Daisy: se destaca en la entrega en tiempo y forma de sus tareas.

En clases, pregunta y se preocupa por aclarar dudas y comprender las lecciones. Asiste regularmente a clases y tiene muy buen relacionamiento con sus compaeros. Es activa y participativa en todas las actividades. Sugerencia: fortalecer sus cualidades para el estudio, con la lectura diaria. Ejercitar la seguridad en la expresin oral. Daisy, con esmero y dedicacin, vas a lograr mejores resultados El Estudio es el nico tesoro que te acompaa por siempre! Luca: asiste regularmente a clases, entrega en tiempo y forma sus trabajos. Se relaciona sin problemas con sus compaeros y con los profesores. Participa activamente en todas las actividades propuestas. Tiene muchas cualidades para el estudio, que potencialmente le darn muy buenos resultados. Sugerencia: practicar la lectura diaria de las lecciones dadas, para lograr un mejor aprendizaje. Luca, tens muchas cualidades para el estudio; fortalecelos. El Estudio es el nico tesoro que te acompaa por siempre! Derlis: se destaca por su activa participacin en trabajos prcticos, es voluntarioso y enrgico. En cuanto a su asistencia, es irregular, lo que deviene en su bajo rendimiento acadmico. Se relaciona de forma armnica con sus compaeros. Sugerencia: esforzarse en asistir de forma regular a clases y entregar y completar todas sus tareas, para logras levantar sus calificaciones. Derlis, el estudio es la nica va que te asegura el progreso. Fredy: demuestra responsabilidad al cumplir con todas sus tareas en forma y tiempo, as como en las colaboraciones institucionales. Se destaca por su actitud madura en el trato con sus compaeros y los docentes. Logr un buen rendimiento en esta etapa, pero potencialmente puede mejorar an ms. Asiste puntual y regularmente a clases. Sugerencia: Practicar la lectura diaria de las lecciones, para lograr una mejor comprensin. El Estudio es el nico tesoro que te acompaa por siempre! Yissela: es alegre y con mucha energa, tiene mucha potencialidad de aprendizaje, que no utiliza por tomar toda indicacin dada como broma. Es muy distrada y no hace caso a las indicaciones de los docentes. En ocasiones tiende a responder de mala forma a las llamadas de atencin. Asiste regularmente a clases, pero llega mucho despus de la hora de entrada. Sugerencia: llegar a hora a la Escuela y tomar con seriedad el estudio. El Estudio es el nico tesoro que te acompaa por siempre! Jess: tiene facilidad para comprender las lecciones, y lo hace en poco tiempo, pero su irregularidad en la asistencia hace que su rendimiento no sea ptimo. Las ocasiones en las que asiste, se muestra muy desganado y sin nimo de realizar tarea alguna. Sugerencias: asistir regularmente a clases y ponerse al da con sus tareas. Descansar las horas necesarias para tener la mente dispuesta a aprender. Practicar la lectura diaria de las tareas. El Estudio es el nico tesoro que te acompaa por siempre! Soledad: es alegre y despierta, voluntariosa a la hora de realizar tareas manuales. Se relaciona normalmente con sus compaeros. Entrega sus tareas en forma. Debe ponerle mayor empeo al estudio para superar sus calificaciones. En ocasiones conversa ms de lo normal en clase, lo que obstruye el desarrollo normal de clases. Sugerencias: prestar mayor atencin en clases y cumplir con los trabajos asignados. Concentrarse en el estudio y dedicarse al efecto. El Estudio es el nico tesoro que te acompaa por siempre!

Isabel: es callada y tranquila. no se relaciona mucho con sus compaeros. Tiene buen rendimiento acadmico, pero posee condiciones para lograr mayores metas. Manifiesta pocas energas en las actividades de clases, y en muchas de las cuales no participa, pese a la insistencia de los docentes. Asiste regularmente a clases, pero en ocasiones llega mucho despus de la hora de entrada. Sugerencias: ponerle mayor empeo al trabajo en clase. Llegar a la Escuela a hora. Practicar la lectura diaria de las lecciones. El Estudio es el nico tesoro que te acompaa por siempre!

Leidy: es de espritu callado y tranquilo. Asiste regularmente a clases, en ocasiones llega luego de la entrada. Est al corriente con su proceso de trabajo en clase, pero potencialmente posee condiciones para mejorar su rendimiento. Se relaciona sin inconvenientes con sus compaeros. Sugerencias: practicar la lectura diaria de las lecciones. Dirigirse con respeto a los docentes. Poner mayor empeo al estudio.
El Estudio es el nico tesoro que te acompaa por siempre!

Pamela: alegre y con mucha energa, asiste regularmente a clases, aunque en ocasiones llega tarde. Tiene muchas cualidades para el estudio, pero no los aprovecha. A veces habla mucho en clases, lo que es distraccin en horas de trabajo. Se relaciona bien con sus compaeros, pero debe guardar mayor respeto a los docentes. Sugerencias: ponerle mayor empeo y seriedad al trabajo en clase. Llegar a la
Escuela a hora. Practicar la lectura diaria de las lecciones.

Liz: nia alegre y responsable con sus asignaciones como delegada del grado, asiste regular y puntualmente a clases. Cumple con todas sus tareas de clase y a distancia. Se dirije con respeto a sus compaeros y a los docentes. Ha logrado buen rendimiento acadmico, pero pude an ms.
Sugerencia: Practicar la lectura diaria de las lecciones, para lograr una mejor comprensin. El Estudio es el nico tesoro que te acompaa por siempre

Nimia: tiene cualidades para el estudio, lo que devino en buen resultado acadmico, pero an puede lograr mejores resultados. Asiste regularmente a clases, aunque en ocasiones llega tarde. Cumple en tiempo con sus tareas. Es Atenta y se dirige con respeto a sus compaeros y docentes. Sugerencias: ponerle mayor empeo y seriedad al trabajo en clase. Llegar a la
Escuela a hora. Practicar la lectura diaria de las lecciones.

Elas: asiste muy irregularmente a clases y no justifica sus ausencias. Tuvo bajo rendimiento, pero potencialmente puede mejorar sus calificaciones. Las ocasiones en las que asiste, participa sim inconvenientes de las actividades propuestas. Sugerencias: ponerle mayor empeo y seriedad al trabajo en clase. Asistir a la
escuela y Llegar a hora. Practicar la lectura diaria de las lecciones.