Escuela Normal del Estado Profesor Jess Manuel Bustamante Mungarro

ESCUELA PRIMARIA: Profr. Jess Manuel Bustamante Mungarro. PROFESOR DEL GRUPO: Karla PERIODO DE REALIZACIN: 5 SESIONES ACTIVIDADES PERMANENTES: ASIGNATURA: ESPAOL

GRADO Y SECCIN: 6 D PRACTICANTE:

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un lbum de recuerdos de la primaria. BLOQUE: V MBITO: COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: APRENDIZAJES ESPERADOS: Participacin comunitaria y Emplear el lenguaje para comunicarse y como Jerarquiza informacin en un texto a partir de criterios familiar. instrumento para aprender. establecidos. Identificar las propiedades del lenguaje en Organiza un texto por secciones temticas. diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico. TIPO(S) DE TEXTO (S): Descriptivo. ESTNDARES CURRICULARES: Procesos de lectura e interpretacin de textos. Produccin de textos escritos. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicacin.

PRODUCTO FINAL: VINCULACIN: lbum de recuerdos de la primaria para los alumnos. Educacin artstica en la realizacin del lbum, como forma de artes plsticas. Historia en la cronologa de las fotografas, atendiendo el espacio y tiempo de cada una. Cvica y tica en el trabajo colectivo y cumplimiento de roles. SECUENCIA DIDCTICA

SESIN 1 INICIO: 1.- Realizan la dinmica caja de sorpresa donde sacan una foto de la caja mgica para ordenarlas de acurdo al subtitulo. 2.- Conversan en torno a las preguntas Has formado un lbum?, En qu ocasiones?, Qu hiciste para formarlo?, Qu piensas que debe contener un lbum si es de recuerdos de la primaria?, Qu datos debe contener la portada?, Cmo te gustara presentarlo? Para identificar los conocimientos previos. DESARROLLO: 3.- Por medio de una lluvia de ideas grupalmente determinan los eventos ms significativos a lo largo de la primaria con el fin de establecer las secciones que conformar el lbum. CIERRE: 4.- Mediante la dinmica Arma tu fotografa, la cual consiste encontrar a t equipo formando la imagen de acuerdo a la pieza as ignada, con la finalidad de formar 5 equipos y as completar el cuadro de la pg.172 del libro del alumno de Espaol. (L.A.) 5.- Se evala si organiza un texto por secciones temticas y la participacin activa de las diferentes actividades, por medio de las rbricas (bien, muy bien, insuficiente) registrndolo en una escala estimativa. TAREA: Investigar acontecimientos significativos de su vida estudiantil, algunos podran ser: Trabajos interesantes, Acontecimientos sociales, Recuerdos de los otros grados, Acontecimientos divertidos; entre otras. SESIN 2: INICIO: 1.- Realizan dinmica adivina quin falta la cual trata de que por medio de la observacin se identifique a las personas que ha cen falta, para despertar el inters. DESARROLLO: 2.- Escuchan y observan exposicin de power point acerca de los lbumes con el propsito de conocer el significado, caractersticas y utilidad de stos. CIERRE: 3.-Realizan un mapa conceptual o mental, segn su preferencia de la informacin presentada con la finalidad de plasmar los conocimientos adquiridos. SESIN 3: INICIO: 1.- Realizan la dinmica dilo con mmica en la cual se relata sin hablar, un acontecimiento, con el fin de despertar el inters . DESARROLLO: 2.-.plasman en fichas bibliogrficas la informacin recopilada del trabajo de investigacin CIERRE: 3- Analizan e intercambian las fichas para perfeccionar la informacin. TAREA: Recopilar todos los apoyos que se puedan incorporar a tus fichas: las fotografas, las invitaciones, los volantes. Buscar en casa o en los archivos de la escuela, no olvidar pedir permiso necesario para consultarlos. SESIN 4: INICIO:

1.-Por medio de la dinmica papa caliente responden preguntas acerca del tema de los ad jetivos y descripcin, qu son?, Para qu sirven?, dnde se utilizan?, da ejemplos etc. con el fin de adentrarlos en el tema. DESARROLLO: 2.-Leen la informacin de la pg. 174 del L.A., para obtener sugerencias sobre la elaboracin de fichas donde se identifica la importancia del uso de adjetivos y su descripcin. 3.- leen el ejemplo de la pg. 175 del L.A. con el fin de tener una idea ms clara de cmo hacer las fichas. CIERRE: 3.- En los equipos formados anteriormente, se asigna un rol a cada uno, para organizar la informacin que ser plasmada en el lbum, siguiendo el ejemplo del recuadro de la pg. 174 del L.A. SESION 5 INICIO: 1.- Realizan una retroalimentacin de la informacin y actividades hechas en las sesiones anteriores. DESARROLLO: 2.-En los equipos formados, pasan en limpio la informacin de las fichas, con el fin de organizar los datos y material que ira en el lbum. 3.- Escuchan las indicaciones para la elaboracin del producto final para una mejor comprensin del tema. CIERRE: 4.-Exponen el lbum a la comunidad escolar dando un breve explicacin de las caractersticas del proyecto. RECURSOS DIDCTICOS: Hojas blancas. Fotografas para rompecabezas. Exposicin power point. Caja sorpresa. Material de decoracin. ADECUACIONES CURRICULARES: Los trabajos se realizaran en equipos, a diferencia de cmo se organizan en el libro del alumno.

OBSERVACIONES E IMPREVISTOS: