Facultad de Enfermera Modelo Integrado Presencial Virtual

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PLAN DE PRCTICAS PRE PROFESIONALES DE ENFERMERA EN SALUD PBLICA Ciclo acadmico 2013_III_3

Ciclo VII
Elaborado por: Dra. Mara Victoria Lizarbe Castro
Especialista en Epidemiologa de Campo Lic. Sonia Amuy Atapoma Equipo docentes de practica: Lic. Patricia Alarcn - Niurka Coronel Lic. Gladys Lvano Eleana Medina Lic. Regina Nalvarte

Lima- Per 2013

INTRODUCCION

La prctica pre profesional, ofrece al estudiante oportunidades de aprendizaje para aplicar en el cuidado de la salud de la comunidad y aplicar conocimientos del curso terico de la asignatura de Enfermera en Salud Pblica y otros previos, obtenidos en diferentes cursos que ya desarroll, especialmente: educacin para la salud, epidemiologa, enfermera comunitaria, control del crecimiento y desarrollo. Tendrn oportunidad de: - Relacionarse y trabajar con grupos y organizaciones de la comunidad al aplicar la Planificacin Local Participativa - PLP- en todas sus etapas, y presentar un documento final - Realizar una pasanta breve por tres Estrategias Sanitarias Nacionales en las cuales enfermera tiene participacin trascendente: control de la tuberculosis, inmunizaciones y otra que se de en el Establecimiento de Salud ES de la zona y la docente considere oportuno, Ej. control de enfermedades metaxnicas. La finalidad es que capten en terreno el rol del profesional enfermero/a en una Estrategia Sanitaria, especialmente en ESNI y control de TB. Los estudiantes contarn con la asesora y acompaamiento permanente de una docente de prctica en cada centro de salud sede. La organizacin de este aspecto para las OPE de provincias ser asumido por la Coordinacin de la Modalidad Presencial Virtual MIPREVI Facultad de Enfermra AC . En las OPE de Lima se contar con la participacin de las docentes de las sedes de la modalidad presencial. Los estudiantes se integrarn a los grupos de prctica, en coordinacin con la oficina de Practicas Pre profesionales (PPP) para efectos de inscripcin y asignacin de sedes de prctica; al respecto, ver indicaciones generales para las prcticas, publicadas en la plataforma virtual. ORGANIZACIN: Docentes de Teora :Dra. Mara Victoria Lizarbe Castro - Lic. Sonia Amuy Atapoma

Docentes de prctica y sedes... Incorporar de acuerdo a la

Duracin de la Prctica: Duracin de la Prctica: Fecha de Inicio: Fecha de Trmino: Horario de Prctica: Lima (09/09/2013) y provincias (16/09/2013) . Lima (07/12/2013) y provincias (14/12/2013). OPE Lima: Sbados de 8:00 a 2:00 p.m. (06 hrs. semanales), OPE Provincias en el horario establecido o de acuerdo a la disponibilidad horaria del estudiante y previa coordinacin con el tutor.

COMPETENCIAS DEL CURSO TERICO PRCTICO El curso terico prctico en su conjunto busca lograr aprendizajes tericos conceptuales como marco que fundamenten el hacer profesional en la prctica, asimismo desarrollar habilidades psicosociales de comunicacin y relacin con las personas de manera individual, con los grupos y con organizaciones de la comunidad. En tal sentido se espera generar oportunidades de aprendizaje y acompaamiento. COMPETENCIA GENERAL Comprende, analiza crticamente y valora el marco conceptual de la salud pblica, la prevencin y promocin de la salud como prctica social, aplicndolo en el manejo de instrumentos para la atencin de salud a grupos de la comunidad en la planificacin local participativa, la intervencin en las estrategias nacionales de salud, programas de salud en las empresas, los centros educativos y otros espacios . Valora la relacin salud / desarrollo humano y el aporte de la enfermera a la salud pblica, asimismo el compromiso y responsabilidad social del profesional de enfermero en este campo.

COMPETENCIAS ESPECFICAS 1.-Conoce, comprende, explica los aspectos conceptuales de la salud pblica y la enfermera en salud pblica, los relaciona y aplica en el anlisis de situaciones de la realidad de la prctica comunitaria,. 2.- Comprende, desarrolla y aplica conocimientos, estrategias, tcnicas e instrumentos apropiados para el trabajo con la comunidad: la Planificacin local participativa (PLP) en todas sus etapas, las metodologas participativas para el trabajo educativo y de promocin de la salud con grupos de poblacin en la comunidad, escuela, empresa u otros espacios. 3.- Analiza, explica, interpreta los fundamentos, de las estrategias nacionales de salud existentes en el pas: su estructura global finalidad . objetivos, componentes. As mismo identifica y valora el rol, responsabilidades y aportes de enfermera en las estrategias sanitarias, con nfasis en los de: Prevencin y Control de la TB, Inmunizaciones, CRED, Prevencin y Control de enfermedades metaxnicas. 4.-Analiza crticamente y comprende, la problemtica de salud del pas en el marco del contexto nacional, lo relaciona con los lineamientos de la poltica de salud, las Funciones Esenciales de la Salud Pblica, los Objetivos del Milenio, la APS Renovada, los contrasta con la realidad local a que se enfrenta, deduce y valora responsabilidades y aportes de enfermera en cada uno de ellos. 5.- Comprende , explica y valora la relacin salud / desarrollo humano y la responsabilidad social del profesional de salud enfermero.

6.- Analiza, comprende, valora y aplica aspectos ticos relacionados con la salud pblica y ell trabajo en equipo en actitud de respeto, solidaridad y responsabilidad en su relacin con con la comunidad, sus compaeras, el personal de salud. METODOLOGIA Se desarrolla en comunidades rurales, asentamientos humanos y/o quintas o solares que se encuentran ubicados en la jurisdiccin de los establecimientos del primer nivel de atencin. La comunidad ser elegida por los docentes de prctica de las OPE Lima y provincias de manera concertada con los estudiantes en razn de la accesibilidad, viabilidad y oportunidad; a fin de asegurar condiciones apropiadas para la experiencia que permitan lograr las competencias, as como, la supervisin y acompaamiento a los estudiantes. Las prcticas se desarrollar los das sbados en el horario de 8:00 a 2:00 pm. En provincias se puede adecuar a las condiciones particulares, respetando el nmero de horas bsico ( 6 horas semanal). Se propiciar la participacin activa del alumno en el desarrollo de la prctica a travs del pensamiento crtico, creativo, la problematizacin, entrevista a actores sociales, alleres de trabajo y discusiones grupales. Los alumnos presentarn los productos finales establecidos, son calificados

EVALUACION 1. La evaluacin ser permanente y considerar las tres dimensiones de la competencia: cognitivo, procedimental y actitudinal. 2. Se seguirn las pautas emanadas de la coordinacin de la modalidad virtual (considerar las directivas emanadas de esa instancia) 3. Se utilizarm los instrumentos especficos para cada rubro ( ver anexos). - Evaluacin global mensual: 1ra 2da- 3ra ( individual) en base a los instrumentos - Participacin en la elaboracin del documento informe de la PLP (individual) - Evaluacin del documento final de la PLP (grupal) -Evaluacin de las guas de observacin en las estrategias de salud. 4. Evaluacin terico prctico. En la OPE Lima ser igual que en la modalidad presencial .Mientras que en las OPE de provincias se proceder de acuerdo a indicaciones especificas( ver documeno respectivo ) 5. Los docentes de prctica enviarn: las notas mensuales y un cuadro final consolidado de todas las notas ( trabajos, PLP, y evaluaciones mensuales). a la Coordinacin del MIPREVI de la Facultad de Enfermera con copia a la tutora de teora, de acuerdo a las pautas que emanen de las Coordinaciones (PPP y MIPREVI)

DIRECTIVAS GENERALES DE LA PRCTICA, emanadas de la Coordinacin de PPP -Las prcticas pre profesionales se desarrollarn en el marco de las Directivas institucionales de la Facultad, dichas directiva regulan: LA INSCRIPCIN PARA PRCTICAS CLINICAS Y /O COMUNITARIAS
LA ASISTENCIA, EVALUACIN Y MEDIDAS DISCPLINARIAS Y EL USO DE UNIFORMES Y PRCTICAS PRE PROFESIONALES. MATERIALES PARA

-Los docentes de prctica informarn oportunamente a la Coordinacin de prcticas pre profesionales con copia a la docente tutora, alguna contingencia en el desarrollo de la prctica.

. CALENDARIO DE ACTIVIDADES
SEMANAS ACTIVIDADES -Orientacin general a la prctica: reglamento, directivas va plataforma -Motivacin al grupo de estudiantes: integracin, dilogo sobre trabajo en equipo. Presentacin del docente, su experiencia de trabajo en comunidad. -Recoger expectativas de los estudiantes, dudas, temores, experiencias previas, otros. -Reconocimiento del Establecimiento de Salud, ES: planta fsica, organizacin, autoridades, dependencia administrativa, ubicacin geogrfica, mbito de intervencin, poblacin. Misin, visin y objetivos institucionales. -Dilogo sobre la PLP y el diagnstico situacional de salud participativo: cmo se lleva a cabo, utilidad, importancia (lectura del MAI) - Anlisis del cuestionario sociosanitario que se aplicar a fin de familiarizarse. Ejercicio de aplicacin del cuestionario entre el grupo de estudiantes -Reconocimiento de la comunidad

Semana 1 Inicio del PLP:

Semana 2 Recoger datos Recoleccin de datos: - Continuar el reconocimiento de la comunidad , instituciones y organizaciones sociales con las cuales el CS coordina, -Perfil epidemiolgico de la zona de intervencin del CS. Recursos. -Definir en el grupo en qu rea o comunidad hacer el diagnstico. Organizacin para llevar a cabo el proceso participativo de diagnstico en la comunidad elegida.

Coordinacin con los lderes de la comunidad para realizar la PLP.

-Iniciar la aplicacin de la encuesta sociosanitaria.( 20 a 50 ) Semana 3 Recoger datos. Inicio de procesam. -Continuar con la aplicacin de la encuesta sociosanitaria en la comunidad -Iniciar el procesamiento: Revisin de las tablas para la organizacin de los datos de acuerdo a la matriz preestablecida en la asignatura ( ver plataforma). -Consultas va chat.

Semana 4 Procesamiento

-Concluir con el procesamiento, interpretacin y anlisis de datos -Preparacin de la presentacin de resultados de la encuesta sociosanitaria para la comunidad: 1- Convocatoria 2-Listado en papelote de los datos encontrados 3-Papelote con los Problemas que el equipo encontr de la encuesta y observacin realizada (para presentar y dialogar con la poblacin) -4. -Papelote en blanco para agregar problemas que plantea la comunidad 5.-

SEMANAS

ACTIVIDADES Papelote con los criterios de priorizacin y escala 6.- Papelote con la matriz para la priorizacin (vaca) PRIMER PRODUCTO: resultados de la encuesta sociosanitaria.

Semana 5 Diagnstico participativo con la comunidad Planificacin participativa

- Diagnstico participativo con la comunidad: : -Reunin con los pobladores de la comunidad para levantar juntos el diagnstico participativo llegando hasta la priorizacin . Segn las circunstancias hacer lo posible llegar a la definicin conjunta de las actividades para el plan, de acuerdo a la matriz de priorizacin del cuaderno de Salud Pblica. Para ello: 1-Presentar de los resultados de la encuesta a la comunidad: Listado de datos encontrados 2 . Presentar el listado de problemas que el equipo encontr (dialogar con los asistentes, preguntar su parecer, preguntar y escuchar que problemas plantean ellos) . Concordar con ellos y llegar a una relacin de problemas a ser priorizados.

3 . Juntos realizar la priorizacin aplicando los criterios y la matriz de priorizacin vaca

preparada con anterioridad. 4. Concordar con los participantes qu problemas se pueden abordar en el tiempo disponible y anlisis de los problemas elegidos juntamente con la comunidad. ( de acuerdo al esquema de anlisis del cuaderno de Salud Pblica).

5.-Hacer la convocatoria en ese momento para realizar la planificacin participativa, el plan de trabajo a partir de los problemas elegidos. Organizar y asignar a los estudiantes para que sistematicen (redacten) en el transcurso de la semana todo lo realizado hasta ese momento y hasta el final. Semana 6 Planificacin participativa 1.-Planificacin general juntamente con los asistentes. Es conveniente llevar la matriz preparada. Establecer metas y objetivos, a partir de ste elaborar el rbol de objetivos, de acuerdo a los pasos desarrollados en el cuaderno de salud pblica. 2.-Organizacin del grupo, distribucin de responsabilidades para desarrollo de las actividades planeadas. 3.-Revisin, socializacin de avances en la redaccin del informe y conclusin del mismo hasta diagnstico. Entrega a la docente de prctica de un borrador limpio La fecha es concordada con la docente. SEGUNDO PRODUCTO: entrega de 1er borrador limpio de diagnstico y priorizacin PRIMERA EVALUACION (aplicar instrumento N.1-Enviarlo a la coordinacin de prcticas pre profesionales y la coordinacin de MIPREVI Semana 7 Inicio de 1.- Inicio de aplicacin de las actividades programadas en el plan 2.- Revisin, socializacin de avances en la redaccin del informe hasta plan.

.-

SEMANAS actividades programadas en el plan

ACTIVIDADES 3.- Los estudiantes responsables de cada actividad programada elaboran su guin o esquema o plan de actividad segn corresponda, y entregan a su docente antes de la actividad TERCER PRODUCTO: guin o esquema o plan de actividad que desarrolla la estudiante 4-INICIA ROTACIN POR ESTRATEGIAS: ESNI CONTROL DE TB CONTROL DE METAXNICAS Y OTRAS TRANSMITIDAS POR VECTORES U OTRA segn se lleve a cabo en el establecimiento de salud donde la estudiante realiza la prctica . La docente establece un cronograma de rotacin por las tres estrategias, considerando de la semana 7 a la semana 15 ( 3 veces/das por estrategia como mnimo) -Los estudiantes contarn con una gua para direccionar su paso por la estrategia y obtener el mayor provecho posible. Esta debe ser debidamente llenada y entregada a la profesora progresivamente, en los plazos que ella establezca. Esta es calificada

Semana 8 Continuacin: --actividades del plan y -estrategias sanitarias Semana 9 Continuacin: --actividades del plan y -estrategias sanitarias Semana 10 Continuacin: --actividades del plan y -estrategias sanitarias Semana 11 Continuacin: --actividades del plan y -estrategias sanitarias

- Desarrollo de las actividades programadas de la PLP: ejecutar las actividades programadas de acuerdo a la matriz de programacin. Revise las pautas desarrolladas en el cuaderno de Salud Pblica. CUARTO PRODUCTO: entrega de borrador limpio de planificacin (plan). La fecha es concordada con la docente. - Contina con rotacin por estrategias priorizadas -Desarrollo de las actividades programadas de la PLP: - Contina con rotacin por estrategias

-Desarrollo de las actividades programadas de la PLP: -Rotacin por estrategias -Socializar la experiencia en la estrategia de inmunizaciones: en en una discusin grupal las estudiantes que ya pasaron por la estrategia presentan su experiencia: apreciaciones, aprendizajes, interrogantes, sugerencias, se dialoga, debate y saca conclusiones. -Contina el desarrollo de las actividades programadas de la PLP: elabore el informe final de las actividades desarrolladas. -Rotacin por estrategias SEGUNDA EVALUACION (aplicar instrumento No.2). Entrega a la coordinacin de prcticas del MIPREVI Socializar la experiencia en la estrategia de control de tuberculosis en una discusin grupal. -

Semana 12 Continuacin: --actividades del plan y -estrategias sanitarias

-Desarrollo de las actividades programadas de la PLP: -Rotacin por estrategias QUINTO PRODUCTO: : entrega de borrador limpio de la ejecucin del plan y evaluacin hasta la semana 11 para revisin final de todo el documento del PLP por la docente de prctica. Incuyendo un power point (PPT) del PLP.

SEMANAS

ACTIVIDADES

La docente de prctica enva a la Coordinacin MIPREVI el mejor power point (PPT) del PLP, con copia a la docente tutora.. Semana 13 Continuacin: --actividades del plan y -estrategias sanitarias Semana 14 Continuacin: --actividades del plan y -estrategias sanitarias Semana 15 Continuacin: --actividades del plan y -estrategias sanitarias Semana 16 Semana 17 -Continua el desarrollo de las actividades programadas de la PLP -Rotacin por estrategias -SOCIALIZACION DE TODO EL PLP EN EL GRUPO DE PRACTICA: presentacin, discusin, conclusiones

-Exposicin del PLP ganador en el evento que programa la Coordinacin ppp. -3raEVALUACION- (aplicar instrumento No.3) -Entrega a la coordinacin de prcticas pre profesionales.

EVALUACION TERICO PRACTICA aplicando una de las dos modalidades.

ENTREGA DE NOTAS FINALES A LOS ESTUDIANTES Entrega de todas las notas y promedio general de prctica a la Coordinacin de prcticas profesionales.