Diagnstico Familiar I.-Individualizacin: 1.

Identificacin individual: Nombre: Fecha de nacimiento: Edad: Estado civil: Previsin: Ocupacin: Escolaridad: Domicilio: 2. Identificacin de la familia: Nombre: Fecha de nacimiento: Edad: Estado civil: Previsin: Ocupacin: Escolaridad: Domicilio: Nombre: Fecha de nacimiento: Edad: Estado civil: Previsin: Ocupacin: Escolaridad: Domicilio: Nombre : Fecha de nacimiento: Edad: Estado civil: Previsin: Ocupacin: Escolaridad: Domicilio: Flor Lpez Muoz 1 Octubre 1972 40 aos Casada Fonasa C Vendedora 4 medio Valparaso 545 Santa Rosa Sergio Jara Prez 22 marzo 1967 45 aos casado Fonasa D Auxiliar de servicio 4 medio Valparaso 545 Santa Rosa Fernanda Andrea Jara Lpez 14 Febrero 1995 17aos Soltera Fonasa C Estudiante Actualmente cursa 4 medio Valparaso 545 Santa Rosa Samuel Manuel Jara Lpez 4 abril 1997 15 aos Soltero Fonasa C Estudiante En la actualidad cursa 2 medio Valparaso 545 Santa Rosa

II.- ANTECEDENTES FAMILIARES La Sra. Flor viene a Servicio Social a solicitar un informe social para postulacin a beca universitaria de su hija que cursa 4to. Medio La familia Jara Lpez esta compuesta por don Sergio, doa Flor, sus dos hijos Fernanda (17) y Samuel (15) ambos padres trabajan por lo cual los hijos quedan solos en la casa despus del colegio. Segn el relato de la Sra. Flor, la mayor de los hermanos se hace cargo del alimentacin del otro jven y adems es quien ejerce la autoridad en ausencia de sus padres, a lo cual Samuel no est de acuerdo y cada vez que llega del liceo, est solo un rato en casa y sale a la calle a juntarse con sus amigos, algo mayores que l, lo que al parecer lo ha llevado a consumir drogas, no lo han hablado, pero es lo que creen los padres. Los padres llegan cansados a la casa , no existe una comunicacin fluida con los hijos, y adems entre el matrimonio tampoco hay una buena comunicacin,conversan muy poco, don Sergio cena y se va a dormir, doa Flor cena y se debe encargar del almuerzo del otro da y del quehaceres del hogar que quedaron pendientes ya que su hija Fernanda debe hacer sus deberes escolares, Samuel llega a casa generalmente despus que sus padres se han acostado.

La comunicacin explcita existente entre esta familia es nula, no hay tiempos para ellos, incluso los fines de semana los padres deben trabajar para hacer horas extras, con la intencin de juntar su dinero para que su hija pueda tener la posibilidad de pagar parte de sus estudios y el poco tiempo que tienen para estar en familia lo distribuyen viendo televisin,van a la Iglesia de vez en cuando y don Sergio participa en el club deportivo de futbol de su barrio, adonde va solo. Samuel sale con sus amigos y Fernanda con sus amigas o se queda en su dormitorio estudiando, pues quiere entrar a la universidad. ESTRUCTURA FAMILIAR II.- FUNCIONALIDAD DE LA FAMILIA: a) Tipo: Nuclear biparental b) Subsistemas presentes:Conyugal Filial Fraternal c) Ciclo Familiar: Familia con hijos adolescentes Segn a A. Quinteros en esta etapa se producen muchos cambios confrontacionales entre padres e hijos. Comienza la individualizacin de los hijos. Lo que hace que se produzcan frecuentes crisis. d) Tipo de Familia: Desligada, ya que los miembros de esta familia no se comunican unos con otros, satisfacen sus necesidades emocionales en las actividades que desempea cada uno fuera del hogar. Adems observamos que debido a la falta de comunicacin se falla en la proteccin de sus integrantes en especial de Samuel (16 aos) AFECTIVIDAD a)Comunicacin Estilo Comunicacional (V Satir): El tipo de comunicacin en el grupo familiar es Aplacador. Para evitar conflictos evitan confrontarse y as aparentan estar sin problemas. b)Limites y reglas imperantes en la familia: Cohesin: El lazo familiar entre ellos no se puede apreciar mucho, pero al menos se llevan muy bien Fernanda y su madre. Los padres sientes que estn haciendo lo mejor para sus hijos. Adaptabilidad: La familia no se ha podido adaptar muy bien, ya que cuando eran pequeos los hijos eran cuidados por la abuela materna, ahora su ausencia no ha sido reemplazada. Lmites y Reglas imperantes en la Familia: Los padres no han establecido lmites claros para Samuel no as para Fernanda quien debe permanecer en casa despus de sus actividades escolares para cooperar con el funcionamiento de sta. Ambos padres no mantienen establecidas reglas explicitas en el desempeo de sus roles, lo que dificulta aun mas el desarrollo adecuado de la interaccin familiar. c) Organizacin Familiar: Formales: Flor Lpez,(madre) Sergio Jara (padre), Fernanda Jara(hija/hermana) Samuel Jara (Hijo Hermano), Roles Informales: Fernanda Jara (madre), Samuel Jara (oveja negra, conflictivo, rebelde, irresponsable) Poder y autoridad: No esta definido claramente, ya que ninguno de los padres ejercen su rol parental con la determinacin necesaria.Alianzas y coaliciones: Alianza entre Flor Lpez y su hija Fernanda. Valores socioculturales: Fernanda(hija mayor): amor, responsabilidad, cooperacin, pertenencia,Educacin. Flor (Madre):amor ,preocupacin por un mejor desarrollo de su familia. Sergio (Padre): Proteccin, aporte econmico, educacin de calidad a sus hijos.

III.- CARACTERISTICAS DEL ENTORNO: Entorno Fsico: Viven en el Sector Santa Rosa,(Sector socioeconmico medio-bajo). La vivienda en la de habitan es propia, individual, est construida mayoritariamente en material liviano, techo de zinc, por dentro la casa est construida con vulcanita, madera, y el piso tambin es de madera y la cocina posee piso de cemento. El estado de conservacin es regular las paredes estn mohecidas y el bao est a medio terminar Posee los servicios bsicos de Agua potable, luz elctrica y alcantarillado dentro del hogar, la calefaccin es a lea y cocinan con gas. La casa consta de 4 habitaciones y el bao, de estas cuatro habitaciones tres corresponde a dormitorios, los cuales estn habilitados por camas simples. Escasas relaciones con los vecinos a excepcin de Samuel Centro de salud familiar a 8 cuadras de la vivienda, buen acceso a locomocin colectiva, comisara de carabineros en el sector, estadio para deportes cerca. Entorno Emocional: El entorno emocional es al parecer bueno, no exite violencia fsica ni psicolgica dentro del hogar, los hijos no tienen conflictos en sus liceos, los padres se preocupan de satisfacerles los servicios bsicos. El problema que se puede observar es la falta de comunicacin, no expresan sus verdaderas emociones, tienden a encerrarse cada uno en lo suyo. V.- IDENTIFICACIN DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS Y/O NECESIDADES EXISTENTES Y SUS RELACIONES. Escasa comunicacin entre los integrantes de la familia. Cohesin familiar dbil. No hay reglas explicitas que favorezcan la evolucin positiva de las relaciones al interior de la familia Roles formales no se ejercen eficientemente No se establecen prioridades favorables para el desarrollo de la comunicacin, Desinters y desapego de algunos miembros de la familia. No existen instancias de recreacin para la familia en su totalidad. VI.- IDENTIFICACIN DE LOS RECURSOS EXISTENTES. Familia Nuclear bien constituda Buen nivel educacional de los padres para presentarles una intervencin apropiada al caso de problema de comunicacin La inexistencia de violencia intrafamiliar dentro del hogar, hace que no hallan roces entre ellos o negacin a participar en el mejoramiento de la comunicacin. Trabajos estables de los padres, les permite saber cul es su realidad econmica y no endeudarse ms de lo necesario para no pasar por crisis que gatillen en conflictos internos. La responsabilidad de la hija mayor, hace suponer que podr realizar y ayudar a su hermano, cuando sus padres no estn, a realizar las tareas. Redes de Apoyo: o Padres o o o Trabajadora Social (Cesfam Municipalidad) Trabajo de los padres Liceos de los hijos

VII.- JERARQUIZACIN DE LOS PROBLEMAS Y/O NECESIDADES FACTIBLES DE ABORDAR. Tratamiento psicosocial familiar para superar problema de comunicacin familiar a travs de una intervencin. Poco tiempo para compartir como familia Poca participacin del padre en la dinmica familiar El sobreesfuerzo laboral de ambos padres hace que los hijos pasen mucho tiempo solos. Falta de reglas explcitas dentro del hogar Las repetidas salidas del hijo menor

Incentivo positivo a hija mayor por su ayuda en el hogar e incluir al hijo en los quehaceres, ya que Fernanda se lleva la mayor parte de las obligaciones de la casa. VIII.- RESUMEN DIAGNOSTICO: Se aprecia una familia disfuncional, con serios problemas de comunicacin entre sus integrantes, no son capaces de entablar un dilogo con el objeto de solucionar sus problemas, o compartir sus emociones, sto se debe principalmente porque ambos padres trabajan y llegan tarde al hogar con el slo objeto de descansar despus de un arduo da laboral y en ocasiones ocupan sus das libres para realizar actividades extras que le reporten ms ganancias econmicas y poder solventar los gastos que producira un eventual ingreso a la enseanza superior de Fernanda. La Sra. Flor (sujeto de intervencin) en ocasiones se ve superada por la situacin y no logra un equilibrio, salvo con su hija Fernanda , que es quien le ayuda en los quehaceres del hogar una vez que llega del liceo. La familia no se da cuenta ni le toma el peso a la situacin que viven y lo encuentran algo normal y de rutina diaria, no lo han hablado para evitar conflictos. Las fortalezas que podemos indicar, que por ser un grupo familiar pequeo, nos permitira trabajar ms intensamente y en conjunto el problema de la comunicacin, lo cual a la vez nos permitir aumentar la relacin que debiesen tener con las redes o instituciones que tienen al alcance. IX.- PROGNOSIS Actualmente, la Sra. Flor tiene problemas de comunicacin con los integrantes de su Familia y stos entre ellos, si no se interviene a la familia, lo ms probable es que el matrimonio se desgaste y los hijos queden vulnerables ante la sociedad, tomen distintos caminos, dejen el colegio, caigan en malos hbitos (alcoholismo, drogadiccin, delincuencia). Si realizarnos la intervencin con la Familia, vamos a mejorar la comunicacin en el grupo familiar, ayudando en la superacin personal de cada uno de los integrantes mediante distintas actividades realizadas con el ncleo familiar, una comunicacin ms fluida y de buena forma ayudar a la insercin social de los integrantes, a una convivencia sana entre ellos y por sobre todo mejor la relacin con las instituciones que le facilitarn las herramientas para enfrentar un futuro ms prospero (Colegio, Municipalidad). Los padres podrn enfrentar sus problemas de comunicacin en conjunto, conversando y discutiendo las decisiones correctas por el bin del grupo familiar. Los hijos enfrentarn su futuro escolar y laboral con la seguridad necesaria para asumir con responsabilidad, un rol de potenciales padres y sustento de familia, con bases ms solidas de lo que es el respeto por el otro, fomentando de esa manera una buena comunicacin. Por lo tanto el pronstico del trabajo con esta familia es muy bueno. X.- TCNICAS Y HERRAMIENTAS UTILIZADAS TECNICAS A UTILIZAR - Entrevista: se realizara en dependencias de esta corporacin municipal Visita domiciliaria: nos permite conocer en que condiciones se desarrolla la vida de esta familia, nos permite conocer a los integrantes de la famila, su pensamiento sobre el problema de comunicacin que los afecta.

HERRAMIENTAS A UTILIZAR Genograma: Nos permitir ver las relaciones existentes entre los integrantes del grupo familiar Ecomapa: Nos permite ver las redes a su alcance y si son utilizadas. XI.- PROPUESTA DE INTERVENCIN Modelo de intervencin: El Centrado en la Tarea, Es un modelo que ayuda a resolver las dificultades del usuario, a travs de contratos y plazos relativamente corto (6 meses), basado en las teoras psicodinmicas. Se describe como un profesional que pone el nfasis en ayudar al cliente a percibir, comprender y actuar sobre acontecimientos que tienen lugar en su ambiente en orden a mejorar la situacin tal y como l la define. (Schein, 1988) Segn el modelo centrado en la tarea. Para que haya contrato deben cumplirse cuatro condiciones:

Consentimiento mutuo (Andrs debe mostrar disposicin al cambio) Capacidad contractual (tener en cuenta los elementos socioeconmicos y sicolgicos de Andrs para prever lo que podran romper el contrato) El objeto (debe ser determinado, posible, preciso, limitado, en relacin directa con las necesidades de Andrs, formulado respecto a la conducta observable, verificable y legal) El contenido (determinar qu tareas, cundo y dnde se pueden realizar) El modelo a utilizar ser El Centrado en la Tarea, ya que el sujeto a intervenir Doa Flor, manifiesta su intencin de cambiar buscar ayuda para solucionar la comunicacin nula que sucede en su ncleo familiar al darle a conocer el conflicto que se pudo observar durante su atencin. Se deben dar tareas al sujeto (doa Flor) y su entorno, en este caso a Sergio, Fernanda y Samuel. El problema especifico que se observa es la falta de Comunicacin y Conflictos interpersonales, que son principalmente familiares. Adems Samuel, nos muestra una Insatisfaccin en la relaciones familiares, lo cual se ve reflejado en la agresividad que muestra con Fernanda su hermana mayor, y busca solucionar esto con sus amigos en la calle. La evaluacin de los resultados de este modelo lo efectuaremos a lo largo de la intervencin. No ms all de 6 meses. El objetivo principal de esta intervencin es mejorar la relacin existente entre Flor (madre) y su Cnyuge Sergio, para que puedan vivir en armona, lo cual beneficiara a los hijos(Fernanda y Samuel) y adems se orientar a Samuel sobre la relacin con su hermana mayor, y con sus padres, ya que este utiliza a sus amigos para evadirse de las obligaciones hogareas y no ayudar a su hermana, y a su madre. * Las actividades que realizaremos en esta intervencin son: - Taller de comunicacin que se imparte en la CESFAM, en conjunto con el Psiclogo. - Terapia familiar e individual, la cual se realizar en el CESFAM respectivo y en el hogar. - Se trabajar en conjunto con el psiclogo del establecimiento educacional de Samuel. Las tcnicas a utilizar son: - Entrevistas en la oficina de la Cesfam. - Visitas domiciliarias, en distintos horarios. - Observaciones, con lo cual nos daremos una idea del entorno en el cual se desarrolla nuestro sujeto de atencin. Las herramientas que utilizaremos son: - Genograma el cual nos dar una representacin grfica del sujeto de atencin y su familia. - Ecomapa: Nos mostrar los recursos con que cuenta la familia. * El resultado que esperamos de esta intervencin es mejorar notoriamente la Comunicacin y las relaciones familiares entre padre- madre/ padre hijos / madre hijos/ madre padre hijos/ e hijosmadre- padre. El tiempo para esta intervencin y utilizando el modelo centrado en la tarea es de 6 a 12 sesiones.

PLAN DE INTERVENCIN Objetivo General: Fortalecer la comunicacin de la familia Jara-Lpez y la relacin existente como ncleo familiar, conyugal, filial y fraternal. A travs de una intervencin psicosocial con profesionales del Cesfam Santa Rosa y el psicopedagogo del liceo de uno de los hijos. Con el fin de mejorar su convivencia y sussanar necesidades emocionales presentes. Objetivos especficos Sujeto ndice Flor (madre) Mejorar la comunicacin y relacin con su marido e hijos. Actividades Tcnicas Resultados esperados Fortalecer la relacin entre los Padreshijos, de los hermanos y entre los padres. Tiempo

Talleres de comunicacin Terapias individuales familiares Visitas psiclogo

-Contrato -Entrevistas -Visitas Domiciliarias -Observacin

6 a 12 sesiones (6 meses)

al

Familia

Sergio, Fernanda, Samuel

Mejorar la comunicacin entre todos los integrantes de la familia

Talleres de comunicacin Terapias individuales familiares Visitas psiclogo

-Contratos -Entrevistas -Visitas Domiciliarias -Observacin

Fortalecer relacin familiar.

la

6 a 12 sesiones (6 meses)

al

Expresar sus emociones dentro del nucleo familiar, recibiendo y dando apoyo en Fortalecer la relacin con su entorno 4 a 6 sesiones

Comunidad

Trabajo, colegios familia

Mejorar las relaciones con su entorno, participar en actividades comunitarias como familia

Dentro de talleres terapias

los y

-Visitas terreno