msica. Para muchos socilogos, el hip hop es un modo de vida o, dicho de otra forma, un movimiento cultural; para otros, es una forma genrica que englobag varios tipos de msica y bailes como el funk y el breakdancing que surgieron en los aos 70. El rap es un gnero musical que en sus orgenes representaba el panorama social de los afroamericanos en los barrios marginales de las ciudades estadounidenses. Los puertorriqueos de las barriadash vecinas comparten muchas de sus experiencias sociales y son stas las que se reflejan en la nueva modalidad de rap latino. No fue hasta los aos 90 que se integraron al rap el castellano y algunos estilos musicales latinos. En aquel entonces se form un rap pegadizoi en Spanglish que combina ritmos del merengue y de la salsa. A finales de los 90 el rap latino es un gnero maduro que refleja la realidad de una comunidad que rima en dos idiomas. En un verso de la cancin de rap, Were Puerto Rican and Proud, Boyee, el rapero MC KT, tambin conocido como Anthony Boston y que forma parte del grupo Puerto Rock, rima sobre su experiencia: I rarely talk Spanish and a little trigueo People be swearin Im a moreno Pero guess what? Im puertorriqueo. Word em up. All jokes aside, I aint tryin to dis any race and PUERTO ROCK Hell announce everyplace MC KT That Ill perform at, so chill, dont panic It is just me, Antonio, another desos Hispanics.
g

incluye

barrios

que se recuerda con facilidad

El Spanglish es un dialecto hbrido formado a partir del espaol al introducirle trminos en ingls sin traducir o traducidos incorrectamente.

DESPUS DE LEER

A. Comprensin
Conteste las siguientes preguntas sobre la lectura. 1. Cul es la herencia cultural de la msica puertorriquea? 2. Cules son los instrumentos musicales predominantes en la msica puertorriquea y de qu cultura ancestral provienen? 3. Qu gnero musical representa la identidad puertorriquea? 4. Qu son los llamados country dances? 5. Cul es el origen de la plena? 6. Describa la msica de la Nueva Trova. 7. Dnde se origin la salsa? Descrbala. 8. Segn la lectura, cules son las distintas maneras de ver el hip hop?
12 Captulo 1: La msica del Caribe hispano

B. A charlar!
En grupos de tres, comenten las siguientes preguntas y temas. 1. Cmo evolucion la danza en Puerto Rico? 2. En su opinin, cmo lleg la danza a representar la identidad puertorriquea? 3. Hay similitudes y diferencias entre la danza, la plena, la salsa y el rap latino? Expliquen. 4. Comenten el lenguaje, el concepto racial y la identidad en el poema Were Puerto Rican and Proud, Boyee de MC KT. 5. Hay otros tipos de msica que provienen de Puerto Rico que no se hayan mencionado en esta lectura? Cules son?

C. Investigacin y conversacin
Paso 1. Para investigar y contestar las siguientes preguntas relacionadas con el tema de la lectura, visite su buscador preferido en Internet y utilice las palabras clave que aparecen despus de cada pregunta como punto de partida. 1. Busque muestras de la msica puertorriquea y escuche algunos ejemplos. Cmo se caracterizan? Puede identificar algn tema comn en las canciones que ha escuchado? Cul? Si no encuentra un tema en comn, cules son algunos temas de las canciones que escuch? (msica puertorriquea, msica campesina puertorriquea, Luis Manuel lvarez) 2. En qu pases se escucha la salsa y la bailan? Por qu este baile es tan popular en todo el mundo? (msica salsa) 3. En los comienzos de la salsa, quines eran los intrpretes ms conocidos? Quines lo son hoy da? (Hctor Lavoe, Ismael Rivera) 4. Con respecto al rap latino, cules son los temas que ms sobresalen en este tipo de msica? (rap latino, hip hop espaol) 5. Actualmente, quines son los intrpretes ms famosos en el mbito del rap latino? (rap latino, Calle 13, Orishas) Paso 2. En grupos de tres, compartan los resultados de su investigacin del Paso 1. Paso 3. Comenten las siguientes preguntas. 1. De las muestras de msica que escucharon, cules les gustaron ms? Por qu? Se parecen en algo a la msica pop? Expliquen. 2. Antes de leer este ensayo, saban Uds. el origen de la salsa? Les sorprenden sus orgenes? Por qu s o por qu no? 3 Les gusta la msica salsa? Saben bailar salsa? Dnde la bailan? 4. Quines son los intrpretes del rap latino que a Uds. les gustan ms? Por qu? 5. Prefieren escuchar el rap en ingls o el rap latino? Expliquen.

Lecturas culturales

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Ortografa
Divisin de palabras en slabas
Muchas palabras en espaol llevan acento ortogrfico. Para aprender a poner los acentos, primero hay que saber cmo se dividen las palabras en slabas, qu slaba de una palabra dada lleva el nfasis tonal (tambin llamada slaba tnica) y cules son las distintas clases de palabras segn donde lleven el nfasis tonal.

Reglas bsicas de la divisin de palabras en slabas

Por lo general, las slabas en espaol empiezan con una consonante y terminan con una vocal (consonante 1 vocal). casa = ca-sa para = pa-ra msica = m-si-ca

Dos vocales se dividen a no ser que una de las vocales sea una i sin acento o una u sin acento. Acentos sobre las otras vocales no afectan la divisin de palabras en slabas. feo = fe-o ro = r-o necesario = ne-ce-sa-rio boicoteo = boi-co-te-o avin = a-vin preocupado = pre-o-cu-pa-do acte = ac-t-e bueno = bue-no aplauso = a-plau-so despus = des-pus

Normalmente si una palabra tiene dos consonantes seguidas, las consonantes se dividen. ritmo = rit-mo smbolo = sm-bo-lo centra = cen-tra

La rr, ll, ch, nunca se dividen porque se les consideran un solo sonido. puertorriqueo = puer-to-rri-que-o bachata = ba-cha-ta accin = ac-cin innato = in-na-to caballo = ca-ba-llo

La cc y la nn siempre se dividen y forman slabas separadas. La r y la l nunca se separan de ninguna consonante que las preceda, excepto la s y la n. clase = cla-se explicacin = ex-pli-ca-cin Enrique = En-ri-que grado = gra-do alcohol = al-co-hol expresar = ex-pre-sar isla = is-la arreglo = a-rre-glo

La h nunca se separa de la vocal que le sigue. prohbe = pro-h-be Combinaciones de tres o cuatro consonantes se dividen segn las reglas ya mencionadas. Dentro de estas combinaciones, la s no se separa de la vocal que le precede. estructura = es-truc-tu-ra obscuro = obs-cu-ro inflexible = in-fle-xi-ble convertir = con-ver-tir constante = cons-tan-te instruccin = ins-truc-cin extrao = ex-tra-o estrella = es-tre-lla

14 Captulo 1: La msica del Caribe hispano

Prctica
A. Divida las siguientes palabras en slabas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. herencia, cubana, difusin Caribe, ritmos, expresin bailable, sincretismo, perdurable aporte, festivales, influencia huella, callejeras, corrido ranchera, criollo, guaracha leccin, proteccin, correccin can, espaol, leona creen, raz, nacional pasin, sensaciones, pases experiencia, exilio, exterior social, precio, hacienda

B. Separe las siguientes palabras en slabas y subraye la slaba que lleve el nfasis tonal. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. hombre, sincero, palma antes, morirme, quiero echar, versos, alma verde, claro, carmn encendido, ciervo, herido monte, amparo, guantanamera guitarra, trovador, excelente acciones, instrumento, pentagrama lbum, fcil, muchachos lluvia, accesorio, mbito

Reglas de acentuacin y clases de palabras de acuerdo con la slaba tnica

Agudas
Estas son las palabras cuyo nfasis tonal cae en la ltima slaba de la palabra. En los ejemplos, la slaba tnica se representa con el nmero 1 y tambin est subrayada (underlined). Dichas palabras llevan acento escrito sobre la vocal en la ltima slaba si terminan en n, s o vocal. a-za-frn 3 2 1 bo-tn 2 1 fran-cs 2 1 ca-f 2 1 tam-bor 2 1

Prctica
A. Primero, divida las siguientes palabras agudas en slabas. Segundo, subraye la slaba tnica. Por ltimo, escriba el acento ortogrfico donde sea necesario. 1. 2. 3. 4. 5. redaccion saxofon despues percusion ingles 6. 7. 8. 9. 10. general compas menor festival difusion

Ortografa

15

B. Subraye las palabras agudas de la siguiente lista. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. lad evolucin popularidad vanguardia edad esttica folclrica creador trompeta jbara 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. origen principal rabe repblica campesino movimiento lugar hbrido composicin rumba

Llanas o graves
Estas son las palabras cuyo nfasis tonal cae en la penltima slaba. En los ejemplos, la slaba tnica se representa con el nmero 2 y tambin est subrayada. En estas palabras se acenta la vocal de la penltima slaba cuando no termina en n, s o vocal. a-z-car 3 2 1 r-bol 2 1 bai-lan 2 1 ce-los 2 1 prin-ci-pa-les 4 3 2 1 sal-sa 2 1

Prctica
A. Primero, divida las siguientes palabras llanas en slabas. Segundo, subraye la slaba tnica. Por ltimo, escriba el acento ortogrfico cuando sea necesario. modelos importante im-por-tan-te sombrio som-br-o 1. 2. 3. 4. 5. catorce versos dominicana sincretismo automovil 6. 7. 8. 9. 10. angel bolero ritmos Hector volumen

B. Subraye las palabras llanas de la siguiente lista. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. origen ambigedad instrumento creencia bachata intrprete maracas ruido edad artstico 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. caen fiesta mtrica dcima malaguea influencia sistemtico mundial cibaeo ritmo

Esdrjulas
Palabras de esta clase tienen el nfasis tonal en la antepenltima slaba y siempre se acenta la vocal en la antepenltima slaba. En los ejemplos se representa la slaba tnica con el nmero 3 y tambin est subrayada. g- ne-ro 3 2 1 m-si-ca 3 2 1 r-ga-no 3 2 1 in-d-ge-na 4 3 2 1 in-tr-pre-te 4 3 2 1

16 Captulo 1: La msica del Caribe hispano

Prctica
A. Primero, divida las siguientes palabras esdrjulas en slabas. Segundo, subraye la slaba tnica. Por ltimo, escriba el acento ortogrfico donde sea necesario. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. publico camara exito jovenes artistica America fenomeno fantastico paginas coreografico

B. Subraye las palabras esdrjulas de la siguiente lista. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. danzn generacin dominicano perodo interpretar ltimo msica celebraciones marimba octoslabos 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. inmigracin santera cadencia gnero contradanza internacionalizacin espectculo tnicos regin magnitud

Las vocales: Diptongos, triptongos e hiatos

Las vocales del espaol son a, e, i, o, u. Se clasifican como vocales fuertes y vocales dbiles. Esta clasificacin determina si una combinacin de vocales forma una slaba o ms de una. Las vocales fuertes son: a, e, o Las vocales dbiles son: i (y), u

Fuertes a o e

Dbiles i u

La vocal u no tiene sonido cuando le precede la q y le sigue la e o la i en las slabas -que- y -qui-. queso quiero quizs

Ortografa

17

La vocal u tampoco tiene sonido si le precede la g y le sigue la e o la i en las slabas -gue- y -gui-. guerra guitarra

Sin embargo, la u s tiene sonido en las slabas -gue- y -gui- cuando se representa con dos puntitos sobre s misma para formar los sonidos gwe y gwi, respectivamente. Se le llama diresis a este signo ortogrfico. bilinge lingista giro

Diptongos
Un diptongo es un conjunto de dos vocales distintas que forman una sola slaba y tienen un solo sonido. En una palabra se forma un diptongo cuando contiene una slaba en la que se combinan las siguientes vocales. una vocal dbil (i [y], u) 1 una fuerte (a, e, o) fiel fuego una vocal fuerte 1 una dbil ley deuda una vocal dbil 1 otra vocal dbil viuda fui Cuando una palabra con diptongo se divide en slabas, el diptongo nunca se separa. deu-da fiel fue-go fui ley viu-da

Triptongos
En una palabra se forma un triptongo cuando contiene una slaba en la que se combinan: una vocal dbil 1 una vocal fuerte 1 una vocal dbil averiguis limpiis miau

Cuando una palabra con triptongo se divide en slabas, el triptongo nunca se separa. a-ve-ri-guis lim-piis miau

Hiatos
El hiato se forma cuando dos vocales una fuerte y una dbil se separan en dos slabas en vez de mantener el diptongo. En estos casos se requiere acento escrito en la vocal dbil para que caiga nfasis sobre esta vocal. Ya que dos vocales que llevan nfasis no pueden estar juntas en una misma slaba, las vocales pasan a formar dos slabas en vez de una. co-re-o-gra-f-a Ma-r-a pa-s ra--ces Ra-l ta--nos

Prctica
A. Divida las siguientes palabras en slabas. Luego, subraye e identifique los diptongos (con la letra d), los triptongos (con una t) y los hiatos (con una h). 1. oigo 2. atad
18 Captulo 1: La msica del Caribe hispano

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

crear siguiente lad Areito vihuela confieso repitieron herencia

B. Acente las siguientes palabras si es necesario. Luego, subraye e identifique los diptongos (con la letra d), los triptongos (con una t) y los hiatos (con una h). 1. cai 2. tragedia 3. policia 4. baile 5. maestria 6. bien 7. abierta 8. anterior 9. camion 10. leian 11. sangria 12. religioso

Monoslabos
Los monoslabos son palabras que contienen una sola slaba. de d fue ley sol vio

Ciertos monoslabos tienen la misma pronunciacin pero no se los puede intercambiar. Las diferencias principales entre estos monoslabos tienen que ver con su significado y, en menor grado, su funcin gramatical en la oracin. En la lengua escrita, se distingue entre estos monoslabos con un acento. Es decir, si el monoslabo lleva acento (por ejemplo: d), tiene un significado y una cierta funcin gramatical. Si el monoslabo no lleva acento (por ejemplo: de), tiene otro significado y pertenece a otra clase gramatical.
traduccin al ingls even yet, still (to/in/of ) which which of, from give funcin gramatical en la oracin adverbio adverbio pronombre relativo adjetivo preposicin verbo dar conjugado en la 3a persona singular del imperativo verbo dar conjugado en la 1a o 3a persona del presente de subjuntivo artculo definido masculino pronombre de sujeto conjuncin equivalente a pero o sino adverbio adjetivo posesivo pronombre personal

monoslabo aun an cual cul de d

ejemplo Aun (Incluso/Hasta) de vieja me gusta bailar. An (Todava) no lo he visto. Esa es la casa en la cual vive Marc Anthony. Cul es su casa? La guitarra es de Juan. No se lo d.

Mi madre quiere que (yo) le d ms dinero. (Yo) quiero que mi madre me d ms dinero. el l mas ms mi m El perro de Suzy se llama Chico. Me lo dijo l. Quise convencerlo, mas fue imposible. Quiero ms azcar en el caf. Esa es mi casa. Eso es para m?

give

the he but more my me

(Contina.)
Ortografa 19

monoslabo que

ejemplo El hombre, que vino esta tarde, se compr una partitura musical. Yo quiero que vengas a Cuba con nosotras. Qu bueno verte! Qu quieres? Se lo di. Ella se levanta temprano. Se Se Se S baile bien en el Caribe. dan lecciones de piano. me olvid la cartera en el concierto. tocar la trompeta.

traduccin al ingls who, that that what, how him, her, you

funcin gramatical en la oracin pronombre relativo conjuncin adjetivo pronombre del complemento indirecto pronombre reflexivo de la 3a persona singular/plural se impersonal se pasiva se accidental verbo saber conjugado en la 1a persona del presente de indicativo verbo ser conjugado en la 2da persona singular del imperativo conjuncin adverbio pronombre personal reflexivo pronombre reflexivo pronombre del complemento directo o indirecto sustantivo adjetivo posesivo pronombre de sujeto

qu se se

I know (how to)

S buen msico.

be

si s

Si llueve, no iremos al festival de hip hop. Dile que s. Est muy encerrado en s mismo. Te divertiste del concierto? Te quiero. Te he comprado un CD. Me gusta el t verde. Tu carro es muy bonito. T sabes mucho de la msica.

if yes himself, herself, themselves yourself, your, you you tea your you

te

t tu t

Prctica
Acente las palabras subrayadas que as lo requieran y explique la funcin gramatical de cada una. 1. Aquel seor es el profesor de msica de Raquel. Ella quiere que le de $25 para el baile de fin de ao. 2. Yo se cmo conseguir boletos para el concierto. El grupo de baile se rene a las 8:00 para practicar la coreografa. 3. Siempre me gusta tomar te de manzanilla. A qu hora te acuestas? 4. Si ensayas mucho, bailars bien el merengue. Ella si que sabe bailar salsa. 5. Aun no he visto a Shakira en concierto. Ella baila bien aun cuando no ensaya.

Repaso
Acente las palabras que as lo requieran. Fui al concierto de Marc Anthony en Santo Domingo el viernes pasado con mi mejor amiga, Marta. Antes de empezar el espectaculo, aproveche la oportunidad para comprarme una camiseta de mi cantante favorito.
20 Captulo 1: La msica del Caribe hispano

Para mi sorpresa, mientras hacia cola, me encontre con un amigo de la escuela primaria, Juan. Hacia casi diez aos que no nos habiamos visto! Estaba muy contenta de verlo y el parecia muy contento de verme a mi tambien. Nos pusimos a hablar de muchas cosas y resulta que se habia ganado cuatro boletos para el concierto de Marc Anthony ademas de cuatro pases para entrar en los camerinos a traves de un concurso de una cadena de radio. No me lo podia creer! El locutor de radio hizo la siguiente pregunta sobre el interprete famoso: Como se llama la pelicula de 2004 en que sale Marc Anthony y en la que secuestran a su hija en el D.F.? Juan sabia la respuesta y llamo. Despues de un intento, contestaron el telefono y Juan dijo la respuesta: Hombre en llamas. Segun el, fue un milagro que gano, porque cosas asi nunca le pasan. Me dijo: Oye, como tengo dos pases extras, quieres venir conmigo y mi amigo Kike a los camerinos?. Respondi: Pues si, pero puede venir mi amiga Marta, tambien?. Claro que si!, dijo el. Asi que despues del concierto, los cuatro entramos en los camerinos y vimos a Marc Anthony. Fue genial! Que bien lo pase en el concierto!

Gramtica
La oracin
Lo que se siente o se piensa se expresa con una serie de palabras que juntas forman oraciones. Una oracin bsica consta de: un sujeto (S) 1 un predicado (P) El sujeto es el que realiza la accin y el predicado es la accin o lo que se dice del sujeto. Gloria Estefan S fue muy popular durante su poca. P

La palabra ms importante dentro del sujeto es el sustantivo, y en el predicado es el verbo. El sustantivo puede ser un nombre propio, que siempre lleva letra mayscula. Celia Cruz fue una gran cantante de salsa. S Cuando el sustantivo es un nombre comn se escribe con letra minscula. La letra es la parte ms importante del bolero. S Otras veces el sujeto no se expresa. Alfredo fue a la filarmnica. No encontr a su amigo all. En la segunda oracin de este ejemplo el sujeto no est expresado, pero se sabe que se refiere a Alfredo. Normalmente, el orden de la oracin es, el sujeto seguido por el predicado. Vctor Manuelle es muy guapo. S P

Gramtica

21

Pero, en espaol el orden de las partes de la oracin puede cambiar. Mara canta en el coro. Canta Mara en el coro. En el coro, canta Mara. Una parte muy importante en la formacin de oraciones en espaol es la concordancia. En una oracin el sujeto tiene que concordar en gnero (masculino o femenino) y nmero (singular o plural) con cualquier adjetivo que lo modifique. El coche nuevo del cantante es un hbrido. Las canciones de Gilberto Santa Rosa son romnticas.

Prctica
A. Identifique el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones. Subraye con una lnea el sujeto, y con dos, el predicado. 1. La salsa es muy popular por todo el mundo. 2. A Gilberto Santa Rosa se le conoce como El Caballero de la Salsa. 3. La msica del Caribe sigue impactando con su ritmo a los jvenes de los Estados Unidos. 4. Los japoneses tienen grupos de salsa muy famosos. 5. Hoy da el merengue se considera la msica y baile nacional de la Repblica Dominicana. 6. El comps del merengue es ms fcil de bailar que el de la salsa. 7. Muchos clubes en los Estados Unidos tocan msica bailable del Caribe. 8. En los municipios en las afueras de La Habana, se celebran festivales de rap. 9. Para poder aprender a bailar salsa, muchas personas asisten a clases de baile. 10. Hacen falta mucho tiempo y dedicacin para aprender a tocar un instrumento musical bien. B. Forme oraciones combinando las siguientes frases. Preste atencin a la concordancia de gnero y nmero. Si es necesario, use otros verbos o adjetivos. modelo Willy Chirino, que logr conocerse como el pionero del sonido de Miami, canta una msica salsa dinmica.

verbos

adjetivos

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Willy Chirino La Lupe la bachata concierto(s) la letra ritmos festival(es) la trova la venta de discos grabacin

basarse conocerse convertirse desarrollar establecerse llevar a cabo lograr poner en evidencia ser triunfar

alegre bello dinmico excelente exitoso interesante notable nuevo pobre popular

22 Captulo 1: La msica del Caribe hispano

Nuestro idioma

Palabras en espaol de origen tano

El idioma espaol tiene un nmero importante de palabras que vienen de idiomas indgenas de las Amricas. Entre estas palabras hay nombres de objetos, lugares y flora y fauna que no existan en el idioma espaol y tambin lxico (words) de la agricultura local. Adems, muchos de los nombres de las ciudades, campos, ros, islas, montaas y otros puntos geogrficos llevan nombres indgenas del rea. Estas palabras no existan en espaol, pero ahora son aceptadas por la Real Academia Espaola como palabras legtimas. Existen por ejemplo, palabras espaolas de origen nhuatl, quechua y guaran por nombrar algunos. En el caso del Caribe, cuyos habitantes hablaban tano, tambin existen muchas palabras en espaol que vienen de ese idioma. La siguiente es una lista de palabras en espaol de origen tano. la batata el/la boricua el cacique el caimn la canoa el carey el Caribe la el el el la la el

Un tallado (carving) en piedra de la cultura tana

ceiba colibr coqu guajiro guanbana guayaba giro

la el la la la el

hamaca huracn iguana papaya piragua tabaco

Actividades
A. Conteste las siguientes preguntas. 1. Sabe Ud. lo que significan estas palabras de origen tano? Si hay palabras que no conoce, bsquelas en el diccionario y aprndalas. 2. Emplea Ud. algunas de las palabras de la lista? Cules usa? 3. Conoce Ud. otras palabras provenientes del tano? Cules son? B. En parejas, identifiquen categoras o patrones con respecto a estas palabras. Qu conclusiones se pueden sacar al analizar esta lista?

Gramtica

23

Escritura
La descripcin
En la descripcin, el narrador detiene la accin de la narracin y presenta por medio del lenguaje una imagen de los personajes, objetos y lugares de un relato. Describe sus distintos rasgos, cualidades o circunstancias. La descripcin es como una fotografa o una pintura mediante la cual el narrador decide lo que ver el lector. Cuando se describe hay que determinar claramente lo que se quiere conseguir con la descripcin que se hace. La descripcin se logra mediante el uso de: sustantivos (nombres propios y comunes) modificadores (artculos, adjetivos, frases preposicionales) Verifique cuidadosamente la concordancia entre el sustantivo y sus modificadores. EJEMPLOS DE SUSTANTIVOS Y MODIFICADORES
sustantivos cantante msica instrumento pases concierto ritmo melodas modificadores famoso estruendosa (deafening) de viento hispanos clsicas rpido dulces

A continuacin hay una descripcin del coqu una peguea rana autctona de Puerto Rico de la Serenata del coqu de Toms Blanco. La onomatopeya* de su propio nombre reproduce satisfactoriamente el tema de su canto: inacabable repeticin rtmica de las dos slabas, co-qu, la ltima ms aguda y cristalinaa y algo ms prolongada, ambas muy netasb y precisas, seguidas de una pausa que dura doble tiempo del que toman las dos notas juntas. El timbre es lmpido,c agradable, bastante semejante al del silbidod humano, pero un poco ahuecadoe y un tanto xilofnico o acutico; sin gran volumen, pero muy resonante. El tono es ms de tenor que de bartono, como la llamada de un pjaro de mediano tamao y excelente garganta.
a clara b claras ms grave c

puro

el sonido que se produce al silbar

efecto de hablar en un tono

* Onomatopeya se refiere a vocablos que imitan o recrean el sonido de la cosa o la accin nombrada. Por ejemplo, miau es el sonido que hace un gato y se deletrea como suena.

Un coqu

24 Captulo 1: La msica del Caribe hispano

Prctica
A. Conteste las siguientes preguntas sobre el fragmento literario anterior. 1. 2. 3. 4. Describa las dos inacabables slabas rtmicas. Cmo es el timbre del canto? Cmo es el tono? Por qu dice el autor que la onomatopeya del nombre del coqu reproduce el tema de su canto?

B. Paso 1. Use el prrafo sobre el coqu de modelo y escriba una descripcin de tres a cinco oraciones de un animal domstico o una mascota que tuvo cuando era nio/a sin nombrar el animal. Paso 2. Lales a sus compaeros la descripcin que escribi para que ellos traten de adivinar qu animal describe.

Vamos a escribir!
Describa un gnero musical de la msica del Caribe hispano de acuerdo con lo que ha ledo sobre el mismo. Utilice sustantivos y modificadores y preste atencin a la concordancia de gnero y nmero.

Comparacin y contraste
La tcnica de comparar y contrastar se usa para expresar las cualidades de dos o ms fenmenos y para hacer hincapi en (to emphasize) lo que tienen y no tienen en comn. Se escribe este tipo de ensayo para presentar informacin sobre: algo que el lector no conoce a travs de las semejanzas y diferencias que tiene con algo que el lector s conoce dos cosas que el lector desconoce, comparndolas y contrastndolas con algo conocido dos entidades que el lector ya conoce mediante la comparacin y el contraste de las mismas Cuando se comparan y se contrastan objetos, lugares, personas, ideas, textos, etctera, se hace siguiendo la estructura bsica a continuacin. ESTRUCTURA BSICA
Prrafo 1 Introduccin: tema y tesis En la introduccin el autor presenta al lector el tema idea general de lo que quiere hablar y la tesis idea especfica con respecto al tema que va a desarrollar y defender. Para empezar, exponga (present) el tema y su tesis en oraciones completas. (Puede cambiarlas ms tarde, pero al principio le sirven de gua para redactar el ensayo.) Este prrafo de comparacin o de contraste apoya la tesis. Consta de una oracin principal y dos o tres ideas de apoyo. Idea de apoyo #1 Idea de apoyo #2 Idea de apoyo #3 Este prrafo de comparacin o de contraste apoya la tesis. Consta de una oracin principal y dos o tres ideas de apoyo. Idea de apoyo #1 Idea de apoyo #2 Idea de apoyo #3 En la conclusin el autor resume las ideas expuestas en el ensayo y termina con una oracin bien pensada que le pruebe al lector la validez de su anlisis.
Escritura 25

Prrafo 2 Prrafo de comparacin o de contraste que apoya la tesis

Prrafo 3 Prrafo de comparacin o de contraste que apoya la tesis

Prrafo 4 Conclusin

Conectores tiles para la escritura

adems (moreover) asimismo (moreover) por un lado (on the one hand) por otro lado (on the other hand) en cambio (on the other hand) por eso (therefore) puesto que (since) ya que (since) debido a (due to) sin embargo (however, nevertheless) no obstante (however, nevertheless) a pesar de (despite, in spite of ) en resumen (in summary) EJEMPLO DE COMPARACIN Y CONTRASTE ENTRE LA SALSA Y LA MSICA NORTEA
Prrafo 1 Introduccin: tema y tesis La msica latina bailable ha cautivado con su ritmo eclctico a los hispanos por todo el mundo. Hoy da, la salsa y la msica nortea, aunque de ritmo y origen diferentes, son muy populares entre la gente joven hispana en los Estados Unidos por las caractersticas que tienen en comn. Estos dos gneros Idea de apoyo #1: Idea de apoyo #2: Idea de apoyo #3: musicales son diferentes en distintos niveles. salsa urbana frente a nortea rural instrumentos musicales distintos bailes diferentes

Prrafo 2 Prrafo de apoyo de la tesis: contraste Prrafo 3 Prrafo de apoyo de la tesis: comparacin Prrafo 4 Conclusin

Las semejanzas entre los dos tipos de msica les hacen a los dos muy populares. Idea de apoyo #1: bailable Idea de apoyo #2: popular Idea de apoyo #3: regional A pesar de sus diferencias, la salsa y la msica nortea son muy populares entre la gente joven hispana de los Estados Unidos por lo que tienen en comn. Debido al xito comprobado de estos dos gneros musicales en el mundo, podemos proyectar el impacto de futuras formas musicales hispanas a nivel global.

Vamos a escribir!
Escoja uno de los siguientes temas y escriba un ensayo usando las reglas de comparacin y contraste. 1. Compare y contraste la msica de la generacin de sus padres con la de su generacin. 2. Compare y contraste dos tipos de msica del Caribe hispano.

26 Captulo 1: La msica del Caribe hispano

Personajes destacados

de la msica caribea
Tito Puente
Anthony canta en ingls y en espaol y siempre ha tratado de mantener su herencia hispana. Entre sus discos se cuentan: When the Night is Over (1991), Otra nota (1993), Todo a su tiempo (1995), Contra la corriente (1997), Libre (2001) y Vali la pena (2004). Adems de dedicarse a la msica, Marc Anthony tambin ha actuado en varias pelculas en los Estados Unidos.

De origen puertorriqueo, Ernesto Antonio Tito Puente naci en Nueva York el 20 de abril de 1923. Conocido como El Rey de los Timbales,a trabaj y gan este ttulo por su profesionalismo y destrezab en la msica desde el ao 1937. Al momento de morir haba grabado ms de 100 discos y ganado cinco Premios Grammy por el Mejor Artista Latino. Entre muchos de sus premios y reconocimientos tambin fue designado como una Leyenda en el Hispanic Hall of Fame y su nombre se incluy en el Jazz Hall of Fame. Muri en Nueva York en mayo de 2000.
a

Juan Luis Guerra

Juan Luis Guerra naci y se cri en Santo Domingo, la Repblica Dominicana. Desde su infancia demostr inters por la msica y cantaba en las festividades de sus escuelas. Estudi msica en el Conservatorio de Msica de Santo Domingo y posteriormente estudi composicin y arreglos en el Berklee College of Music de Boston, Massachusetts. En 1984 form su grupo de msica, Juan Luis Guerra y 4:40, con quien grab varios discos, y comenz una larga y exitosa carrera musical. Algunos de sus discos incluyen: Soplando, mudanza y acarreo (1985), Ojal que llueva caf (1987), Bachata rosa (1990), No es lo mismo ni es igual (1998), Para ti (2004) y La llave de mi corazn (2007). Juan Luis Guerra ha recibido reconocimientos por su trayectoria musical incluso varios Premios Grammy Latinos y Billboard.

especie de tambor

habilidad

La Lupe
Guadalupe Yoli, conocida en el mundo artstico como La Lupe, naci en Santiago de Cuba y emigr a Nueva York en 1960. Comenz su carrera como cantante de salsa y otros gneros latinos junto a Mongo Santamara, pero su xito se concreta al aliarse con Tito Puente, con quien grab muchos discos e hizo innumerables presentaciones. A La Lupe se le recuerda por su protagonismo dinmico en escena. Muri en 1992 y su tumba se encuentra en el Bronx.
a

DESPUS DE LEER
A. A charlar! En parejas, comenten las siguientes preguntas.
1. Cules son algunas de las caractersticas que tienen en comn estos personajes destacados de la msica caribea? 2. Cules son algunas de las diferencias entre ellos? 3. Qu opinan Uds. de los logros de estos artistas hispanos?

se se hizo realidad

Marc Anthony
Marc Anthony es uno de los cantantes de salsa ms cotizadosa hoy da. Empez a cantar a los 14 aos y desde entonces escribe canciones. Cant junto a Tito Puente en el Palladium y en el Madison Square Garden. Nacido y criado en Nueva York, Marc

4. En qu se comparan Tito Puente, La Lupe, Marc Anthony y Juan Luis Guerra con sus cantantes favoritos? En qu son diferentes?

B. A escribir! Seleccione a un(a) compaero/ a de clase e imagine que en diez aos se ha convertido en un(a) msico importante en este pas. Escriba una breve biografa inventada y parecida a las biografas en esta seccin.

estimados favorablemente Escritura 27

Negocios
Lectura: La venta de la msica latina en los Estados Unidos y en el mundo
La msica latina se conoce en los Estados Unidos desde el decenioa de 1920. Sin embargo, aunque siempre hubo ventas espordicas de sus grabaciones, no es hasta el final del siglo XX que invade el mercado popular de los Estados Unidos. Por primera vez nos encontramos con artistas procedentes de varios pases de habla hispana que se convierten en iconos culturales en los Estados Unidos y en el mundo. Los mercados internacionales son ahora otro punto de venta para artistas que anteriormente triunfaban solamente en su medio nacional. Las puertas a ese espacio parecieron recibir el impulso final con la figura de Ricky Martin, quien sorprendi al pblico estadounidense en 1999 con su actuacin en los Premios Grammy. Aunque Martin ya era conocido en Europa, en la Amrica de habla hispana, entre las comunidades hispanas de los Estados Unidos y en otros puntos del globo, todava no haba conquistado el mercado de habla inglesa del pas. A partir de ese momento se hicieron populares otros intrpretes provenientes de varios pases de habla hispana, como por ejemplo: Shakira, Luis Miguel, Chayanne, Thala y Paulina Rubio. Otros, como Santana, Gloria Estefan y Julio Iglesias, ya eran muy conocidos en los Estados Unidos, aunque para entonces no se les escuchaba tanto. La entrada de los nuevos intrpretes revivi el inters en Santana, cuyo disco Supernatural, grabado con un grupo muy popular de Mxico, Man, lleg a ser el ms escuchado del ao 2000 y gan varios Premios Grammy. Aunque Selena, como Santana, tambin viva en los Estados Unidos, su msica se identificaba con la tradicin procedente del norte de Mxico, transformada en los Estados Unidos por la influencia de Texas. A Selena se le conoca como una intrprete de msica tejana. Su trgica muerte propicib el inters en ella, la cual pas a ser tambin un fenmeno de ventas en los Estados Unidos y en otras partes del mundo. Las ventas de discos de esta msica en los Estados Unidos y en el mundo aseguran la estabilidad econmica de las compaas disqueras que promueven a los intrpretes de origen hispano. La presencia de poblaciones de habla hispana en los Estados Unidos, ya acercndose a los 40 millones, y la proyeccin mundial de la msica hispana, les asegura a los artistas un mercado significativo y un futuro permanente como parte de la cultura popular.
a

Shakira

dcada

caus

DESPUS DE LEER

A. Comprensin
Conteste las siguientes preguntas sobre la lectura. 1. Cmo reapareci la msica latina en los Estados Unidos y en el mundo? 2. Quines fueron algunos de los artistas que se hicieron populares en los Estados Unidos a partir del ao 1999? 3. Describa la msica de Selena. 4. Qu asegurarn las ventas de la msica latina en los Estados Unidos en el futuro?

28 Captulo 1: La msica del Caribe hispano

B. A charlar!
En grupos de tres, comenten las siguientes preguntas y temas. 1. Hablen sobre el mercado de la msica popular latina desde su experiencia personal. Qu msica latina compran Uds.? 2. Qu influencia ha tenido la msica latina en el ambiente musical de los Estados Unidos? 3. Comenten la msica de los Estados Unidos en general y su impacto en la msica de los pases hispanos. 4. Cmo explicaran Uds. la popularidad de la msica en espaol en los Estados Unidos?

C. Investigacin y conversacin
Paso 1. Para investigar y contestar las siguientes preguntas relacionadas con el tema de la lectura, visite su buscador preferido en Internet y utilice las palabras clave que aparecen despus de cada pregunta como punto de partida. 1. Busque y escuche muestras de la msica de por lo menos tres artistas mencionados en esta lectura. Son fciles de bajar (to download) gratis esas muestras que escuch? Cmo es la calidad del sonido? Cunto cuestan algunas de las canciones? (Shakira, Thala, Paulina Rubio) 2. Cules son las consecuencias econmicas de la piratera para la industria disquera, para un pas y para el pblico? (industria musical, piratera) 3. Quines son los ganadores de los Premios Grammy Latinos de los ltimos aos? (Premios Grammy Latinos) 4. Qu son los Premios Lo nuestro? (Premios Lo nuestro) 5. En qu compaas disqueras graban los artistas hispanos? Graban esos artistas en espaol, en ingls o en ambos idiomas? (compaas disqueras en los Estados Unidos, Shakira, Julieta Venegas, Juanes, Don Omar) Paso 2. En grupos de tres, compartan los resultados de su investigacin del Paso 1. Paso 3. Comenten las siguientes preguntas. 1. Cmo podra resolverse el problema de la piratera de la msica? 2. Creen Uds. que las decisiones de los Premios Grammy Latinos sean justas? 3. Prefieren los Premios Lo nuestro? Por qu s o por qu no? 4. Creen Uds. que haya demasiados programas de este tipo? 5. Cmo creen Uds. que ayuden las giras en la venta de discos? 6. Creen Uds. que la popularidad de los artistas hispanos sea una moda pasajera ( fad) o algo permanente? Por qu?

Negocios

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Proyecto final
En parejas, escojan uno de los siguientes proyectos y presntenlo a la clase.

1.

Pster publicitario para anunciar a un(a) nuevo/a cantante Uds. trabajan para una agencia publicitaria y necesitan crear un pster publicitario para anunciar a un nuevo (una nueva) cantante que una compaa disquera lanzar al mercado hispanohablante de los Estados Unidos. Usen su creatividad e imaginacin para incluir el nombre del / de la cantante, su tipo de msica que canta, los nombres de sus canciones y otros aspectos que ayudaran a promover a ese/a artista con xito. Presenten a la clase el pster publicitario. Pgina Web de los fans de un(a) nuevo/a cantante Uds. son los co presidentes/as de un club de seguidores o fans de un(a) cantante y deben crear una pgina Web sobre un nuevo (una nueva) cantante que una compaa disquera lanzar al mercado hispanohablante de los Estados Unidos. Usen su creatividad e imaginacin para incluir el nombre del / de la cantante, el tipo de msica que canta, el nombre de su nuevo disco, y los nombres de sus canciones y otros aspectos de la vida del / de la artista que seran de inters para los aficionados. Es recomendable visitar pginas Web de cantantes que ya son conocidos. Presenten a la clase la pgina Web. Folleto (Flyer) publicitario para una tienda de msica Uds. trabajan para una tienda de msica en Miami, Florida, y necesitan crear un folleto sobre los instrumentos musicales que all se venden. Usen su creatividad e imaginacin para crear un folleto publicitario para la tienda de msica que representan. Presenten a la clase su folleto. Propaganda para un concierto Uds. trabajan para una empresa organizadora de espectculos. Diseen una cartelera (billboard) para promocionar un concierto de msica latina en los Estados Unidos. La cartelera debe incluir el nombre del concierto, los nombres de los artistas, el tipo de msica, las fechas, el horario, las ciudades donde se va a presentar el concierto y otras cosas relevantes para anunciarlo. Presenten a la clase su cartelera.

2.

3.

4.

Encuesta
Cunto aprendi Ud. sobre la msica del Caribe hispano, el tema del Captulo 1? Seguro que ha aprendido mucho! Ahora que ha llegado al final del captulo, vuelva a la pgina 2 al principio del captulo y complete la encuesta de nuevo. La segunda vez que la tom le fue mejor que la primera vez?

30 Captulo 1: La msica del Caribe hispano