Universidad Santa Mara La Antigua Vicerrectora de Investigacin y Postgrado Maestra en Psicologa Clnica de Nios y Adolescentes

2do Cuatrimestre 2013 (Mayo a Agosto)

Azuero

Psicoterapia del Adolescente Reflexin Proceso de Convertirse en Persona de Carl Rogers Facilitadora: Lizzie Brostrella

Estudiante: Karla P. Velsquez V.

C.I.P. 7-706-979

Sbado, 24 de agosto de 2013

El desarrollo de mi pensamiento profesional y de mi filosofa personal. En esta parte el autor relata de como l y el paciente perciben el significado de las expresiones , la relacin terapeuta cliente , nos da una autobiografa de cmo se interesa por la psicologa y el cambio que esta decisin ejerce en su vida y la interpretacin del pensamiento humano , este libro se refiere a la vida del autor y como a travs de su formacin educativa y laboral empieza a dominar la interpretacin de la conducta humana , de los problemas fundamentales y experiencias olvidadas , fracasos y confusiones en sntesis. El autor nos revela la importancia de sus hijos, y su decisin por cambiar de trabajo ya que no senta que estaba ejerciendo la psicologa en la Universidad de Rochester donde laboraba, en 1940 escribe su primer libro (Clinical Treatnwnt oh the Problem Child). Nos enumera varias de sus experiencias como psicoterapeuta y su importancia para lograr que las personas se orienten a una direccin bsicamente positiva. Algunas hiptesis acerca de la posibilidad de facilitar el desarrollo personal: Nuevamente a travs de sus experiencias y de sus colegas el autor nos narra como a travs de mtodos de trabajo en los pacientes se puede crear una relacin que estas personas puedan utilizar para su propio desarrollo. Define la palabra relacin y llega a la conclusin que mostrndose tal cual se puede lograr que las personas busquen exitosamente su propia autenticidad.

Una hiptesis amplia sobre las relaciones humanas: Parte de lo que explica el autor a cerca de sus hiptesis es que los conocimientos aportados por los experimentos nos da como resultado que las relaciones entre padre e hijo, maestro alumno y otras ms nos demuestra que este tipo de relaciones humanas en presencia de ciertas actitudes bsicas, se producir determinados cambios. Caractersticas de una relacin de ayuda. La relacin teraputica es solo un tipo de relacin personal aceptarme tal y como soy es una tarea ardua, que casi no puede lograrse por completo y ayuda a percibir los propios sentimientos importantes para la relacin. Hay que tener bien en claro hasta dnde puede llegar la interaccin del terapeuta con el cliente y mantener este equilibrio para poder mantener una buena relacin y as poder realizar buenas entrevistas sin interferir en la libertad de este desarrollo. La experiencia del terapeuta y La experiencia del cliente Siempre y cuando el terapeuta logre ser y creer en el mismo puede llegar a manifestar esa confianza al paciente sin temor alguno de demostrarse tal cual es de una manera abierta y poder servir de base en una terapia, en cuanto al cliente este debe encontrarse en un ambiente donde sienta que no es interrogado ni juzgado sobre sus temores, dificultades o incluso actitudes. El proceso de convertirse en persona Se trata de explicar lo que le ocurre al cliente durante una relacin teraputica y para esto se muestra una serie de conversaciones entre el terapeuta y un paciente la cual tiene como

conclusin las maneras como se debe realizar la orientacin Asia el cliente , como hacer las preguntas, ver los cambios de percepcin y aceptacin de s mismo. Que significa convertirse en persona Es importante que si una persona se siente atribulada se debe crear una relacin donde se sienta segura. Que aprenda a conocerse a s mismo y desaparezca las mscaras, explorando y examinando su yo interno. La apertura a la experiencia Esto expresa el extremo opuesto a una actitud de defensa, es oponerse a la imagen de uno mismo, se distorsiona esta actitud rgida y defensiva tiende a ser remplazada. Una concepcin de la psicoterapia como proceso Este trabajo se esfuerza por aprender las cualidades de la expresin observable por un tercero y por consiguiente encara el proceso desde un punto de vista externo. Las siete etapas del proceso Proceso en el cual el individuo pasa de fijeza al flujo. Primera etapa: comunicacin. Segunda etapa: demuestra sentimiento pero no los reconoce. Tercera etapa: expresa los sentimientos y reconoce experiencias.

Cuarta etapa: siente aceptacin, expresa sentimiento en el presente, se preocupa por sus contradicciones. Quinta etapa: expresa sentimiento libremente, de cmo se siente en el momento, son sentimientos de temor nunca placer. Sexta etapa: la persona deja de ser un objeto, expresa sentimientos fisiolgicos. Sptima etapa: se interesas ms por saber quin es l y cules son sus actitudes, aceptacin. Como ve un terapeuta los objetivos personales Muchas son las interrogantes que la persona se hace acerca de cmo ha vivido o debe vivir su vida, el goce de uno mismo se valoriza los placeres ms simples de la vida, las personas luchan por encontrar un modo de vida todo esto durante las terapias. La persona llega a sentirse libre de amenazas y dueo de sus elecciones, tiende a abandonar la actitud de rigidez. La persona que se libera y tiende a tener aceptacin es ms atenta y comprensiva. Como ve el terapeuta una vida plena Las personas que funcionan de manera integralmente. La vida plena es un proceso, no una situacin esttica, es una orientacin no un destino. Si una persona pudiera abrirse por completo a su experiencia, todos los estmulos endsenos o exgenos se difundiran libremente lo cual alentar al organismo acerca de las experiencias amenazadoras.

Una vida plena abarca un espectro ms amplio y supone mayor riqueza que la vida mezquina de la mayora de nosotros. Vivir esta experiencia es embarcarse en sentirse ms sensible esto muchas veces asusta y otras veces satisface. Persona o ciencia una disyuntiva filosfica. Momento en que se da la relacin yo-tu esto expresivamente lo contrario de la tendencia a ver al cliente o a m mismo como objeto es el punto mximo de la de la subjetividad personal. Un concepto modificado de la ciencia La ciencia solo existe en las personas, la utilizacin de la ciencia queda en manos dela persona que busca los valores significativos para ellos. La ciencia tiene diferentes etapas que son analizadas por el autor, la etapa creativa deseo de descubrir, la confrontacin con la realidad basndose en la observacin de las interpretaciones. El cambio de la personalidad en la psicoterapia. Se han hecho trabajos para evaluar la modificacin constructiva de la personalidad y la conducta del individuo inadaptado que solicita la ayuda del terapeuta. Se han realizado muchos trabajos. Algunos rasgos significativos de algunas investigaciones son: los criterios empleados, el diseo de la investigacin, los progresos logrados.

Todos estos procesos con el fin de medir la modificacin de la personalidad y as poder aplicar una psicoterapia o cualquier procedimiento destinado a lograr cambios en la personalidad o en la conducta. La psicoterapia centrada en el cliente en su contexto de investigacin. Una de las caractersticas ms importantes de la orientacin teraputica centrada en el cliente es que desde su comienzo no solo ha estimulado la investigacin si no que ha existido en un contexto de pensamiento investigativo. La teora de la psicoterapia no ha sido considerada un dogma, esta teora se ha enriquecido gracias a la verificacin abierta y objetiva de todas las hiptesis, con mtodos comunicables y reproducibles. Un estudio del concepto de s mismo. Estudio de Butler y Haigh, basado en las imgenes de s mismo que puede percibir un individuo desde la frase que mejor lo representaba hasta la que menos relacin guardaba y se le pidi a la persona que escogiera las tarjetas que ms se asemejaban a su persona y de la imagen que el cliente tenia de s mismo esto con la finalidad de que el terapeuta supiera que tipo de terapia tena que aplicar. La calidad de las relaciones teraputicas y el movimiento observado en la terapia. Barret Lennar este autor se basa en un planteo terico acerca de las condiciones necesarias para el cambio teraputico y si se cumple con el planteo terico se esperara el cambio deseado por parte del cliente.

Aprendizaje significativo en la psicoterapia. En la terapia se facilita el Aprendizaje significativo y se lleva a cabo en las relaciones interpersonales en forma de aprendizaje el cliente se acepta a s mismo, se vuelve ms parecido a lo que quiere ser, adopta objetivos ms realistas. Implicaciones para la educacin. Desde el punto de vista de la educacin, mi descripcin de la psicoterapia implica que el docente debe crear en el aula un clima que permita la realizacin de aprendizaje significativo, coherencia del docente, aceptacin del alumno tal y como es por parte del docente, materiales y recursos para el alumno ya que esto hace que el alumno muestre ms inters por el aprendizaje. Hay que despojarse de sentimiento as poner en prctica su propio aprendizaje sin importarle ni convertirlos en una influencia restrictiva. La importancia de la aceptacin. La terapia no quiere decir que uno est enfermo sino estamos entrando en un cambio saludable en la persona. Este proceso de terapia nos hace sentir ms potenciados, libres y as acercarnos a comprendernos y aceptarnos. Una vez que uno se acerca a una persona y percibe un pensamiento, emociones y sentimientos, esto no solo se vuelve comprensible si no tambin bueno y deseable. En el transcurso de este proceso en el cual un grupo de individuos fue sometido a una terapia grupal, las personas de caracteres flexible, inflexibles y dogmticas se trasformaron en pocas semanas y se convirtieron en individuos simpticos, comprensivos y capaces de

aceptar mejor a s mismo y a los dems. Quizs el xito de este curso haya sido que se plante de forma libre, dinmica, abierta y de aceptacin incondicional. La psicoterapia centrada en el cliente y la vida familiar. En este tema se le da un enfoque centrado en el cliente de como l tiene planteado el significado de todos los crculos interpersonales: el grupo familiar. La mayor aceptacin de los sentimientos. Estos se expresan en primer lugar a la familia y todo depende de en qu medida y manera son expresados adecuadamente. Las relaciones se viven sobre una base real. Una relacin puede ser vivida sobre la base de los sentimientos autnticos no es necesaria estudiarla bajo simulaciones defensivas. En la medida en que uno se acepta ms as mismo se vuelve ms capaz de satisfacer sus propias necesidades sentimentales as como la de la familia. El manejo de los fracasos en la comunicacin personal y grupal. La tarea de la psicoterapia consiste en manejar los fracasos de la comunicacin ya sea entre pacientes enfermemos o la tensin de pases como se menciona en este fragmento del libro puede existir una estrecha relacin. Una comunicacin efectiva o libre en los hombres o entre ellos siempre es teraputica. De cierta manera los individuos tienden hacer evaluaciones. Cundo hay una interaccin verbal y esto conlleva un compromiso emocional.

Formulacin provisionales una ley general de las relaciones interpersonales. El concepto de coherencia. Este constructo ha sido elaborado para incluir un grupo de fenmenos que parecen importantes desde el punto de vista de la psicoterapia y la interaccin personal. Naturalmente las personas difieren entre s en lo que respecta a su grado de coherencia; incluso el mismo individuo varia en diferentes momentos, de acuerdo con lo que vivencie y segn su posibilidad de aceptar conscientemente esa experiencia o su necesidad de defenderse de ella. La ciencia de la conducta y la persona Las ciencias que se ocupan de la conducta son an muy jvenes. En general se considera que este conjunto de disciplinas cientficas incluye la psicologa , la psiquiatra, la sociologa, la psicologa social, la antropologa y la biologa, aunque en ocasiones se agregan las dems ciencias sociales , como por ejemplo la economa y la poltica, y se tiene en cuenta la matemtica y la estadstica, ellas tratan de comprender la conducta humana y animal, aunque la investigacin progresa a pasos agitados. En primer trmino se esboza la capacidad de la ciencia para predecir la conducta humana. Lo importante que es para la ciencia la prediccin de la conducta humana, a partir de estudios y hallazgos en hospitales, escuelas y trabajos que no ayuda a desarrollar nuevas mediciones, apreciaciones y evaluaciones de las caractersticas humanas, con ayuda de la tecnologa se pueden analizar los test de una manera ms precisa y llegar a predecir conductas de manera an ms satisfactoria, podemos determinar por ejemplo: personas que

se dejan influenciar con ms facilidad y las que se adaptan las presiones grupales y cuales ceden ante tales influencias. Los estudios citados en este libro por parte del autor son sumamente interesantes, ponen de manifiesto nuestra capacidad potencial para influir sobre la conducta de los grupos o controlarlas. La situacin del individuo en el nuevo mundo de las ciencias de la conducta. Negar o ignorar, es una actitud que podemos adaptar, es la de negar que algo est ocurriendo o afirmar que se es incapaz de tener una actitud objetiva, es una manera de ignorar los problemas. Todo redunda en la formacin de la conducta humana vista desde un punto cientfico. Una concepcin de control de la conducta humana. Podemos asignar valores al hombre o unir mtodos cientficos para tener una relacin entre la ciencia de la conducta y el control del comportamiento humano, pero hay que dejar claro que lo ms importante es el proceso, para hallar el camino a una sociedad abierta, podemos emplear nuestros crecientes conocimientos para hacer a los hombres necesariamente felices, dciles y conformistas, que sepan cmo enfrentar los problemas de la vida. Si decidimos utilizar nuestros conocimientos cientficos aplicados a la conducta humana, por lo tanto como individuos y grupos, siempre seremos personas libres no simples objetos de una ciencia de la conducta que nosotros mismos hemos creado.