NATURALEZA DEL CONCURSO El Concurso Estatal de Oratoria Sentimiento Juarista, se inici en 1967 en la Resp.. Log..Simb.. Pitgoras No. 58 de Cd.

Ro Bravo, Tam. En 1993 el Gobierno del Estado a travs de la Secretara de Educacin, le da proyeccin estatal, contando para ello, con el apoyo de la Gran Logia de Tamaulipas. PROPSITO: El XLVI Concurso Estatal de Oratoria Sentimiento Juarista 2013 tiene como propsito fundamental, difundir el ideario y la obra poltica que convirtieron en Estadista al Benemrito de las Amricas. PARTICIPANTES: En este concurso de oratoria pueden participar los alumnos de los cinco niveles educativos en siete categoras. Preescolar Especial. Secundaria. Primaria Especial. Media Superior. Preescolar e Inicial. Superior. Primaria. Es decir, todos los alumnos de todas las escuelas de Tamaulipas. ETAPAS: De acuerdo a la estructura educativa consta de siete etapas eliminatorias: intramuros, zona escolar, sector, municipal, regional, estatal y gran final. METAS: Apoyar y fortalecer el desarrollo de los programas educativos, correlacionando el tema del concurso con asignaturas sujetas a la evaluacin de la prueba ENLACE tales como : historia, cultura de la legalidad, formacin cvica y tica, espaol, matemticas, geografa; entre otras. Adems, fomentar y fortalecer el espritu de los alumnos inculcndoles valores cvico-patriticos. FINANCIAMIENTO: En las etapas intramuros, zona escolar, sector y municipal el traslado ser con recursos propios de la escuela y la alimentacin ser en convivencia. En la etapa regional, la alimentacin, traslado y el hospedaje los cubre el Gobierno del Estado. En las etapas estatal y gran final, los gastos que se generen los cubre el Gobierno del Estado.

1806 Benito Jurez Garca 2013

Para rendir merecido homenaje al BENEMRITO DE LAS AMRICAS en el DUOCENTSIMO SPTIMO aniversario de su natalicio, el Gobierno del Estado a travs de la Secretara de Educacin, con el apoyo de la Gran Logia de Tamaulipas y la Logia Simblica Pitgoras No. 58

CONVOCA
A los nios y jvenes estudiantes del Estado de Tamaulipas al

XLVI Concurso Estatal de Oratoria Sentimiento Juarista

2013

B a s e s :
1.Participantes:
Participarn los alumnos de las escuelas oficiales y particulares de los niveles educativos: o Elemental o Primaria o Secundaria o Medio Superior o Superior

2. Categoras:
Habr siete categoras, una por nivel educativo, adems, preescolar especial y primaria especial.

Categoras 1 2 3 4 5 6 7
Preescolar especial Primaria especial Preescolar e inicial Primaria Secundaria Media Superior Superior

Participan alumnos de:

CAM (Centro de Atencin Mltiple) 4, 5 y 6 de CAM 2 y 3er grados de Jardines de nios y CENDIS 5 y 6 grados Secundarias Generales, Tcnicas y Telesecundarias CBTIS, CETIS, CBTA, CONALEP, ITACE, COBAT y Preparatorias Normales, Institutos Tecnolgicos y Universidades

3. Desarrollo del concurso:

ETAPAS
Intramuros

CATEGORAS QUE PARTICIPAN

Todas Preescolar especial Primaria especial Preescolar e inicial Primaria Secundaria Preescolar Primaria Media superior Superior Preescolar especial Primaria especial Preescolar e inicial Primaria Secundaria Media superior

ALUMNOS QUE PARTICIPAN

Mnimo 5 alumnos por escuela.

Zona escolar

Uno por cada escuela que integre la zona escolar.

Sector Municipal

Uno por cada zona escolar que integre al sector. Uno por cada institucin educativa donde haya 2 ms del mismo nivel. Uno por cada zona escolar. Uno por cada sector. Uno por cada zona escolar. Uno por cada municipio. Nueve por categora: tres del norte, tres del centro y tres del sur. En la categora superior participa un alumno por municipio. Veintiuno, tres por categora.

Regional: Norte Centro Sur

Estatal

Todas

Gran Final

Todas

De manera opcional y tomando en cuenta las condiciones particulares, los jefes de sector de educacin primaria realizarn el concurso en una sola fase hasta la etapa sector en las categoras: primer ciclo (1 y 2 grados), y segundo ciclo (3 y 4 grados). Respetando invariablemente las bases de la presente convocatoria.

4. Responsables del concurso:

a) En las etapas: intramuros, zona escolar, sector, municipal y regional; los responsables sern los niveles educativos a travsde su estructura, para el efecto, nombrarn un coordinador operativo. b) En la etapa: estatal y gran final los responsables sern: 1. La coordinacin general del concurso. 2. Los titulares de los centros regionales de desarrollo educativos sedes. 3. Los niveles educativos.

5. Calendarizacin: categoras, etapas, sedes y

fechas.
E T A P A S
CATEGORAS
PREESCOLAR ESPECIAL INTRAMUROS ZONA ESCOLAR SECTOR MUNICIPAL REGIONAL ESTATAL GRAN FINAL

* N. REYNOSA

PRIMARIA ESPECIAL

5 AL 7 DE FEBRERO

11 AL 13 DE FEBRERO

18 FEB * C. VICTORIA 19 FEB * S. TAMPICO 20 FEB

MATAMOROS 26 DE FEB

PREESCOLAR E INICIAL

28 AL 30 DE ENERO

5 AL 7 11 AL13 DE DE FEBRERO FEBRERO

N. REYNOSA 18 FEB C. VICTORIA 20 FEB S. MADERO 22 FEB N. R.BRAVO 25 FEB C.VICTORIA 26 FEB S. TAMPICO 28 FEB N. REYNOSA 25 FEB C. VICTORIA 27 FEB S. TAMPICO 28 FEB

REYNOSA 28 DE FEB

PRIMARIA

28 AL 30 DE ENERO

5 AL 7 11 AL15 DE DE FEBRERO FEBRERO

RIO BRAVO
5 DE MAR

SECUNDARIA

5 AL 7 DE FEBRERO

11 AL15 DE FEBRERO

NVO. LAREDO
7 DE MAR

MEDIA SUPERIOR

18 AL 22 DE FEBRERO 18 AL 22 DE FEBRERO

25 AL 28 DE FEBRERO

N.MATAMOROS 4 MAR C. VICTORIA 5 MAR S. ALTAMIRA 7 MAR

EL MANTE 12 DE MAR

SUPERIOR

25 AL 28 DE FEBRERO

TAMPICO 14 DE MAR

* N. NORTE

C. CENTRO S. SUR

6. Mecnica del concurso:

En las categoras: preescolar especial, primaria especial y preescolar e inicial; el concurso se desarrollar en una sola fase (discurso preparado) con un tiempo mnimo de 2 minutos y mximo de 4 minutos. En todas las etapas de las categoras: primaria, secundaria, medio superior y superior, participarn en dos fases: primera (discurso preparado) y segunda (discurso por seleccionar), desarrollndose en un tiempo mnimo de 3 minutos y mximo de 8 minutos ambas fases. En las etapas: intramuros, zona escolar, sector, municipal donde haya ms de 6 participantes de las categoras: primaria, secundaria, media superior y superior; despus de la primera fase, sern seleccionados los 6 participantes con mayor puntuacin para la siguiente fase: discurso por seleccionar. Los puntos acumulados de ambas fases servirn para seleccionar al participante de la siguiente etapa y en la gran final para asignar lugares. En la etapa regional y estatal se seleccionarn a los 3 que obtengan mayor puntuacin, sin mencionar cuantos puntos alcanzaron, tampoco lugares obtenidos. En la gran final se otorgarn medallas al primero, segundo y tercer lugar de cada categora. Una vez que los participantes de la segunda fase, en todas las etapas conozcan del tema a desarrollar, dispondrn de 3 minutos para iniciar su disertacin.

Los temas siempre estarn sujetos a lo que marca la convocatoria y el H. Jurado Calificador determinar la mecnica para su seleccin en la segunda fase.

7. Inscripciones:
Para las siete categoras: preescolar especial, primaria especial, preescolar e inicial, primaria, secundaria, media superior y superior. a) En las etapas: escuela, zona escolar, sector, municipal y regional; se inicia a partir de la publicacin de esta convocatoria y se cerrar 12 horas antes del inicio de cada etapa. b) Para las etapas: estatal y gran final, se har por conducto del responsable de cada categora de la etapa previa, ante los responsables y/o jefes de los centros regionales de desarrollo educativo que funjan como sedes, debiendo enviar copia a: s_juarista@hotmail.com

8. Requisitos en estatal y gran final.

las etapas: regional,

a) Para asesores, en la etapa regional deben presentar los documentos que acrediten la legitimidad del participante a su cargo con las actas de resultados de todas las etapas previas donde ha participado su pupilo. Adems, entregar seis copias del discurso preparado, copia de su constancia de asesor, expedida por el (a) director (a) de su escuela, cdula de inscripcin de su participante, copia de la identificacin oficial (IFE) y comprobante individual de gastos de traslado del participante, la mam (en las categoras preescolar especial, primaria especial y preescolar e inicial nicamente) y del asesor. b) Para participantes de: educacin bsica portarn su uniforme escolar en todas las etapas. Los de educacin media superior y superior se presentarn con vestuario formal. NOTA: Los alumnos que obtuvieron el primer lugar en cualquiera de las siete categoras en la gran final, ya no podrn participar en la misma categora.

9. Ejes temticos para todas las etapas y fases en las categoras que se especifican:
I.- Preescolar especial, primaria especial y preescolar e inicial.
a) La niez de Jurez. b) Jurez el nio zapoteca. c) Margarita Maza de Jurez, mujer y madre ejemplar. d) Benito Jurez y la primera escuela de educacin especial. e) Benito Jurez y su amor a la patria.

II.- Primaria y secundaria.

a) Margarita Maza ejemplo valeroso de mujeres mexicanas. b) Las Leyes de Reforma y su vigencia. c) La Constitucin de 1857 y su trascendencia. d) Artculo 3 Constitucional y el laicismo en Mxico. e) Jurez ante la Invasin Francesa. f) Benito Jurez, Abraham Lincoln y Jos Mart; paladines de la democracia. g) Jurez ante el juicio de la historia. h) Jurez, ejemplo que perdura para sta y nuevas generaciones. i) Prctica de valores, fundamento de una sociedad progresista. j) Valor de la legalidad y el Estado de Derecho.

III.- Media superior y superior.

a) Margarita Maza ejemplo valeroso de mujeres mexicanas. b) La vida en Mxico antes de las Leyes de Reforma. c) Jurez en el exilio. d) Las Leyes de Reforma y su vigencia. e) La Constitucin de 1857 y su trascendencia. f) Artculo 3 Constitucional y el laicismo en Mxico. g) Jurez ante la Invasin Francesa. h) Benito Jurez, Abraham Lincoln y Jos Mart; paladines de la democracia. i) Igualdad, libertad y fraternidad; idealismo juarista. j) Jurez ante el juicio de la historia. k) Jurez, ejemplo que perdura para sta y nuevas generaciones. l) Prctica de valores, fundamento de una sociedad progresista. m)Nuestros estudiantes, su participacin en el desarrollo integral del pas. n) Valor de la legalidad y el Estado de Derecho. o) Valor de la cultura cvica en Mxico. p) La Guerra Civil Norteamericana y la Intervencin Francesa en Mxico. q) Los ideales y valores juaristas ante la adversidad. r) El pensamiento liberal, legado histrico para los jvenes de nuestro siglo.

10. Aspectos a calificar:

o o o o Voz: claridad, fuerza, fluidez, ritmo y pronunciacin. Actitud: naturalidad, respeto, postura y mmica. Lenguaje: propiedad, riqueza, sencillez, tono y construccin. Espritu: presencia, entusiasmo, dominio del tema, de s mismo y del auditorio.
o

Discurso: propiedad con relacin al tema, congruencia e ilacin, duracin y originalidad.

Cada aspecto se evaluar con un mximo de 20 puntos.

11. Jurado:
a) En todos los niveles educativos, ser integrado por personas de reconocida solvencia cultural y moral. Su fallo ser inapelable y sern designados por la Secretara de Educacin de Tamaulipas. Para educacin especial sern propuestos por el Departamento de Educacin Especial en las etapas estatal y gran final.

b)

12. Financiamiento:
a) En las etapas intramuros, zona escolar, sector y municipal el traslado ser con recursos propios de la escuela, la alimentacin ser en convivencia. b) En la etapa regional el traslado, la alimentacin y el hospedaje los cubre el Gobierno del Estado. c) En las etapas estatal y gran final los gastos que se generen los cubre el Gobierno del Estado.

13. Estmulos:
a) En la etapa estatal: Diploma a participantes. Reconocimiento a asesores y jurados.

Paquetes didcticos, relojes y/o libros para los tres participantes finalistas. Medalla a participantes otorgada por la Gran Logia de Tamaulipas. b) En la gran final: Diploma a participantes. Reconocimiento a asesores y jurados. Medalla de oro y copa Santiago Salinas para el primer lugar. Medalla de plata para el segundo lugar. Medalla de bronce para el tercer lugar. Medalla a participantes otorgada por la Gran Logia de Tamaulipas.

14. Transitorio:
Los puntos no previstos en la presente convocatoria sern resueltos por el comit organizador.

ING. EGIDIO TORRE CANT

GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO

DR. DIDORO GUERRA RODRGUEZ

SECRETARIO DE EDUCACIN

PROFR. Y LIC. JORGE GUADALUPE LPEZ TIJERINA

ENCARGADO DEL DESPACHO DE LA SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

LIC. LUIS FELIPE ALCOCER ESPINOSA

SUBSECRETARIO DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

PROFR. OLIVIO OCHOA GUTIRREZ

MUY RESPETABLE GRAN MAESTRO DE LA GRAN LOGIA DE TAMAULIPAS

PROFR. CSAR CHAPA MALDONADO

V:.M:.DE LA LOGIA SIMBLICA PITAGORAS N 58

ANEXO 1:
Porque somos orgullosamente tamaulipecos educamos para fortalecer el espritu de nuestros alumnos con los valores de: o o o o o o o o La Paz El Bien El Amor El Orden La Alegra El Respeto La Verdad La Valenta

o o o o o o o o o o o o o o o

La Armona La Libertad La Equidad La Amistad La Gratitud La Decisin La Fortaleza La Disciplina La Tolerancia El Entusiasmo La Autoestima La Democracia La Justicia Social La Transparencia La Responsabilidad

Estos valores nos inducen a la superacin personal y social.

ANEXO 2:
ASPECTOS PARA EVALUAR LAS PARTICIPACIONES EN EL CONCURSO ESTATAL DE ORATORIA SENTIMIENTO JUARISTA.

Estos requerimientos, son independientes e inseparables, forman un conjunto homogneo y nico. No. I ASPECTO Voz (20 puntos) Actitud (20 puntos) CARACTERSTICA 1. claridad 2. fuerza 3. fluidez y ritmo 4. buena pronunciacin 1. naturalidad 2. respeto 3. postura 4. mmica 1. propiedad 2. riqueza 3. sencillez 4.tono expresivo, natural y adecuado 5. construccin 1. presencia 2. entusiasmo 3. domino del tema 4. dominio de s mismo 5. dominio del auditorio 1. propiedad con relacin al tema 2. congruencia e ilacin 3. duracin 4.originalidad VALOR 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 TOTAL 20

II

20

III

Lenguaje (20 puntos)

20

IV

Espritu (20 puntos)

20

Discurso (20 puntos)

20

1. La voz se refiere a la produccin fnica simple. Pensamos que las caractersticas especiales no exigen comentario. 2. La actitud es de los requisitos ms difciles de cumplir. Se basa en el dominio fsico de la propia persona. Posee una gran cantidad de problemas que no es muy sencillo eludir. El buen orador debe ser capaz de observar una actitud natural, sin afectaciones presuntuosas y sin desparpajos indebidos. Algunos se contonean o flexionan las piernas o evitan las miradas del auditorio; el guardar una posicin adecuada ya es un progreso en la actitud del orador que adquiere presencia y gana

confianza. Su vista debe dirigirla siempre hacia el rumbo que marquen sus brazos y sus manos. Cuando las extremidades se mueven independientemente de los ojos, se producen posturas artificiales y huecas, la mmica aprendida de memoria es desilusionante y fra. 3. El lenguaje deber considerarse como la presentacin inmediata y formal que adquiere lo que quiere decir el orador (algo as como el elemento formal de la obra literaria). La propiedad deber relacionarse con la calidad del auditorio y de l mismo; la riqueza debe entenderse como la ausencia de repeticiones y muletillas adems, del empleo de voces y giros variados; la sencillez debe estructurarse mediante el empleo correcto de la sintaxis espaola: orden, claridad, expresividad. 4. El espritu est ntimamente ligado a la actitud. Forman, casi una sola unidad. El orador puede observar una actitud irreprochable y, sin embargo, manifestarse fro, marmreo, intrascendente. El calor, la entrega apasionada a lo que hace, lo da el espritu. La presencia no es sino la manifestacin externa y global de la confianza en s mismo y el dominio de sus nervios. El conocimiento del tema y el dominio de la persona harn que imponga su presencia individual al auditorio, toda participacin de la juventud debe contar con el entusiasmo juvenil de que estn dotados y es una de sus caractersticas. 5. El discurso concierne a la pieza en su conjunto, debe resolver la incgnita que plantee su ttulo y ser congruente en cuanto a las ideas que expone (en ocasiones el hablante se contradice) y observa una secuencia lgica.
Bibliografa: Didctica del lenguaje. Autor: Maestro Jos Vizcano Prez.

Los objetivos del discurso de oratoria son dos: CONVENCER Y PERSUADIR, y el principal recurso para lograrlo es la elocuencia. Un discurso bien estructurado tendra este desarrollo: 1. Introduccin o Motivacin. 2. Asunto o tema. 3. Eplogo o desenlace, o planteamiento de interrogantes que provoquen en el auditorio una actitud crtica, participativa.

Nota: La evaluacin del discurso y control del tiempo para su desarrollo, se inicia justo en el momento en que el orador se dirige al pblico, jurado, etc., y denota, con el saludo y la presentacin del tema, que se dispone a iniciar su disertacin, todo lo que haga o diga antes no se considerar en la evaluacin. El orador debe evitar actuaciones teatrales (subir al estrado hablando, caminar por el escenario durante su exposicin, pronunciar frases antes del inicio del discurso propiamente dicho). Una regla de oro: el orador debe permanecer en un mismo sitio durante el desarrollo de su discurso.