CORPORACIN DE ESTUDIO, CAPACITACIN Y EMPLEO CMARA DE LA PRODUCCIN Y DEL COMERCIO DE CONCEPCIN

PLAN DE CLASES DE LA UNIDAD N1

ESPECIALIDAD/ REA SECTOR/SUBSECTOR/MODULO NOMBRE DE LA UNIDAD APRENDIZAJE ESPERADO 3 VALORES Y ACTITUDES RECURSOS CONTENIDOS
(El N corresponde al del Programa segn MINEDUC)

Primer nivel Lenguaje y Comunicacin

PROFESOR(A)

Departamento de Lenguaje y Comunicacin 6 horas pedaggicas

TIEMPO ESTIMADO Narrativa Interpretar los textos ledos.

Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de la propia y el carcter nico de cada persona. Libro del Estudiante -- Diccionario de la RAE -- Tics (internet, pizarra digital, power point,correo electrnico,pginas web) --Textos narrativos breves

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

INDICADOR DE EVALUACIN

HABILIDADES

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

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7. Lectura comprensiva frecuente de textos con estructuras simples y complejas, en los que se encuentren predominantemente dilogos y que satisfagan una variedad de propsitos como el informarse, entretenerse, resolver problemas y orientar opinin; integrando variados elementos complejos: en textos literarios, distintos puntos de vista, alteraciones del tiempo, tipos de mundo representado, entre otros en textos no literarios, distintos puntos de vista sobre lo tratado, referencias extratextuales, entre otros 11. Reflexin sobre la literatura como medio de expresin y comprensin de variados temas, problemas humanos, experiencias, preocupaciones e intereses, considerando el contexto sociocultural de su produccin y potenciando su capacidad crtica y creativa.

Investigacin sobre el contexto de produccin de una novela Los estudiantes leen textos informativos seleccionados por el docente que contengan informacin relevante sobre la historia, las costumbres y creencias de la poca en que se escribi la novela que estn leyendo. Organizan la informacin leda mediante apuntes en sus cuadernos, para luego compararla con las creencias y la sociedad que se presentan en la novela o los cuentos que se discutirn en clases. (Historia, Geografa y Ciencias Sociales) Anlisis de creencias de personajes a partir de las caractersticas de la poca Los estudiantes describen acciones y creencias de los personajes y las explican a partir del pensamiento de la poca en que fue escrita. Por ejemplo: visin de la mujer, prejuicios sociales, visin del matrimonio, cuestionamientos vitales, etc. Comparacin con nuestra poca Los estudiantes eligen un episodio de la novela o cuento ledos y describen cmo acta el personaje de la novela y cmo habra actuado, probablemente, si viviera en nuestra sociedad. Justifican sus respuestas a partir de lo estudiado y ledo.
Crean textos breves de intencin literaria en los que las estudiantes reflexionan acerca de la depredacin de los recursos naturales y de la propia responsabilidad en el aprovechamiento y cuidado del medio ambiente ( Historia de una gaviota y del gato que le ense a volar de Luis Seplveda ), situndose en alguno de los contextos histricoculturales o en las situaciones y circunstancias de la

Describen la visin de mundo presentada en la obra literaria, considerando creencias, costumbres y prejuicios sociales propios de la cultura presentada. Explican cmo son influidos los personajes por el modelo de sociedad preponderante en la poca, por las costumbres y la cultura. Describen las principales caractersticas del contexto sociocultural de produccin de las obras literarias ledas. Explican puntos de vista y acciones de los personajes a partir de las caractersticas del contexto sociocultural en el que fue producido el texto.

Leer fluidamente. Comprender el significado literal de los textos. Comparan diversos textos entre s, considerando sus caractersticas formales. Aplicar las convenciones ortogrficas. Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada. Escribir cohesionadamente Compartir experiencias e ideas con otros. Emplear un vocabulario adecuado y pertinente. Fundamentar sus opiniones. Escuchar respetuosamente y con atencin.

Evaluacin formativa: Pauta de evaluacin. Pautas autoevaluacin co de

Presentacin de informes escritos y orales. Prueba sumativa Entrega de escrito computacin texto en

Cuadro comparativo

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vida de alguno de los autores que han conocido en su trabajo anterior, expresan o representan temas de su personal inters. Exponen y discuten en el curso.