Boletín de prensa 

Concluyó Primer Encuentro Internacional de Educación:  

“La clave en educación no es gastar más sino mejor” 
 
Con gran éxito se llevó a cabo el “Primer Encuentro Internacional: La Educación como Escenario 
de Oportunidades para el Desarrollo de Barranquilla”, que contó con la presencia de Lucía Ruiz, 
Secretaria de Educación Distrital; Alberto Roa Varelo, Vicerrector Académico de la Universidad 
del Norte; Guacimara Fernández, corresponsal de El Mundo de España y Hugo Ñopo, del Banco 
Interamericano de Desarrollo, entre otros invitados. 

El evento, organizado por la Alcaldía de Barranquilla, la Secretaría de Educación, el Instituto de 
Estudios en Educación y el Observatorio de Educación del Caribe Colombiano de la Universidad 
del Norte, con la asesoría académica de la Fundación Promigas, superó todas las expectativas 
de asistencia, pues contó con la participación de alrededor de 600 asistentes en la jornada de 
la mañana y el doble de los esperados en las mesas de trabajo que se desarrollaron en la tarde. 

Las actividades programadas en el marco de este Encuentro y lideradas por expertos locales, 
nacionales  e  internacionales,  tuvieron  lugar  en  las  instalaciones  del  Hotel  El  Prado,  e  iban 
dirigidas a la comunidad educativa distrital.  

Como  representante  del  gobierno  local,    Lucía  Ruíz  recordó  que  la  educación  es  un  derecho 
fundamental consagrado constitucionalmente y aseguró que, en el caso de nuestra ciudad, los 
retos  principales  buscan  centrar  la  importancia  en  el  tema  de  educación  y  fortalecer  las 
instituciones educativas. 

Durante el ciclo de conferencias dictadas en la mañana, Hugo Ñopo expresó que los grandes 
beneficios de la educación no se dan a nivel personal sino colectivo y que en nuestro país el 
reto no es solamente gastar más, por el contrario, focalizar mejor los recursos que se destinan 
a este rubro. 

Por  su  parte  Gonzalo  Muñoz,  jefe  de  Estudios  del  Área  de  Educación  en  la  Fundación  Chile, 
habló sobre la educación en ese país, y comentó que en cuanto a cobertura la hacen una de las 
mejores  en  América  Latina  y  demostró  al  auditorio  las  bondades  de  la  Ley  de  Subvención 
Escolar  Preferencial,  la  cual  entrega  recursos  a  las  escuelas  con  niños  en  situación  de 
vulnerabilidad  y  cómo  ese  auxilio  ha  logrado  que  las  buenas  escuelas  quieran  tener  en  sus 
establecimientos a estos niños. 

En  la  jornada  de  la  tarde  se  desarrollaron  tres  talleres  en  forma  de  mesas  de  trabajo,  el 
primero,  titulado:  “Comunicación  y  Educación,  dirigido  a  periodistas  y  educadores,  liderado 
por  la  periodista  de  El  Mundo,  y  coordinadora  del  programa  prensa  escuela  “Aula”,  que 

 
  
 
 
 
 
 
compartió  con  el  público  asistente  los  resultados  que  se  han  obtenido  con  la  aplicación  de 
dicho  programa  en  toda  España,  relató  que  los  contenidos  están  diseñados  para  niños  y 
adolescente  con  el  fin  de  incrementar  sus  hábitos  de  lectura.  “Es  muy  gratificante  conseguir 
que un joven se entere de la realidad por los medios de comunicación y por la integración de 
los mismos a la cotidianidad”, mencionaba Fernández en relación al éxito del programa. 

En  el  mismo  taller,  Alberto  Martínez,  profesor  de  la  Universidad  del  Norte,  sustentó  en  su 
ponencia “Medios de comunicación y Educación”; que los medios no pueden ser responsables 
de la educación de los niños porque no cuentan con los elementos y criterios necesarios para 
formar a individuos, debido a que son regidos por reglas organizacionales de las corporaciones. 
Por  ello,  nos  invitó  a  “repensar  nuestras  relaciones  con  los  medios  de  comunicación  con 
aportes rigurosos a esta sociedad, que tanto los está demandando”. 

Otro  de  los  talleres  realizados  fue  el  de  “Pobreza  y  Convivencia”,  en  cual  los  talleristas 
buscaron crear conciencia sobre la forma en que la problemática de desplazamiento debe dar 
lugar a la promoción de la convivencia, la igualdad de género y la cultura de paz, enmarcado en 
la  enseñanza  de  estos  temas  en  las  aulas  de  clase,  desde  la  infancia  y  a  lo  largo  de  la  vida 
escolar de los niños y niñas.  

El último taller trató el tema de “Educación y Desarrollo Sostenible”, que apuntó a la gestión 
ambiental y a la construcción de espacios sociales a través de la cultura ciudadana, necesarios 
para la sostenibilidad de un territorio.  

Ventura  Muñoz,  docente  de  la  Universidad  del  Norte,  expresó  que  la  problemática  del 
desarrollo  sostenible,  radica  en  la  falta  de  integración  de  las  áreas  encargadas  de  formar    y 
concientizar, al respecto sostuvo: “Tenemos un modelo de desarrollo incompleto y los únicos 
que pueden cambiar eso somos nosotros mismos”.  

Por  su  parte,  Ricardo  Vergara,  profesor  de  la    misma  Universidad,  agregó  que  los  procesos 
educativos  del  aula,  son  fundamentales  para  el  desarrollo  cultural  y  que  la  unión  entre 
educación e intervención social, debe ser fundamental al hablar de desarrollo y sostenibilidad. 
Los talleristas de esta mesa de trabajo concluyeron  en que los procesos educativos trabajados 
en la escuela deben ser aplicados a la sociedad. 

A parte de las temáticas y experiencias compartidas al público asistente, el Encuentro permitió 
abrir un espacio para resaltar la importancia de seguir trabajando en el tema de educación, tal 
como  lo  viene  haciendo  la  administración  distrital  en  compañía  de  la  comunidad  educativa, 
para el desarrollo de políticas públicas de educación.