Ficha de Observacin de la Competencia Genrica Trabajo en Equipo (Nivel 1) Fecha: Actividad:

INDICADORES 1.- Realiza las tareas que le son asignadas dentro del grupo en 1. No cumple las tareas asignadas. 2. Cumple parcialmente las tareas asignadas o se retrasa. Miembros

los plazos requeridos?

Da cuenta en el plazo establecido de los resultados correspondientes a la tarea asignada. La calidad de la tarea asignada supone una notable aportacin al equipo. 5. Adems de cumplir la tarea asignada, su trabajo orienta o facilita el del resto de los miembros del equipo. 2.- Participa de forma activa en los espacios de encuentro del equipo, compartiendo la informacin, los conocimientos y las experiencias? 1. En los trabajos de grupo se ausenta con facilidad y su presencia es irrelevante. 2. Interviene poco, ms bien a requerimiento de los dems. 3. En general se muestra activo y participativo en los encuentros de grupo. 4. Con sus intervenciones mejora la calidad de los resultados del equipo. 5. Sus aportaciones son fundamentales tanto para el proceso grupal como para la calidad del resultado. 3.- Colabora en la definicin, organizacin y distribucin de las tareas de grupo? 1. Manifiesta resistencias ante la organizacin del trabajo en el equipo. 2. Se limita a aceptar la organizacin del trabajo propuesta por otros miembros del equipo. 3. Participa en la planificacin, organizacin y distribucin del trabajo en equipo. 4. Es organizado y distribuye el trabajo con eficacia. 5. Fomenta una organizacin del trabajo aprovechando los recursos de los miembros del equipo. 4.- Se orienta a la consecucin de acuerdos y objetivos comunes y se compromete con ellos? 1. Persigue sus objetivos particulares. 2. Le cuesta integrar sus objetivos personales con los del equipo. 3. Asume como propios los objetivos del grupo. 4. Promueve la integracin del grupo en torno a la definicin de objetivos. 5. Moviliza al grupo en aras a objetivos ms exigentes. Los grupos en los que participa sobresalen por su rendimiento y calidad. 5.- Toma en cuenta los puntos de vista de los dems y retroalimenta de forma constructiva? 1. No escucha las intervenciones de sus compaeros o las descalifica sistemticamente. Quiere imponer sus opiniones. 2. Escucha poco, no pregunta, no se preocupa por la opinin de los otros. Sus intervenciones son redundantes y poco sugerentes. 3. Acepta las opiniones de los otros y sabe dar su punto de vista de forma constructiva. 4. Fomenta el dilogo constructivo e inspira la participacin de calidad de los otros miembros del grupo. 5. Integra las opiniones de los otros en una perspectiva superior, manteniendo un clima de colaboracin y apoyo.
OBSERVACIONES CUALITATIVAS Si deseas hacer alguna observacin o aclaracin sobre el desarrollo de la competencia en trabajo en equipo de alguno de los miembros y que ample o explique las anotaciones realizadas en la ficha utiliza el espacio siguiente

3. 4.

*Ficha elaborada a partir del libro Aprendizaje Basado en Competencias de la Universidad de Deusto

Ficha de Observacin de la Competencia Genrica Trabajo en Equipo (Nivel 2)

INDICADORES 1.- Acepta

Miembros

y cumple las normas del grupo? No acepta, no cumple las normas del grupo. Cuestiona las normas del grupo para adaptarlas a sus intereses. Acepta y cumple las normas del grupo. Participa en el establecimiento de las normas del grupo. Propone normas para mejorar el funcionamiento y el clima del grupo. Vela por el cumplimiento de esas normas. 2.- Contribuye al establecimiento y aplicacin de los procesos de trabajo del equipo? 1. Desconoce o no aplica los mtodos y procedimientos acordados por el equipo. 2. Tiene dificultades para comprender y aplicar los procesos de trabajo establecidos. 3. Aplica mtodos y procedimientos adecuados para un desarrollo eficaz del trabajo del equipo. 4. Participa activamente en el diseo de los procesos de trabajo en el equipo. 5. Introduce cambios en los procesos para mejorar la calidad del trabajo en equipo. 3.- Acta constructivamente para afrontar los conflictos del equipo? 1. Provoca conflictos en el grupo sin aportar soluciones. 2. Evita abordar los conflictos. 3. Acta positivamente en la resolucin de los conflictos que surgen en el equipo. 4. Capta los primeros sntomas del conflicto y acta con rapidez. 5. Con su actuacin aporta salidas constructivas a los conflictos, evitando su prolongacin o deterioro. 4.- Con su forma de comunicar y relacionarse contribuye a la cohesin del grupo ? 1. Se muestra agresivo, atacando o cuestionando la capacidad del equipo para tratar de llegar a acuerdos. 2. Se muestra pasivo, se comunica poco con los miembros del grupo. 3. Comunica de manera clara y directa sus ideas y opiniones al resto de miembros del equipo. 4. Se relaciona con los dems miembros del grupo, de manera positiva, apoyndoles y animndoles. 5. Propone encuentros ms all de las relaciones formales para mejorar la cohesin del grupo. 1. 2. 3. 4. 5.

OBSERVACIONES CUALITATIVAS Si deseas hacer alguna observacin o aclaracin sobre el desarrollo de la competencia en trabajo en equipo de alguno de los miembros y que ample o explique las anotaciones realizadas en la ficha utiliza el espacio siguiente

*Ficha elaborada a partir del libro Aprendizaje Basado en Competencias de la Universidad de Deusto

Ficha de Observacin de la Competencia Genrica Trabajo en Equipo (Nivel 3)

INDICADORES 1.- Colabora Miembros

activamente en la planificacin del trabajo en equipo, en la distribucin de las tareas y los plazos requeridos? 1. Deja hacer. Acta sin planificacin previa. 2. Improvisa la planificacin y deja cabos sueltos. Los plazos no son realistas. 3. Realiza propuestas concretas para la distribucin de tareas y establece plazos razonables. 4. Estimula la participacin de los dems miembros coordinando sus aportaciones. 5. Distribuye tareas factibles a los miembros coordinadamente con orientaciones claras, en situaciones de presin de tiempo y con integrantes diversos. 2.- Facilita la gestin positiva de las diferencias, desacuerdos y conflictos que se producen en el equipo? 1. Potencia el conflicto exagerando las diferencias. 2. Se pierde y no sabe reconducir las diferencias expresadas por los dems sin salir del embrollo. 3. Afronta los conflictos tratando las aportaciones y diferencias que se dan en el equipo. 4. Afronta los conflictos equilibrando las aportaciones y saliendo airoso del propio conflicto. 5. Hace ver que las diferencias son enriquecedoras, logrando acuerdos aceptados por todos. 3.- Fomenta que todos los miembros se comprometan con la gestin y funcionamiento del equipo? 1. No logra el compromiso individual favoreciendo el desnimo del equipo. 2. Le cuesta lograr un compromiso bsico de los miembros para poder funcionar. 3. Consigue el compromiso de cada miembro logrando que el grupo funcione como tal. 4. Logra un compromiso personal y colectivo del equipo en todos los aspectos clave. 5. Consigue que los miembros se comprometan y acepten sugerencias de los otros como propuestas propias.
OBSERVACIONES CUALITATIVAS Si deseas hacer alguna observacin o aclaracin sobre el desarrollo de la competencia en trabajo en equipo de alguno de los miembros y que ample o explique las anotaciones realizadas en la ficha utiliza el espacio siguiente

*Ficha elaborada a partir del libro Aprendizaje Basado en Competencias de la Universidad de Deusto