CORRIENTES CRTICO FORMALES DEL SIGLO XX EL FORMALISMO RUSO Procedencia: Crculo Lingstico de Mosc.

osc. (1915) Sociedad para el estudio del lenguaje potico. (San Petersburgo 1916) Rechazo al positivismo imperante. Corriente inmanentista: Se ocupa de estudio de elementos que se hallan dentro del texto literario. Buscan cientificismo para los estudios literarios. La propia obra ser la que gue el mtodo de investigacin crtico literaria. El objeto de la ciencia de la literatura es la literalidad y no la literatura. Les preocupa la unidad de la obra. Ofrecen una sntesis que articula la dimensin sincrnica con la diacrnica, preocupndose por la historia literaria como evolucin interna del sistema de formas. RELACIN ENTRE LENGUA LITERARIA Y LENGUA ESTNDAR: Sklovskij: La lengua literaria ha de tener unas cualidades tales que el mensaje construido con ella quede extrado de la comunicacin cotidiana Lo caracterstico de la lengua artstica est en la ruptura de la automatizacin de la lengua estndar, lo importante es lo comunicado y no el mensaje mismo. Desautomatizacin: El mensaje potico produce un distanciamiento en relacin con e lector, lo cual impide que el texto sea ledo de modo inconsciente, y, en definitiva, automatizado, y le conduce a la atencin al propio texto. Diferencia entre lengua estndar y literaria: Concepcin clsica: La lengua literaria no es ms que la lengua estndar ms un conjunto de adiciones ornamentales, por lo que la primera estara subordinada a la segunda. Lengua literaria como cdigo especial: Conciben la lengua literaria como dialecto. Si al lenguaje comn lo caracteriza su poder lgico comunicativo, en el lenguaje potico se encuentra disminuida la capacidad comunicativa a favor del establecimiento de una relacin transmental con el lector. Tynjanov: El ritmo como factor constructivo del verso. La sintaxis de la lengua estndar no es vlida para la poesa, que se rige, para su organizacin compositiva, por exigencias de naturaleza rtmica. El componente rtmico permite el 1

establecimiento de un lmite entre prosa y verso. Esta actitud implica la consideracin de la lengua de la poesa como poseedora de unas caractersticas que la hacen autnoma con respecto a la lengua de la prosa. Popp: Morfologa del cuento. Estudia un conjunto de cuentos populares rusos. Modifica la nocin tradicional de motivo al aportar la nocin de funcin. Funcin: Cada elemento depende de los dems. Los motivos fueron fundamentalmente funciones, no configuradas como personajes, objetos o situaciones, unidades aisladas; sino como una cadena de acontecimientos, causa y consecuencia de otros motivos, sumidos en una estructura compleja gobernada por una ley esttica. Lo que varia de un cuento a otro no son las funciones, sino los personajes. Tomasevskij: Establece los motivos como elementos temticos atmicos. Los divide en: Libres: los que pueden no aparecer en una obra concreta. Asociados: los que no pueden omitirse sin que se destruya la narracin. Dinmicos: hacen que cambie la situacin. Estticos: suelen serlo los libres. No hacen que cambie la situacin. Los personajes son secundarios. Son el resultado de la organizacin de la fbula. La fbula: es la base sobre la cual se construye el texto narrativo. Constituida por el conjunto de los motivos en sus relaciones lgicas causales temporales, mientras que el sujeto es el conjunto de los mismos motivos, en sucesin y en las relaciones en las que aquellos se dan en la obra. Distingue: Exposicin directa: propia de las narraciones en las que el orden del sujeto sigue el de la fbula. Exposicin diferida: se da en las narraciones que comienzan in medias res. El desarrollo no lineal de los acontecimientos exige un narrador o narradores, cuya funcin es servir de mediador entre autor y lector. Jakobson: Es considerada ndice organizador de la poesa la atencin que se ejerce sobre la expresin verbal. Las repeticiones rtmico sintcticas revelan el valor autnomo de las estructuras meldicas y sintcticas del verso. Mukarovsky:

 La potica no es un gnero estndar, pero no niega la existencia de una muy estrecha relacin entre ambas lenguas(literaria y estndar), al considerar que la estndar sirve a la potica de fondo sobre el que puede realizarse en esta ltima la ruptura de la norma de la lengua estndar, con la cual la lengua potica mantiene una relacin de desvo. Desautomatizacin: Puede producirse porque hay elementos automatizados que sirven como punto de referencia o de contraste en relacin con el cual resalta lo actualizado. Medios de actualizacin: Determinada seleccin lxica: produce la desautomatizacin de la significacin. Determinada combinacin fono fonolgica: actualiza el nivel. Los elementos desautomatizados pueden llegar a ser habituales para los usuarios de las obras verbales. Las sucesivas desautomatizaciones pueden ir incorporndose al fondo literario automatizado y pasar a formar parte de la tradicin literaria. El fondo automatizado existe en dos formas: La norma del lenguaje estndar Canon esttico tradicional. LA ESTILSTICA Desarrollada en Europa Occidental. Corriente inmanentista. Nace contra el positivismo reinante. Puede ser general, colectiva o individual. Bally: Estudia los hechos de expresin del lenguaje organizado desde el punto de vista del contenido afectivo de stos, es decir, la expresin de los hechos de la sensibilidad por el lenguaje, y la accin de los hechos del lenguaje por la sensibilidad. Se encuentra en la estilstica colectiva. No se ocupa del estudio especfico de la obra literaria. El discurso literario se basa en la expresin de la sensibilidad y en las expresiones producidas por el lenguaje. Inters por la dimensin afectiva del lenguaje. Vossler: La estilstica se ocupa del lenguaje como creacin individual. Spitzer: Se interesa por la mente del autor en relacin con su producto literario. 3

 Deja que el texto descubra sus propias posibilidades de estudio. Distinguimos dos periodos: Influencia de Freud. Hasta 1948: Tiene como objeto profundizar el conocimiento de la mente del autor y el estudio de la construccin por ste del texto literario. Abandona la investigacin psicolgica. Desde 1948: Se centra en el estudio del texto mismo. Lingstica e historia literaria. Pretende encontrar: Una definicin ms rigurosa y cientfica del estilo de un autor particular. Una definicin de lingstica que reemplace las observaciones causales. Quiere dotar a los estudios literarios de cientificidad. Metodologa: Mtodo general ya que viene determinado por las obras estudiadas. Procedimiento basado en la intuicin inicial y la confirmacin final. El crtico ha de leer atentamente la obra hasta que en ella encuentre uno o ms detalles significativos, con los que construir un hipottico principio creador que haba estado en el alma del artista; a continuacin ha de ver si la propia obra confirma el principio constituido a partir de la intuicin inicial. Basa la comprensin en la anticipacin, estableciendo de este modo un paralelismo entre el pensamiento humanstico y el teolgico. Tiene presente el texto literario del que se ocupa; el estudio psicolgico que realiza est basado en elementos lingsticos. Amado Alonso: Lo potico radica en el sentimiento y en la intuicin. El sentimiento, al no ser de naturaleza racional, no puede comunicarse sino por contagio sugestivo, mediante el ritmo, la sintaxis, las metforas... Lo especfico de la obra en s es l que ha de ser estudiado por la estilstica, en cuyo mbito tambin entra el estudio del poder creador de un poeta y del placer esttico que produce la obra. La obra literaria es 4

 Dmaso Alonso: Distingue entre: Estilstica lingstica Estilstica literaria

estudiada como producto creador y como actividad creadora. En la obra literaria todos los aspectos se encuentran interrelacionados. Se ocupa del signo lingstico en relacin con la obra potica; amplia el signo al extender el significante ms all de la palabra y al considerar que el significado no es esencialmente como un concepto, sino como una intuicin modificadora de nuestra psique. En la poesa hay siempre una vinculacin entre significante y significado.

Relaciones entre significado y significante textuales: Forma exterior: relacin existente entre significante y significad considerada desde aquel a ste ltimo. Forma interior: es la misma relacin, pero desde el significante al significado. El estudio crtico de un poema es dirigido por el propio poema. El habla literaria y la 5

corriente son slo grados de la misma cosa. Diferencias entre Bally y Dmaso Alonso: D. A.: la totalidad de los elementos significativos del lenguaje son objeto de la estilstica, en el estudio de dichos elementos es productivo principalmente la obra literaria. C. B.: el nico objeto de la estilstica es lo afectivo del lenguaje, y el estudio de lo afectivo es productivo solamente es la lengua usual. Para la estilstica, la lengua potica mantiene con la lengua estndar una relacin de desvo. El estudio estructural del texto narrativo no ha tenido un desarrollo paralelo al del estudio del poema. LA NUEVA CRTICA Surge en los aos treinta al sur de los Estados Unidos. Est compuesto por un conjunto heterogneo de crticos cuyos rasgos comunes son: Reaccin contra los mismos modos de hacer crtica. Defensa de la poesa anti romntica y anti expresiva. Similitud en sus mtodos de anlisis. Desacuerdo con la separacin de forma y contenido Demanda de objetividad en los estudios literarios. Corriente inmanentista. Combaten la influencia de la sociologa y la antropologa cultural sobre los estudios literarios. No posean slidos conocimientos lingsticos, tal vez debido a la separacin entre Lingstica y Crtica literaria existente durante largo tiempo en EEUU. Advierten los riesgos de las crticas extrnsecas con las cuatro falacias: Falacia intencional(Wimsalt): El engao del querer decir, hace caer en el biografismo y el relativismo. Falacia afectiva(Wimsalt): Conlleva el peligro del subjetivismo y al impresionismo. Falacia del mimetismo y la expresividad de la forma(Winters): Produce el 6

riesgo de la consideracin del poema como imitacin directa de un hecho o de la experiencia del autor. Falacia de la comunicacin(Tate): Ver el texto como portador de doctrinas que el crtico ha de interpretar. Se ocupan de la organizacin del texto literario. Brooks: Seala la importancia de la estructura, del esquema, que subyace a todo poema. Crticas de los neoaristotlicos de Chicago: Las NC se enfrentan al texto literario de forma fragmentada. Se centran excesivamente en el estilo. Analizan los textos poticos como si funcionaran todos del mismo modo. Dado el escaso conocimiento terico lingstico que posean, no pudieron dar a sus estudios el rigor que las escuelas europeas inmanentistas haban alcanzado. EL ESTRUCTURALISMO. Estudios literarios realizados desde los presupuestos de la lingstica estructural, as como aquellos que constituyen una aplicacin de sus principios generales y son una continuacin del Formalismo Ruso. Se fundamenta en: la obra es un sistema integrado por constituyentes funcionales, reconocibles como agrupamientos de unidades que definen los distintos niveles de su gnesis y que son por tanto reconocibles y abstrables desde el anlisis. Jacobson: lingstica y potica. La funcin potica no es exclusiva del lenguaje potico, ya que se da en el lenguaje no potico, aunque en este no es la funcin dominante. Lzaro Carreter: La funcin potica es funcin estructurante para los mensajes que estn destinados a sobrevivir, es decir, para los mensajes en lenguaje literal de los que los mensajes en lenguaje literario son una variedad. Levin: Estructuras equivalentes que se dan en la poesa: Apareamientos: Estructuras que son peculiares al lenguaje potico Unifican el texto dndole cohesin. La especificidad literaria no est en el uso especial por el autor de las posibilidades de la lengua normal, sino en el uso de convenciones que 7

 Parte del esquema de la comunicacin: Codificador(autor) Descodificador(lector) Texto Estudia el estilo concediendo un importante papel al lector La intencin del autor es que el lector pueda acceder al texto, para ello se sirve de procedimientos de insistencia. El esquema de la comunicacin queda reducido a texto y lector. En la determinacin del estilo no considera pertinente la existencia de una norma ideal. Toma como plano de referencia el contexto. El lector experimenta un estmulo estilstico que procede de la ruptura que un elemento imprevisible lleva a cabo en relacin con el contexto. La finalidad del anlisis del estilo es la determinacin de los elementos de estmulo estilstico. El anlisis estructural comparado permite la determinacin sistemtica de los rasgos del estilo. Hjelmslev: Glosemtica: Semitica(ciencia que estudia los signos): Es una jerarqua cuyos componentes pueden ser analizados en clases que se definen por las relaciones que entre s mantienen, pudindose analizar dichas clases a su vez en derivados. Se distinguen dos planos: Expresin Contenido Tipos: Denotativa: ninguno de los planos es una semitica Connotativa: el plano de la expresin est constituido 8

son elementos integrantes del conjunto de caractersticas de la lengua potica. La especial organizacin del texto potico permite su permanencia. Riffaterre:

 Greimas: La influencia de la semntica estructural es doble: Ha permitido la consecucin de mayor rigor en el estudio del texto lrico Ha facilitado el progreso del tratamiento del texto narrativo y del relato mtico Relaciones entre Lingstica estructural y Potica: El objeto es el mismo que el lingstico Mtodo uniforme, se intenta descubrir un sistema de relaciones o estructura compleja La lengua literaria est basada en la particularidad de la comunicacin consiste en el agotamiento progresivo de la informacin que se produce segn avanza el discurso En el texto potico se encuentran las unidades lingsticas, dentro de stas estn las unidades poticas que se caracterizan por: Ser reconocibles por la redundancia que constituyen Constituir largas secuencias de discurso, sobrepasando los lmites oracionales Ser unidades estructurales, caracterizadas por la relacin de al menos dos elementos Nocin de isotopa: Reiteracin de una unidad lingstica Fundamental para el anlisis estructural de la obra de arte verbal El anlisis isotpico permite describir a relacin de 9

por una semitica Metasemitica: una semitica es el plano del contenido

adecuacin que en el texto potico existe entre expresin y contenido El dominio literario adquiere relieve al articularse en el universo semntico de la totalidad de las significaciones de la lengua natural Propone que el microuniverso semntico no puede ser definido como universo, es decir, como un todo de significacin Esta propuesta es concretada en tres categoras actanciales(categora que se realizan en los actores concretos), cada una de las cuales est formada por la oposicin de dos actantes: sujeto v.s. objeto destinador vs destinatario adyuvante vs oponente Estructuralismo francs. recibi influencias del formalismo ruso y del estructuralismo defiende una crtica centrada en el lenguaje y n el texto toma como objeto el lenguaje y no lo utiliza para hablar del mundo, sino para hablar dl propio lenguaje, del texto. Barthes: El texto no se presenta al lector en la comunicacin como objeto significante acabado, sino que ha de ser terminado de construir en la lectura Opone las obras clsicas, caracterizadas por la claridad, a las modernas, definidas por la plurisignificacin Lo especifico del texto literario est en su naturaleza connotativa, frente al carcter denotativo y unvoco del texto de la lengua estndar Niveles de obras narrativas: Nivel de funciones(sentido proppiano) Nivel de acciones(actantes de Greimas) Nivel de narracin La relacin entre los niveles es de incrustacin progresiva, puesto que una funcin slo tiene sentido si se ubica en la accin general del actante Bremond: Sistema de funcionamiento de la narracin: Estructura del relato como una yuxtaposicin de un cierto n de secuencias que se superponen, se imbrican, se entrecruzan Las funciones de las secuencias son fijas, pero independientes en cuanto al orden que entre s mantengan las secuencias Una secuencia elemental est constituida por la agrupacin de tres 10

 Relato: Discurso que integra una sucesin de acontecimientos de inters humano en la unidad de una misma accin Los acontecimientos se estructuran y adquieren sentido narrativo en relacin con un proyecto humano Tipos de acontecimientos de acuerdo con la relacin positiva o negativa que mantengan con el proyecto humano: Mejoramiento: Obtenido No obtenido Degradacin: Producida Evitada Deseo de mejoramiento proceso de mejoramiento mejoramiento Nada nada Empeoramiento previsible proceso de empeoramiento empeoramiento obtenido Nada nada

funciones: Una abre la posibilidad del proceso Realizacin de esa posibilidad Cierre del proceso realizado Ante una funcin introducida o no, y, una vez que es actualizada, el proceso puede terminar o no La combinacin de las secuencias elementales produce las secuencias complejas, sobre las cuales se organiza el relato

Combinacin de secuencias: Encadenamiento por continuidad: La funcin final de una secuencia es la inicial de la otra Enclave: Se inicia un proceso y dentro de esa secuencia se incrusta otra que sirve para que termine la primera Enlace: cuando un mismo acontecimiento es una secuencia para un personaje y otra para otro. 11

 Un proceso terminado de degradacin puede ser el punto d partida para un mejoramiento a obtener y viceversa Todorov: Aspectos de la narracin: Verbal: se incluyen las cuestiones de las propiedades estilsticas Sintctico: comprende relaciones que las unidades narrativas mantienen entre s Semntico: relativo a lo que l relato presenta En relacin con estos aspectos diferencia entre : Historia: obra literaria porque representa una realidad Discurso: obra literaria porque esa historia es referida por un narrador Estas nociones corresponden a fbula y sujeto Plano d la historia: sucesin de acciones Gramtica del Decamern Establece un sistema narrativo de los cuentos de Boccaccio: Cada cuento particular no es ms que la manifestacin de una estructura abstracta Las unidades bsicas del plano sintctico son las oraciones, que pueden mantener entre s relaciones: Lgicas Temporales Espaciales categoras primarias: Nombre propio: agente, que s el que puede convertirse en sujeto de un predicado Adjetivo (predicados) Verbo (predicados) Las relaciones de las oraciones pueden ser: Obligatorias: son las que tienen que aparecer en todas las secuencias Facultativas: pueden aparecer o no en todas las secuencias Alternativas: son las inversiones del atributo y los castigos. Una aparece slo si la otra est ausente. Toda secuencia contiene dos relaciones obligatorias(deseo y modificacin), relaciones facultativas y una relacin alternativa La relacin alternativa determina el tipo de secuencia; si la que aparece es la inversin del 12

atributo(el personaje cambia)tenemos una secuencia atributiva; en cambio, si la relacin alternativa presente es el castigo, la secuencia es ley Combinacin de secuencias: Encadenamiento: sucesin de dos secuencias Insercin: Se produce cuando se introduce una nueva secuencia sin que halla terminado la anterior Las secuencias se enlazan en virtud del paso que el narrador hace de un personaje a otro cuando trata de las aventuras de dos personajes Plano del discurso: El tiempo es en cierto sentido, un tiempo lineal, en tanto que el tiempo de la historia es pluridimensional Segre: Niveles: Fbula: los elementos del contenido estn colocados en un orden cronolgico Intriga: el contenido del texto est en l mismo orden en el que se presenta Discurso: texto narrativo significante Aspectos o visiones de la narracin: Visin `por detrs'(narrador > personaje)el narrador sabe ms que los personajes Visin `con'(narrador = personaje) el narrador sabe lo mismo Visin `por fuera'(narrador < personaje)el narrador s un testigo d los acontecimientos Genette: Relato: representacin de un acontecimiento o de una serie de acontecimientos. Es objetivo Discurso: es subjetivo, ya que est presente el yo que 13

 Martnez Bonati: Para que una composicin pueda ser considerada narrativa, el discurso narrativo predominar sobre el descriptivo En la unidad de la obra el estrato bsico es el constituido por l discurso mimtico Hendricks: Se ocupa del estudio semitico del folklore y de los textos narrativos Estructura narrativa como estructura subyacente, la cual se abstrae del texto por: Un texto narrativo no slo consta de narracin, sino tambin de exposicin, descripcin y metanarracin o meta discurso Algunas narraciones pueden presentar directamente las expresiones de los personajes La narracin no est ofrecida al texto de modo especfico, siendo detallados algunos acontecimientos y de manera global otros Culler: El intento de entender como damos sentido a un texto nos induce a concebir la literatura, no como representacin o comunicacin, sino como una serie de formas que obedecen a la produccin de significado y oponen resistencia

habla y en el relato nadie habla Relacin entre narracin y descripcin, es decir, entre la representacin de acciones y de acontecimientos y la representacin de personas: La segunda est subordinada a la primera

14