LAS OLIMPIADAS MATEMTICAS CELEBRADAS EN ASUNCIN

Temidas y veneradas pero casi nunca amadas, demasiado patgenas por alergnicas y causantes de fobias y aun de traumas para inspirar deseo, su asombro y su belleza nos son tempranamente arrebatados entre los muros del aula y con frecuencia pasamos por esta vida y morimos sin haber conocido la pasin con la que son capaces de encender en sus pocos elegidos. Las matemticas son un universo extrao y apartado como vocacin y como placer, pero como secreto motor de nuestra mente, de nuestras ideas, decisiones y destino, como saber inconsciente de cada uno, son lo ms inevitable y lo ms comn que existe. Imprescindibles aunque incomprendidas, universales pero minoritarias, obvias y sin embargo jeroglficas, casi todos las hemos extraviado, si no en la primaria, en el bachillerato, y nos hemos sentido muy contentos de perderlas de vista. Pocos logran que el matemtico que todo ser humano lleva, en principio, dentro, sobreviva a las clases y a los profesores, que terminan convirtiendo en oscuridad la luz de este que precisamente es, pese a ello, tal vez el pas ms difano y ms claro del mundo del pensamiento. Y no por desidia ni por estupidez, sino por el lastre arcaico y polvoriento de una metodologa abultada con un cmulo de frmulas que hay que repetir sin entender para no meterse en los ni alargar ms una clase que por lo general ya se hace insoportable al estar repleta de un frrago de datos de aire completamente arbitrario e infundado debido al desdn olmpico por cualquier explicacin que es la tradicin caracterstica de la enseanza de las matemticas. Tcnicas de enseanza, estas, cubiertas de telaraas, y que incontables generaciones de seres casi muertos e hiperventilados a fuerza de bostezos, traumatizados por visiones hostiles de pizarras cubiertas de minuciosos garabatos hermticos, y condenados de por vida a escapar, dominados por el asco y el tedio, de todo lo que parezca una ecuacin, han demostrado ya sobradamente que no funcionan en absoluto, pero que, no obstante, siguen an hoy, a travs de las escuelas y colegios, sembrando en la poblacin la ms rotunda y supina ignorancia matemtica a escala planetaria. Al menos consiguen sembrarla en la gran mayora de nosotros. Curiosamente, no en todos. Porque en cada generacin que sale de los campos matematicidas de exterminio, de los Treblinkla y los Auschwitz pedaggicos en los que se nos ensea a perder la comprensin matemtica espontnea que alguna vez tuvimos, unos pocos, contados, raros espritus, especialmente sensibles al luminoso aunque sistemticamente enturbiado prodigio de las matemticas, regresan al mundo conservando intacta su fascinacin por esa vasta y potente estructura armnica inmutable que han intuido y descubierto debajo de las lecciones fatalmente impartidas, de esas mismas lecciones que, para casi todos, terminan por lapidarla. Unos cuantos de estos seres singulares y envidiados con frecuencia por cuantos de nosotros, otrora revoltosos e inciviles en clase, y tal vez, adems, demasiado volubles y faltos de paciencia, y refractarios, en suma, por todo ello, al aprendizaje de las matemticas, sospechamos en el fondo siempre que nos estbamos perdiendo algo grande, se reunieron en nuestra ciudad capital en estos das para concentrarse en

resolver los problemas y superar las pruebas de la competencia entablada por la Vigsimocuarta Olimpiada de Matemtica del Cono Sur, concluida anoche oficialmente a las 20:30 con el triunfo de Han sido veintiocho rivales en la lid, enfrascados desde la maana hasta la noche, y desde el martes 4 de junio hasta el jueves 6, en los antiguos rituales del clculo con memoria y con ingenio, con tinta y con papel, para ser estrictamente juzgados por sus pares durante esas largas horas de tensin y diversin. Pues la inteligencia tiene tambin sus propias dichas y placeres, sus prodigiosos y salvajes vicios, sus delirios paradjicos, sus radicales locuras, su curiosa forma de exceso y de barbarie y hasta sus hermticas orgas y sus obsesivas adicciones, y no podra ser as si no fuera como es en realidad, o sea, enormemente divertida. Paraguay ha participado en estas Olimpiadas desde 1993, siempre con el apoyo de la Organizacin Multidisciplinaria de Apoyo a Profesores y Alumnos (OMAPA), y ya haba ganado numerosas medallas de bronce y menciones de honor en las ediciones anteriores. Los participantes de este noble torneo, todos ellos de entre 13 y 16 aos de edad, en esta ocasin han competido como miembros de selecciones olmpicas de Argentina, Brasil, Bolivia, Ecuador, Per, Uruguay y, por supuesto, Paraguay. Todos nos explicamos el mundo utilizando mecanismos matemticos, todos aplicamos cada da diversas formas de clculo de probabilidades y anlisis estadstico, todos abreviamos la infinidad de los casos concretos de un mismo tipo sintetizando sus caracteres centrales en smbolos, operacin que se cumple por igual en las palabras y en los nmeros, y todos sospechamos la muda ubicuidad de lo infinito cuando de pronto una perspectiva se proyecta hacia lo interminable en lontananza, si por azar una alta azotea nos pone ante un extenso panorama, o si vemos aparecer al fondo del paisaje urbano o rural algn amplio horizonte, o si impensadamente alzamos la vista al cielo: somos todos, sin saberlo, matemticos, e ignoramos casi siempre la honda naturaleza matemtica de muchos de nuestros asombros y maravillas y de muchas de nuestras experiencias. En ocasiones como esta, nos complace reconocer, respetar y celebrar en otros, ms afortunados que nosotros para el saber matemtico, la vital curiosidad y el entusiasmo irresistible y desinteresado, sin por qu, absoluto, por una disciplina, un arte, una ciencia, esa vieja e indomable pasin de la que siempre termina por nacer lo mejor de la vida.