Violencia y educacin

Luis Miguel Saravia C. Educador Lima - Per

1. Distintas caras de la violencia. Abrir los diarios, escuchar las noticias en estos das es preocupante, pues nos remiten a una sociedad en proceso de descomposicin como si todos sus componentes estn respondiendo a un solo sino: su autodestruccin. Hoy nos entretienen con el sainete de la supuesta corrupcin de los ex presidentes, con los pronsticos sobre la seleccin de ftbol o cualquier programa divertido y morboso de la TV abierta, para distraer al pblico . En este escenario va campeando la violencia, se va incubando cierta manera de ser y vivir, sin que nos demos cuenta qu ciudadanos tendremos en un quinquenio. Como educadores debemos leer estos tiempos que se ven reflejados de muchas maneras en el aula y en las instituciones educativas. Empez con la etiqueta del bullying, que no es otra cosa que el maltrato que recibe el nio en la escuela causado por sus pares. Salvo unos brotes nuevos y denuncias de los padres de familia, al parecer el tema se ha controlado. Sin embargo se ha denunciado estos ltimos meses una forma de violencia ejercida por menores de edad, que no se haba dado en la sociedad: el sicariato. El asesinato por una paga. Pero esta vez, se busca que el asesino sea un menor de edad, porque es inimputable. Docentes del interior ha confiado que en sus instituciones educativas existen algunos chicos que empiezan a trajinar por estos caminos de la delincuencia, sin reparar hacia dnde van y menos qu ser de ellos. Lo nico que les interesa es contar con dinero contante y sonante. Con ello consiguen todo, con los estudios muy poco. Una consigna silenciosa que recorre barrios de Lima, de provincias, de zonas rurales andinas y de la selva. Qu hacemos con estudios y batidas policiales? Son los programas sociales que se aplican todo lo ambiciosos que deberan serlo? Los programas sociales no pueden reducirse slo a la entrega de alimentos? Nuestra desnutricin crnica no es slo alimenticia sino de valores, de educacin que responda a las necesidades del pueblo y no slo a lo que le interesa al mercado. 2. Una historia que empez hace tiempo. En una entrevista televisada, el alcalde de Casma, provincia de Ancash, al Norte de Lima, narr con preocupacin la ola de asesinatos ocurridos en las ltimas semanas, por distintos motivos. En varios casos los asesinos son jvenes del lugar. La poblacin se encuentra aterrada. La dotacin policial que debe resguardarla no es suficiente.

En dcadas pasadas esa sombra que fue Sendero Luminoso instaur la violencia en el pas mediante el asesinato selectivo. Cayeron cientos de civiles, militares, policas. Quedan en archivos de la TV y diarios crnicas y testimonios de una poblacin acosada sin que nadie la defienda. Conocemos la historia y causa vergenza que a diez aos del Informe de la Comisin de la Verdad y Reconciliacin hoy empecemos a vivir otro drama que va enrolando a jvenes de nuestras ciudades y de nuestras localidades lejanas: unos sirviendo de mochileros para llevar droga, otros como asesinos de personas que se resisten a pagar cupos a quienes a nombre de una organizacin X les ofrecen seguridad. Qu rpido nos hemos olvidado quienes vivimos esa experiencia de los atropellos sucedidos a una poblacin sumisa, indiferente. Pablo Quintanilla en su columna en Diario 16 nos recuerda: Con el brote de terror iniciado por Sendero Luminoso en los ochenta, se abri una caja de Pandora de la que sali lo peor de nosotros mismos. Sali lo peor de quienes iniciaron la guerra, de quienes para protegernos intentaron sofocarla y de la sociedad civil que no supo cmo reaccionar apropiadamente ante esta situacin, polarizndose y repitiendo la guerra interna, aunque ya no con balas y sino con enfrentamientos verbales que son, igualmente, formas de violencia. No nos hemos recuperado plenamente de esa situacin, por lo que nuestra endmica tendencia a la polarizacin y al enfrentamiento poltico destructivo constituye, de alguna manera, manifestaciones de aquello que no hemos procesado adecuadamente.
(http://diario16.pe/columnista/32/pablo-quintanilla/2564/a-diez-aa-os-del-informe-de-la-cvr)

Lo sucedido en la capital de la provincia de Casma y en el distrito de Camporredondo (Amazonas), en estos das, donde estn involucrados jvenes sicarios es un toque de alerta. Antes los medios haban publicitado a un joven sicario llamado Gringasho, implicado en el asesinato de dos presuntos delincuentes. Y qued el hecho en el anecdotario policial y el morbo de cierta prensa. Las autoridades hacen lo que deberan, pero no cuentan con las herramientas legales pertinentes como aquellas que se refieren a este tipo de sicarios menores de edad ni pedaggicas que permitan prepararlos para una verdadera reinsercin en la sociedad. Por ello al retornar a la calle, reinciden en el delito, en el asesinato pues lo tienen como una norma de vida. Hace das mostraron los talleres que se desarrollan con los jvenes recluidos, pero no se habl del enfoque pedaggico que se brinda. Es una ocupacin, para utilizar el tiempo y salir sabiendo algo, dicen los instructores. Y el desarrollo personal? Las emociones de esos jvenes, no requieren reparacin? 3. Qu hacemos desde la escuela? Es otro reto que tiene que asumir nuestro sistema educativo. La violencia que se viene dando en la sociedad tiene en los menores de edad y jvenes a sus principales consumidores Cul ha sido la reaccin frente al bullying? La dacin de una ley llamada antibullying (Ley N 29719, junio, 2011) que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas, pero recin en diciembre del ao pasado se expidi una directiva para que se implemente un plan de lucha contra la violencia.

Tambin se informa que el Ministerio de Educacin viene trabajando una estrategia contra la violencia escolar que ser presentada en julio. Consideramos que no se trata slo de una estrategia y campaa, se debera formar a los futuros docentes y actualizar a quienes estn en ejercicio para que sepan cmo desempearse frente a este problema. Consideramos que debe empezar a abordarse el tema de la violencia que es el caldo de cultivo no slo del bullying, tambin del sicariato. Aquel que da plata fcil, que invita a la desercin, que le brinda mano de obra al narcotrfico no slo para la recoleccin de la hoja de coca sino para el transporte en mochilas por rutas poco transitadas. Poco se ha estudiado este problema y sin embargo va en crecimiento. En Colombia tenemos el espejo. Se tiene informacin y experiencias de trabajo en las escuelas. Un reporte periodstico deca El sicariato no es una novela, es una realidad que se enfrenta en las principales ciudades del pas. Los gatilleros o asesinos a sueldo son una mquina de muerte que hace efectivo el precio que ponen por la vida de cualquier persona. (Radio Carcaol, setiembre, 2008) Referente a la educacin y a la escuela otro investigador colombiano nos dice: la violencia que ha permeado a la escuela no slo es producto de la pobreza en que viven la mayora de los colombianos, sino que el entramado de la cultura del narcotrfico desde la dcada del ochenta ha incidido en muchas instituciones educativas, tanto oficiales como privadas, las cuales se convierten en expendios y en focos de iniciacin de esta cultura de la droga que ha incrementado enormemente la violencia en Colombia y en nuestras escuelas. (CARLOS ALBERTO JIMNEZ V. La violencia escolar. PHD Profesor Titular Universidad Libre Pereira. Colombia). Y contina: la escuela se ha vuelto muy permeable a estos ncleos de comportamiento social violentos que comienzan en el hogar, y que continan en las ciudades y se afianzan en el terreno escolar, convirtindose all en un detonante ideal para los diferentes tipos de violencia social. Por ello el enfoque que se le debe dar al problema de la violencia no es remedial y menos slo de cursos especializados, sino que debe tenerse un enfoque pedaggico diferente, a partir de la informacin recibida. Una emisora de Lima a travs de su corresponsal expresara sobre el tema Estos cursos estarn dirigidos a alumnos del nivel secundario, si bien en Lambayeque no tenemos referencia de sicarios que se encuentren en las escuelas, vamos a prevenir este tema y aconsejar a los menores para que no se involucren en actos delictivos a temprana edad, (RPP. 25 de Marzo 2013). Sobre qu planteamientos se harn estos cursos?El tema de la violencia en la escuela debe ser central en el debate en los equipos de docentes en las escuelas y definir una estrategia pedaggica de tratamiento. No es recurriendo a recursos legales solamente que se revertir decisiones de comportamiento juveniles. El funcionario dijo que los maestros tratarn estos temas de manera muy didctica en las escuelas para orientar a los adolescentes. Agreg que se coordinar con representantes del Ministerio Pblico y la Polica Nacional para que brinden las charlas en todos los colegios de la regin. Tambin manifest

que por ahora los temas sern incluidos dentro de las horas de tutora y que se empezar en colegios que se ubican en distritos con mayor ndice delictivo. Consideramos que mientras la violencia escolar sea tratada desde el punto de vista penal y policial y con programas parche, para salir de la ocasin, los resultados no sern buenos. stos relativizan la visin del docente y no consideran que existen factores generadores de conductas sociales, que los alumnos llegan a la institucin escolar con una carga de informacin violenta que han aprendido en su entorno familiar, y a partir de los medios de comunicacin masiva, especialmente en la televisin y en los videojuegos, que inundan la mayor parte de su cotidianidad. Poco a poco los alumnos interiorizan formatos de violencia que luego reproducen en la escuela. El sicariato perpetrado por menores de edad est de moda en los nios y jvenes. Los juegos que tienen hoy pasan por acosar y quitar la vida al contrario. Todo para tener billete en el bolsillo. Se sienten triunfadores. El alcalde de Casma Rommel Meza Cerna nos recuerda que hace tres aos, con el hallazgo de una veta de oro en el cerro El Dorado, en la comunidad de Huanchuy, distrito de Buenavista, empez a asomar este fenmeno que ahora les quita el sueo a cientos de familias en Casma. Qu pueden hacer los docentes si no estn preparados? Cmo empezar a curar ese dao social en una comunidad desconcertada? Existen otros temas que generan violencia y explotacin y que deberan abordarse: el problema de la trata en los campamentos mineros donde nias y jovencitas son explotadas Podemos seguir hablando de mejora en los aprendizajes si el dao est inserto en el proceso de desarrollo de los nios y jvenes? Problemas que los docentes deben afrontar porque no es slo policial el tema. Estn preparados? Qu puede hacer el Ministerio de Educacin para abordar este problema? Tarea ardua, pero urgente. (01.06.13)