Academia Csar Vallejo

Segunda Semana

Boletin de Lenguaje

SEGUNDA PRCTICA DIRIGIDA Razonamiento Verbal

Tema: Tipos de preguntas de comprensin de lectura

Texto 1 A los diez aos yo era el monarca de las azoteas y gobernaba pacficamente mi reino de objetos destruidos. Las azoteas eran los recintos areos donde las personas mayores enviaban las cosas que no servan para nada: se encontraban all sillas cojas, colchones despanzurrados, maceteros rajados, cocinas de carbn, muchos otros objetos que llevaban una vida purgativa, a medio camino entre el uso pstumo y el olvido. Entre todos estos trastos yo erraba omnipotente, ejerciendo la potestad que me fue negada en los bajos. Poda ahora pintar bigotes en el retrato del abuelo, calzar las viejas botas paternales o blandir como una jabalina la escoba que perdi su paja. Nada me estaba vedado: poda construir y destruir y con la misma libertad con que insuflaba vida a las pelotas de jebe reventadas, presida la ejecucin capital de los maniques. 1. El trmino destruidos en el texto tiene el sentido de A) desechos. B) pulverizados C) exterminados. D) reparados. 2. Segn el texto, los objetos que llevan una vida purgativa A) son totalmente intiles. B) podran ser reutilizados. C) para nadie tienen valor. D) merecen ser olvidados. 3. Segn el texto, indique el antnimo del trmino vedado. A) dilucidado. B) restituido. C) estimado. D) autorizado.

Boletin de Razonamiento Verbal

Texto 2 Uno de los problemas fundamentales de la axiologa o teora de los valores es el que se refiere a la realizacin de los valores: en qu forma el hombre puede realizar los valores que su sociedad requiere?, con qu medios cuenta para ello?... Es importante que el individuo, adems de conocer o intuir lo valioso, lo ponga en prctica. Cuando los valores elevados no se realizan o se postergan, cuando no existe una conciencia de la dignidad humana, surge lo que se llama una crisis de valores. La crisis de valores es algo que se da en la sociedad de nuestro tiempo. Hoy se asiste a una crisis de valores. Vivimos una poca, como dice Samuel Ramos, de grandes convulsiones morales que alcanzan todos los rdenes de la existencia humana y que en el campo del espritu ha determinado una confusin de ideas y valores. 4. En el texto, la palabra rdenes significa A) leyes. B) preceptos. C) mecanismos. D) mbitos. 5. La idea central del texto tiene que ver con A) el concepto o definicin de los valores. B) la crisis de valores en la sociedad. C) las rdenes de la existencia humana. D) la relevancia de conocer lo valioso. 6. Seale la idea que concuerda con el texto ledo. A) La crisis de valores es un problema ajeno a los seres humanos. B) La definicin de valores es ambigua, por eso ya no se cumple. C) En la sociedad en que vivimos, no se cumple ningn tipo de valor. D) Ms importante que conocer los valores es ponerlos en prctica. 7. Segn el texto, es falso decir que en la sociedad A) se vive una evidente crisis de valores. B) no se conocen los valores morales. C) se debe poner en prctica los valores. D) viven individuos que roban y mienten.

Capacitacin Docente

Texto 3 Existen tres lugares en el mundo donde parece que la gente alcanza edades extraordinarias: Abjasia, en el Cucaso, Villcabamba, en el sur de Ecuador, y Hunzaland, en el Pakistn. Sin embargo habra que observar que hay gerontlogos que suelen ser escpticos ante esas pretensiones. Sus dudas tienen, en parte, buen fundamento. Los hunzas son todava mayoritariamente analfabetos y en la Abjasia no se introdujo un lenguaje escrito hasta 1954. Sin registros escritos, es difcil dar validez a las pretensiones de longevidad. En contraposicin, los ecuatorianos de la regin que rodea a Vilcabamba son fervientes catlicos y lo han sido desde siglos. De aqu que sus certificados de bautismo (con frecuencia amarillentos y quebradizos, pero todava legibles) pueden dar testimonio de la mayora de edades que se alegan. En los abjasios, y es de suponer que tambin en los hunzas, existen buenas razones para exagerar la edad, en particular el enorme respeto que suscitan los viejos. En estas sociedades, la posicin social de la persona aumenta con los aos que tenga. Al llegar a muy avanzada edad, las personas pueden tener la gran tentacin de aadirse unos cuantos aos suplementarios. La impostura probablemente saldr adelante, puesto que casi todos los dems son ms jvenes y, por tanto, sin posibilidades de contradecir la palabra del viejo. 8. En el texto, la palabra escpticos tiene el sentido de A) observadores. B) burlones. C) ldicos. D) incrdulos. 9. Indique la alternativa que expresa la mejor sntesis del texto. A) Aunque hay tres lugares en el mundo con pretensiones de longevidad, estas pretensiones se pueden poner en entredicho. B) Da la impresin de que hay tres lugares en el mundo donde la gente llega a edades extraordinarias: Abjasia, Villcabamba y Hunzaland. C) Cuando se alcanza una edad provecta, las personas cambian de estatus y suelen ser reconocidas por los dems. D) Las personas jvenes dudan mucho en contradecir a los ms viejos porque es difcil establecer la verdad de lo que dicen. 10. Se infiere del texto que un certificado de bautismo A) se da, sobre todo, en sociedades analfabetas. B) puede refrendar la pretensin de longevidad. C) es objetado por los expertos en gerontologa. D) tiene gran utilidad en los pueblos caucsicos.

Boletin de Razonamiento Verbal 11. Se puede establecer a partir del texto que A) los hunzas son los seres ms longevos de toda la humanidad B) los abjasios tienen documentos escritos que datan desde 1900. C) los gerontlogos carecen de una metodologa cientfica adecuada. D) los ecuatorianos son los ms veraces en el tema de la longevidad. 12. Se infiere que, en Abjasia, aumentarse la edad A) se cimenta en sus costumbres catlicas. B) cumple con un criterio de estatus social. C) es algo que se hace por divertimiento. D) tiene que ver con sus creencias religiosas. Texto 4 Los hombres siempre se han esforzado por tratar de definir el papel del placer en nuestras vidas, y toda una legin de filsofos, telogos y psiclogos han explorado nuestra relacin con l. En el siglo lll a. C, Epicuro bas su sistema tico en la osada afirmacin de que el placer es el principio y el fin de la vida bienaventurada. Pero incluso l reconoci la importancia del sentido comn y la moderacin al admitir que la entrega desaforada a los placeres sensuales poda conducir a veces al dolor. Tambin Sigmund Freud formul teoras sobre el placer. Segn Freud, la fuerza motivadora fundamental de todo el aparato psquico era el deseo de aliviar la tensin causada por los impulsos instintivos insatisfechos; en otras palabras, nuestra motivacin fundamental es la bsqueda de placer. En el siglo XX, muchos investigadores han preferido soslayar las especulaciones filosficas y se han dedicado a hurgar en las regiones cerebrales lmbicas y del hipotlamo, mediante el uso de electrodos, as como a la bsqueda del lugar donde se produce placer cuando hay estimulacin elctrica. 13. En sntesis, el texto trata sobre A) los diversos enfoques del placer a lo largo de la historia. B) el inters de los filsofos por conocer la fuente del placer. C) la nocin del placer segn la filosofa antigua y medieval. D) la insaciable curiosidad del hombre por el placer sensual. 14. Cul de los siguientes enunciados resulta incompatible con el texto? A) Para el filsofo Epicuro, el placer es el alfa y el omega de la vida. B) Para Freud hay causalidad entre el instinto insatisfecho y el deseo. C) La teologa ha evitado el estudio sobre la naturaleza del placer. D) Paradjicamente la entrega al placer puede llevar a experimentar dolor.

Capacitacin Docente 15. Se colige del texto que la tica epicrea propugna A) el desenfreno. B) la templanza. C) el apasionamiento. D) la insensibilidad. 16. En los ltimos tiempos, la indagacin sobre el placer ha adquirido una ndole A) filosfica. B) religiosa. C) experimental. D) historiogrfica. Texto 5 El universo es absolutamente todo, es el espacio infinito que nos rodea. Est formado por millones de estrellas, galaxias o cualquier otro cuerpo y energa, como el espacio en que existen y el tiempo en que se desenvuelven. Todo este conjunto estuvo, hace aproximadamente 15 mil millones de aos, concentrado en un solo punto que gener tanta energa y fuerza que dio lugar a una gran explosin conocida tambin como el Big Bang. De acuerdo a la teora del Big Bang, la cual es la ms aceptada para definir el nacimiento de nuestro universo. ste se gener a travs de una explosin a partir de un estado caliente superdenso el cual dispers millones de fragmentos por el espacio, de la misma manera que al inflar un globo, ste va ocupando ms espacio expandiendo su superficie. La materia lanzada en todas las direcciones por la explosin, se encontraba constituida exclusivamente por partculas elementales: Electrones, Positrones, Mesones, Bariones, Neutrinos, Fotones y ms de ochenta y nueve partculas conocidas hoy en da. La rpida expansin de la materia hizo enfriar considerablemente la temperatura del universo, lo que permiti la combinacin de partculas elementales en otras ms complejas, como los ncleos atmicos bsicos del hidrgeno y del helio. A partir de ah, despus de la gran explosin, en slo fracciones de segundo, comenzaron a formarse todos los elementos conocidos, desde las primeras formas de materia, polvo y gases, condensados en nebulosas que permitieron la condensacin e integracin de las estrellas, las cuales, a su vez, se agruparon formando galaxias que son el conjunto de varios de miles de millones de estrellas; hasta otros objetos como los qusares o estrellas gigantes y hoyos negros. El primero que sugiri que el universo se origin a partir de una gran explosin fue el astrnomo belga Georges Henri Lamaitre en 1927. 17. Fundamentalmente, las ideas del texto giran en torno a A) la edad exacta de la Tierra: 15 millones de aos. B) las partculas elementales que constituyen las galaxias. C) las especulaciones en torno a la teora del Big Bang. D) el origen del universo segn la teora del Big Bang.

Boletin de Razonamiento Verbal 18. Segn el texto, es correcto afirmar que el universo A) est formado por materia y energa. B) tiene una naturaleza finita y efmera. C) recin ha cumplido 15 millones de aos. D) hace miles de aos que dej de expandirse. 19. Segn lo ledo, BIG BANG es a UNIVERSO as como A) lmpara es a iluminacin. B) infancia es a senectud. C) materia es a energa. D) concepcin es a vida. 20. Si la expansin de la materia primigenia, despus del Big Bang, hubiera sido lenta, A) el planeta Tierra se hubiese formado aceleradamente. B) Lamaitre habra planteado una teora ms coherente, C) jams se hubiesen formado las estrellas y las galaxias. D) la formacin del universo hubiese tomado ms tiempo.

Capacitacin Docente EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS Sinnimos 1. DUCHO A) cuerdo B) veloz C) disciplinado D) perito 2. IRRESOLUTO A) parsimonioso B) vacilante C) zopenco D) aptico 3. ILESO A) inclume B) compacto C) despreciable D) insomne 4. PRFIDO A) malvolo B) zaino C) soez D) nocivo 5. Indique la alternativa que presenta una relacin de sinonimia. A) abdicar - renunciar B) demente - sensato C) agravar - aplacar D) resolver - solucin 6. Qu palabras son sinnimas? A) soportar - tolerante B) inmutar - intercambiar C) ciego - invidente D) eludir - elogiar

Boletin de Razonamiento Verbal Sinnimos contextuales 7. Tus hijos no te respetan porque eres muy condescendiente con ellos. A) bromista B) inmaduro C) ignorante D) permisivo 8. Su rostro es un encanto, pero sus actitudes le afean. A) deidad B) cono C) belleza D) invencin Antnimos 9. TEDIO A) esmero B) diversin C) saciedad D) cordialidad 10. HEDIONDO A) pulcro B) melifluo C) suculento D) aromtico 11. ORATE A) imparcial B) sincero C) lcido D) honesto 12. IRACUNDO A) sereno B) diminuto C) sano D) prudente

10

Capacitacin Docente 13. Seale la alternativa que tiene dos antnimos A) descorts - educado B) calmar - atenuar C) sonrer - observar E) hermosura - ignorancia Antnimos contextuales 14. Mi maestro es un hombre muy ledo por eso lo admiro. A) malo B) ingenuo C) inculto D) deshonesto 15. Debes observar las reglas de este instituto de lo contrario sers castigado. A) eximir B) eludir C) desobedecer D) ignorar

11

Boletin de Razonamiento Verbal

12