UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE FACULTAD DE ARQUITECTURA

13/08/13

SISTEMAS DE REPRESENTACION - DG
TP 15 HACIA UN DIBUJO CONSCIENTE Y METDICO (observacin consciente + proceso).
Objetivos Introducirse en el dibujo-emplazamiento de tipografas mediante un dispositivo para pensar la imagen. Intuir las proporciones y las formas utilizando como recurso el dibujo metodolgico y mediante ejercicios que pone hincapi en la observacin consciente y sensibilizacin de superficies, perfiles, terminaciones, vacos, aperturas por medio de un espacio grillado. Aprender a visualizar los espacios por coordenadas, Valorar stos atributos, que orientan y ayudan a construir formas y verificar ngulos y magnitudes. Introduccin (Leer-analizar el tema, antes de realizar la ejercitacin) Otra forma de observar para dibujar (para la cual hay que adaptar lo que hacemos habitualmente), consiste en mirar en el/los objetos o formas, los vrtices y aristas. Luego intentar que queden incluidos virtualmente al tratar de inscribir y hacer coincidir con una Grilla ortogonal (el fondo) las formas. Este ejercicio nos permite intuitivamente descubrir la geometra interna de las cosas. Es decir, no miro la forma positiva del mismo sino, los perfiles y puntos que la construyen en relacin a una estructura ortogonal. Trato de seguir mediante una matriz cartesiana, estructura ortogonal (grilla) las lneas, las aristas o puntos que construyen cada plano y cada superficie para obtener as la forma. Esto tambin nos da una idea de distancia, de magnitud, donde se encuentran los vrtices y las aristas concurrentes que la construyen. Al procesar toda esa informacin visual, siguiendo esas coordenadas, aparece la idea de una geometra implcita que tienen los objetos y que son la matriz o estructura constructiva de su forma Mientras se dibuja y se intenta seguir esta propuesta es necesario pensar: Dnde empieza esta lnea o curva? Hasta donde llega? Como es de cerrada la curva? Qu ngulo forma esta lnea? (comparar con los bordes verticales y horizontales del papel o el fondo contrastante) Cul de estas lneas es ms larga? Dnde est este punto de la imagen? (compara en relacin a los bordes de la grilla) Desarrollo. Dibujo de 3 signos tipogrficos distintos sugeridos por la ctedra, siguiendo una matriz cartesiana (grilla). Para concentrarse mejor en la forma a partir de los espacios, realizar los siguientes pasos, en hoja de tamao A3 apaisada: a.-Dibujar suave, y organizar, tres grillas de 12 por 12 cm. divididas en 36 cuadrados iguales en una hoja apaisada A3 b.- Dibujar por cada grilla una fuente tipogrficas, tratando de que coincidan algunos planos, lneas o puntos con la misma. Mientras se conoce y se dibuja la tipografa debern valorar las proporciones, curvas y contra curvas, aperturas, remates, como as mismo pensar cada relacin y combinatoria de los ritmos que se suceden dentro de cada tipografa. Tratar siempre de respetar la fuente de referencia. Si fuera necesario, en algunas instancias, subdividir el campo en cuadrados menores para poder seguir su geometra constructiva con exactitud. Todo deber dibujarse con instrumentos de precisin: reglas y escuadras, paralelas o regla T. Para los casos de curvas se debern usar instrumentos como Pistoletes o curvilneos, plantillas de crculos o comps. c.- Calcar la grilla y la tipografia en un acetato transparente con tinta indeleble. d.- Organizar 4 conjuntos y fotocopiarlos. f.- Elegir uno y volver a dibujarlo en una hoja A3 siguiendo los lineamientos constructivos como en los casos anteriores, pero en grilla nica mayor conformada tambien por cuadrados de 2 por 2 que contengan a las 3 fuentes en un mismo campo.

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13/08/13

Importante El proceso de dibujo deber ser riguroso en tratar de seguir el diseo de cada una.
Nota: Las ejercitaciones requieren un grado de compromiso por parte del alumno (aportar madurez), en cuanto a hacer el esfuerzo para sumergirse en las tareas, y realizarlas como estn planteadas. (si bien el clima en clases masivas no es el ms apropiado, es el que tenemos, es nuestra realidad), dado que las mismas persiguen la bsqueda y reconocimiento de un estado interior, que nos permite dibujar las cosas tal cual la vemos. Este estado interior se manifiesta como: a- Inconciencia del paso del tiempo (solo observo y dibujo, pierdo la nocin del tiempo) b- Abstraccin en la tarea (no cuenta el entorno, hablan alrededor pero no escucho). c- Sensacin de estar absorbido por el dibujo. d- Estar atento, concentrado (sentir que somos uno y la tarea). e- No pensamos en palabras, sino en la imagen (el pensamiento esta clavado en el objeto percibido).

ENTREGA: 20 de agosto. Lista de materiales para la clase del 13 de agosto 7 Hojas de dibujo A3, (PAPEL OBRA) aprox. 120 gramos para lpiz y para tinta. Portaminas con minas b y hb. Borrador Escuadra de 45 multiuso numeradas con angulos y grados. Escuadra de 60 Tablero con paralela o regla T Curvilneos, pistoletes, plantillas de crculos Comps. Microfibra 02 y 03 y 05de espesor Microfibra Tinta indeleble SHARPI Acetato de tamao A4. Dinero para fotocopias para clases.