Sistema Poltico, es considerado como el conjunto de instituciones pblicas, organizadas de la sociedad, comportamientos, creencias, normas actitudes y valores que

mantienen el orden del que resulta una determinada, desigual y conflictiva distribucin de actividades. En cuanto al trmino de Polticas Pblicas, generalmente lo asociamos con asuntos de gobierno y sistemas polticos o como actividad de las instituciones pblicas, que van dirigidas a tener una influencia determinada sobre la vida de los ciudadanos. Para considerarse pblica, tiene que haber sido generada o al menos procesada, en el marco de los procedimientos, instituciones y organizaciones gubernamentales. En sntesis, las Polticas Pblicas son todas esas actividades, proyectadas y/o decisiones deliberadas, que buscan satisfacer necesidades sociales. En tal sentido, un buen gobierno es aquel cuyas Polticas Pblicas logran los resultados ms cercanos a los ptimos, para los cuales se requiere que ellas se diseen, ejecuten, evalen en las mejores condiciones y con la mayor utilidad social. Cuando un gobernante implementa Polticas Pblicas, toma medidas para mejorar la calidad de vida de la sociedad; en otra perspectiva, tambin pueden ser para resolver problemas que estn viviendo en un pas, regin o estado, ya sea de forma educativa salud, cultural, entre otros. La Educacin en las Polticas Pblicas, es considerada como la base del desarrollo social, ya que a travs de esta, se enmarca el destino de un pas. La Educacin debe ser estructurada por polticas que la encaminen de forma razonable; estas polticas educativas, deben ser revisadas constantemente ya que de ella se deriva el proceso educativo que requiere el pas. La poltica educativa en Venezuela est orientada hacia el mejoramiento de la calidad, por tanto ha planificado la construccin de nuevas escuelas por parte del gobierno central, estadal y municipal; por otro lado, se generan cambios constantemente en la profesin docente mediante cursos de actualizacin permanente a travs de cursos, as como tambin, cambios en la transformacin de las practicas pedaggicas. Cuando se hace referencia a la transformacin del sistema educativo, es pretender que se convierta en una referencia nacional e internacional que compromete al pas, partiendo de principios y valores. El modelo de pas venezolano, se fundamenta en nuestra Constitucin de 1999, que plantea un proyecto para transformar el perfil de la educacin venezolana, es decir, formal al ciudadano a partir de ejes constitucionales: Acceso universal a una educacin de calidad; equidad social; integracin poltica para el desarrollo social; el ejercicio directo de la democracia.

Educar en democracia desde una perspectiva humanista, es una exhortacin a superar la pobreza contrarrestando la inflacin y creando una cultura de trabajo y la cohesin social para la poblacin. El Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin tiene como finalidad darles mayor atencin a los estudiantes, tanto en los aspectos pedaggicos, escolares, educativos, como en el aspecto alimentario, salud, recreacin, deporte. La organizacin, estructura y gestin, del sistema educativo, plan estratgico social, est centrado en la atencin integral al nio y adolescente; de igual manera, se incorpora el programa de alimentacin escolar, se crean escuelas bolivarianas e incrementa inversin en la educacin. Todos estos cambios se producen para brindar mayor comodidad a la sociedad, sin perder la identidad y la soberana nacional de cada persona. En otro orden de ideas, para entrar hacer referencia a la Investigacin, Accin, Participacin, Transformadora (IAPT), hacemos referencia a una metodologa que permite desarrollar un anlisis participativo, donde los actores involucrados se convierten en protagonistas del proceso de construccin del conocimiento de la realidad objeto de estudio, para detectar problemas y necesidades y elaborar propuestas y soluciones para lograr la transformacin. Se distinguen tres elementos constitutivos: Investigacin, que hace alusin al procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y critico que tiene por finalidad estudiar algn aspecto de la realidad, con una expresa finalidad practica; Accin, que indica la forma de realizar el estudio, es en si, el modo de intervencin y que el propsito de la investigacin esta orientado a la accin, siendo ella a su vez, fuente de conocimiento; Participacin, que es la actividad en cuyo proceso estn involucrados tanto los investigadores (equipo tcnico o agentes externos), como la gente destinataria del programa, que no son consideradas como simples objetos de investigacin, sino como sujetos activos que contribuyen a conocer y transformar la realidad en la que estn involucrados. En la Investigacin Accin Participativa Transformadora, los problemas a investigar son considerados como el objeto a conocer, en virtud de ello, la accin de produccin de conocimiento no se debe generar desde la sola visin de los investigadores, por el contrario, debe ser una resultante colectiva donde actan los habitantes como coinvestigadores en el proceso investigativo y debe estar presente en la orientacin que los profesores a sus tutores deben sealar en el proceso de investigacin. Anna Esther Martnez. CI 9.585.175.