Provincia de Tierra del Fuego, Antrtida e Islas del Atlntico Sur Ministerio de Educacin I.P.E.S.

Paulo Freire

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LA ENERGA
Qu es la energa? El trmino energa induce muchas ideas asociadas, vinculadas con la manera como lo utilizan las personas en su entorno. En la vida cotidiana, la energa suele asimilarse a los recursos materiales y considerarse como algo tangible. Se piensa en ella como una especie de fluido, algo que se usa y se consume y hace que las cosas ocurran. En el mbito de la ciencia, en cambio, la energa es concebida como la propiedad de todo cuerpo o sistema material, que puede medirse y calcularse, y cuyo valor cambia cuando el sistema interacta con otros. a energa no es un combustible ni un fluido sutil sino, esencialmente, una cantidad asociada a todos los sistemas !voltios, grados centgrados, etc.", que puede cambiar en los procesos de interacci#n y cumple con una propiedad importante$ su conservacin. En otras palabras, cuando dos sistemas interactan, si la energa de uno de ellos aumenta, la otra disminuye en igual cantidad, de modo que el valor total se mantiene constante. Esta se puede clasificar como energa potencial que sera la que todos poseemos en s y la energa cintica que es la que se manifiesta a travs del movimiento. %o se pude interpretar la energa sin considerar al mismo tiempo otros conceptos relacionados, por e&emplo$ traba&o, calor, temperatura, velocidad, campo gravitatorio o campo electromagntico. Algunas definiciones: '" (e hecho, muchas de las definiciones de energa que aparecen en algunos te)tos escolares !por e&emplo, la energa como una capacidad de realizar traba&o, o la energa como *causa+ de los cambios o las transformaciones que ocurren en la naturaleza" han sido criticadas por muchos autores, que mostraron &ustificadamente hasta qu punto son err#neas e incompatibles con la perspectiva cientfica actual. ," En la actualidad, la comprensi#n del concepto *energa+ resulta imprescindible para entender el funcionamiento de aparatos e instrumentos que impregnan nuestra vida cotidiana, as como para la adquisici#n de pautas de comportamiento ante los problemas socio-ambientales que transita la humanidad. Transmisin de la energa: .artiendo de situaciones cotidianas y de los ob&etos y dispositivos de su entorno podemos conocer c#mo es utilizada la energa en el ambiente familiar y en la comunidad para satisfacer necesidades concretas como la alimentaci#n, la iluminaci#n, la calefacci#n de un cuarto, el traslado de un sitio a otro, la fabricaci#n de ob&etos o la transformaci#n de los materiales. a energa puede ser transferida de un sistema a otro !por e&emplo, a travs de calor, traba&o o radiaci#n".

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Todas las cosas tienen alguna relacin con la energa? B s!ueda de algunas "istas en situaciones cotidianas La energa en nues!ro en!orno la energa est presente en todos los ob&etos y todos los fen#menos que ocurren a nuestro alrededor. .or e&emplo$ calentar agua, patear una pelota, ba&ar por un tobogn, utilizar una plancha o una batidora, iluminarse con una lmpara elctrica, tomar sol, etctera. Se puede percibir que prcticamente en todas las cosas que nos rodean es posible hallar un vnculo con la idea de energa/ en ese sentido, es muy posible que reconozcan$ 0 1paratos o dispositivos que utilizan energa elctrica o precisan combustibles para su funcionamiento/ 0 1nimales y personas que consumen alimentos como modo aparente de obtener una energa que utilizan, por e&emplo, para movilizarse o hacer algn traba&o/ 0 2osas hechas por el hombre que sugieren haber requerido cierta energa para su construcci#n o fabricaci#n/ 0 3en#menos naturales !como el viento, una cada de agua o la luz solar" que parecen entregar energa/ 0 Eventos o procesos en los que se entrega energa para producir un cambio o un efecto/ por e&emplo$ un ni4o arro&ando una pelota, un motor produciendo el movimiento de algn ob&eto, una estufa entregando calor, el sol calentando nuestra piel o una lamparita emitiendo luz y calor. (espus de haber considerado cierta variedad de casos, es conveniente que los ni4os traba&en en sus cuadernos o carpetas para sistematizar lo aprendido/ al respecto, podemos solicitarles, por e&emplo, que reproduzcan la tabla elaborada en con&unto incorporando individualmente algunos otros e&emplos. Algunos #asos iniciales, $!iles #ara reconocer fuen!es de energa a identificaci#n y enumeraci#n de los diferentes agentes que proporcionan la energa nos permitir deducir la noci#n de fuente de energa. 1s, retomando lo e)puesto podemos identificar las fuentes de energa !por e&emplo$ via&ar o mover bultos", a las que muy probablemente se sumarn otras, como el gasoil, el viento y el agua. 5ambin el Sol, el viento o una corriente de agua son fuentes de energa que estn disponibles en la naturaleza y que el hombre puede aprovechar directamente.

L#$ RE%&R$#$ NAT&RALE$ %#'# (&ENTE$ )E ENERGA E)isten recursos naturales que nos proveen de energa y estos se dividen en inagotables, renovables y no renovables. Entre los primeros se encuentran el sol, el viento y el agua que son los que permiten la vida en nuestro planeta y la e)istencia del resto de los recursos y que nos aportan energa sin fin. Entre los renovables estn la energa que proveen los recursos forestales, agrcolas, ganaderos y pesqueros por medio del cultivo y

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la cra. Entre los no renovables estaran los de uso masivo como son los combustibles f#siles !gas, carb#n y petr#leo". %o*+usti+les fsiles, Son aquellos recursos que tardan miles y millones de a4os en renovarse por lo tanto se pueden considerar como no renovables. Son *combustibles* porque pueden quemarse para obtener energa, y f#siles porque se originaron a partir de restos de organismos que vivieron en nuestro planeta millones de a4os atrs. 2arb#n$ Se form# a partir de restos vegetales de pantanos. 6uy utilizado durante el siglo 78999 y parte del siglo 797. E)tracci#n$ En minas subterrneas o a cielo abierto

.etr#leo$ Se origin# a partir de restos de organismos marinos !en su mayora microsc#picos" sometidos a elevadas temperaturas y presiones. Es uno de los recursos ms usados y se utiliza para la producci#n de energa elctrica, hacer funcionar maquinas, vehculos, etctera. 9mpacto ambiental$ 2uando estos combustibles se queman eliminan gases a la atm#sfera que contribuyen a la contaminaci#n ambiental. :tra de las formas de contaminaci#n es por *area negra, esto sucede cuando buques petroleros por un accidente en el mar vierten petr#leo en el mismo y conlleva graves da4os al ecosistema marino.

Energa elctrica, :btenci#n$ a energa elctrica se produce en las centrales elctricas- 1ll hay generadores que constan de grandes bobinas o *rollos+ de alambre de cobre rodeados por imanes. 2uando las bobinas giran a gran velocidad se produce una corriente elctrica. 2ada generador est conectado a una tur+ina, mquina constituida por una rueda con paletas parecida a la de un molino. 2uando stas giran, lo hace tambin la bobina del generador y se obtiene electricidad.

3uente$ .ara poner en movimiento las turbinas la mayor parte de las veces se utiliza un recurso natural indispensable$ el agua.

%en!rales idroel&c!ricas: .or medio del agua se genera energa aprovechando la corriente de los ros. Estas centrales se construye un muro o represa que embalsa el agua !se forma un lago artificial". En el fondo de la presa se abren tuberas por las que pasa el agua con mucha fuerza, que hace girar las turbinas de la central y, a su vez, permite poner en marcha el generador que produce electricidad. 5ambin la energa mareomotriz o de las mareas de los ocanos puede ser utilizada como generadora de energa. %en!rales !&rmicas: ;tilizan vapor de agua y tienen la venta&a, a diferencia de las hidroelctricas, para funcionar que pueden instalarse en cualquier ciudad ya que no necesitan un ro cerca.

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3uncionamiento$ la energa para accionar el generador se obtiene haciendo pasar por la turbina vapor de agua a elevada presi#n. 2omo las cantidades de vapor que se necesitan son muy elevadas las centrales cuentan con enormes calderas, grandes recipientes por donde circula el agua. El calor para hacerla hervir se obtiene quemando combustibles como petr#leo, carb#n y gas natural.

Im#ac!o am'ien!al: 2uando una sustancia combustiona se libera calor y dos gases$ di.ido de car+ono y va"or de agua- El mayor problema de las centrales trmicas es que son altamente contaminantes porque liberan gran cantidad de di#)ido de carbono, que contamina el aire que respiramos. .or lo tanto se deben cumplir estrictas normas de seguridad para su instalaci#n. Energas alternativas, Son las que se obtienen de recursos renovables o inagotables y en la mayora de los casos se encuentran en una etapa e)perimental y de incipiente desarrollo tcnico. (nerga solar: .ara aprovechar la energa proveniente del sol se han dise4ado paneles solares que captan los rayos solares y los transforman en electricidad. 5ambin se construyen casas con colectores solares, que proporcionan un sistema de agua caliente y calefacci#n. (nerga elica: Es la energa donde se aprovecha la fuerza del viento. 3ue usada desde la antig<edad para hacer girar las aspas de los molinos y e)traer agua para el riego o moler granos. El avance tecnol#gico permiti# la creaci#n de los aerogeneradores que transforman en electricidad la fuerza transmitida por el viento. (nerga geo!&rmica: Es la que emana en forma de calor desde el interior del planeta. (nerga de la 'iomasa: 9ncluye los recursos forestales y sus residuos !cortezas, virutas, aserrn". (e estos residuos en descomposici#n puede obtenerse biogs, que se utiliza para calefaccionar las casas. %onclusin El desafo del siglo 779 es el desarrollo de tecnologas que permitan obtener energa de los recursos renovables e inagotables y sus venta&as son las siguientes$ %o se agotan o se renuevan. Se consumen en el mismo lugar en el que se producen. 2asi no contaminan ni alteran el equilibrio ecol#gico !e)cepto las represas hidroelctricas". Sern ms baratos que los recursos no renovables. Se abandonara el uso de combustibles f#siles.

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Bi+liografa, 8squez, 2. !,===" (l li'ro de la na!urale)a *" >uenos 1ires. Estrada. ?erbaudo, S. !,==@" +rograma de (ducacin a ,is!ancia" -ivel Medio Adul!os" >uenos 1ires. 6inisterio de Educaci#n de la %aci#n. >arderi 6.?. y ?ranieri ..S. !,==A" Manual ./ San!illana %om#render. >uenos 1ires. Editorial Santillana. 6orales E. y ?ranieri ..S. !,==B" Mi Manual San!illana ./. >uenos 1ires. Editorial Santillana.

ndice, 1 E%EC?D1 EFu es la energaG .ag. ' 1lgunas definiciones. 5ransmisi#n de la energa E5odas las cosas tienen relaci#n con la energaG >squeda de algunas pistas en situaciones cotidianas. .ag. , a energa en nuestro entorno. 1lgunos pasos iniciales, tiles para reconocer fuentes de energa :S CE2;CS:S %15;C1 ES 2:6: 3;E%5ES (E E%EC?D1 2ombustibles f#siles. .ag.H Energa elctrica 2entrales hidroelctricas 2entrales trmicas 9mpacto ambiental. .ag. I Energas alternativas Energa solar Energa e#lica Energa geotrmica Energa de la biomasa

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2onclusi#n >ibliografa. .ag. B

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