Contribucion Areas Tercer Ciclo A Las Competencias PDF

PROGRAMACONES DIDACTICAS TERCER CICLO DE PRIMARIA
COMPETENCIAS EN FUNCIN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIN Curso 2009-2010
COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATURA
CRITERIOS DE EVALUACIN CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1. Concretar casos en los que el comportamiento de las personas puede tener un efecto positivo o negativo sobre el medio ambiente; hacer descripciones generales de algunos elementos del medio y dar ejemplos de los efectos de la contaminacin sobre los ros, las plantas, los animales, el suelo, etc., as como sobre diferentes maneras de prevenir o reducir la contaminacin.
PLASTICA
2. Formular opiniones acerca de las manifestaciones artsticas a las que se accede demostrando el conocimiento que se tiene de las mismas, as como la inclinacin personal para disfrutar con ellas e integrarlas en la planificacin de su tiempo de ocio.
EDUC. CIUDADANIA
2. Argumentar y defender las propias opiniones, escuchar y valorar crticamente las opiniones de los dems, mostrando una actitud de respeto a las personas.
3. Expresar de forma ordenada 1. Participar en las situaciones y clara los datos y el proceso seguido de comunicacin del aula, en la resolucin de problemas. respetando las normas del intercambio: guardar el turno de palabra, organizar el discurso, EXPRESIN ORAL Y escuchar e incorporar las ESCRITA DEL PROCESO intervenciones de los dems y SEGUIDO EN LA mantener un tono de voz apropiado.
RESOLUCIN PROBLEMAS
DE
PARTICIPACION ORAL EN LAS CHARLAS DE CLASE: COHERENCIA, ADECUACION, RESPETO
CONOCIMIENTO MANIFESTACIONES ARTISTICAS
DE
EDUCACION MEDIOAMBIENTAL
2. Caracterizar los principales paisajes espaoles, con atencin especial a los aragoneses. Analizar algunos agentes fsicos y humanos que los conforman y reconocer algunas caractersticas de las plantas y animales que los habitan. Poner ejemplos del impacto de las actividades humanas en el territorio y en los seres vivos y de la importancia de su conservacin.
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA DE OPINIONES PERSONALES

2. Formular opiniones acerca de las manifestaciones artsticas a las que se accede demostrando el conocimiento que se tiene de las mismas, as como la inclinacin personal para disfrutar con ellas e integrarlas en la planificacin de su tiempo de ocio. 3. Aceptar y practicar las normas de convivencia. Participar en la toma de decisiones del grupo, utilizando el dilogo para favorecer los acuerdos y asumiendo sus obligaciones.
6. Realizar mediciones en contextos reales, seleccionando las unidades e instrumentos usuales, teniendo en cuenta la magnitud que se va a medir, la naturaleza del objeto y el grado de precisin requerido, haciendo previamente estimaciones razonables y expresando correctamente las medidas tomadas. Asimismo, realizar con soltura intercambios de dinero en situaciones reales de compra y venta.
2. Expresarse de forma oral mediante textos que presenten de manera coherente conocimientos, hechos y opiniones, respetando tanto a las personas como las ideas expresadas por los distintos interlocutores.
EXPOSICIONES ORALES SOBRE TEMAS DE LAS ELEGIR EL INSTRUMENTO Y DIFERENTES AREAS CON RELIEVE, CLIMA, LA UNIDAD DE MEDIDA MS COHERENCIA Y PAISAJES DE ESPAA Y EXPRESIN ADECUADA PARA REALIZAR ADECUACIN AL TEMA ORAL Y ESCRITA DE ARAGON. MEDICIONES. OPINIONES PERSONALES MODIFICACIN Y SOBRE ELLAS ESTIMAR ANTES DE CONSERVACIN DEL REALIZAR LA MEDICIN. PAISAJE POR LA ACTIVIDAD HUMANA
ANLIZAR OBRAS PLSTICAS ATENDIENDO A SUS DIFERENTES ELEMENTOS
EXPLICAR ORALMENTE Y POR ESCRITO EL PROCEDIMIENTO SEGUIDO.
MATEMATICAS
7. Utilizar las nociones geomtricas de paralelismo, perpendicularidad, simetra, permetro y superficie, as como las propiedades y clasificacin de formas y cuerpos geomtricos para describir y comprender situaciones de la vida cotidiana.
LENGUA Y LITERATU
3. Captar el sentido de textos orales, reconociendo las ideas principales y secundarias, identificando ideas, opiniones y valores tanto explcitos como implcitos sencillos y sacando conclusiones.

3. Identificar y describir el funcionamiento de los aparatos implicados en la realizacin de las funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo algunas relaciones fundamentales entre ellos y determinados hbitos de salud.
PLASTICA
6. Realizar de forma cooperativa representaciones plsticas que impliquen organizacin espacial, uso de materiales diversos y aplicacin de diferentes tcnicas.
EDUC. CIUDADANIA
9. Reconocer, valorar y practicar acciones de cooperacin, colaboracin, compromiso y pactos. Respetar lo pactado: reglas, acuerdos, normas
ORALES EN LOS APAREZCAN LOS APARATOS VITALES DEL UTILIZACIN DE QUE DOBLES SENTIDOS, LA CONCEPTOS SER HUMANO Y IRONIA, OPINIONES, GEOMTRICOS EN SUS RELACIONES ENTRE VALORES EXPLCITOS E EXPRESIONES ORALES Y IMPLICITOS ELLOS
TEXTOS
ESCRITAS
LA MEDIOS DE COMUNICACIN, GEOMETRIA EN LA VIDA PUBLICIDA, FRASES HECHAS, REFRANES COTIDIANA

DIVERSIDAD DE TEXTOS: EXPOSITIVOS, ARGUMENTATIVOS, PRESCRIPTIVOS, INFORMATIVOS LITERARIOS.
8. Realizar e interpretar una representacin espacial (croquis de un itinerario, plano de casas y maquetas) realizada a partir de un sistema de referencia y de objetos o situaciones familiares. 4. Localizar y recuperar informacin explcita y realizar inferencias en la lectura de textos determinando sus propsitos principales e interpretando el doble sentido de algunos
RECONOCER
HBITOS SALUDABLES
TRABAJOS COOPERATIVOS DONDE SE SELECCIONEN MATERIALES, DISTRIBUYAN FUNCIONES, CONFRONTEN OPINIONES
TODO DE LO ANTERIOR, TRABAJAR ESTRATEGIAS
5. Conocer los principales rganos de gobierno y las funciones del Municipio, de Aragn, del Estado Espaol y de la Unin Europea, valorando el inters de la gestin de los servicios pblicos para la ciudadana y la importancia de la participacin democrtica.
DE COMPRENSION LECTORA: LECTURA RPIDA, INDICADORES TEXTUALES Y GRFICOS, ANTICIPAR EL CONTENIDO, REORGANIZAR TEXTOS
SIMBOLOS,
GESTIN DE PBLICOS
10. Planificar proyectos con coherencia. Respetar las normas de convivencia dentro y fuera del aula. Trabajar en grupo valorando y respetando las ideas de los dems y las propias. Valorar la calidad del trabajo realizado con el esfuerzo personal. Utilizar y conservar correctamente instrumentos y INSTITUCIONES, materiales del aula. Valorar el LOS SERVICIOS desarrollo de la capacidad crtica y de evaluacin. DE AULA: Y
CONVIVENCIA
RESPONSABILIDAD PARTICIPACIN
TRABAJO COOPERATIVO
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATU
CRITERIOS DE EVALUACIN CONOCIMIENTO DEL

7. Identificar rasgos significativos (cambios demogrficos, restos arqueolgicos, modos de vida, sistemas de gobierno, etc.) de la sociedad espaola, en particular de la aragonesa, en algunas pocas pasadas -prehistoria, clsica, medieval, de los descubrimientos, del desarrollo industrial y siglo XX-, y situar acontecimientos relevantes utilizando lneas del tiempo para comprender la importancia del conocimiento de la historia. HISTORIA Y DE CADA
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
HACER GRFICOS DE DATOS DE SU VIDA ESTRATEGIAS COTIDIANA. COMPRENSIN
9. Realizar, leer e interpretar 5. Interpretar e integrar las ideas representaciones grficas de un propias con las contenidas en los conjunto de datos relativos al entorno textos, comparando y contrastando inmediato. informaciones diversas, y mostrar la comprensin a travs de la lectura en voz alta.
DE LECTORA: INDICADORES TEXTUALES Y INTERPRETAR GRFICAS GRFICOS, ANTICIPAR EL REALES DE LA PRENSA CONTENIDO, AVANZAR, ESCRITA RETROCEDER.
UTILIZAR
SOPORTE
EXCELL COMO
ENTONACIN.
EDADES DE LA LECTURA EN VOZ ALTA CON CARACTERSTICAS POCA.
10.- Hacer estimaciones basadas 6. Narrar, explicar, describir, en la experiencia sobre el resultado resumir y exponer opiniones e (posible, imposible, seguro, ms o informaciones en textos escritos menos probable) de sencillos juegos relacionados con situaciones de azar y comprobar dicho resultado. cotidianas y escolares, de forma ordenada y adecuada, relacionando los enunciados entre s, usando de forma habitual los procedimientos de planificacin y revisin de los textos as como las normas gramaticales y ortogrficas y cuidando los aspectos formales tanto en soporte papel como digital.
8. Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar las propiedades de los materiales, el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el calor o el sonido y saber comunicar los resultados.
LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES. ENERGIA, LUZ Y SONIDO.
TRABAJO COOPERATIVO Y EXPOSICIN ORAL DE PRODUCCION DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS: LOS MISMOS
NARRATIVOS, OBRAS DE TEATRO, POESIAS, CARTAS, COMENTARIOS DE NOTICIAS Y ANUNCIOS, E-MAIL
TEXTOS
ESCRITOS CON COHERENCIA Y ADECUACIN AL TEMA DE LAS DIFERENTES AREAS DE CONOCIMIENTO INDIVIDUAL Y COLECTIVA ATENDIENDO A LA ORGANIZACIN DE LAS IDEAS, LAS NORMAS ORTOG. Y GRAM.
REESCRITURA
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATU

9. Planificar la construccin de objetos y aparatos con una finalidad previa, utilizando operadores y materiales apropiados, y realizarlos, con la habilidad manual necesaria, combinando el trabajo individual y en equipo.
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
7. Conocer textos literarios de la tradicin oral espaola en general y aragonesa en particular y de la literatura infantil adecuados al ciclo, as como las caractersticas de la narracin y la poesa, con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos y la recitacin de poemas.
LECTURA DIARIA DE POEMAS. LECTURA COLECTIVA E

INDIVIDUAL DE NARRACIONES, MITOS, LEYENDASADECUADAS A SU EDAD.
MQUINAS Y FUERZAS TRABAJO COOPERATIVO Y EXPOSICIN ORAL DE LOS MISMOS
EXPOSICIONES ORALES SOBRE

LIBROS LEIDOS.
REPRESENTACIONES
TEATRALIZADAS Y UTILIZACIN DE ELEMENTOS EXPRESIVOS. 8. Utilizar las bibliotecas, videotecas, etc., y comprender los mecanismos y procedimientos de organizacin y seleccin de obras y otros materiales. Colaborar en el cuidado y mejora de los materiales bibliogrficos y otros documentos disponibles en el aula y en el centro. 10.- Presentar un informe, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas de la vida social o el marco escolar recogiendo informacin de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un plan de trabajo y expresando conclusiones. PERSONAS, CULTURAS ORGANIZACIN SOCIAL. CONSERVACIN DEL MM AA Y
ORGANIZACIN DE ARTCULOS DE PRENSA DE INTERS QUE VAYAN APARECIEDO, AS COMO DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIBLIOGRFICOS DEL AULA.
POBLACIN
MIGRATORIOS
MOVIMIENTOS
BUSQUEDA
DE INFORMACIN EN INTERNET, PRENSA,...
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATU
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
9. Identificar cambios que se producen en las palabras, los enunciados y los textos al realizar segmentaciones, cambios en el orden, supresiones e inserciones que hacen mejorar la comprensin y la expresin oral y escrita.
CONTENIDOS DE GRAMATICA, ORTOGRAFIA Y VOCABULARIO: ORDEN DE LA FRASE, CONJUGACIN, PALABRAS HOMOFONAS, HOMONIMAS, CAMPOS SEMNTICOS, EXTRANJERISMOS
10. Comprender y utilizar la terminologa gramatical y lingstica bsica en las actividades de produccin y comprensin de textos.
CONTENIDOS GRAMATICALES: CLASES DE PALABRAS, CONJUGACIN

11. Observar la diferencia entre la lengua oral y escrita, reconociendo el papel de las situaciones sociales como factor condicionante de los intercambios comunicativos.
COMPARAR LA MISMA INFORMACIN EN UN TEXTO ESCRITO Y EN OTRO ORAL: PRENSA ESCRITA Y ORAL
COMPETENCIA MATEMTICA
MATEMATICAS
1. Resolver problemas sencillos que requieran operaciones elementales de clculo, conocimientos geomtricos o tratamiento de la informacin. Anticipar una solucin razonable y utilizar las estrategias ms adecuadas para abordar la solucin.
LENGUA Y LITERATU
CRITERIOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONOCIMIENTO DEL MEDIO

4. Analizar algunos cambios que las comunicaciones y la introduccin de nuevas actividades econmicas relacionadas con la produccin de bienes y servicios han supuesto para la vida humana y para el entorno, valorando la necesidad de superar las desigualdades provocadas por las diferencias en el acceso a bienes y servicios.
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
7. Explicar el papel que cumplen los servicios pblicos en la vida de los ciudadanos y mostrar actitudes cvicas en aspectos relativos a la seguridad vial, a la proteccin civil, a la defensa al servicio de la paz y a la seguridad integral de los ciudadanos.
4. Localizar y recuperar informacin explcita y realizar inferencias en la lectura de textos determinando sus propsitos principales e interpretando el doble sentido de algunos
COMPRENSIN
PROBLEMAS ESTRATEGIAS RESOLUCIN PROBLEMAS ANALIZAR PERTINENCIA RESULTADO
INTERPRETAR TEXTOS PERIODSTICOS Y PUBLICITARIOS EN LOS DE QUE APAREZCAN ANALISIS Y INFORMACIONES DE COMPARACIN DE DATOS NUMRICAS COMO DE CUANTITATIVOS SOBRE PORDENTAJES, ESTOS HECHOS GRFICAS LA DEL
ANLISIS DE DATOS NUMRICOS RELATIVOS A LA INVERSIN PBLICA
2. Valorar las diferentes . estrategias y perseverar en la bsqueda de informacin y soluciones precisas en la formulacin y resolucin de un problema.
PERSEVERAR ANTE LAS DIFICULTADES DIFERENTES ESTRATEGIAS RESOLUCIN PROBLEMAS
DE DE
7. Identificar rasgos significativos (cambios demogrficos, restos arqueolgicos, modos de vida, sistemas de gobierno, etc.) de la sociedad espaola, en particular de la aragonesa, en algunas pocas pasadas -prehistoria, clsica, medieval, de los descubrimientos, del desarrollo industrial y siglo XX-, y situar acontecimientos relevantes utilizando lneas del tiempo para comprender la importancia del conocimiento de la historia.
DE PENSAMIENTO LATERAL
PROBLEMAS
LOCALIZACIN DE HECHOS HISTRICOS EN LA LINEA DEL TIEMPO
MATEMATICAS
3. Expresar de forma ordenada y clara los datos y el proceso seguido en la resolucin de problemas.
LENGUA LENGUA Y LITERATU
PLASTICA
8. Representar de forma personal ideas, acciones y situaciones valindose de los recursos que el lenguaje plstico y visual proporciona.
EDUC. CIUDADANIA
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA DEL PROCESO SEGUIDO EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS
ORGANIZACIN ELEMENTOS EN ESPACIO REGLAS DE COMPOSICIN ENCUADRE
DE EL LA Y
FORMAS GEOMTRICAS PLANAS Y TRIDIMENSIONALES

4. Leer, escribir, ordenar e interpretar, utilizando razonamientos apropiados, distintos tipos de nmeros (naturales, enteros, fraccionarios y decimales hasta las centsimas) en diferentes contextos y usos del nmero. 8. Conocer y valorar el carcter democrtico de las principales instituciones polticas aragonesas: Ayuntamientos, Cortes de Aragn y Diputacin General de Aragn.
DECIMALES, FRACCIONES Y PORCENTAJES VINCULADOS A PROBLEMAS COTIDIANOS
RELACIONES ENTRE REPRESENTANTE S DEMOCRTICOS Y DISTRIBUCIN DE POBLACION
MATEMATICAS
5. Realizar operaciones y clculos numricos sencillos mediante diferentes procedimientos (algoritmos escritos, uso de la calculadora, clculo mental, tanteo, aproximacin), utilizando el conocimiento del sistema de numeracin decimal, as como las propiedades de las operaciones, en situaciones de resolucin de problemas.
LENGUA Y LITERATU
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
UTILIZACIN DE DIFERENTES PROCEMIENTOS PARA CALCULAR
ENTRENAMIENTO CLCULO MENTAL
EN
ELEGIR EL INSTRUMENTO Y LA
MEDIDA MS ADECUADA PARA REALIZAR MEDICIONES.
ESTIMAR
ANTES DE REALIZAR LA MEDICIN. ORALMENTE Y POR ESCRITO EL PROCEDIMIENTO .
EXPLICAR
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATU
PLASTICA
7. Comprobar las posibilidades de materiales, texturas, formas y colores aplicados sobre diferentes soportes.
EDUC. CIUDADANIA
EXPERIMENTAR MATERIALES MANIPULABLES, PROGRAMAS INFORMTICOS CONCEPTOS GEOMTRICOS
CON
FORMAS GEOMTRICAS PLANAS Y TRIDIMENSIONALES COMPOSICIN Y DESCOMPOSICIN DE FIGURAS PLANAS Y TRIDIMENSIONALES RELACIONAR LA GEOMETRIA CON LAS MANIFESTACIONES PLSTICAS: MOSAICOS, PUBLICIDAD,MOVIMIENTO S ARTSTICOS
LOS
GEOMETRIA Y PLSTICA
8. Realizar e interpretar una representacin espacial (croquis de un itinerario, plano de casas y maquetas) realizada a partir de un sistema de referencia y de objetos o situaciones familiares. 6. Realizar, interpretar y utilizar planos y mapas, teniendo en cuenta los signos convencionales y la escala grfica. 6. Realizar de forma cooperativa representaciones plsticas que impliquen organizacin espacial, uso de materiales diversos y aplicacin de diferentes tcnicas.
LOCALIZACIN ESPACIAL EN MAPAS. ESCALAS REPRESENTACIN SIGNOS CONVENCIONALES
ORGANIZACIN ELEMENTOS EN DE ESPACIO REGLAS DE COMPOSICIN
DE EL LA
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATU

10.- Presentar un informe, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas de la vida social o el marco escolar recogiendo informacin de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un plan de trabajo y expresando conclusiones.
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
9. Realizar, leer e interpretar 6. Narrar, explicar, describir, representaciones grficas de un resuir y exponer opiniones e conjunto de datos relativos al entorno informaciones en textos escritos inmediato. relacionados con situaciones cotidianas y escolares, de forma UTILIZAR LAS ordenada y adecuada, relacionando los enunciados entre s, usando de INFORMACIONES forma habitual los procedimientos de NUMRICAS QUE planificacin y revisin de los textos APARECEN EN LA PRENSA as como las normas gramaticales y ortogrficas y cuidando los aspectos formales tanto en soporte papel como REALIZAR ALGUNA digital.
REPRESENTACIN EXPONER ESTADSTICA: INFORMACIONES POR RECOLECCIN DE DATOS, ESCRITO EN LAS QUE SEA ORGANIZACIN Y NECESARIO REALIZAR PRESENTACIN CLCULOS NUMRICOS COMO PORCENTAJES O REPRESENTACIONES UTILIZAR EXCELL GRFICAS
PRESENTACIN DE LA INFORMACIN: GRFICOS, ESTADSTICAS, PORCENTAJES
10.- Hacer estimaciones basadas en la experiencia sobre el resultado (posible, imposible,seguro, ms o menos probable) de sencillos juegos de azar y comprobar dicho resultado.
COMPETENCIA EN CONOCIMIENTO E INTERACCION CON EL MUNDO FISICO
MATEMATICAS
CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA Y LITERATU CONOCIMIENTO DEL MEDIO

2. Expresarse de forma oral mediante textos que presenten de manera coherente conocimientos, hechos y opiniones, respetando tanto a las personas como las ideas expresadas por los distintos interlocutores. 1. Concretar casos en los que el comportamiento de las personas puede tener un efecto positivo o negativo sobre el medio ambiente; hacer descripciones generales de algunos elementos del medio y dar ejemplos de los efectos de la contaminacin sobre los ros, las plantas, los animales, el suelo, etc., as como sobre diferentes maneras de prevenir o reducir la contaminacin.
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
EXPOSICIONES ORALES SOBRE TEMAS DE LAS EDUCACION DIFERENTES AREAS CON MEDIOAMBIENTAL COHERENCIA Y ADECUACIN AL TEMA
CONOCIMIENTO Y CONSERVACIN DEL PATRIMONIO CULTURAL EXPRESIN ORAL Y ESCRITA DE OPINIONES PERSONALES
EXPOSICIONES ORALES CLIMA, SOBRE TEMAS DE LAS RELIEVE, PAISAJES DE ESPAA Y DIFERENTES AREAS CON ARAGON. COHERENCIA Y ADECUACIN AL TEMA MODIFICACIN Y CONSERVACIN POR LA ACTIVIDAD HUMANA
MATEMATICAS

4. Localizar y recuperar informacin explcita y realizar inferencias en la lectura de textos determinando sus propsitos principales e interpretando el doble sentido de algunos 3. Identificar y describir el funcionamiento de los aparatos implicados en la realizacin de las funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo algunas relaciones fundamentales entre ellos y determinados hbitos de salud.
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
6. Poner ejemplos de servicios pblicos prestados por diferentes instituciones, reconocerlos como un derecho ciudadano y comprender la obligacin de los ciudadanos de contribuir a su mantenimiento a travs de los impuestos.
TRABAJAR APARATOS VITALES DEL ESTRATEGIAS DE SER HUMANO Y COMPRENSION LECTORA: RELACIONES ENTRE LECTURA RPIDA, INDICADORES TEXTUALES ELLOS Y GRFICOS, ANTICIPAR HBITOS SALUDABLES EL CONTENIDO, REORGANIZAR TEXTOS
1. Participar en las situaciones de comunicacin del aula, respetando las normas del intercambio: guardar el turno de palabra, organizar el discurso, escuchar e incorporar las intervenciones de los dems y mantener un tono de voz apropiado.
PARTICIPACION ORAL EN LAS CHARLAS DE CLASE: DIFERENCIAS ENTRE EL MEDIO RURAL Y EL URBANO COHERENCIA, CAMBIOS EN LA SOCIEDAD ADECUACION, RESPETO
7. Explicar el papel que cumplen los servicios pblicos en la vida de los ciudadanos y mostrar actitudes cvicas en aspectos relativos a la seguridad vial, a la proteccin civil, a la defensa al servicio de la paz y a la seguridad integral de los ciudadanos. 4. Conocer algunos de los derechos humanos recogidos en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y en la Convencin sobre los Derechos del Nio y los principios de convivencia que recoge la Constitucin Espaola y el Estatuto de Autonoma de Aragn; identificar los deberes ms relevantes asociados a ellos.
ESPAOLA 2. Expresarse de forma oral mediante textos que presenten de COMPARACIONES CON OTROS manera coherente conocimientos, PAISES hechos y opiniones, respetando tanto a las personas como las ideas MEDIDAS PARA SUPERAR LAS expresadas por los distintos DESIGUALDADES interlocutores. SENTIDO CRTICO COMO CONSUMIDORES EXPOSICIONES ORALES SOBRE TEMAS DE LAS DIFERENTES PAPEL DE LAS NUEVAS AREAS CON COHERENCIA Y TECNOLOGIAS EN LA ADECUACIN AL TEMA POBLACIN A NIVEL GLOBAL
MATEMATICAS

1. Participar en las situaciones de comunicacin del aula, respetando las normas del intercambio: guardar el turno de palabra, organizar el discurso, escuchar e incorporar las intervenciones de los dems y mantener un tono de voz apropiado. 5. Conocer los principales rganos de gobierno y las funciones del Municipio, de Aragn, del Estado Espaol y de la Unin Europea, valorando el inters de la gestin de los servicios pblicos para la ciudadana y la importancia de la participacin democrtica.
PLASTICA
1.-Buscar, seleccionar y organizar informaciones sobre manifestaciones artsticas del patrimonio cultural propio y de otras culturas, de acontecimientos, creadores y profesionales relacionados con las artes plsticas y la msica.
EDUC. CIUDADANIA
8. Conocer y valorar el carcter democrtico de las principales instituciones polticas aragonesas: Ayuntamientos, Cortes de Aragn y Diputacin General de Aragn.
PARTICIPACION ORAL EN SIMBOLOS, LAS CHARLAS DE CLASE: INSTITUCIONES COHERENCIA, GESTIN DE LOS ADECUACION, RESPETO SERVICIOS PBLICOS.
UTILIZAR LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA LA BUSQUEDA Y ORGANIZACIN DE INFORMACIN SOBRE EL PARTICIPACIN Y PATRIMONIO CULTURAL. RESPONSABILIDAD PARA CONSERVACIN DEL LA CONVIVENCIA DE AULA PATRIMONIO HISTRICO Y CULTURAL
8. Realizar e interpretar una representacin espacial (croquis de un itinerario, plano de casas y maquetas) realizada a partir de un sistema de referencia y de objetos o situaciones familiares.
6. Realizar, interpretar y utilizar planos y mapas, teniendo en cuenta los signos convencionales y la escala grfica.
LOCALIZACIN ESPACIAL EN MAPAS. ESCALAS REPRESENTACIN SIGNOS CONVENCIONALES
ORGANIZACIN ELEMENTOS EN DE ESPACIO REGLAS DE COMPOSICIN
DE EL LA
MATEMATICAS

7. Identificar rasgos significativos (cambios demogrficos, restos arqueolgicos, modos de vida, sistemas de gobierno, etc.) de la sociedad espaola, en particular de la aragonesa, en algunas pocas pasadas -prehistoria, clsica, medieval, de los descubrimientos, del desarrollo industrial y siglo XX-, y situar acontecimientos relevantes utilizando lneas del tiempo para comprender la importancia del conocimiento de la historia.
PLASTICA
.1-Buscar, seleccionar y organizar informaciones sobre manifestaciones artsticas del patrimonio cultural propio y de otras culturas, de acontecimientos, creadores y profesionales relacionados con las artes plsticas y la msica.
EDUC. CIUDADANIA CIUDADANIA
HACER GRFICOS DE DATOS DE SU VIDA ESTRATEGIAS DE COTIDIANA. COMPRENSIN LECTORA: INTERPRETAR GRFICAS INDICADORES TEXTUALES REALES DE LA PRENSA Y GRFICOS, ANTICIPAR EL CONTENIDO, AVANZAR, ESCRITA RETROCEDER. UTILIZAR EXCELL COMO SOPORTE
9. Realizar, leer e interpretar 5. Interpretar e integrar las ideas representaciones grficas de un propias con las contenidas en los conjunto de datos relativos al entorno textos, comparando y contrastando inmediato. informaciones diversas, y mostrar la comprensin a travs de la lectura en voz alta.
UTILIZAR
LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA LA BUSQUEDA Y ORGANIZACIN DE INFORMACIN SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL.
CONSERVACIN DEL EDADES DE LA HISTORIA PATRIMONIO HISTRICO Y CARACTERSTICAS DE CULTURAL CADA POCA CARACTERSTICAS ARTSTICAS DE ALGN PERIODO HISTRICO 8. Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar las propiedades de los materiales, el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el calor o el sonido y saber comunicar los resultados.
6. Narrar, explicar, describir, resumir y exponer opiniones e informaciones en textos escritos relacionados con situaciones cotidianas y escolares, de forma ordenada y adecuada, relacionando los enunciados entre s, usando de forma habitual los procedimientos de planificacin y revisin de los textos as como las normas gramaticales y ortogrficas y cuidando los aspectos formales tanto en soporte papel como digital.
LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES. ENERGIA, LUZ Y SONIDO. TRABAJO COOPERATIVO Y EXPOSICIN ORAL DE LOS MISMOS
PRODUCCION TEXTOS
DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS: INFORMES, PRESENTACIONES POWER ESCRITOS CON COHERENCIA Y ADECUACIN AL TEMA DE LAS DIFERENTES AREAS DE CONOCIMIENTO
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATU

PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
MQUINAS Y FUERZAS TRABAJO INDIVIDUAL Y COOPERATIVO EXPOSICIN LOS MISMOS

9. Realizar, leer e interpretar 6. Narrar, explicar, describir, representaciones grficas de un resuir y exponer opiniones e conjunto de datos relativos al entorno informaciones en textos escritos inmediato. relacionados con situaciones cotidianas y escolares, de forma UTILIZAR LAS ordenada y adecuada, relacionando los enunciados entre s, usando de INFORMACIONES forma habitual los procedimientos de NUMRICAS QUE planificacin y revisin de los textos APARECEN EN LA PRENSA as como las normas gramaticales y ortogrficas y cuidando los aspectos REALIZAR ALGUNA formales tanto en soporte papel como digital.
ORAL
DE
PERSONAS, CULTURAS Y ORGANIZACIN SOCIAL. CONSERVACIN MEDIO AMBIENTE. POBLACIN MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
DEL Y
REPRESENTACIN ESTADSTICA: EXPONER RECOLECCIN DE DATOS, INFORMACIONES POR ORGANIZACIN Y ESCRITO EN LAS QUE SEA PRESENTACIN NECESARIO REALIZAR CLCULOS NUMRICOS UTILIZAR EXCELL COMO PORCENTAJES O REPRESENTACIONES GRFICAS
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA
MATEMATICAS

1. Participar en las situaciones de comunicacin del aula, respetando las normas del intercambio: guardar el turno de palabra, organizar el discurso, escuchar e incorporar las intervenciones de los dems y mantener un tono de voz apropiado. 7. Identificar rasgos significativos (cambios demogrficos, restos arqueolgicos, modos de vida, sistemas de gobierno, etc.) de la sociedad espaola, en particular de la aragonesa, en algunas pocas pasadas -prehistoria, clsica, medieval, de los descubrimientos, del desarrollo industrial y siglo XX-, y situar acontecimientos relevantes utilizando lneas del tiempo para comprender la importancia del conocimiento de la historia.
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
1. Mostrar respeto por las diferencias y caractersticas personales propias y de sus compaeros, valorar las consecuencias de las propias acciones y responsabilizarse de las mismas.
EXPERIMENTAR
CON ORAL EN LAS MATERIALES CHARLAS DE CLASE: MANIPULABLES, COHERENCIA, PROGRAMAS EDADES DE LA INFORMTICOS LOS ADECUACION, HISTORIA RESPETO CONCEPTOS DEL CARACTERSTICAS CONSERVACIN GEOMTRICOS ARTSTICAS DE CADA PATRIMONIO HISTRICO Y CULTURAL POCA
PARTICIPACION
UTILIZAR LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA LA BUSQUEDA Y ORGANIZACIN DE INFORMACIN SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL.
2.-.Formular opiniones acerca de las manifestaciones artsticas a las que se accede demostrando el conocimiento que se tiene de las mismas, as como la inclinacin personal para disfrutar con ellas e integrarlas en la planificacin de su tiempo de ocio.
EXPOSICIONES ORALES CON COHERENCIA Y ADECUACIN AL TEMA DE LAS DIFERENTES AREAS DE CONOCIMIENTO: CONO, PLSTICA, EDUCACIN PARA LA CIUDADANIA, MATEMTICAS
DAR OPINIONES PERSONALES ORALMENTE Y POR ESCRITO SOBRE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES A LAS QUE TIENE ACCESO CONOCIMIENTO Y CONSERVACIN DEL PATRIMONIO CULTURAL
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATU
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
3. Aceptar y practicar las normas de convivencia. Participar en la toma de decisiones del grupo, utilizando el dilogo para favorecer los acuerdos y asumiendo sus obligaciones.
REALIZAR PRODUCCIONES PLSTICAS DE COOPERATIVA.
FORMA
EXPERIMENTAR CON DIFERENTES MATERIALES, SOPORTES, TECNICAS PLSTICAS

6. Narrar, explicar, describir, resumir y exponer opiniones e informaciones en textos escritos relacionados con situaciones cotidianas y escolares, de forma ordenada y adecuada, relacionando los enunciados entre s, usando de forma habitual los procedimientos de planificacin y revisin de los textos as como las normas gramaticales y ortogrficas y cuidando los aspectos formales tanto en soporte papel como digital. 8. Representar de forma personal ideas, acciones y situaciones valindose de los recursos que el lenguaje plstico y visual proporciona. 9. Reconocer, valorar y practicar acciones de cooperacin, colaboracin, compromiso y pactos. Respetar lo pactado: reglas, acuerdos, normas.
CAPACIDAD
CREADORA IMAGINATIVA E
PRODUCCION
DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS: NARRATIVOS, OBRAS DE TEATRO, POESIAS, CARTAS, COMENTARIOS DE NOTICIAS Y ANUNCIOS, E-MAIL TEXTOS ESCRITOS CON COHERENCIA Y ADECUACIN AL TEMA DE LAS DIFERENTES AREAS DE CONOCIMIENTO
MATEMATICAS
CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA Y LITERATU CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DEL MEDIO
PLASTICA
9. Utilizar de manera adecuada distintas tecnologas de la informacin y la comunicacin para la creacin de producciones plsticas y musicales sencillas.
EDUC. CIUDADANIA
UTILIZAR
LOS TABLETS PARA LAS CREACIONES PLSTICAS: ART AGE

4. Localizar y recuperar informacin explcita y realizar inferencias en la lectura de textos determinando sus propsitos principales e interpretando el doble sentido de algunos 10.- Presentar un informe, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas de la vida social o el marco escolar recogiendo informacin de diferentes fuentes (directas, libros, Internet), siguiendo un plan de trabajo y expresando conclusiones. 10. Planificar proyectos con coherencia. Respetar las normas de convivencia dentro y fuera del aula. Trabajar en grupo valorando y respetando las ideas de los dems y las propias. Valorar la calidad del trabajo realizado con el esfuerzo personal. Utilizar y conservar correctamente instrumentos y materiales del aula. Valorar el desarrollo de la capacidad crtica y de evaluacin.
TRABAJAR
ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA: LECTURA RPIDA, INDICADORES TEXTUALES Y GRFICOS, ANTICIPAR EL CONTENIDO, REORGANIZAR TEXTOS
PERSONAS,
CULTURAS Y ORGANIZACIN SOCIAL. CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE. POBLACIN Y MOVIMIENTOS MIGRATORIOS PRESENTACIN DE LA INFORMACIN: GRFICOS, ESTADSTICAS, PORCENTAJES
EVALUACIN Y AUTOEVALUACIN DEL TRABAJO LLEVADO A CABO TANTO INDIVIDUAL COMO COLECTIVAMENTE, UTILIZACIN, USO Y CONSERVACIN DE LOS MATERIALES.
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
MATEMATICAS
2. Valorar las diferentes estrategias y perseverar en la bsqueda de informacin y soluciones precisas en la formulacin y resolucin de un problema.

PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
PERSEVERAR ANTE LAS DIFICULTADES DIFERENTES ESTRATEGIAS DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS
EDUCACION MEDIOAMBIENTAL
AUTOCONCEPTO OPINIONES PERSONALES SOBRE AUTORREGULACI N DE EMOCIONES Y LAS SENTIMIENTOS MANIFESTACIONES CULTURALES A LAS ACTITUD RESPETUOSA ANTE QUE TIENE ACCESO. LAS CONDUCTAS DE LOS DEMS RESPONSABILIDAD DE LAS PROPIAS ACTUACIONES DAR
6. Realizar de forma cooperativa representaciones plsticas que impliquen organizacin espacial, uso de materiales diversos y aplicacin de diferentes tcnicas. 2. Argumentar y defender las propias opiniones, escuchar y valorar crticamente las opiniones de los dems, mostrando una actitud de respeto a las personas.
4. Leer, escribir, ordenar e interpretar, utilizando razonamientos apropiados, distintos tipos de nmeros (naturales, enteros, fraccionarios y decimales hasta las centsimas) en diferentes contextos y usos del nmero.
DECIMALES,
FRACCIONES PORCENTAJES VINCULADOS PROBLEMAS COTIDIANOS Y A
EXPOSICIONES ORALES CON COHERENCIA Y ADECUACIN AL TEMA DE LAS DIFERENTES AREAS DE CONOCIMIENTO: CONO, PLSTICA, EDUCACIN PARA LA CIUDADANIA, MATEMTICAS
REALIZAR PRODUCCIONES APARATOS VITALES PLSTICAS DEL SER HUMANO FORMA HBITOS COOPERATIVA. SALUDABLES
UTILIZACIN
DILOGO DE RESOLVER CONFLICTOS LLEGAR ACUERDOS
DEL PARA Y A
MATEMATICAS
CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA Y LITERATU CONOCIMIENTO DE MEDIO

PLASTICA
10. Planificar proyectos con coherencia. Respetar las normas de convivencia dentro y fuera del aula. Trabajar en grupo valorando y respetando las ideas de los dems y las propias. Valorar la calidad del trabajo realizado con el esfuerzo personal. Utilizar y conservar correctamente instrumentos y materiales del aula. Valorar el desarrollo de la capacidad crtica y de evaluacin.
EDUC. CIUDADANIA
9. Realizar, leer e interpretar 3. Captar el sentido de textos representaciones grficas de un orales, reconociendo las ideas conjunto de datos relativos al entorno principales y secundarias, inmediato. identificando ideas, opiniones y valores tanto explcitos como implcitos sencillos y sacando UTILIZAR LAS conclusiones.
INFORMACIONES NUMRICAS QUE TEXTOS ORALES EN LOS APARECEN EN LA PRENSA QUE APAREZCAN LOS DOBLES SENTIDOS, LA REALIZAR ALGUNA IRONIA, LAS OPINIONES, PUBLICIDADVALORES REPRESENTACIN EXPLCITOS E IMPLICITOS. ESTADSTICA:
PARTICIPACIN
LAS TAREAS GRUPO
EN DE
ASUNCIN
RECOLECCIN DATOS, ORGANIZACIN PRESENTACIN: EXCELL
DE Y
MEDIOS COMUNICACIN, PUBLICIDAD
DE
TEXTOS EXPOSITIVOS, ARGUMENTATIVOS, PRESCRIPTIVOS, INFORMATIVOS: CARTA, PRENSA,

11. Observar la diferencia entre la lengua oral y escrita, reconociendo el papel de las situaciones sociales como factor condicionante de los intercambios comunicativos. 5. Conocer los principales rganos de gobierno y las funciones del Municipio, de Aragn, del Estado Espaol y de la Unin Europea, valorando el inters de la gestin de los servicios pblicos para la ciudadana y la importancia de la participacin democrtica.
EVALUACIN Y CUMPLIMIENTO AUTOEVALUACIN LAS NORMAS DEL TRABAJO CONVIVENCIA LLEVADO A CABO AULA TANTO INDIVIDUAL COMO COLECTIVAMENTE UTILIZACIN, USO Y CONSERVACIN DE LOS MATERIALES.
DE RESPONSABILIDADES DE DE DE
COMPARAR
LA MISMA INFORMACIN EN UN TEXTO ESCRITO Y EN OTRO ORAL
SIMBOLOS, INSTITUCIONES, GESTIN DE LOS SERVICIOS

PBLICOS.
4. Conocer algunos de los derechos humanos recogidos en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y en la Convencin sobre los Derechos del Nio y los principios de convivencia que recoge la Constitucin Espaola y el Estatuto de Autonoma de Aragn; identificar los deberes ms relevantes asociados a ellos.
PARTICIPACIN
RESPONSABILIDAD PARA CONVIVENCIA DE AULA
Y LA
DERECHOS Y DEBERES FUNDAMENTALES QUE CONTRIBUYEN A LA MEJOR CONVIVENCIA
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATU

PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
5. Reconocer y rechazar situaciones de discriminacin, marginacin e injusticia e identificar los factores sociales, econmicos, de origen, de sexo o de cualquier otro tipo que las provocan.
12.- Localizar e identificar la diversidad lingstica de Aragn y el conjunto de Espaa como una realidad social enriquecedora.
IDENTIFICAR LAS VARIEDADES LINGSTICAS DE ARAGON Y DE PERSONAS, CULTURAS Y ESPAA ORAL Y POR ORGANIZACIN SOCIAL. ESCRITO CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE. SITUARLAS GEOGRAFICAMENTE POBLACIN Y
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
IDENTIFICAR Y VERBALIZAR SITUACIONES INJUSTAS UTILIZAR LOS MEDIOS DE COMUNICACIN PARA CONOCERLAS IDENTIFICAR FACTOR MARGINACIN
ALGN DE
SERVICIOS
PBLICOS QUE PRESTA EL AYUNTAMIENTO, LA COMUNIDAD AUTNOMA Y EL ESTADO CENTRAL DEBERES DE LOS CIUDADANOS ANTE ESTOS SERVICIOS
DIFERENCIAS ENTRE EL MEDIO

RURAL Y EL URBANO
CAMBIOS
ESPAOLA PAISES
EN
LA
SOCIEDAD
COMPARACIONES
DESIGUALDADES
CON OTROS
MEDIDAS PARA SUPERAR LAS SENTIDO

CRTICO COMO CONSUMIDORES PAPEL DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA POBLACIN A NIVEL GLOBAL
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATU
CRITERIOS DE EVALUACIN EVALUACIN CONOCIMIENTO DEL MEDIO
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
7. Explicar el papel que cumplen los servicios pblicos en la vida de los ciudadanos y mostrar actitudes cvicas en aspectos relativos a la seguridad vial, a la proteccin civil, a la defensa al servicio de la paz y a la seguridad integral de los ciudadanos
RECONOCER MOSTRAR
Y EXPLICAR ORALMENTE Y POR ESCRITO LOS SERVICIOS PBLICOS: SANIDAD, EDUCACIN, ABASTECIMIENTO
ACTITUDES CVICAS DE CONSERVACIN DE ESTOS BIENES Y DEL MEDIO AMBIENTE 8. Conocer y valorar el carcter democrtico de las principales instituciones polticas aragonesas: Ayuntamientos, Cortes de Aragn y Diputacin General de Aragn.
LEGITIMIDAD
DE ESTAS INSTITUCIONES COMO REPRESENTANTES DE LOS CIUDADANOS ELEGIDOS
PROCESO POR EL QUE SON

CIUDADANO DE ESTA ELECCIN 9. Reconocer, valorar y practicar acciones de cooperacin, colaboracin, compromiso y pactos. Respetar lo pactado: reglas, acuerdos, normas.
COMPROMISO
1. Participar en las situaciones de comunicacin del aula, respetando las normas del intercambio: guardar el turno de palabra, organizar el discurso, escuchar e incorporar las intervenciones de los dems y mantener un tono de voz apropiado. PARTICIPACION ORAL EN LAS CHARLAS DE CLASE: COHERENCIA, ADECUACION, RESPETO
RECONOCIMIENTO
Y ASUNCIN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA CERCANAS A ELLOS: COLE, FAMILIA, ACTIVIDADES PARA FAVORECER LA CONVIVENCIA
COMPETENCIA EN APRENDER A APRENDER
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATU

PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
COMPRENSIN PROBLEMAS
DE
PARTICIPACION
ORAL EN LAS CHARLAS DE CLASE: COHERENCIA, ADECUACION, RESPETO RECONOCER SUS POSIBILIDADES Y LIMITACIONES
UTILIZAR
LAS
ESTRATEGIAS DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS: DIVERSOS LENGUAJES DE REPRESENTACIN ANALIZAR PERTINENCIA RESULTADO
LA DEL
RECONOCER SUS POSIBILIDADES Y LIMITACIONES DE CONSERVACIN DEL ENTORNO: RIOS, VEGETACIN, PATRIMONIO CULTURAL Y ARTSTICO
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA LA BUSQUEDA Y ORGANIZACIN DE INFORMACIN SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL.

AUTOCONCEPTO AUTORREGULACIN
DE EMOCIONES SENTIMIENTOS Y
ACTITUD
RESPETUOSA ANTE LAS CONDUCTAS DE LOS DEMS
RESPONSABILIDAD
DE LAS PROPIAS ACTUACIONES
ANTE LAS DIFICULTADES DIFERENTES ESTRATEGIAS DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS
PERSEVERAR
2. Valorar las diferentes 2. Expresarse de forma oral estrategias y perseverar en la mediante textos que presenten de bsqueda de informacin y manera coherente conocimientos, soluciones precisas en la formulacin hechos y opiniones, respetando tanto y resolucin de un problema. a las personas como las ideas expresadas por los distintos interlocutores. EXPOSICIONES ORALES CON COHERENCIA Y ADECUACIN AL TEMA DE LAS DIFERENTES AREAS DE CONOCIMIENTO: CONO, PLSTICA, EDUCACIN PARA LA CIUDADANIA, MATEMTICAS POSIBILIDADES LIMITACIONES
UTILIZACIN
DILOGO DAR OPINIONES RESOLVER PERSONALES SOBRE LAS CONFLICTOS MANIFESTACIONES LLEGAR CULTURALES A LAS QUE ACUERDOS TIENE ACCESO.
DEL PARA Y A
EJERCITAR LA ATENCIN
Y LA CONCENTRACIN EN LAS OBSERVACIONES DE OBRAS PLSTICAS
MATEMATICAS MATEMATICAS
4. Leer, escribir, ordenar e interpretar, utilizando razonamientos apropiados, distintos tipos de nmeros (naturales, enteros, fraccionarios y decimales hasta las centsimas) en diferentes contextos y usos del nmero.

3. Captar el sentido de textos orales, reconociendo las ideas principales y secundarias, identificando ideas, opiniones y valores tanto explcitos como implcitos sencillos y sacando conclusiones. 3. Identificar y describir el funcionamiento de los aparatos implicados en la realizacin de las funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo algunas relaciones fundamentales entre ellos y determinados hbitos de salud.
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
DECIMALES,
FRACCIONES PORCENTAJES VINCULADOS PROBLEMAS COTIDIANOS Y A
TEXTOS ORALES EN LOS QUE ACTUACIONES

APAREZCAN LOS DOBLES SENTIDOS, LA IRONIA, LAS OPINIONES, PUBLICIDADVALORES EXPLCITOS E IMPLICITOS. TEXTOS EXPOSITIVOS, ARGUMENTATIVOS, 4. Localizar y recuperar informacin explcita y realizar inferencias en la lectura de textos determinando sus propsitos principales e interpretando el doble sentido de algunos
PARA PREVENIR Y CURAR ENFERMEDADES HABITOS SALUDABLES
REALIZAR PRODUCCIONES PARTICIPACIN EN LAS PLSTICAS DE FORMA TAREAS DE GRUPO COOPERATIVA. ASUNCIN DE RECONOCER SUS RESPONSABILIDADES POSIBILIDADES Y LIMITACIONES EN SUS CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA CREACIONES PLSTICAS DE AULA
DE COMPRENSION LECTORA: LECTURA RPIDA, INDICADORES TEXTUALES Y UTILIZACIN DE GRFICOS, ANTICIPAR EL DIFERENTES CONTENIDO, SUBRAYADO, REORGANIZAR PROCEMIENTOS PARA ESQUEMA, TEXTOS CALCULAR BUSQUEDA DE INFORMACIN ENTRENAMIENTO EN PRECISA EN DICCIONARIOS, ENCICLOPEDIAS, INTERNET
4. Analizar algunos cambios que las 7. Comprobar las posibilidades de comunicaciones y la introduccin de materiales, texturas, formas y colores nuevas actividades econmicas aplicados sobre diferentes soportes. relacionadas con la produccin de bienes y servicios han supuesto para EXPERIMENTAR CON la vida humana y para el entorno, valorando la necesidad de superar DIFERENTES las desigualdades provocadas por las ADEMS DE LO ANTERIOR, diferencias en el acceso a bienes y MATERIALES, TRABAJAR ESTRATEGIAS servicios. SOPORTES,
SINTETIZAR
INFORMACIN RELATIVA A LA EVOLUCIN DE LA SOCIEDAD DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIN: INTERNET, ENCICLOPEDIAS, MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL, TCNICAS ADECUADAS: ESQUEMAS, MAPAS CONCEPTUALES, RESMENES, TABLAS CRTICO CONSUMIDORES COMO
UTILIZANDO
CLCULO MENTAL
EMPLEANDO SENTIDO
TECNICAS PLSTICAS AUTOEVALUACIN DE SUS CONOCIMIENTOS SOBRE LAS TCNICAS Y MATERIALES PLSTICOS
4. Conocer algunos de los derechos humanos recogidos en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y en la Convencin sobre los Derechos del Nio y los principios de convivencia que recoge la Constitucin Espaola y el Estatuto de Autonoma de Aragn; identificar los deberes ms relevantes asociados a ellos.
DERECHOS
DEBERES FUNDAMENTALES QUE CONTRIBUYEN A LA MEJOR CONVIVENCIA
MATEMATICAS

5. Interpretar e integrar las ideas propias con las contenidas en los textos, comparando y contrastando informaciones diversas, y mostrar la comprensin a travs de la lectura en voz alta. 8. Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar las propiedades de los materiales, el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el calor o el sonido y saber comunicar los resultados.
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
ESTRATEGIAS
DE
AUTOEVALUACIN
EL INSTRUMENTO Y LA MEDIDA MS ADECUADA PARA REALIZAR MEDICIONES. ESTIMAR ANTES DE REALIZAR LA MEDICIN. EXPLICAR ORALMENTE Y POR ESCRITO EL PROCEDIMIENTO SEGUIDO.
ELEGIR
COMPRENSIN LECTORA: INDICADORES TEXTUALES GRFICOS, ANTICIPAR CONTENIDO, AVANZAR, RETROCEDER. LECTURA EN VOZ ALTA CON ENTONACIN. AUTOEVALUACIN DE SUS ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN: FLUIDEZ, CLARIDAD, ENTONACIN, CLARIDAD
MATERIA Y SUS DE SU CAPACIDAD CREADORA E PROPIEDADES. ENERGIA, LUZ Y IMAGINATIVA Y SONIDO. TRABAJO Y EL COOPERATIVO EXPOSICIN ORAL DE LOS MISMOS
LA
Y VERBALIZAR SITUACIONES INJUSTAS UTILIZAR LOS MEDIOS DE COMUNICACIN PARA CONOCERLAS IDENTIFICAR ALGN FACTOR DE MARGINACIN
IDENTIFICAR
MATEMATICAS

6. Narrar, explicar, describir, resumir y exponer opiniones e informaciones en textos escritos relacionados con situaciones cotidianas y escolares, de forma ordenada y adecuada, relacionando los enunciados entre s, usando de forma habitual los procedimientos de planificacin y revisin de los textos as como las normas gramaticales y ortogrficas y cuidando los aspectos formales tanto en soporte papel como digital. 9. Planificar la construccin de objetos y aparatos con una finalidad previa, utilizando operadores y materiales apropiados, y realizarlos, con la habilidad manual necesaria, combinando el trabajo individual y en equipo.
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
EXPERIMENTAR
MATERIALES MANIPULABLES, PROGRAMAS INFORMTICOS
CON
PRODUCCION
DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS: NARRATIVOS, OBRAS DE TEATRO, POESIAS, CARTAS, COMENTARIOS DE NOTICIAS Y ANUNCIOS, E-MAIL, PRESCRIPTIVOS, ARGUMENTATIVOS, INFORMATIVOS. ESCRITOS CON COHERENCIA Y ADECUACIN AL TEMA DE LAS DIFERENTES AREAS DE CONOCIMIENTO: CONO, PLSTICA, EDUCACIN PARA LA CIUDADANIA, MATEMTICAS INDIVIDUAL Y COLECTIVA ATENDIENDO A LA ORGANIZACIN DE LAS IDEAS, LAS NORMAS ORTOGRFICAS Y GRAMATICALES DE ESTRATEGIAS DE ESCRITURA: SEPARAR PARRAFOS, UTILIZACIN DE ENLACES, EVITAR REPETICIONES, ORGANIZACIN DE LOS PRRAFOS
TEXTOS
MQUINAS Y FUERZAS TRABAJO INDIVIDUAL Y EVALUACIN Y COOPERATIVO AUTOEVALUACIN EXPOSICIN ORAL DE DEL TRABAJO LOS MISMOS LLEVADO A CABO TANTO INDIVIDUAL COMO COLECTIVAMENTE, AS COMO DE LA UTILIZACIN, USO Y CONSERVACIN DE LOS MATERIALES.
SERVICIOS
PBLICOS QUE PRESTA EL AYUNTAMIENTO, LA COMUNIDAD AUTNOMA Y EL ESTADO CENTRAL DEBERES DE LOS CIUDADANOS ANTE ESTOS SERVICIOS
REESCRITURA
AUTOEVALUACIN
COMPETENCIA APRENDER A APRENDER
MATEMATICAS
CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA Y LITERATU CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DEL MEDIO

8. Utilizar las bibliotecas, 6. Realizar, interpretar y utilizar videotecas, etc., y comprender los planos y mapas, teniendo en cuenta mecanismos y procedimientos de los signos convencionales y la escala organizacin y seleccin de obras y grfica. otros materiales. Colaborar en el cuidado y mejora de los materiales LOCALIZACIN ESPACIAL bibliogrficos y otros documentos disponibles en el aula y en el centro. EN MAPAS.
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
DE REPRESENTACIN ARTCULOS DE PRENSA DE SIGNOS INTERS, AS COMO DE LOS CONVENCIONALES RECURSOS BIBLIOGRFICOS DEL AULA.
ORGANIZACIN
ESCALAS
DE
RECONOCER MOSTRAR
Y EXPLICAR ORALMENTE Y POR ESCRITO LOS SERVICIOS PBLICOS: SANIDAD, EDUCACIN,
9. Realizar, leer e interpretar representaciones grficas de un conjunto de datos relativos al entorno inmediato.
UTILIZAR LAS INFORMACIONES NUMRICAS QUE APARECEN EN LA PRENSA REALIZAR ALGUNA REPRESENTACIN ESTADSTICA: RECOLECCIN DE DATOS, ORGANIZACIN Y PRESENTACIN
ACTITUDES CVICAS DE CONSERVACIN DE ESTOS BIENES Y DEL MEDIO AMBIENTE 9. Reconocer, valorar y practicar acciones de cooperacin, colaboracin, compromiso y pactos. Respetar lo pactado: reglas, acuerdos, normas.
SINTETIZAR
INFORMACIN RELATIVA A LA EVOLUCIN DE LA SOCIEDAD Y LOS CONTENIDOS DEL AREA DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIN: INTERNET, ENCICLOPEDIAS, MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL, TCNICAS ADECUADAS: ESQUEMAS, MAPAS CONCEPTUALES, RESMENES, TABLAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA POBLACIN A NIVEL GLOBAL.
UTILIZANDO
RECONOCIMIENTO Y ASUNCIN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA CERCANAS A ELLOS: COLE, FAMILIA, ACTIVIDADES FAVORECER CONVIVENCIA
PARA LA
EMPLEANDO PAPEL
TRATAMIENTO DE LA INFORMACION Y COMPETENCIA DIGITAL
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATU

PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
TEXTOS
UTILIZACIN DE DIFERENTES PROCEMIENTOS PARA CALCULAR
CULTURAS Y ORGANIZACIN SOCIAL. CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE. POBLACIN Y MEDIOS DE MOVIMIENTOS MIGRATORIOS COMUNICACIN, PUBLICIDAD, FRASES PRESENTACIN DE HECHAS, LA INFORMACIN REFRANES UTILIZANDO EL DIVERSIDAD DE SOPORTE DIGITAL TEXTOS: BUSCAR, EXPOSITIVOS, ORGANIZAR Y ARGUMENTATIVOS, PRESENTAR PRESCRIPTIVOS, INFORMACIONES QUE INFORMATIVOS APARECEN EN LA LITERARIOS. RED
ORALES EN LOS QUE APAREZCAN LOS DOBLES SENTIDOS, LA IRONIA, OPINIONES, VALORES EXPLCITOS E IMPLICITOS
PERSONAS,
BUSCAR INFORMACIN SOBRE EL PATRIMONIO ARTSTICO Y CULTURAL EN LA RED INFORMARSE PREVIAMENTE POR MEDIO DE INTERNET EN LAS ACTIVIDADES QUE EXISTA ESTAS MANIFESTACIONES
BUSCAR INFORMACION EN LA RED Y EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATU

Analizar algunos cambios que las comunicaciones y la introduccin de nuevas actividades econmicas relacionadas con la produccin de bienes y servicios han supuesto para la vida humana y para el entorno, valorando la necesidad de superar las desigualdades provocadas por las diferencias en el acceso a bienes y servicios.
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
DE CONCEPTOS GEOMTRICOS EN SUS EXPRESIONES ORALES Y ESCRITAS RECONOCER GEOMETRIA EN COTIDIANA
UTILIZACIN
TEXTOS ORALES EN LOS QUE APAREZCAN LOS DIFERENCIAS ENTRE EL MEDIO DOBLES SENTIDOS, LA RURAL Y EL URBANO IRONIA, OPINIONES, VALORES EXPLCITOS E CAMBIOS EN LA SOCIEDAD ESPAOLA LA IMPLICITOS
ANLIZAR
OBRAS
LA
VIDA
MEDIOS
COMUNICACIN,
DE PAISES
COMPARACIONES
CON OTROS
MEDIDAS PARA SUPERAR LAS APLICACIONES PUBLICIDA, FRASES DESIGUALDADES INFORMTICAS PARA HECHAS, REFRANES TRABAJAR CONCEPTOS SENTIDO CRTICO COMO GEOMTRICOS CONSUMIDORES PAPEL DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA POBLACIN A NIVEL GLOBAL 9. Realizar, leer e interpretar 6. Narrar, explicar, describir, representaciones grficas de un resumir y exponer opiniones e conjunto de datos relativos al entorno informaciones en textos escritos inmediato. relacionados con situaciones cotidianas y escolares, de forma ordenada y adecuada, relacionando UTILIZAR LAS los enunciados entre s, usando de INFORMACIONES NUMRICAS forma habitual los procedimientos de QUE APARECEN EN LA planificacin y revisin de los textos as como las normas gramaticales y PRENSA ortogrficas y cuidando los aspectos formales tanto en soporte papel como REALIZAR ALGUNA digital.
UTILIZAR
PLSTICAS ATENDIENDO A SUS DIFERENTES ELEMENTOS EXPRESIN ORAL Y ESCRITA DE OPINIONES PERSONALES SOBRE ELLAS
FORMAS
GEOMTRICAS PLANAS Y TRIDIMENSIONALES COMPOSICIN Y DESCOMPOSICIN DE FIGURAS PLANAS Y TRIDIMENSIONALES LA GEOMETRIA CON LAS MANIFESTACIONES PLSTICAS: MOSAICOS, PUBLICIDAD, MOVIMIENTOS ARTSTICOS GEOMETRIA Y PLSTICA
RELACIONAR
REPRESENTACIN ESTADSTICA: RECOLECCIN PRODUCCION Y REESCRITURA DE DATOS, ORGANIZACIN Y DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS: PRESENTACIN: EXCELL
NARRATIVOS, POESIAS, CARTAS, COMENTARIOS DE NOTICIAS
MATEMATICAS

8. Utilizar las bibliotecas, videotecas, etc., y comprender los mecanismos y procedimientos de organizacin y seleccin de obras y otros materiales. Colaborar en el cuidado y mejora de los materiales bibliogrficos y otros documentos disponibles en el aula y en el centro.
PLASTICA
9. Utilizar de manera adecuada distintas tecnologas de la informacin y la comunicacin para la creacin de producciones plsticas sencillas.
EDUC. CIUDADANIA
UTILIZAR
ORGANIZACIN
DE ARTCULOS DE PRENSA DE INTERS QUE VAYAN APARECIEDO, AS COMO DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIBLIOGRFICOS DEL AULA.
LOS TABLETS PARA LAS CREACIONES PLSTICAS: ART AGE
COMPETENCIA EN AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATU

PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
ESTRATEGIAS RESOLUCIN PROBLEMAS ANALIZAR PERTINENCIA RESULTADO
DE PERSEVERANCIA Y EN DE ESFUERZO PARTICIPACION ORAL LA EN LAS CHARLAS DE DEL CLASE: COHERENCIA, ADECUACION, RESPETO
UTILIZAR LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA LA BUSQUEDA Y ORGANIZACIN DE TOMA INICIATIVAS PARA LA INFORMACIN SOBRE EL CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE: CONSUMO PATRIMONIO CULTURAL.
AUTOCONCEPTO AUTORREGULACIN DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS ACTITUD RESPETUOSA ANTE LAS CONDUCTAS DE LOS DEMS
ENERGTICO RESPONSABLE, INTERES POR EMISIN DE RUIDOS CONSERVACIN
LA RESPONSABILIDAD DE DEL LAS PROPIAS PATRIMONIO HISTRICO Y ACTUACIONES CULTURAL

2.-.Formular opiniones acerca de las manifestaciones artsticas a las que se accede demostrando el conocimiento que se tiene de las mismas, as como la inclinacin personal para disfrutar con ellas e integrarlas en la planificacin de su tiempo de ocio. 2. Argumentar y defender las propias opiniones, escuchar y valorar crticamente las opiniones de los dems, mostrando una actitud de respeto a las personas.
PERSEVERAR
EN LA BSQUEDA DE PERSEVERANCIA, SOLUCIN DE ESFUERZO EN LAS PROBLEMAS EXPOSICIONES DIFERENTES ORALES SOBRE ESTRATEGIAS DE TEMAS DE LAS RESOLUCIN DE DIFERENTES AREAS PROBLEMAS CON COHERENCIA, ADECUACIN AL TEMA, PRONUNCIACIN
2. Valorar las diferentes 2. Expresarse de forma oral estrategias y perseverar en la mediante textos que presenten de bsqueda de informacin y manera coherente conocimientos, soluciones precisas en la formulacin hechos y opiniones, respetando tanto y resolucin de un problema. a las personas como las ideas expresadas por los distintos interlocutores.
DAR OPINIONES PERSONALES ORALMENTE Y POR ESCRITO SOBRE LAS RELIEVE, CLIMA, MANIFESTACIONES PAISAJES DE ESPAA Y CULTURALES A LAS QUE ARAGON. TIENE ACCESO UTILIZANDO UNA GUIA DE OBSERVACIN
UTILIZACIN
DILOGO RESOLVER CONFLICTOS LLEGAR ACUERDOS
DEL PARA Y A
RECONOCE INTERVENCIONES HUMANAS EN MODIFICACIN PAISAJE
LAS
CONOCIMIENTO
DEL LA CONSERVACIN DEL PATRIMONIO CULTURAL
MATEMATICAS

PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
3. Expresar de forma ordenada 3. Captar el sentido de textos y clara los datos y el proceso seguido orales, reconociendo las ideas en la resolucin de problemas. principales y secundarias, identificando ideas, opiniones y valores tanto explcitos como EXPRESIN ORAL Y implcitos sencillos y sacando ESCRITA DEL conclusiones.
PROCESO SEGUIDO EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE FORMA LIMPIA Y ORDENADA
REALIZAR PARTICIPACIN EN LAS TAREAS DE PRODUCCIONES PERSEVERANCIA PARA PLSTICAS DE GRUPO CAPTAR LOS DOBLES SENTIDOS, TOMA DECISIONES LA IRONIA, OPINIONES, VALORES SSOBRE SUS HBITOS FORMA ASUNCIN DE EXPLCITOS E IMPLICITOS SALUDABLES: DIETA, COOPERATIVA. RESPONSABILIDADE RECONOCIMIENTO DE VALORES EJERCICIO PLANIFICAR EL S QUE TRANSMITEN LOS MEDIOS PROCESO DE CUMPLIMIENTO DE DE COMUNICACIN, PUBLICIDAD, FRASES HECHAS, REFRANES PRODUCCIN DE UNA LAS NORMAS DE OBRA INTERPRETAR DE FORMA CONVIVENCIA DE ADECUADA Y RESPETUOSA LAS AULA OPINIONES DE LOS DEMS
4. Localizar y recuperar informacin explcita y realizar inferencias en la lectura de textos determinando sus propsitos principales e interpretando el doble sentido de algunos 4. Analizar algunos cambios que las 7. Comprobar las posibilidades de comunicaciones y la introduccin de materiales, texturas, formas y colores nuevas actividades econmicas aplicados sobre diferentes soportes. relacionadas con la produccin de bienes y servicios han supuesto para EXPERIMENTAR CON la vida humana y para el entorno, valorando la necesidad de superar DIFERENTES las desigualdades provocadas por las diferencias en el acceso a bienes y MATERIALES: servicios. RECICLADOS Y NO, 4. Conocer algunos de los derechos humanos recogidos en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y en la Convencin sobre los Derechos del Nio y los principios de convivencia que recoge la Constitucin Espaola y el Estatuto de Autonoma de Aragn; identificar los deberes ms relevantes asociados a ellos.
ENTRENAMIENTO
ESTRATEGIAS COMPRENSIN LECTORA
EN DE
RECONOCE MUESTRA
MEDIDAS PARA SUPERAR LAS DESIGUALDADES SENTIDO COMO CONSUMIDORES CRTICO
UTILIZACIN
DE PROCEMIENTOS CALCULAR
DIFERENTES PARA
SOPORTES, TECNICAS PLSTICAS
DERECHOS
ENTRENAMIENTO EN CLCULO MENTAL
RECONOCE EL PAPEL DE LAS

NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA POBLACIN A NIVEL GLOBAL
Y DEBERES FUNDAMENTALES QUE CONTRIBUYEN A LA MEJOR CONVIVENCIA
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATU

5. Conocer los principales rganos de gobierno y las funciones del Municipio, de Aragn, del Estado Espaol y de la Unin Europea, valorando el inters de la gestin de los servicios pblicos para la ciudadana y la importancia de la participacin democrtica.
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
5. Interpretar e integrar las ideas propias con las contenidas en los textos, comparando y contrastando informaciones diversas, y mostrar la comprensin a travs de la lectura en voz alta.
ELEGIR EL INSTRUMENTO Y LA
MEDIDA MS ADECUADA PARA REALIZAR MEDICIONES.
ESTIMAR
ANTES DE REALIZAR LA MEDICIN. ORALMENTE Y POR ESCRITO EL PROCEDIMIENTO SEGUIDO. 7. Utilizar las nociones geomtricas de paralelismo, perpendicularidad, simetra, permetro y superficie, as como las propiedades y clasificacin de formas y cuerpos geomtricos para describir y comprender situaciones de la vida cotidiana.
EXPLICAR
ESTRATEGIAS DE CAPACIDAD COMPRENSIN CREADORA SIMBOLOS, LECTORA: IMAGINATIVA INSTITUCIONES COMPARACIN ENTRE LAS IDEAS GESTIN DE LOS PROPIAS Y LAS SERVICIOS PBLICOS. ESPRESADAS EN PARTICIPACIN Y TEXTOS DIVERSOS RESPONSABILIDAD PARA LA CONVIVENCIA DE AULA
6. Narrar, explicar, describir, 6. Realizar, interpretar y utilizar resumir y exponer opiniones e planos y mapas, teniendo en cuenta informaciones en textos escritos los signos convencionales y la escala relacionados con situaciones grfica. cotidianas y escolares, de forma ordenada y adecuada, relacionando LOCALIZACIN los enunciados entre s, usando de ESPACIAL EN MAPAS. forma habitual los procedimientos de planificacin y revisin de los textos UTILIZACIN DE as como las normas gramaticales y ortogrficas y cuidando los aspectos MAPAS Y formales tanto en soporte papel como RECONOCIMIENTO digital.
IDENTIFICAR
E VERBALIZAR SITUACIONES INJUSTAS UTILIZAR LOS MEDIOS DE COMUNICACIN PARA CONOCERLAS IDENTIFICAR ALGN FACTOR DE MARGINACIN
9,.Utilizar de manera adecuada distintas tecnologas de la informacin y la comunicacin para la creacin de producciones plsticas sencillas.
RECONOCER ELEMENTOS GEOMTRICOS EN EL PAISAJE Y LA ARQUITECTURA COTIDIANA
UTILIZAR LOS TABLETS PARA LAS CREACIONES PLSTICAS: ART AGE
COTIDIANA Y REESCRITURA INDIVIDUAL Y COLECTIVA ATENDIENDO A LA ORGANIZACIN DE LAS IDEAS, LAS NORMAS ORTOG. Y GRAM.
REVISIN
DEL VALOR DE LAS ESCALAS DE REPRESENTACIN, SIGNOS CONVENCIONALES
SERVICIOS PBLICOS QUE PRESTA EL CONOCIMIENTO DE AYUNTAMIENTO, LA MEDIOS DE DIFUSIN DEL COMUNIDAD AUTNOMA TRABAJO: VIDEO, Y EL ESTADO CENTRAL FOTOMONTAJE, DEBERES DE LOS FOTOGRAFIA, CIUDADANOS ANTE PROGRAMAS ESTOS SERVICIOS INFORMTICOS
MATEMATICAS
LENGUA Y LITERATU
CRITERIOS DE EVALUACIN CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DEL MEDIO
PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
ESTOS CONOCIMIENTOS EN SU VIDA COTIDIANA
UTILIZAR
7. Conocer textos literarios de la tradicin oral espaola en general y aragonesa en particular y de la literatura infantil adecuados al ciclo, as como las caractersticas de la narracin y la poesa, con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos y la recitacin de poemas.
7. Identificar rasgos significativos (cambios demogrficos, restos arqueolgicos, modos de vida, sistemas de gobierno, etc.) de la sociedad espaola, en particular de la aragonesa, en algunas pocas pasadas -prehistoria, clsica, medieval, de los descubrimientos, del desarrollo industrial y siglo XX-, y situar acontecimientos relevantes utilizando lneas del tiempo para LECTURA DIARIA DE POEMAS. comprender la importancia del ESFUERZO Y PERSEVERANCIA conocimiento de la historia. EN LA LECTURA EN VOZ ALTA: ENTONACIN, EXPRESIVIDAD EDADES DE LA
EVALUACIN UTILIZACIN,
LECTURA
INDIIDUAL
COLECTIVA
UTILIZACIN DE SUS GUSTOS Y

PREFERENCIAS PARA ELECCIN DE LECTURAS LA
HISTORIA CARACTERSTICAS DE CADA POCA
AUTOEVALUACIN TRABAJO LLEVADO A CABO TANTO INDIVIDUAL COMO COLECTIVAMENTE, USO CONSERVACIN DE MATERIALES. RESPETO POR PRODUCCIONES AJENAS
RECONOCER Y EXPLICAR ORALMENTE Y POR ESCRITO LOS SERVICIOS PBLICOS: EDUCACIN, Y SANIDAD, DEL ABASTECIMIENTO
MOSTRAR ACTITUDES CVICAS DE CONSERVACIN DE Y LOS ESTOS BIENES Y DEL MEDIO AMBIENTE
LAS 8. Conocer y valorar el carcter democrtico de las principales instituciones polticas aragonesas: Ayuntamientos, Cortes de Aragn y Diputacin General de Aragn.
9. Realizar, leer e interpretar 8. Utilizar las bibliotecas, representaciones grficas de un videotecas, etc., y comprender los conjunto de datos relativos al entorno mecanismos y procedimientos de inmediato. organizacin y seleccin de obras y otros materiales. Colaborar en el UTILIZAR LAS cuidado y mejora de los materiales bibliogrficos y otros documentos INFORMACIONES disponibles en el aula y en el centro.
8. Planificar y realizar sencillas investigaciones para estudiar las propiedades de los materiales, el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el calor o el sonido y saber comunicar los resultados.
NUMRICAS QUE APARECEN EN LA PRENSA RESPOSABILIDAD
UTILIZAR EXCELL
EN LA ORGANIZACIN DE ARTCULOS DE PRENSA DE INTERS QUE VAYAN APARECIEDO, AS COMO DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIBLIOGRFICOS DEL AULA.
LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES. ENERGIA, LUZ Y SONIDO. PERSEVERA Y SE ESFUERZA EN LOS TRABAJOS COOPERATIVOS Y EXPOSICIN ORAL DE LOS MISMOS CON CLARIDAD
LEGITIMIDAD DE ESTAS INSTITUCIONES COMO REPRESENTANTES DE LOS CIUDADANOS PROCESO POR EL QUE SON ELEGIDOS COMPROMISO CIUDADANO DE ELECCIN
ESTA
MATEMATICAS
10.- Hacer estimaciones basadas en la experiencia sobre el resultado (posible, imposible,seguro, ms o menos probable) de sencillos juegos de azar y comprobar dicho resultado .
LENGUA Y LITERATU

PLASTICA
EDUC. CIUDADANIA
9. Reconocer, valorar y practicar acciones de cooperacin, colaboracin, compromiso y pactos. Respetar lo pactado: reglas, acuerdos, normas.
11. Observar la diferencia entre la lengua oral y escrita, reconociendo el papel de las situaciones sociales como factor condicionante de los intercambios comunicativos.
UTILIZAR
CONCEPTOS SITUACIONES COTIDIANAS
ESTOS COMPARAR LA MISMA EN INFORMACIN EN UN

TEXTO ESCRITO Y EN OTRO ORAL: PRENSA ESCRITA Y ORAL PERSEVERAR Y ESFORZARSE EN LA PRESENTACIN ESCRITA DE SUS CONOCIMIENTOS DE MANERA DIFERENTE A SUS PRODUCCIONES ORALES
MQUINAS
Y FUERZAS TRABAJO INDIVIDUAL Y COOPERATIVO EXPOSICIN ORAL DE LOS MISMOS

RECONOCIMIENTO Y ASUNCIN DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA CERCANAS A ELLOS: COLE, FAMILIA, ACTIVIDADES,,, PARA FAVORECER LA CONVIVENCIA
PERSONAS, CULTURAS Y ORGANIZACIN SOCIAL. CONSERVACIN MEDIO AMBIENTE. POBLACIN MOVIMIENTOS MIGRATORIOS
DEL Y

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PROGRAMACONES DIDACTICAS TERCER CICLO DE PRIMARIA

COMPETENCIAS EN FUNCIN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIN Curso 2009-2010

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA

CRITERIOS DE EVALUACIN CONOCIMIENTO DEL MEDIO

PARTICIPACION ORAL EN LAS CHARLAS DE CLASE: COHERENCIA, ADECUACION, RESPETO

CONOCIMIENTO MANIFESTACIONES ARTISTICAS

EXPRESIN ORAL Y ESCRITA DE OPINIONES PERSONALES

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