ANIMALEO

Para el

alumno:

Lectoescritura
Los personajes de

animaleo
Disponible en pauta y cuadrcula.

y las historias que protagonizan despiertan en los nios la curiosidad por la lectura y la escritura.
quardern del alumno

La fundamentacin pedaggica y las orientaciones metodolgicas configuran un mtodo mixto que proporciona al alumno, desde el principio, acceso a palabras, frases y textos, y ofrece una gran variedad y riqueza de recursos, apoyado en una rigurosa sistematizacin. Todo ello hacen de animaleo un mtodo altamente eficaz.
Cuaderno 1

a, o, u

Cuaderno 2

i, e, y (sonido voclico)
Cuaderno 3

p, l, m, s
Cuaderno 4

t, d, n, f, repaso
Cuaderno 5

El lenguaje: un medio de expresin v i v o.

b, , c, q, k
Cuaderno 6

r (rr), z, g (gu, g)
Cuaderno 7

j, v, h, ll, ch
Cuaderno 8

y, x, w, repaso

34

EDUCACIN INFANTIL COURSE BOOKS

LECTOESCRITURA
ANIMALEO

Para el

profesor:

Diversidad de recursos para enriquecer el trabajo en el aula.

PROPUESTA DIDCTICA

JUSTIFICACIN METODOLGICA Y SUGERENCIAS DE TRABAJO

FICHAS DE REFUERZO Y AMPLIACIN

Para el

aula:

Materiales para facilitar el aprendizaje y fomentar la creatividad.

3o tarjetas de letras Y VOCABULARIO

300 tarjetas de slabas

FRISO con la secuencia de trabajo

35

ANIMALEO

Una letra, un sonido: un animal y su cuento.

Estos cuentos

Los protagonistas son siempre un animal y un nio; cada personaje representa el sonido y las grafas minscula y mayscula de la letra que se trabaja.

constituyen la primera coleccin personal de lecturas ajustadas al nivel lector del nio.

El proyecto animaleo ofrece 8 cuentos, cada uno de ellos acompaa al cuaderno de trabajo.

Mientras el alumno adquiere el nivel lector adecuado, los primeros cuentos incluyen dos recursos interesantes: un vocabulario ilustrado y una
reproduccin del texto completo para disfrutar de una lectura compartida

con un adulto.

los cuentos: Textos cuidadosamente programados y secuenciados.

36

EDUCACIN INFANTIL

LECTOESCRITURA
animaleo

Ficha a ficha, un modelo coherente.

El trabajo pausado y progresivo de cada una de las grafas va creando en el alumno, desde el principio, la impresin de verse inmerso en un desafo accesible y con una constante sensacin de xito.

Consolidacin refuerzo control.

El trabajo de cada letra siempre se finaliza con fichas con planteamientos diferentes, lo que permitir a tus alumnos consolidar su aprendizaje.

Despus de contextualizar el trabajo a travs de la lectura del cuento y del trabajo con sus ilustraciones se presentan las grafas, con actividades de
discriminacin visual y auditiva, identificacin y reconocimiento y escritura y lectura.

Al final de cada cuaderno tambin se ofrecen una serie de fichas de repaso general. Son fichas opcionales, muy tiles tanto para los alumnos que terminan pronto sus tareas, as como para los que necesitan practicar ciertas destrezas.

los cuadernos: Modelo estable y sistemtico de trabajo.

37

ANIMALEO

Gua prctica, flexible y completa,

con la que podrs desarrollar un estilo propio de enseanza, con la seguridad de disponer de una herramienta til y eficaz.

LA DIVERSIDAD DE RECURSOS, JUNTO CON EL MATERIAL FOTOCOPIABLE,

contribuye a enriquecer el trabajo en el aula.

Para cada letra, la propuesta desarrolla una secuencia didctica que conduce
la sesin a lo largo de estas etapas: narracin del cuento, trabajo con

el vocabulario, contextualizacin - motivacin, discriminacin auditiva, preparacin a la grafa, escritura y lectura, consolidacin, refuerzo y control.

lA PROPUESTA DIDCTICA: Una gua prctica y flexible.

38

EDUCACIN INFANTIL

LECTOESCRITURA
animaleo

TRABAJAMOS EL VOCABULARIO.

Las tarjetas de letras presentan en el anverso a los personajes y sus grafas. La letra minscula corresponde a la letra y al sonido inicial del nombre del animal protagonista del cuento; la letra mayscula, al nombre propio del nio o la nia que lo acompaa en su aventura.

Coleccin de 300 tarjetas

con las slabas ms frecuentes en

la lengua castellana, para trabajar la composicin y descomposicin de palabras, asimilar el concepto slaba y en aproximar al alumno al funcionamiento ms bsico del lenguaje.

El empleo continuado de este material fomentar la creatividad y facilitar los juegos lingsticos.

Las tarjetas facilitan una enorme variedad de actividades orales y escritas: dictados visuales, dictados verbales, actividades

de lectura, reconocimiento y discriminacin verbal, etc.

EL AULA: Recursos para consolidar el aprendizaje.

39