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Plan de Estudio de la Licenciatura en

Sociologa

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y SOCIALES Div i si n d e Est udi o s Pr of esi on al e s Ce n tro de E stu di o s Soci ol gi co s

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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

Seminario de Titulacin I
SEMESTRE: Sptimo CLAVE: 1822 EJE DE CONOCIMIENTO: REA POR ORIENTACIN DE CONTENIDO: Metodolgica Carcter: Horas/Semanas/Semestre Obligatoria Tericas 3 Modalidad: Seminario Tipo: Terico-Prctico Prcticas 1 64 Total de Horas al Semestre Crditos

Nombre de la asignatura con seriacin indicativa obligatoria antecedente: ninguna Nombre de la asignatura con seriacin indicativa obligatoria subsecuente: Seminario de Titulacin II OBJETIVO (S)

OBJETIVOS ESPECFICOS
Analizar crticamente las distintas propuestas terico-metodolgicas, y discutir la forma apropiada de aplicarlas, segn la especificidad de los fenmenos sociales y su ubicacin sociohistrica. Precisar las posibilidades y limitaciones de las metodologas cuantitativa y cualitativa, y cmo se complementan, segn las propuestas terico-metodolgicas. Discutir, con base en las caractersticas de los trabajos recepcionales y la propuesta terico-metodolgica donde se ubican, las condiciones en las que se construye el 2 de 8

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conocimiento, los criterios para alcanzar un conocimiento cientfico, y la relacin que se establece entre el sujeto y el objeto de conocimiento. Diferenciar entre la forma como se investiga y la manera de exponer el trabajo recepcional; entre el modo de investigar en el mbito acadmico y fuera de l (sectores pblico, privado y social); entre la enseanza-aprendizaje formal de la metodologa y como se aplica, considerando las caractersticas de la realidad concreta. Analizar los distintos procesos de la investigacin, de conformidad con cada una de las propuestas terico-metodolgicas, y segn las caractersticas de los diversos objetosde estudio y la especificidad de la prctica sociolgica. Aplicar y recrear, a travs de la prctica de investigacin, los recursos metodolgicos, tcnicos e instrumentales en la realizacin de los trabajos recepcionales, considerando la propuesta terico-metodolgica en donde se ubica el anlisis del objeto de estudio. Aplicar los recursos de la investigacin documental para el manejo adecuado de las fuentes, de acuerdo con los criterios acadmico-cientficos establecidos. Hacer conciencia de la importancia de la exposicin correcta de los trabajos recepcionales, desde la presentacin de los primeros avances de los mismos. UNIDADES Unidad 1 1. Caractersticas de las propuestas terico-metodolgicas y su forma de aplicacin a situaciones concretas. Unidad 2 2. Posibilidades de utilizacin de las distintas propuestas tericometodolgicas, considerando la especificidad de los objetos de estudio y su contextualizacin histrica. Unidad 3 3. Implicaciones sociolgicas al asumir determinada propuesta terico-metodolgica en el anlisis de los fenmenos , segn: 3.1. Las caractersticas especficas del objeto de estudio 3.2. Los objetivos del trabajo 3.3. Las condiciones sociales e institucionales existentes 3.4. La disponibilidad de recursos materiales y humanos Unidad 4 4 Horas Unidad 4 4. Caractersticas, limitaciones y posibilidades de las metodologas

Unidad 1 4 Horas

Unidad 2 4 Horas

Unidad 3 6 Horas

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cuantitativa y cualitativa, y su aplicacin a casos concretos. Su complementacin segn el tipo de trabajo recepcional. Unidad 5 6 Horas Unidad 5 5. Distintos tipos de propuestas metodolgicas. 5.1. Metodologa cuantitativa. Diseo de investigacin convencional 5.2. Metodologa cualitativa. Estudios etnogrficos, historias de vida, metodologa de investigacin-accin. metodologa de investigacin militante. Unidad 6 4 Horas Unidad 6 6. Condiciones histricas en las que se construye el conocimiento, los criterios para validar el conocimiento y la relacin entre sujeto y objeto de estudio. Anlisis crtico tomando en cuenta los trabajos recepcionales. Propuestas. Unidad 7 4 Horas Unidad 7 7. Lgica de investigacin y lgica de exposicin. Diferencias y momentos en que se aplican. Unidad 8 4 Horas Unidad 8 8. La investigacin considerada como un proceso sociohistrico. La aplicacin de la metodologa segn los contextos especficos en donde se realiza la prctica sociolgica: sectores pblico, privado, social. Unidad 9 4 Horas Unidad 9 9. Diferencias en la forma como se exponen los recursos metodolgicos en los libros y por el profesor y la manera de aplicarlos en los trabajos recepcionales.

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Unidad 10 4 Horas

Unidad 10 10. Tcnicas de investigacin en el proceso de construccin del conocimiento. 10.1. Su contextualizacin, segn las propuestas tericometodolgicas. 10.2. Su aplicacin considerando los distintos trabajos recepcionales.

Unidad 11 2 Horas

Unidad 11 11. Tcnicas e instrumentos de recoleccin y anlisis de la informacin. Posibilidades y limitaciones segn las distintas propuestas terico-metodolgicas. Unidad 12 12. Elementos de los trabajos recepcionales. Su adecuacin segn cada tipo de proyecto. 12.1. Delimitacin y definicin del objeto de estudio. 12.2. Justificacin del estudio 12.2.1. Por qu se realiza. Importancia, magnitud y trascendencia de los problemas o fenmenos sociales. 12.2.2.Para qu se realiza. Finalidad del trabajo recepcional. 12.3. Definicin clara y precisa de los objetivos generales, particulares y especficos, segn el caso. 12.4. Planteamiento del fenmeno o problema a investigar. Preguntas de investigacin. 12.5. Contextualizacin del objeto de estudio (sustentacin terica, terica-emprica, emprica, segn el caso). Definicin de conceptos. 12.6. Hiptesis. Su utilizacin segn las distintas propuestas

Unidad 12 10 Horas

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metodolgicas 12.6.1. Planteamiento de hiptesis, si se requieren, segn el tipo de estudio. 12.6.2. Elementos de las hiptesis: Variables, relaciones lgicas, unidades de anlisis. Unidad 13 4 Horas Unidad 13 13. Relaciones entre los distintos procesos del trabajo recepcional. Reflexin sobre la concrecin de la metodologa en los proyectos de cada uno de los alumnos. Unidad 14 2 Horas Unidad 14 14. Discusin sobre la forma en que se han manejado las tcnicas e instrumentos de investigacin. Dificultades en su aplicacin en cada uno de los trabajos recepcionales. Unidad 15 2 Horas Unidad 15 15. Reflexin colectiva sobre el seminario. Autocrtica de profesores y alumnos. Propuestas. Total de horas: 64

BIBLIOGRAFA BSICA Caplow, Theodore, La investigacin sociolgica, Edit. LAIA, Espaa, 2003. Duverger, Maurice, Mtodos de las ciencias sociales, Edit. Ariel, Espaa, 2005. Fals Borda, Orlando, Reflexiones sobre la aplicacin del Mtodo de EstudioAccin en Colombia, Revista Mexicana de Sociologa, vol. 35, nm. 1, UNAM, Mxico, 1973. Goode J., William y Hatt, Paul, Mtodos de investigacin social, Edit. Trillas,

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Mxico, 2004. Lpez Ruiz, Miguel, Normas tcnicas y de estilo para el trabajo acadmico, UNAM, Mxico, 2004. Montero, Maritza, Memoria e ideologa. Historias de vida: Memoria individual y colectiva, Revista Acta Sociolgica, FCPS-UNAM, nm. I, enero-abril, 1990. Rojas Soriano Ral, Mtodos de investigacin social. Una proposicin dialctica, Edit. Plaza y Valds, Mxico, 2006.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA NOTA: El profesor y el alumno seleccionarn la bibliografa complementaria, de conformidad con el tema y el enfoque terico-metodolgico y los requerimientos tcnico-instrumentales del trabajo recepcional. Recurdese que para realizar su trabajo recepcional el alumno leer la bibliografa pertinente y suficiente para la sustentacin terica, histrica y emprica, segn el caso.

Sugerencia de enseanza y de aprendizaje Exposicin por parte del profesor, utilizando crticamente experiencias relacionadas con la prctica sociolgica para ilustrar la forma ms adecuada de realizar los trabajos recepcionales, considerando la especificidad de cada uno de ellos. Exposicin por parte del alumno de los avances de su proyecto y la manera como recupera crticamente los planteamientos metodolgicos expuestos en los libros y por el profesor, en la realizacin de su trabajo. Anlisis crtico por parte del grupo, durante todo el curso, sobre el trabajo de cada uno de los compaeros, a fin de encontrar diferencias y similitudes entre los trabajos respecto de la aplicacin de la metodologa y de las tcnicas e instrumentos de recoleccin y anlisis de la informacin. Discusin grupal de las dificultades metodolgicas que han enfrentados todos y cada uno de los miembros del grupo en la realizacin de sus trabajos. Exposicin de trabajos recepcionales por parte de tesistas que estn prximos a presentar la prueba oral del examen profesional. Discusin grupal sobre la forma en que el sustentante aplic la metodologa y enfrent las dificultades metodolgicas.

Sugerencia para la evaluacin de la asignatura Participacin en clase Asistencia 7 de 8

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Control de lecturas colectivas y particulares, segn el caso Entrega de los avances del trabajo recepcional

Perfil profesiogrfico de quienes pueden impartir la asignatura Socilogos, economistas, administradores, comuniclogos, historiadores, estudiosos de las reas exactas y politlogos.

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