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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa !tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad de Ttulo de la unidad
a alimentacin de los seres "umanos
Ofelia Santos.
Rubn Daro Canto Del lano
Resumen de la unidad
El ser humano debe tener presente la importancia de los alimentos que va a consumirlos cuales deben ser sanos y balanceados para lograr una vida saludable. Donde estn incluidos los diferentes nutrientes para lograr un buen crecimiento y desarrollo .
Ao y nivel
!re"#$%nder
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto
1bservaci)n
(ista de cote2o de video
Resumen de evaluaciones
El Canto lograr la motivacin e inters por el canto en los estudiante. 'luvia de ideas ograr +ue el estudiante +ue exprese lo +ue sabe de los alimentos. a observacin A trav(s de un video o#serven los alimentos y a )ue grupo pertenece*
(ista de cote2o de video !articipaci)n del comentario sobre el video y e6presas sus e6periencias.
3uego 7usco la integraci)n y participaci)n de los estudiante con sus compa8eros 4atri5 de valoraci)n del proyecto: Es el instrumentos por el cual nos valemos para evaluar el aprendi5a2e del estudiante.
)rocedimientos
El Canto (as 9rutas, (os llevo a reconocer las diferentes frutas mencionadas en el canto . 'luvia de ideas Real,o un conversatorio para integrar a los estudiante a +ue expresen sus punto de vista sobre el tema. a observacin 'es presento una por una los materiales did,cticos de la alimentacin para )ue o#serven los alimento*
(ista de cote2o de l video: (es presento el video luego e6presaran sus e6periencias sobre los alimentos.
Adaptaciones curriculares
;ay que tener presente ob2etivo a desarrollar y por lo general lomando en cuenta las diferencias individuales de cada estudiante En reali5ar las adecuaciones del contenido en caso de los alimentos E2emplo: El ni8o colorea < dibu2o de su ho2a de traba2o y no =' como har*n los dem*s ni8os, (o desarrollara con la ayuda de su maestra.
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-o .ispano/parlantes
Describa el apoyo idiom*tico, tal como tutor%as de estudiantes biling>es o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como te6tos en lengua materna, organi5adores gr*ficos, te6tos ilustrados, diccionarios biling>es y herramientas de traducci)n. Describa las modificaciones para que los estudiantes e6presen su aprendi5a2e, como uso de la lengua materna en lugar del espa8ol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas. Dentro del grupo hay ni8os talentosos y a esos hay que motivarlos para que desarrollen sus habilidades y destre5as.
Estudiante talentoso
0ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 1 +ard2are -e+uipo necesario. C*mara Computadora-s. C*mara digital Reproductor de D/D Conexin a 'nternet Tecnologa 1 3o4t2are -necesario. 3ase de datos4Ho5a de c*lculo Diagramador de publicaciones )rograma de correo electrnico 1nciclopedia en CD6R!7
0ateriales impresos 3uministros
(ibros de te6to, gu%as, libros de ciencias, manuales de educaci)n para el hogar. Elementos esenciales: goma, ti2era, l*pices de colores, figuras, foamy, tempera, pincel, que deben pedirse para implementar su unidad.
R1CUR0!0 D1 'N(1RN1(
Video de la alimentacin http://www.youtu e.com/watch? v!"#$l%&e'w ( Cancin de los vegeta les http://www.youtu e.com/watch?v!s)V*+VfdE,g
+isitamos el huerto escolar mencionaran los nombres de los productos alimenticios encontrados en el huerto escolar.
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