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Sesión Sujeto 2
Sesión Sujeto 2
I.
DATOS INFORMATIVOS: 1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Hno. No Zevallos 2. GRADO: 3. TURNO: 4. DURACIN: 5. FECHA DE EJECUCIN: 6. PROFESORA: 1 de Secundaria. Tarde 40 minutos. 12/06/13 Jabo Lopez, Mayra. :
II.
Contenido Transversal: Educacin para el xito y el trabajo 2. COMPETENCIAS III. Identifica el sujeto siguiendo las pautas tericas. Reconoce al ncleo del sujeto dentro de la oracin. Distingue o diferencia las clases de sujeto.
SECUENCIA DIDCTICA:
MOMENTOS
COMPONENTES
ESTRATEGIA METODOLGICA
(5 min)
La profesora entrega a los estudiantes 4 oraciones divididas en sujeto y predicado y pide que las ordenen a 4 voluntarios. Luego establece un dilogo, realizando las siguientes preguntas: Cul es el sujeto? Cul es la parte ms importante del sujeto? Despus, da a conocer el tema que se tratar durante la sesin El Sujeto: Ncleo. La profesora explica en la pizarra el contenido del tema a tratar: Definicin del ncleo Clases del sujeto segn su ncleo: Simple Compuesto
Identifican el sujeto
(20 min)
PROCESO
15 min
SALIDA
Comprens in de textos
y comprens in oral
Para esto, en cada explicacin se utilizan ejemplos, con la finalidad de que los estudiantes se puedan guiar al momento de realizar la actividad. Al finalizar la explicacin, se solicita que los alumnos hagan saber sus dudas sobre el tema. Se reparte la hoja de actividades de aplicacin, las cuales se trabajan en clase. Para esto, se dan las respectivas indicaciones y se formarn en dos grupos: Por un lado est el grupo A y por el otro el grupo B. En la pizarra, se pegan 2 papelgrafos Identifican la que replican las oraciones dadas en la clase de actividad. Se dejan unos 5 minutos sujeto segn para que la desarrollen. el nmero de Luego debern salir los integrantes de sus ncleos cada grupo a identificar el sujeto y su y resuelven ncleo. Al final el grupo que tenga los ejercicios menos errores ser el ganador. de la actividad Despus del desarrollo de la actividad, la profesora les deja la tarea domiciliaria. A manera de conclusin, se preguntar Qu es el sujeto? y Cmo se le reconoce?
IV.
EVALUACIN:
INDICADORES Comunica sus conocimientos previos. Formula preguntas y conclusiones sobre lo escuchado. Enjuicia las ideas de los dems, presentando argumentos convincentes Infiere conceptos y/o conclusiones a partir de lo ledo. Utiliza el subrayado para identificar el ncleo del sujeto.
INSTRUMENTOS
- Lista de cotejo
Comprensin lectora
- Intervenciones orales
Produccin de textos
- Hoja de actividades
ACTITUDES
INDICADORES Respeta las opiniones y/o crticas de sus compaeros. Pide la palabra para expresar sus ideas Muestra inters en la aplicacin de la clase. Resuelve con entusiasmo sus actividades..
INSTRUMENTOS
Listas de observacin
V. VI.
http://www.actiweb.es/laoraciongramatical/el_sujeto.html
http://www.ejemplosde.com/12-clases_de_espanol/1051ejemplos_de_nucleo_del_sujeto.html
http://salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/El_sujeto_simple_y_compuesto.htm
LISTA DE COTEJO PARA LA ETAPA DE EVALUACION DE CAPACIDADES Indicadores Aplican conceptos a los ejercicios dados. Comprueban los resultados dados por su profesor y/o compaeros. Trabaja con ejemplos. Si No
LISTA DE COTEJO
LISTA DE OBSERVACIN
LISTA DE OBSERVACIN PARA LA ETAPA DE EVALUACION DE ACTITUDES Indicadores Se expresa en forma clara y precisa Si No
Escucha con atencin y respeta el turno para hablar Responde a las preguntas y/o ejercicios dados en la clase
Bibliografa DISEO CURRICULAR NACIONAL SESIN DE APRENDIZAJE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA SIMN BOLIVAR. http://reglasespanol.about.com/od/gramaticanivelprincipiante/a/ElSujeto.htm
http://www.gramaticas.net/2010/10/ejemplos-de-sujeto-compuesto.html
http://www.profesorenlinea.cl/castellano/SujetoClasificacion.htm