LOGICA MATEMATICA

RECONOCIMIENTO GEMERAL Y DE ACTORES

TUTOR NEVARDO ALONSO AYALA

PREGUNTAS DETONANTES

DARGUIS MARTINEZ GUETTE GRUPO 90004_39

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD Septiembre 2.013

INTRODUCCION

El presente trabajo se realiza con el fin de dar inicio al reconocimiento de la lgica matemtica, desarrollando la lectura de los mdulos y empezar a generar relacin de presaveres sobre el por qu de la lgica matemtica y como sin darse cuenta se utiliza en la cotidianidad y como esta ciencia generara argumentos y soluciones eficaces en muchas situaciones. En encontraremos una serie de preguntas detonantes que nos llevan a entender nuestro modo de pensar i razonar.

OBJETIVOS

Aprender a estructurar el pensamiento para elaborar razonamientos lgicos validos.

Mejorar en la interpretacin y construccin de razonamientos lgicos presentes tanto en el lenguaje cotidiano como en todas las areas especializadas del conocimiento.

Compartir con nuestros compaeros de curso nuestro punto de vista sobre el contenido de las preguntas detonantes,.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

PREGUNTAS DETONANTES

1) Que tan matemtico o rgido podra llegar a ser nuestra forma de razonar?

R/ En muchas ocasiones nuestra forma de pensar se torna un poco matemtica, ya que tendemos a cuestionar los argumentos que se nos presentan. El razonamiento terico se caracteriza porque da lugar a una inferencia deductivamente vlida, esto es, si las premisas son verdaderas, entonces la conclusin tambin lo es. Nuestros propios cuestionamientos nos llevan a generar proposiciones en las cuales enfatizamos si estas podran a llegar a ser verdaderas o falsas. En si nuestra mente est usando diferentes signos lgicos cada vez que tratamos de tomar una decisin o simplemente expresar una idea.

2) Podemos argumentar de cualquier manera, o verdaderamente razonamos siguiendo estructuras que debemos cumplir para que nuestros razonamientos sean vlidos, es decir lgicos?

R/ Una argumentacin es el encadenamiento de las proposiciones construido de tal manera que a partir de una premisa podamos llegar a una conclusin. No podramos decir que argumentamos de cualquier manera ya que siempre estamos buscando una forma lgica de encadenar nuestros pensamientos, construyendo premisas para buscar su valor V o F.

3) Que papel juega la intuicin?

R/ La intuicin puede ser fundamental si generalmente le hiciramos caso, ya que esta es una razn lgica que esta almacenada en nuestro cerebro y deducimos que es verdadera, es un impulso casi ms racional que irracional. Las personas captamos muchos datos sin una necesidad de interpretacin directa de los mismos. Del mismo modo, ante una situacin aparentemente nueva, puede que tengamos almacenados una serie de datos de situaciones similares anteriores y que no sepamos explicarlos por no haber sido interpretados conscientemente en su momento. Eso dara lugar a impulsos aparentemente irracionales que podran llamarse intuiciones. La intuicin juega un gran papel en la configuracin de ideas nos proporciona la posibilidad de empezar.

CONCLUSION

Podemos concluir que el curso de logia matemtica se evidencia como forma de accin, comunicacin y argumentacin en cualquier rea de la vida. Se refleja una necesidad dentro de la carrera de ingeniera industrial las cuales se pueden allanar con la implementacin de los conceptos desarrollados en este curso. Estas competencias nos ayudaran a ser ms recursivos en la medida que se nos presenten diversas situaciones en nuestro da a da

REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

UNAD. Modulo Lgica Matemtica http://www.lgicaepn.blogspot.com/trabajos4/logica.htmls http://www.wikilearning.com http://www.wikilearning.com/monografia http://apuntes.rincondelvago.com