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Unidad 1 Abril Temporalidad

06/04/2013 - 06/04/2013

SBADO, 06 DE ABRIL DE 2013 Objetivos

Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones), y representarlos de distintas formas. (OA 1)

APRENDIZAJE ESPERADO
Demostrar inters y reconocer la importancia de un ambiente sonoro grato, donde prime el respeto y escuchar a los dems.

EVALUACION (INDICADORES)
Discriminan correctamente los sonidos, definiendo su fuente sonora. Manifiestan oralmente o por escrito qu sonidos son agradables para ellos, y desagradables. Clasifican los sonidos agradables y desagradables.

Actividades - INICIO
Escuchan sonidos de diversas fuentes sonoras a partir de un CD de audicin. Comentan junto al profesor los sonidos escuchados, describindolos, y mencionando la fuente sonora.

Actividades - DESARROLLO
Establecen diferencias, mencionando si los sonidos son agradables o desagradables. Encierran con un crculo los sonidos agradables, y con un cuadrado los sonidos desagradables. Comparten sus resultados con todo el curso.

Actividades - CIERRE
Completan un cuadro resumen con lo aprendido durante la clase.

DOMINGO, 07 DE ABRIL DE 2013 Objetivos

Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales. (OA 4)

APRENDIZAJE ESPERADO
Observar el entorno con respeto, reconociendo la importancia de los sonidos escuchados y sus variedades.

EVALUACION (INDICADORES)
Discriminan correctamente la fuente sonora. Identifican el concepto de sonido natural y artificial. Clasifican correctamente los sonidos naturales y artificiales.

Actividades - INICIO
A partir de un CD de audiciones escuchan sonidos de distintas fuentes sonoras. Mencionan si los sonidos se producen de forma natural, o si son producto de la intervencin de objetos inventados por el ser humano.

Actividades - DESARROLLO
Clasifican los sonidos mencionados en naturales y artificiales en un esquema escrito en el cuaderno. Pintan con azul los sonidos de fuente natural, y con rojo los sonidos con fuente artificial. Comentan los resultandos junto al profesor.

Actividades - CIERRE
Contestan la pregunta Qu aprend? Comentan las respuestas con todo el grupo

LUNES, 08 DE ABRIL DE 2013 Objetivos

Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.(OA 5)

APRENDIZAJE ESPERADO
Intercambian ideas, gustos, y opiniones sobre los sonidos utilizados como expresin artstica.
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EVALUACION (INDICADORES)
Identifican correctamente los sonidos destacados del texto. La realizacin de los sonidos es creativa. Trabajan con respeto en un clima adecuado.

Actividades - INICIO
El profesor narra una historia que los alumnos deben sonorizar. Los alumnos del curso van realizando los sonidos a medida que el profesor cuenta la historia, Ej.: con sonidos de animales: monos, leones, vacas, etc. Sonidos de la naturaleza: mar, lluvia, truenos, etc. Sonidos artificiales alarmas, bocinas, sirenas, etc.

Actividades - DESARROLLO
Se renen en grupos. Se les entrega un texto, poesa o cuento breve. Por grupo leen el texto y van imitando los sonidos destacados. Practican para la evaluacin de la actividad.

Actividades - CIERRE
Comentan la actividad, diciendo lo que les ms les gust, lo que no, etc.

MARTES, 09 DE ABRIL DE 2013 Objetivos

Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.(OA 5)

APRENDIZAJE ESPERADO
Intercambian ideas, gustos, y opiniones sobre los sonidos utilizados como expresin artstica.

EVALUACION (INDICADORES)
Identifican correctamente los sonidos destacados del texto. La realizacin de los sonidos es creativa. Escuchan con respeto las exposiciones de sus compaeros.

Actividades - INICIO
El profesor explica la forma de trabajo para la evaluacin. Organizan los grupos.

Actividades - DESARROLLO
Realizan las exposiciones de las narraciones o poesas.

Actividades - CIERRE
Escriben lo aprendido en la unidad en un cuadro destacado en su cuaderno.

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