Luis Fernando Flores Rizzo Tarea Semana 3 1. Cul es el aporte de J. Habermas a las ciencias sociales? Menciona al menos 5 aspectos.

. El aporte de Habermas es demostrar la viabilidad de una ciencia social, con la autorreflexin emancipatoria, desea llevar a cabo una reconstruccin racional de las condiciones universales de la razn; y ubica la ciencia social entre las que l llama ciencias reconstructivas, que dilucidan la gramtica profunda y las reglas del conocimiento. Entre sus aspectos tenemos: Mediante el anlisis de la accin comunicativa, existe una comunicacin lingstica y una accin humana social. No podemos dar sentido a los conceptos de significado, comprensin e interpretacin, a menos que valoremos racionalmente las pretensiones de validez que realizan los participantes en las formas de vida. La nocin de la racionalidad comunicativa est contenida implcitamente en la estructura del habla humana como tal, y que significa el estndar bsico de la racionalidad. El lenguaje humano implica un nmero de requisitos que se construyen generalmente de un modo implcito por los hablantes, pero que pueden hacerse explcitos. El dialogo es la base de la ciencia y por lo tanto, la dialctica se convierte en algo ms que un mtodo, se convierte en un pensamiento. 2. Cul es tu postura crtica (positiva o negativa) a la Escuela de Frankfurt? justifica tu respuesta. Personalmente pienso que es positivo ya que la escuela de Frankfurt, dice que el significado bsico de lo que deber entenderse bajo el concepto de Teora Crtica es el anlisis crtico dialctico, de lo existente en cuanto "es" y frente a lo que "debera ser". 3. Qu diferencias encuentras entre la dialctica y la dialgica? menciona al menos 3 diferencias. La dialctica supone un logos como clave de interpretacin que ordena y da sentido a toda realidad. La dialctica tiene por finalidad el auto despliegue del espritu absoluto en bsqueda del logro de la autoconciencia de s. La dialctica se vale de un proceso consistente en la expresin conocida tesis-anttesis - sntesis, o lo que es igual, afirmacin - negacin y superacin e integracin de la contradiccin. La dialgica admite un logos en el dinamismo de la realidad, permitindose as que la reflexin explique no slo lo que permanece sino lo que cambia y el porqu de su cambio.

Luis Fernando Flores Rizzo El mtodo dialgico reconoce que el hombre percibe en primer lugar lo que se halla fuera de l. En la dialgica cabe la lucha y el conflicto, sin tener que suprimir las diferencias para anular lo distintivo, sino que las respeta teniendo que topar con el misterio. 4. Cul fue el aporte o los aportes ms significativos del pensamiento crtico a la ciencia de la educacin y en trminos pedaggicos y didcticos qu se puede destacar? El pensamiento crtico conduce a la construccin de nuevas maneras de leer la realidad, es una opcin epistemolgica para responder a las problemticas sociales, econmicas y sociales. 5. Realiza 3 preguntas sobre la lectura 11 y responde a las preguntas que te hagas. Qu es lo que se necesita en las aulas? En la escuela se necesita contenidos tecnolgicos pensados expresamente para ella. No hay que olvidar que la informtica naci para la oficina y no para la escuela. En los centros hacen falta unas TIC con finalidad directa y expresamente didctica En qu se debe Invertir? Se debe invertir en la formacin continua de los docentes con respecto a las TIC, propiciando la estabilidad de las plantillas y creando entre todos un tipo de profesor nuevo, capaz de interactuar con sus colegas y formando con ellos verdaderas comunidades de aprendizaje. De qu forma ayuda el Internet y las TIC en la aula? El uso de Internet y de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) en el aula contribuyen de manera significativa a modificar las estrategias de aprendizaje de los alumnos 6. Realiza 3 preguntas sobre la lectura 12 y responde a las preguntas que te hagas. Qu son las TIC? Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), entendidas como el conjunto convergente de tecnologas de la microelectrnica, la informtica (mquinas y software), las telecomunicaciones y la optoelectrnica Qu necesidades se trata de apalear con las TIC? La necesidad de disponer de informacin con rapidez y precisin, obliga a la comunidad cientfica a desarrollar nuevas tecnologas que permitan el tratamiento y manejo de grandes cantidades de informacin y el desarrollo de redes de comunicacin capaces de transportarla. La produccin informativa y el ambiente cientfico que aquella promueve, obliga a disponer de una infraestructura de informacin capaz de cubrir una enorme poblacin de usuarios.

Luis Fernando Flores Rizzo Pero debemos tener en cuenta que la informacin no es conocimiento. De qu forma cambia un profesor con las TIC? En la enseanza tradicional el papel del profesor era principalmente el de transmisor de los conocimientos, pero con las TIC su papel cambia al de facilitador, gua y tutor de los procesos de aprendizaje de sus alumnos; propiciando la adquisicin de hbitos y destrezas para la bsqueda y tratamiento de la informacin. El profesor deber disear situaciones que den respuesta a las necesidades de los alumnos, implementar sistemas de seguimiento del proceso de aprendizaje.