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COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

I BIM LENGUAJE 1ER. AO

Vocero oficial de la lengua espaola

N. 3, abril-mayo de 2003

PERSONAJE DEL BIMESTRE

Hablar spanglish es devaluar el espaol


NOAM CHOMSKY
Noam Chomsky es uno de los 10 autores ms ledos en toda la historia de la humanidad y es el nico que est vivo. Sus escritos, tanto en la lingstica como en la poltica, han creado siempre mucha expectativa y muchos comentarios. Sus ideas con referencia al lenguaje han hecho que esta ciencia avance a lmites sorprendentes. Averigemos ms sobre l.

Para Roberto Gonzlez-Echeverra, profesor de literaturas hispnicas y comparadas en la Universidad de Yale, la mezcla de espaol e ingls, lejos de ser inocua, perjudica a los propios hablantes. El spanglish, la lengua compuesta de espaol e ingls que sali de la calle y se introdujo en los programas de entrevistas y las campaas de publicidad, plantea un grave peligro a la cultura hispnica y al progreso de los hispanos dentro de la corriente mayoritaria norteamericana. Aquellos que lo toleran e incluso lo promueven como una mezcla inocua no se dan cuenta de que esta no es una relacin basada en la igualdad. El spanglish es una invasin del espaol por el ingls. La triste realidad es que el spanglish es bsicamente la lengua de los hispanos pobres, muchos de los cuales son casi analfabetos en cualquiera de los dos idiomas. Incorporan palabras y construcciones inglesas a su habla de todos los das porque carecen del vocabulario y la educacin en espaol para adaptarse a la cambiante cultura que los rodea. Los hispanos educados que hacen otro tanto tienen una motivacin diferente: algunos se avergenzan de su origen e intentan parecerse al resto usando palabras inglesas y traduciendo directamente las expresiones idiomticas inglesas. Hacerlo, piensan, es reclamar la calidad de miembro de la corriente mayoritaria. Polticamente, sin embargo, el spanglish es una capitulacin; indica marginalizacin, no liberacin. El spanglish trata al espaol como si la lengua de Cervantes, Lorca, Garca Mrquez, Borges y Paz no tuviera una esencia y una dignidad propias. No es posible hablar de fsica o metafsica en spanglish, mientras que el espaol tiene un vocabulario ms que adecuado para ambas disciplinas.
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(la guerra de la estrellas)


La palabra guerra, amenaza siempre presente en las sociedades humanas de todos los tiempos, tom su nombre en espaol del germnico werra (pelea), de donde tambin procede la voz alemana wirren (desrdenes, disturbios). La palabra est presente en todas las lenguas romances, adems del ingls war, adonde parece haber llegado a travs del francs normando werre y del holands war.

Star War

Te recomendamos visitar las siguientes pginas web:

www.rae.es (pgina oficial de la Real Academia de la Lengua) www.el-castellano.org (algunos temas sobre la lengua espaola)

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CUENTOS SOBRE LAS PALABRAS


De la lgica de las palabras a la lgica de los seres humanos...
Las palabras son elementos que por su propia naturaleza se consideran individuales. Cada una de ellas es nica en el diccionario mental de una lengua -cualquiera que sea espaol, quechua, ingls, francs, etc.- Toda palabra tiene 2 planos vitales que conforman su identidad; por un lado una cadena de sonidos que representa su FORMA ESTRUCTURAL; y por otro lado un conjunto de rasgos que le dan su sentido y representa a su SUSTANCIA. Ejemplo: la palabra perro esta conformada por los sonidos "p+e+rr+o" y tiene por sentido "animal, cuadrdepo, social, etc.". Las palabras se desenvuelven dentro de un sistema llamado lengua. Cuando se van juntando para formar cadenas de pensamiento -llammoslo oraciones- stas lo hacen siguiendo una lgica que es producto de la evolucin del hombre desde que apareci el homo sapiens (hace ms de 160 mil aos). Cul es esta lgica? p. e. cuando una palabra cambia todas tienen que cambiar EL PERRO BLANCO Y
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Entrevista a Vctor Garca de la Concha (extracto) Cmo se puede preservar la unidad del idioma?
Eso est en manos de los hablantes, sin ninguna duda, pero, afortunadamente, la lengua espaola dispone de una gran institucin que es el conjunto de las Academias de la Lengua. Hablar de cmo a finales del siglo pasado, cuando van naciendo las distintas repblicas hispanoamericanas, la Academia Espaola promovi el nacimiento de una Academia en cada uno de los pases, y de cmo esas distintas academias forman una red estrechamente unida y se convierten en defensoras de la unidad mediante la fijacin de la norma correcta de la lengua: la norma correcta del lxico, de la sintaxis y de la ortografa.

Y qu rol cumple en este propsito la Real Academia Espaola?


La Real Academia Espaola es una ms, aunque sea la matriz de todas. Trabaja con todas ellas como hermana. Funciona sin preeminencia alguna, funciona primus inter pares. Por ejemplo hace unas semanas todas las academias estuvimos en Espaa trabajando intensamente en el planteamiento de un diccionario de dudas comn a todo el mundo hispanohablante. Y esto lo hemos planteado desde cero. La Real Academia Espaola impulsa, coordina y preside como primus inter pares.

LOS PERROS BLANCOS por qu cambian? porque las palabras se juntan en


unidades cada vez mayores, pueden ser frases, oraciones, etc. y si alguna de ellas cambia todas tienen que hacerlo: son una unidad. Nosotros los seres humanos tambin al igual que las palabras formamos parte de un sistema, el nuestro se llama sociedad. Pero nosotros no actuamos o funcionamos siguiendo una lgica comn, como las palabras; sino por el contrario seguimos acciones individuales: nuestro sistema falla, se da el desorden. Por ejemplo si las palabras siguieran caminos individuales pasara lo siguiente PERRO BLANCOS LAS, CADA MENOS ENTIENDO VEZ. Cada ser humano es nico sobre la faz de la tierra, cada uno tiene rasgos biolgicos que nos diferencian y caracterizan, y adems, cada uno tiene una forma de pensar que arrastra costumbres y hbitos. Cuando nos juntamos en una familia, en una vecindad, en una localidad, etc. deberamos funcionar con una misma lgica para que la unidad no falle, porque las consecuencias son palpables: no hay entendimiento, no hay resultados, el sistema falla. QU CREE USTED?

Y qu es lo que puede afectar a la unidad del idioma?


Podra afectarla una fragmentacin; si este esfuerzo de las Academias -y no slo de ellas, sino de las universidades, etc. del mundo hispanohablante- no lograra impedir la fragmentacin de la norma. Pero en tanto sea atendida esa norma que las Academias, en estrecho contacto con la sociedad de cada pas, van estableciendo, la unidad de la lengua se robustece dentro de la variedad que existe en el uso de ella.

Si tenemos en cuenta que la lengua popular es

Estis muertos.
Qu extraa manera de estarse muertos. Quienquiera dira no lo estis. Pero, en verdad, estis muertos. Flotis nadamente detrs de aquesa membrana que, pndula del zenit al nadir, viene y va de crepsculo a crepsculo, vibrando ante la sonora caja de una herida que a vosotros no os duele. Os digo, pues, que la vida est en el espejo, y que vosotros sois el original, la muerte. Mientras la onda va, mientras la onda viene, cun impunemente se est uno muerto. Slo cuando las aguas se quebrantan en los bordes enfrentados y se doblan, entonces os transfiguris y creyendo morir, percibs la sexta cuerda que ya no es vuestra. Estis muertos, no habiendo antes vivido jams. Quienquiera dira que, no siendo ahora, en otro tiempo fuisteis. Pero, en verdad, vosotros sois los cadveres de una vida que nunca fue. Triste destino. El no haber sido sino muertos siempre. El ser hoja seca sin haber sido verde jams. Orfandad de orfandades.

MEJORE SU GRAMTICA A TRAVS DE LOS GENES


Un grupo de investigadores hizo una asombrosa revelacin hace unos das en la reunin de la American Association for the Advancement of Science. Estn preparados? Los bilogos genticos han localizado el gen de la gramtica. Ni ms ni menos. Segn informan diversas fuentes, Steven Pinker, del MIT, y Miran Gopnik, de la McGill University, han resuelto un enigma que vena desconcertando a los profesores de ingls/espaol desde hace aos. Algunos alumnos dominan la gramtica con tan solo unas pocas muecas de protesta. En cambio, hay otros que, por mucho que se les intente ensear, insisten en decir que Susie la invit a ella y a yo a la fiesta. Todo es cuestin de herencia. Hasta ah, la cosa se puede digerir. Pero eso no es todo. Adems, segn opinan algunos bilogos, hay un nico gen dominante que controla la capacidad de aprender la gramtica. Un nio que dice

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Qu Qu es es la la Comunicacin Comunicacin

La Comunicacin es el proceso fundamental por el cual el hombre se desarrolla y perfecciona junto con sus semejantes y con el mundo. Pero

. . . . No slo el hombre se puede comunicar. En realidad todo ser vivo puede comunicarse. Usan sus sentidos para recoger informacin sobre su medio ambiente: Los seres vivos se comunican cuando intercambian informacin, es decir, cuando envan, reciben y responden a seales. Por ejemplo : - Algunos pjaros cantan para marcar su territorio. - El zorrillo suelta un lquido de olor fuerte que procede de sus glndulas anales cuando se siente amenazado.

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LECTURAS SELECCIONADAS
Se Comunican los animales?
As como el hombre est continuamente en la bsqueda de nuevos mecanismos de comunicacin, que nos han llevado a los actuales sistemas existentes, tambin en el reino animal, se vienen desarrollando estos mecanismos, para transformarlos y hacerlos ms eficientes en la tarea de supervivencia. Las abejas en su vuelo establecen un cdigo comunicacional, los delfines en sus sonidos y distintos matices de voz, las hormigas, los perros, los gatos, las aves; cada especie ha desarrollado un mecanismo de comunicacin, y seguramente en los prximos aos, se seguirn conociendo cambios tan marcados, que la misma raza humana se maravillar de lo que ver acontecer. En este orden de ideas, en Agosto del ao 2000, se realiz la conferencia Complejidad Social e Inteligencia Animal, reuniendo a los ms ponientes cientficos que estudian la conducta de la comunicacin y la inteligencia en animales que van desde los monos hasta los loros, y desde las ballenas y delfines hasta las hienas. Y dentro de este campo de la comunicacin, surge la gran incgnita comunicacional : la del ser humano con los animales. Independientemente de cualquier evidencia cientfica, los amantes de los animales y ms especficamente, aquellos que tienen una estrecha relacin y compenetracin con sus mascotas han desarrollado la capacidad de comprender mensajes, deseos, sentimientos y tambin razonamiento. De esta capacidad de comunicacin con los animales. Destaca como muy conocida una que data de gran antigedad, como fue San Francisco de Ass (Italia 1182 1126), quien dems de ser un hombre santo, tena la rara cualidad de hacerse querer por los animales y adems comunicarse con ellos. As las golondrinas le seguan en bandadas y formaban una cruz por encima de donde el predicaba. Cuando estaba solo en los bosques, una mirla lo despertaba con su canto, cando era la ora de su oracin de la medianoche, pero no as cuando el santo estaba enfermo; tambin fue acompaado por algn tiempo por un conejo, y un lobo feroz le obedeci cuando el santo le pidi que dejara de atacar a la gente. Cuando haca referencia a algunos de stos, hablaba de los hermanos menores. Actualmente esta inquietud por el conocimiento de la comunicacin seres humanos-animales, ha adquirido carcter de investigacin y existen proyectos que vienen desarrollndose a lo largo de muchos aos. Para mayor informacin sobre importantes estudios en lo que se refiere a comunicacin con los animales, consulta la pgina : www.mascotamiga.com/comunicacin_animal.htm

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Al ejecutar la danza en crculo, la abeja exploradora traza una trayectoria en una direccin, luego da la vuelta y vuelve a trazar la misma trayectoria en la direccin opuesta, pauta que se repite varias veces. Dentro de un pequeo espacio. La abeja que ejecuta la danza, se detiene de vez en cuando y hace circular muestras de alimento ante sus compaeras, que previamente haban sido alertadas por la actividad de la danza. La danza de las abejas exploradoras comunica lo siguiente : a. Se usa para sealar que la fuente de alimento se encuentra dentro de una distancia de 10 metros a la redonda del panal.

b. La intensidad de la danza (velocidad y duracin) seala la abundancia de la fuente de alimento. c. El olor de la abeja que ejecuta la danza seala a las que acaban de ser reclutadas, el tipo de alimento que han de buscar.

(De Akmajian y otros, lingstica: una introduccin al lenguaje y comunicacin)

RECUERDA QUE : Los animales se comunican a travs de manifestaciones de estados orgnicos naturales o de comportamientos instintivos, que transmiten informacin sensorial; por lo tanto son seales sonoras no significantes, que estn muy alejadas del lenguaje y de los actos comunicativos entre los hombres.

A.

REDUNDANCIA : Se usa para reafirmar el mensaje que queremos transmitir.

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NIVEL: SECUNDARIA

SEMANA N 1

PRIMER AO

LA LACOMUNICACIN COMUNICACIN
Los Los animales animales se se comunican comunican aa travs travs de de manifestaciones de estados orgnicos manifestaciones de estados orgnicos QU ENREDO! . naturales LEE ATENTAMENTE CONVERSACIN ENTRE PEDRO (P), CARMEN oo ESTA de comportamientos naturales de comportamientos (C) Y ANDRS (A). instintivos, que transmiten informacin instintivos, que transmiten informacin sensorial; sensorial;por porlo lotanto tantoson sonseales sealessonoras sonoras P : Oye t, Carmen, Qu es de Pilar? no significantes, que estn muy alejadas no significantes, que estn muy alejadas C : Depilar es sacarse los vellos que uno tienelos en la piel; por ejemplo, eso que hacemos nosotras del dellenguaje lenguajeyyde de losactos actoscomunicativos comunicativos cuando nos depilamos las cejas. entre entrelos loshombres. hombres.
P : C : P : C : P : C : P : A : No, mujer, te pregunto por la pilarica, tu hermana! Ah, pues haberlo dicho! sa est bien. y los hijos? Qu no, hombre; que la Pilarica no ha tenido hijos. Cmo que no ha tenido hijas la Pilarica? No se cas acaso con el Paco? S, Pero mira t que dicen que el Paco es imponente, y entonces no han podido tener cros. Importante!? Qu va a ser imponente el Paco? Vaya si le conozco yo aventuras a ese gandul, y buenos frutos que le han dado lo que tal vez debe ocurrir es que la Pilarica es esmril. Qua, hombre, que no, que no; que andas equivocados, que ni la Pilarica es esmril ni el Paco es imponente. Lo que pasa es que cuando ellos tienen sus relaciones martimas, pues usan anticorrosivos.

ACTIVIDADES
He aqu tu trabajo, aprendiz. Resulta confuso el significado de las palabras subrayadas, as que ahora vas a colocar el real significado de : Imponente Esmril Relaciones Martimas Anticorrosivos : : : : ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... Significado Real .......................................... .......................................... .......................................... .......................................... Significado Figurado

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REFLEXIONA

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Qu pasara si Pedro y Carmen hablaran ingls. Podran comunicarse con Andrs un quechuahablante? Veamos el siguiente grfico:
S S A A C C A A T T U U C C O O N N C C L L U U S S II O O N N

Pedro y Carmen Hablantes de Ingls

Andrs Hablante de Quechua

Una vez que hallaste las dos condiciones bsicas para que exista comunicacin, ahora vamos a definirla.

LA COMUNICACIN
OJOS:

es PROCES O SOCIAL que consiste INTERCAMBIO DE INFORMACI N entre


La palabra comunicacin proviene del latn comunicare que significa:


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ORGANISMO A

ORGANISMO B

EJEMPLOS DE COMUNICACIN

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TIPO DE COMUNICACIN
son
LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES O MODELOS DEL ACTO COMUNICATIVO

y se dividen

Segn el cdigo Segn el espacio en en Una reprimenda Escuchar radio

Por la presencia o ausencia de dilogo

Por el tipo de receptor en

en

Una conversacin Una carta

Una conferencia Un debate

Las luces de semforo Un abrazo

Una llamada telefnica Un chat

Una conversacin Un interrogatorio Una mesa redonda Un debate

Ahora hazlo t. Completa el esquema con los siguientes tipos de comunicacin: no lingstica multilateral directa bilateral privada lingstica indirecta

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pblica

unilateral

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Hablamos de UN PROCESO SOCIAL, vamos a ver que la comunicacin tiene que ver con los dos tipos de sociedades que conocemos. Si no te acuerdas, observa lo siguiente:

TIPOS DE DE COMUNICACIN COMUNICACIN TIPOS

COMUNICACIN HUMANA ORAL

COMUNICACIN NO HUMANA Ejemplos : .. .. .. ..

NO VERBAL Ejemplos :

VERBAL ESCRITA

.. .. .. ..

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