Unidad Tcnico Pedaggica Escuela Repblica de Israel Traigun PLANIFICACION ANUAL LENGUAJE Y COMUNICACIN SUB-SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO

: SEPTIMO BSICO PROFESOR : ________________________________________________________________________________________________________________________ COLEGIO : _______________________________________________________________________________________________________________________ ObJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva crticamente mensajes generados por interlocutores y medios de comunicacin. Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas ,especialmente argumentativas, utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido y al contexto. Producir o participar en la produccin de diversos tipos de textos escritos especialmente literarios y funcionales, adaptados a diversos requerimientos personales, escolares y sociales, respetando los aspectos lingsticos y formales de la escritura, transformando esta actividad en un proceso de desarrollo personal intelectual y emocional, y en un modo de progresar hacia una vinculacin positiva con la sociedad. Utilizar el lenguaje escrito como un medio para analizar, ampliar, resumir, comparar, clasificar, categorizar, generalizar informacin. Leer comprensivamente, con propsitos definidos, variados tipos de textos: analizar su estructura, contenido y finalidad. Leer diversos tipos de textos relacionados con necesidades de aprendizaje, obteniendo de ellos la informacin requerida.

Unidad Tcnico Pedaggica Escuela Repblica de Israel Traigun Disfrutar de obras literarias significativas a travs de lecturas personales y dirigidas, con conciencia de su ambientacin histrica y social. Reflexionar sobre las principales funciones y formas del lenguaje y sus efectos en la comunicacin, reconocindolas y producindolas en diversos tipos de textos. Reconocer las partes de la oracin y sus caractersticas, en funcin de la comprensin y produccin de textos. Tomar conciencia sobre distintas opciones de enunciacin en diversas situaciones comunicativas, especialmente a travs de la posibilidad de ampliacin de los mensajes. Apreciar crticamente algunas manifestaciones del lenguaje audiovisual; analizar la estructuracin de sus mensajes y sus diferencias bsicas con el lenguaje meramente verbal. OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES: Adquisicin de habilidades comunicativas y del respeto por el otro,por sus ideas y creencias CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS Comunicacin oral: participacin en exposiciones, foros y debates sobre contenidos significativos para los alumnos y la comunidad, en los que se ponga en juego la capacidad de plantear y resolver problemas, analizar, inferir, deducir, relacionar, generalizar, sacar conclusiones. Dramatizaciones: desempeo de diversos roles, tales como creacin, direccin, actuacin o ambientacin en obras teatrales sencillas o situaciones dialogadas diversas, surgidas de la vida cotidiana y de la imaginacin personal o colectiva. Comunicacin escrita: produccin de textos escritos formales, debidamente planificados y revisados: esquemas, informes o cuestionarios, noticias periodsticas,

Unidad Tcnico Pedaggica Escuela Repblica de Israel Traigun manuscritos o con procesador de textos, respetando los aspectos formales del propio lenguaje escrito. Comunicacin escrita: produccin de textos escritos literarios (poemas, cuentos, relatos, libretos y formas menores, como ancdotas y chistes). Lectura de diversos tipos de textos: informativos, normativos, publicitarios, instrumentales, argumentativos; investigacin, en forma autnoma y con variados propsitos, en fuentes de tipo histrico, cientfico, artstico, tecnolgico. Estrategias de comprensin lectora y estrategias de estudio que favorezcan la recuperacin, comprensin y retencin de la informacin). Literatura: lectura personal, anlisis e interpretacin de textos elegidos libremente cuentos, poemas, crnicas, obras dramticas y, al menos, tres novelas). Literatura: lectura dirigida individual y colectiva de textos literarios representativos seleccionados por el docente. Literatura: investigacin de rasgos del entorno histrico y social de la produccin y ambientacin de las obras ledas. Lenguaje audiovisual: percepcin crtica de diversos lenguajes audiovisuales, a travs del anlisis y recreacin de mensajes. Reflexin sobre el lenguaje y manejo consciente del mismo: transformacin de textos de acuerdo a categoras como el tiempo de realizacin, el gnero literario y el nmero de participantes. Reconocimiento, en textos de intencin comunicativa, de las partes de la oracin, incluyendo artculos, pronombres, adverbios, preposiciones y conjunciones coordinantes, y su funcin dentro de la oracin. Tipo meses Contenido Aprendizajes esperados

Unidad Tcnico Pedaggica Escuela Repblica de Israel Traigun Capacidad de escuchar Argumentacin oral Tesis, Argumento , Conclusin. Textos narrativos Marzo Distincin de hechos y opiniones en situaciones de audicin formales e informales de la vida cotidiana. Audicin crtica de diversos tipos de textos, especialmente cientficos y descriptivos, en situaciones formales. Translacin de lo escuchado al lenguaje escrito. Audicin crtica de textos de los medios de comunicacin con nfasis enl os comentarios cientficos, histricos, artsticos, ecolgicos y polticos. Audicin atenta y comprensiva de la lectura de textos literarios. Audicin de diversos tipos de textos, con nfasis en los argumentativos, y reproduccin de sus contenidos relevantes. Captacin del lenguaje para verbal y no verbal de las situaciones de comunicacin y de su importancia en el establecimiento de relaciones humanas positivas. Evaluacin de su capacidad de escuchar. Los alumnos y las alumnas: Participan en conversaciones organizadas distinguiendo hechos de opiniones. Interpretan textos cientficos y descriptivos emitidos en situaciones formales. Distinguen el contenido de un discurso de los apoyos paraverbales y no verbales del mismo, dndose cuenta de las relaciones que existen entre estos elementos. Demuestran que han captado las ideas principales de los textos expositivo argumentativos y discursos pblicos escuchados y que son capaces de analizarlas y transcribirlas. Demuestran que han captado los aspectos valricos en juego en discusiones formales e informales. Comprenden y disfrutan los textos literarios que les son ledos y se interesan por los aspectos valricos presentes en ellos. Evalan su capacidad de escuchar a travs de un

Unidad Tcnico Pedaggica Escuela Repblica de Israel Traigun anlisis de sus reacciones frente a contenidos y valores.

Textos informativos .Noticia .Informacin relevante. Estrategias del redactor

abril

Estrategias que permitan participar activamente en conversaciones formales e informales en diversas situaciones comunicativas. Entrevistas con propsitos dados. Discursos pblicos: exposiciones orales, foros y debates. Juegos lingsticos basados en el lenguaje oral. Bsqueda y entrega de informacin oral procesada. Textos orales argumentativos, informativos (noticiosos y descriptivos) ypublicitarios. Descripciones y narraciones creativas de hechos y fenmenos reales oimaginarios, objetos, personas y personajes. Creacin y recitacin de poemas. Interaccin con otros subsectores a travs del lenguaje

Manejan estrategias para participar activamente en conversaciones formales e informales. Dominan los procedimientos para realizar entrevistas con propsitos determinados. Son capaces de tomar la palabra en pblico en calidad de oradores, expositores o participantes en foros, mesas redondas y debates. Dan muestras claras de haber mejorado su produccin oral. Recogen y procesan informacin oral. Crean o recitan poemas, utilizando diversas estrategias de produccin o seleccin.

Unidad Tcnico Pedaggica Escuela Repblica de Israel Traigun oral. Interactan con otros subsectores curriculares a travs de creaciones artsticas o intercambio de informaciones y estrategias de trabajo y estudio. Crean y comentan textos informativos (noticiosos y descriptivos), argumentativos, publicitarios y propagandsticos orales. Narran y recitan diversos textos creados por ellos mismos u otros autores. Comunicacin Escrita Estrategias redactor Mayo Lectura autnoma de textos: informativos, argumentativos, normativos ,publicitarios, instrumentales. Integracin de lo ledo con sus propios conocimientos, vivencias y experiencias Investigacin autnoma y con variados propsitos en fuentes escritas histricas, artsticas, cientficas y Estrategias de Comprensin lectora tecnolgicas. Estrategias de comprensin lectora que permitan familiarizarse con la estructura y caractersticas de los textos ledos. Estrategias de trabajo y estudio que favorezcan la Leen por su cuenta con inters, frecuencia y provecho diversos tipos de textos. Integran lo ledo a sus conocimientos y experiencias personales y lo contextualizan con la realidad cultural en que viven. Captan en los textos ledos sus caractersticas y estructura. Seleccionan adecuadamente los textos que les permiten estudiar y trabajar con diferentes propsitos. Aplican las estrategias de lectura aprendidas a

Unidad Tcnico Pedaggica Escuela Repblica de Israel Traigun recuperacin, comprensin, retencin, procesamiento y ampliacin de la El Libro, Experiencias vividas y descripciones Junio informacin en textos escritos. Lectura libremente seleccionada de al menos tres novelas y otras obras literarias. Lectura dirigida de otras tres novelas, doce cuentos y 20 poemas, con preferencia de autores chilenos y latinoamericanos. Ambientacin histrica y social de las obras ledas. Anlisis e interpretacin de las obras ledas. Estrategias y tcnicas para la lectura comprensiva de textos literarios. Estrategias de difusin del gusto por las lecturas literarias. Proyeccin de las obras ledas en otros subsectores del currculum. Complementacin de las obras ledas con consulta de fuentes de informacin y otros textos relacionados con ellas. Los alumnos y las alumnas: Leen habitualmente obras literarias libremente seleccionadas y disfrutan de su lectura. Son capaces de analizar e interpretar obras literarias que les son propuestas. Descubren, a travs de la reflexin y la investigacin, la ambientacin histrica, social y cultural de las obras ledas. Utilizan diversas estrategias y tcnicas para acercarse a la comprensin de las obras literarias que leen. Relacionan las obras literarias ledas con contenidos de otros subsectores. Se interesan por leer otros textos relacionados con las obras literarias ledas. Se preocupan por difundir el gusto por las lecturas literarias. textos de otros subsectores.

Unidad Tcnico Pedaggica Escuela Repblica de Israel Traigun

Produccin de textos literarios Recursos lingsticos Estrategias del redactor

julio

Produccin de textos escritos funcionales de diversa ndole: manuales ,reglamentos, recetas, solicitudes, instrucciones, constancias. Produccin de textos relacionados con necesidades de estudio y aprendizaje. La escritura como proceso de desarrollo personal e intelectual. La escritura como modo de progresar hacia una vinculacin positiva con la sociedad. Ampliacin y transformacin de textos escritos.

Los alumnos y las alumnas: Producen los textos escritos requeridos por su vida personal y social, respetando los aspectos lingsticos y formales de la escritura. Producen los textos escritos que necesitan para desarrollar su vida de trabajo y estudio. Utilizan la escritura como medio de desarrollo intelectual. Dan respuesta a travs de los textos escritos a su necesidad de vinculacin positiva con la sociedad. Transforman y amplan diversos tipos de textos.

Unidad Tcnico Pedaggica Escuela Repblica de Israel Traigun Anlisis temtico y estructural de los textos producidos. Analizan, temtica y estructuralmente, textos escritos por ellos.

Textos poticos: Recursos lingsticos. Estrategias Redactor

agosto

Produccin de una variedad de textos literarios narrativos y poticos originales. Recreacin, transformacin y ampliacin de textos literarios de otros autores, a partir del reconocimiento de su estructura, propsito, contenidos y recursos de lenguaje. Reflexin crtica sobre la produccin literaria realizada. Estrategias y tcnicas de produccin de textos literarios.

Los alumnos y las alumnas: Encuentran en la produccin de textos literarios narrativos y potico un modo de: expresar sentimientos y emociones; dar curso a la imaginacin y a la creatividad y comunicarse en profundidad con los dems. Recrean, transforman y amplan textos literarios sobre la base del reconocimiento de sus principales aspectos: estructura, propsitos, contenidos y recursos de lenguaje. Reflexionan crticamente sobre los textos literarios

Unidad Tcnico Pedaggica Escuela Repblica de Israel Traigun que han producido. Aplican estrategias y tcnicas para producir textos literarios.

Dramatizacin Roles y registros de habla.Telenove las

Lectura de variados textos dramticos. Anlisis de los elementos informales de dramatizaciones de situaciones de la vida diaria. Descripcin de los elementos necesarios para el montaje formal de obras dramticas. Anlisis de los textos dramticos ledos, escuchados o presenciados. Lenguaje y recursos propios de las obras dramticas.

Los alumnos y las alumnas: Leen comprensiva y analticamente obras dramticas. Describen los aspectos de montaje y representacin de obras dramticas. Valoran y comprenden el lenguaje y los recursos propios de las obras dramticas.

Unidad Tcnico Pedaggica Escuela Repblica de Israel Traigun Produccin de textos dramticos Septiemb re .Adaptacin y creacin de textos dramticos, apoyados en las lecturas realizadas de diversas obras literarias. Produccin de textos literarios dramticos originales, que expresen creaciones de mundos: vivencias, alegras, problemas, temores, fantasas, para ser representadas. Convenciones propias del lenguaje dramtico. Reflexin sobre las producciones literarias dramticas realizadas y desarrollo de estrategias y tcnicas para mejorar esta produccin. Dramatizacin Octubre Montaje y representacin de obras literarias dramticas. Manejo y aplicacin del lenguaje dramtico, no verbal y paraverbal. Estructura y recursos de la obra teatral. Adaptan y crean, con gusto, textos dramticos para ser representados, sobre variados temas, de acuerdo a las convenciones del lenguaje de la obra dramtica. Manejan con seguridad las convenciones propias del lenguaje dramtico y la estructura especfica de este tipo de textos. Reflexionan sobre sus logros y buscan nuevos modos para mejorar an ms su creacin de textos dramticos. Manejan con seguridad las convenciones propias del lenguaje dramtico y la estructura especfica de este tipo de textos en las representaciones teatrales. Reconocen y manejan lenguajes para verbales y no verbales y los recursos teatrales para sus representaciones. Reflexionan sobre sus logros y buscan nuevos modos para mejorar an ms su representaciones teatrales.

Unidad Tcnico Pedaggica Escuela Repblica de Israel Traigun Medios de Comunicacin masiva Noviembr Lectura, audicin y visin crticas de textos de los medios e de Comunicacin. Produccin de textos orales y escritos propios de los medios de Comunicacin, respetando sus caractersticas. Anlisis crtico de textos de los medios de comunicacin masiva. Vinculacin de textos literarios con los medios de comunicacin. Vinculacin de los medios de comunicacin con temticas de otros Subsectores. Avisos Publicitarios. Mecanismos de regulacin Diciembr e Analizan y elaboran avisos publicitarios. Investigan sobre las entidades y los mecanismos y los mecanismos que regulan la publicidad Los alumnos y las alumnas: Leen, oyen y contemplan crticamente textos de los medios de comunicacin. Son capaces de producir textos orales y escritos propios de los medios de comunicacin, como un modo de progresar hacia la vinculacin positiva con la sociedad. Vinculan sus lecturas literarias con textos de los medios de comunicacin, buscando las relaciones temticas existentes y produciendo textos reales y ficticios de carcter periodstico. Vinculan los textos de los medios de comunicacin con temas de otros subsectores. Reconocen la importancia de la utilizacin del color y del color y del espacio para captar la atencin del receptor y del espacio Identifican tipos de avisos y los relacionan con el sector de la poblacin al que est dirigido. -escriben avisos publicitarios para informar o

Unidad Tcnico Pedaggica Escuela Repblica de Israel Traigun publicitar eventos escolares