UNIVERSIDAD CIENTFICA DEL PER SEDE ACADMICA TARAPOTO SLABO I. DATOS GENERALES: 1. Carrera : 2. Asignatura : 3. Duracin : 4. Horas : 5.

Crditos : 6. Prerrequisito : 7. Responsable : TODAS LAS ESPECIALIDADES MTODOS DE TRABAJO UNIVERSITARIO 17 semanas (72 Horas Acadmicas) 4 2 T / 2P 2 Ninguno Mgr. JUDITH ALEJANDRINA SOPLN RIOS Mgr. ANA ADRIANO SANDER Dr. RUCOBA DEL CASTILLO, Luis Ronald

II. SUMILLA: El curso se caracteriza por ser terico, prctico e instrumental su adecuado desarrollo garantiza el desenvolvimiento eficiente del estudiante en la vida acadmica universitaria y profesional. Su propsito es contribuir al ejercicio y perfeccionamiento del trabajo universitario, enfatizando en el conocimiento y el quehacer cientfico, como medio de formacin cientfica y tecnolgica. Tiene como finalidad el de proporcionar a los estudiantes los conocimientos bsicos y fundamentales sobre mtodos del trabajo universitario con nfasis en Investigacin Monogrfica, la formacin de una actitud cientfica y el manejo de mtodos y tcnicas que les permita una aproximacin seria y responsable de los problemas de su mbito laboral profesional en la bsqueda de soluciones apropiadas que solo es posible con el adecuado manejo de mtodos y tcnicas de estudio reflexivo, critico y ordenado que le permita orientar sus experiencias previas de aprendizaje y supere sus dificultades a lo largo de la vida universitaria. El contenido est organizado en cuatro (2) unidades: UNIDAD N 01: ESTUDIO Y APRENDIZAJE. UNIDAD N 02: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE APLICADOS AL PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA La metodologa a emplearse ser el seminario - taller y la evaluacin del aprendizaje ser integral y permanente. III. COMPETENCIAS: a. Competencia general: Adquiere habilidades, destrezas y actitudes hacia el estudio, aplicando con precisin y eficacia las tcnicas para obtener un aprendizaje eficaz de acuerdo a las exigencias de la educacin universitaria y la profesin, asumiendo una actitud reflexiva y responsable en su compromiso universitario y su formacin cientfica y tecnolgica. b. Competencias especficas: Explica el proceso de estudio y aprendizaje, y su relacin con el sistema universitario valorando su rol en el nuevo contexto educativo, mediante informes Desarrolla tcnicas de estudio aplicando en el recojo de informacin mediante ensayos Desarrolla tcnicas de estudio aplicando en la organizacin de la informacin Distingue los fundamentos de las estrategias y tcnicas de aprendizaje aplicados al proceso de la investigacin cientfica y expresa creatividad e inters en la propuesta de soluciones a sus problemas de estudiante IV. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD DIDCTICA I: ESTUDIO Y APRENDIZAJE

DURACIN 20 Hs

CONTENIDOS CONCEPTUALES 1. ESTUDIO I.1. El Arte de Escuchar. Reglas para Escuchar con Atencin. El Mundo Acadmico. I.2. La sociedad del Conocimiento y la Universidad I.3. La Lectura. Tcnicas de Estudio: Inicio de la Monografa. Protocolo I.3.1. La Pre Lectura I.3.2. La Lectura I.3.3. Tcnicas de Estudio: I.3.3.1. Tcnicas para Organizar la Informacin: Esquema. Cuadro Sinptico. Tabla Sinptica. Diagrama. Flujograma. Mapas Conceptuales. Mapas Mentales. Mapas Semnticos I.3.3.2. Tcnicas para Recoger Informacin: Formularse Preguntas. Lectura Comprensiva. Subrayado. Resumen. Toma de Apuntes. Sntesis. Ficha: Fichas de registro y de Investigacin I.4. Uso de Tcnicas de Estudio y los Condicionantes Ambientales y Personales ante la Realizacin de Exmenes. I.4.1. El Examen I.5. El Estudio. Psicohigiene del Estudio. 2. APRENDIZAJE: 2.1. Modelos de Estilos de Aprendizaje: Modelo de GAGE R. Modelo de FLAVELL. Modelo de los Hemisferios Cerebrales. Modelo de KOLB. Modelo de los Cuadrantes Cerebrales. Modelo Herrmann en el Aula. Modelo de la Programacin Neurolingstica. Modelo Neurolingustico en el Aula. Modelo de las Inteligencias Mltiples. Modelo de FELDER Y SILVERMAN 2.2. Aprendizaje Significativo 2.3. Estrategias y Tcnicas de Aprendizaje: Cruz Categorial. Espina de Ishikawa. Diagrama del Por Qu. Seis Sombreros para Pensar. Grficos. Peridico. Graficando Nuestros Conocimientos. Conferencia. Organigramas. Galera de Aprendizajes. Tour de Bases. Cuadros Comparativos. Anlisis de Imgenes. El Estudio de Casos. Crculos de Habilidades y Contrastaciones. Lnea de Tiempo. Mapa Araa. UVE. Anagramas. Crucigrama. Reloj de la Comunicacin 1ra. Evaluacin Oral 1ra. Evaluacin Escrita Avance de Monografa (Protocolo) I.6. HACIA EL PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA: Creatividad. Mentefactos. Trabajo en Equipo. Discusin. Toma de Decisiones. Portafolio. Ensayo. Informe. Artculo Cientfico. Simposio. Mesa Redonda. Panel. I.7. Tesis. Sustentacin y Defensa I.8. Monografa. Parte Final. Sustentacin y Defensa I.9. Esbozo de Algunas Tcnicas de Investigacin 2da. Evaluacin Oral 2da. Evaluacin Escrita Avance de Monografa (Entrega de Monografa)
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

ACTIVIDADES Conversacin sobre la asignatura Recojo de saberes previos Consultan, recopilan literatura sobre el tema Elaboran la teora Presentan y exponen Evaluacin

Anlisis del slabo Revisin y recopilacin de los contenidos Elaboracin de la teora Exposicin de los contenidos

Inters en la asignatura Muestran buena disposicin en la realizacin de sus aprendizajes Inters en la realizacin de sus aprendizaje

20 Hs

4 Hs II: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE APLICADOS AL PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA 16. Hs. 8 Hs 4 Hs

Revisin y recopilacin de los contenidos Elaboracin de la teora Exposicin de los contenidos

Muestran buena disposicin en la realizacin de sus aprendizajes Inters en la realizacin de sus aprendizaje

Recojo de saberes previos Consultan, recopilan literatura sobre el tema Elaboran la teora Presentan y exponen Evaluacin

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS Exposicin Indagacin Mtodo cientfico Interrogatorio Trabajo individual y grupal VI. MATERIALES DIDCTICOS Pizarra, marcadores Separatas Esquemas Cuestionarios Multimedia VII. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE a. Tcnicas de Evaluacin del Aprendizaje Situaciones Orales Pruebas escritas Ejercicios Prcticos b. Instrumentos de Evaluacin del Aprendizaje Lista de Cotejo Cuestionario Escala de Verificacin VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Dominio de contenidos conceptuales Presentacin y exposicin de informes Puntualidad. Responsabilidad, inters, creatividad, buena disposicin IX. PESOS PORCENTUALES PARA OBTENER EL PROMEDIO FINAL a. Actitudes: 10% b. Investigacin formativa: 15% c. Extensin y proyeccin social: 10% d. Dominio de contenidos disciplinares: 65% CRONOGRAMA ACTITUDES Y CAPACIDADES Lu 1 2 Ma 3 4 Mi 5 SESIONES DE APRENDIZAJE Ju Vi Sa Lu Ma Mi 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

X.

Actitudes: Intrapersonales, interpersonales, juicio crtico) (Puntualidad. X X X X X X X X X X Disposicin. Inters. Responsabilidad. Creatividad. Originalidad) Capacidad 1: (Investigacin X X formativa) Capacidad 2: (Extensin y proyeccin social) Capacidad 3: (Dominio de X X X X X X X X X X contenidos disciplinares) La Investigacin Formativa Consiste en: 1 Monografa 1 Parte: Tema de Monografa. 2 Monografa 2 Parte: Marco Terico. Protocolo 3 Monografa 3 Parte: Reajustes. Entrega de Producto (Grupal)

X X X X X X X X X

XI.

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