UNIVERSIDAD DIEGO LUIS CRDOBA FACULTAD: EDUCACIN PROGRAMA: LINGSTICA Y LITERATURA ASIGNATURA: LINGSTICA II AO LECTIVO: 2013 / SEGUNDO SEMESTRE

JORNADA:_________________________________

1. 5.2.5. FORMA Y SUSTANCIA(ltima

lingstico)

parte de los principios.. del signo

La relacin entre significado y significante es una forma pura o sea una estructura. Hay una serie de relaciones internas que opera nuestra mente para lograr el sistema de la lengua. Esas relaciones son objeto de estudio y se pueden explicar con reglas lingsticas. Sustancia es un concepto filosfico que se vincula a la esencia (=aquello que hace que una cosa sea eso y no otra cosa), sustancia sera lo que permanece a travs de los cambios. La forma est vinculada con el aspecto exterior, y con la posibilidad de abstraer para atraer la forma de una cosa a nuestra mente, Es as como podemos agrupar, clasificar, etc, conceptos segn sus propiedades. Saussure entiende que la lengua es forma. Pensemos en cmo opera la lengua y como se vincula con el pensamiento. El vnculo entre sonido y pensamiento, en el signo lingstico, se explica por la forma y no por la sustancia. Si decimos c-a-s-a y c-a-m-a , por ej. La diferencia sonora es mnima, pero nunca las confundiramos en sus significados. Hay un contraste en el valor del significado. La mente opera de tal forma que s puede asociar con c-a-s-a otros signos como c-a-s-e-r-o c-a-s-o-n-a y nunca por ej. C-ha-m-i-t-a, vinculados por el significado.

Signo lingstico

pensamiento

SIGNIFICANTE

sonido

Entonces la forma(= estructura) se vincula con el valor y eso es lo que nos permite que a un significado se le atribuya un significante, por diferenciacin de otros significantes-significados. Valor es valor lingstico (no valor moral) y se refiere al grado de aptitud, de utilidad. Es decir, hay un principio o mecanismo mental que opera para diferenciar la forma de un signo de la de otro signo y aunque la diferencia de forma sea mnima es suficiente para hacer de cada una un signo lingstico diferente. a. La forma es la estructura relacional abstracta que cada lengua impone a la misma sustancia.
SIGNO LINGSTICO

FORMA significant e

SUSTANCIA

significado

b. La sustancia, es la materia, el medio en el que se hacen las distinciones. La dimensin formal del significante debe mucho de sus caractersticas, su funcionalidad y sus posibilidades a la trama psquica. Saussure afirma que la lengua es una forma y no una sustancia De aqu se desprende la idea de que la lengua sea incapaz de aprehender la realidad o de que el signo lingstico sea esencialmente natural; es decir, que la lengua no es ms que forma (imgenes auditivas y otras) y formas psquicas (la idea, el significado), que en ltima instancia carecen de esencia o sustancia porque slo se pueden definir a s mismas en relacin a ellas mismas. Los glosemticos ( Escuela de Copenhague) y, concretamente, Hjelmslev, siguiendo la teora del signo lingstico, distinguen en significante y significado dos planos:

SIGNO LINGSTICO

Semntica: sentido de cada enunciado SUSTANCIA SIGNIFICADO Morfosinta xis, valor lingstico
SIGNIFICANTE

Sonido, Palabra, enunciado

SUSTANCIA

e FORMA e

e
FORMA

Sistema lxico, fonolgico y sintctico,

La dicotoma Saussureana: significante significado ha sido convertida por HjemSlev en expresin contenido. Dentro de cada estrato, Hjemslev aplica el binomio metodolgico forma/sustancia, que permite separar lo que es propiamente lingstico(la forma) de lo que est fuera de la Lingstica(la sustancia).As pues, el signo ser la asociacin solodaria entre una forma de expresin y una forma de contenido. Todos los sonidos que se puedan emitir formaran la sustancia de la expresin En tanto que la forma de la expresin estara constituida por las interrelaciones abstractas establecidas por esos mismos sonidos para configurar unidades funcionales La sustancia del contenido se presenta como la masa global de pensamientos, sensaciones y emociones comunes a toda la humanidad, independientes a cada una de las lenguas. Mientras que la forma del contenido est constituida por la estructura abstracta de interrelaciones. Por ejemplo, el concepto silla (entendido como sustancia) se formalizar mediante una red de relaciones que se establecen entre silla, silln, butaca, sof etc.

1.5.2.6. RELACIONES SINTAGMTICAS Y PARADIGMTICAS

Las lenguas son sistemas de signos; lo que implica que entre tales signos deben existir unas determinadas relaciones que ordenen su funcionamiento; y esas relaciones son de dos tipos Las relaciones paradigmticas: son las que se establecen entre unidades alternantes, es decir, entre los signos que podran aparecer en un mismo lugar de un enunciado. Para que dos o ms signos puedan alternar, esto es, ocupar el mismo puesto del mensaje, deben pertenecer a la misma categora. En el caso del enunciado Juan juega en el patio, tan solo otra forma verbal como jugaba podra alternar con juega.
3

El paradigma es el conjunto formado por una palabra y todas las que pueden aparecer en su mismo lugar, en un contexto(sintagma) determinado
PARADIGMA

lee trabaja estudia

SINTAGMA

Juan juega en el patio

Las relaciones sintagmticas se refieren a las relaciones que las palabras contraen entre s debido a la sucesin o encadenamiento en el habla, definido por el principio de linealidad. El sintagma es una cadena de signos Lingsticos articulados y organizados en forma lineal; se le imagina horizontal porque esos signos que lo conforman se emiten en el tiempo, uno detrs de otro, guardando entre s relacin de dependencia.

Ejercicios
Determine entre la dimensines paradigmtica sintagmtica, a cual pertenece cada elemento siguiente: La oracin Los prrafos de un texto Los versos de un poema Los captulos de un libro Las secuencias cinematogrficas Sombrero, Sacos Camisas Calcetines medias Recetas Platos tpicos Equipo de football Escribir, leer, estudiar, participar Miguel Escriba poesas

1.

la

De los siguientes elementos, identifique la forma y la sustancia; segn Saussure, y Hjemslev Barra de grfico encerrada en un cilindro o prisma de madera, que sirve para escribir o dibujar. Lpiz [l a p i z] /l/a/p/i/Z/

2.

Prximo tema: MODELOS LINGSTICOS

4