UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD DE EDUCACION

LICENCIATURA EN EDUCACION Y GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS

12 PRINCIPIOS DEL CEREBRO

PRINCIPIO 6

CATEDRATICO: JUAN CARLOS HUITRADO

ALUMNA: MARISOL CORTEZ REYES

MATRICULA: 149526

21 DE JUNIO DEL 2013, MONTERREY N.L.

Introduccin

Una forma de sobrevivencia, en la cual es una de la mejores maneras de aprovechar el funciona miento de nuestro cerebro, esta por dems mencionar que es una masa muscular que debemos de ejercitar para lograr tener una mayor cantidad de informacin y de esa manera lograr una memoria de largo plazo y para lograr hacerlo hay que manipular esta rea de almacenamiento de esta informacin, de manera repetitiva. MEMORIA DE LARGO PLAZO: RECUERDE REPETIR. Todo lo que pasa por nuestros sentidos los convertimos en informacin para el cerebro en la cual pasa a ser parte de l y como si fuera seleccin decidimos cual se queda y cual se va; la memoria a corto plazo es una rea de trabajo temporal, pues es ella quien nos ayuda a que momentneamente logremos recordad lo que percibimos en nuestro medio ambiente si logramos saber qu es lo que pasa cerca de nosotros. La memoria como dice en el articulo (prof. Benedicto Gonzlez Vargas) La memoria es un proceso complejo en que nuestro cerebro almacena en el consciente cierta informacin y desecha otra. ya que mencionan algunas personas, que esto se queda en la piel como el himno nacional, lo que en realidad hace que esto pueda suceder es que lo recordamos en cierto momento como algo fcil de aprender sola mente por el hecho que repetimos el himno en cierta etapa de nuestras vidas. Existe variedad de memorias segn (santalla,2000) hay modelos alternativo en el que el ser humano puede representar la informacin (P. 396) de la forma en la que

representemos la informacin el proceso es de la manera en que podemos usar el cerebro para el almacenamiento, en primera instancia, es de corto o largo plazo esto depender de cmo queremos recordarlo y el matiz de esta memoria seria como memoria operativa, episdica o autobiogrfica.

La manera en que logramos traer la informacin de nuestro cerebro, es una simple recuperacin de datos con los cuales podemos definitivamente lograr la comprensin de lo que nosotros por medio de los sentidos interpretamos la informacin. Logramos de cierta manera guardarlo en la memoria con forme lo repitamos, quiero decir , que si le manera ms fcil de recordar las clases seria que platicara con alguien sobre el tema visto varias veces , o que tal vez tenga la oportunidad de repasar lo visto en clases al menos 10 veces como mnimo una semana antes asi no tendremos que estudiar un dia o noche antes del examen no tenga que memorizar o la informacin a si solo estara usando la memoria de corto plazo y tiempo despus que quiera recuperar la informacin no podre pues no estoy haciendo uso de las repeticiones apropiadas que requiere el cerebro.

Conclusin La manera en la que los texto cambia la vida sobre como poder llevar a cabo el

almacenamiento de informacin se basa solamente en comprender que la memoria no es capaz por si sola guardar la informacin hasta que con la ayuda de las repeticiones esta pueda comprender que es importante para nuestros y que es por eso que repetimos tanto la informacin que se le dice, es a si, como una forma de poner a la mente en alerta e indicarle que lo guarde hasta que lo requiera.

Referencia Medina, J. (2010) Los 12 principios del cerebro, Bogot, Colombia, editorial Norma, S.A. Santalla, Z (2000) El sistema de memoria humana: memoria episdica y somntica, Montalbn, Caracas, editorial texto C A,
http://pedablogia.wordpress.com/2009/04/30/estimuacion-de-la-memoria-en-ninos-rutinasdidacticas/