Alumna: Luz del Carmen Lpez Nataren Materia: Poltica educativa Maestra: Dra.

Elisa Gutirrez Gordillo Tema: La vida profesional del maestro Mexicano y su sindicato.

LA VIDA PROFESIONAL MEXICANO Y SU SINDICATO.

DEL

MAESTRO

1.- EXPLICA EL MODELO ORGANIZATIVO DEL SNTE?

El sindicato de los maestros tienen aproximadamente 100 representantes en todos los niveles: federal, estatal, y municipal. El sindicato funciona como una organizacin profesional que representa a los maestros en Mxico. Su estructura organizativa refleja la de la profesin, sus niveles y tipos de control La membresa est conformada por maestros de preescolar, primaria, secundaria, escuela normal, y personal administrativo en lo cual tambin incluye empleados de los gobiernos federal, estatal, municipal y de escuelas privadas. Sus miembros se distribuyen en 55 secciones divididas por localidad y tipo de control. Cada seccin est dividida en delegaciones, que son las unidades ms pequeas del sindicato, y estn organizadas por la escuela, zona o lugar de trabajo. Los miembros de las delegaciones escogen a sus representantes para los comits ejecutivos que los representan en la organizacin sindical. En la ciudad de Mxico existen 3 secciones de empleados federales: la novena, de maestros de preescolar y primaria; la dcima, de secundaria y la seccin del personal administrativo. Las dos primeras representan a los

maestros de la ciudad de Mxico, son las ms importantes del SNTE y las que tienen un mayor nmero de miembros. El SNTE es gobernado por un congreso nacional que se convoca cada 3 aos para elegir a los representantes del CEN, el cual dirige el sindicato durante 3 aos. Como cuerpo representativo, el congreso sirve para dar legitimidad al liderazgo ante los que conforman el grupo. Los lderes del sindicato comienzan sus carreras en las delegaciones, cuando son elegidos por sus compaeros del trabajo en las escuelas las delegaciones se organizan por escuela, zona, o lugar de trabajo despus son seleccionados para participar en las secciones y estn conformadas por un estado o un distrito federal. Dentro de la seccin hay cuatro niveles de participacin: primero, el comit ejecutivo formado por la secretara general de la seccin y ms de 20 diferentes secretaras segundo cada secretario tiene asistentes y gestores para resolver problemas del magisterio en los diferentes oficinas del gobierno El SNTE es controlado desde la cpula por el comit ejecutivo nacional El CEN del SNTE posee y administra una vasta empresa de negocios mantiene para uso exclusivo del magisterio, tres hoteles en Acapulco y uno en manzanillo 4 centros vacacionales, as como tiendas de consumo donde los maestros puedan comprar artculos a precios ms bajos que los del mercado.

2.- QUE BENEFICIO TIENE EL SNTE DEL GOBIERNO? Bueno gracias a los apoyos que ha dado el SNTE a las campaas del PRI trajo beneficios para los maestros al final de su campaa otorgo al magisterio la universidad pedaggica nacional creada un ao ms en recompensa por el papel desempeado por los maestros y sus lderes para llevar al poder a Jos Lpez portillo. Adems de los servicios proporcionados al PRI surge el poder poltico de los dirigentes del SNTE para negociar salarios y beneficios sociales ms favorables para sus miembros. En 1972 cuando llego al poder el liderazgo del SNTE los

componentes directos e indirectos de los salarios de los maestros se incrementaron ms que de los otros trabajadores mexicanos. Adems el sindicato funciono como la organizacin profesional que representa a los maestros en Mxico. El sindicato negocio componentes indirectos al salario de los maestros incluyendo una compensacin adicional por cada 5 aos de servicio otra para los que viven en reas con alto costo de vida y una ms mensual por cada ao adicional de preparacin acadmica hasta llegar a los 4 aos. Tambin prestacin para transporte y materiales didcticos. Tambin gracias al CEN que recibe del gobierno federal un porcentaje del salario de cada maestro adems el CEN administra una vasta empresa de negocios para uso exclusivo del magisterio en lo cual de lo que le da el gobierno lo ha gastado en hoteles y dems en los cuales salieron cientos de millones de pesos y posiciones polticas privilegiadas de nivel gabinete.

3.-COMENTA LAS CIRCUNSTANCIAS EN QUE APARECIERON LOS MOVIMIENTOS DE OPOSICIN EN EL SNTE?

stros desde la creacin del SNTE en 1943. Desde la creacin del SNTE ha habido dos movimientos de protesta importantes entre los maestros. Las razones de la movilizacin son tanto econmicas como polticas. Las primeras estn relacionadas con la disminucin del poder adquisitivo de los salarios y de las prestaciones sociales. En la segunda esta la movilizacin contra la infraestructura del poder del liderazgo independiente y la democratizacin de la vida sindical. La primera movilizacin magisterial tuvo lugar en 1958 y fue organizada por el movimiento revolucionario del magisterio. La segunda produjo una movilizacin muy amplia de maestros opositores al liderazgo del sindicato, se inici entre los grupos de los estados menos desarrollados del pas y la encabezaba la coordinadora nacional de los trabajadores de la educacin. La coordinadora es la reaccin ms fuerte contra el liderazgo sindical que jams haya surgido durante la historia del sindicato adems ella tiene bajo su control a dos secciones del sindicato que son Chiapas y Oaxaca. Movimiento de los 50 se inici entre los maestros de la escuela primaria de la ciudad de Mxico para democratizar la vida del sindicato. La faccin insurgente organizada por el movimiento revolucionario del magisterio lucho por el liderazgo de la poderosa seccin novena del SNTE la cual representa a los maestros de preescolar, primaria del distrito federal bajo la direccin de Othn Salazar los maestros se movilizaron contra el liderazgo del sindicato, contra sus formas de control antidemocrtico, su estrecha relacin con el PRI y su corrupcin ya que queran purificar el cuerpo dirigente no la estructura poltica, la mayora de la seccin se fueron a huelga por ms de un mes y medio se cerraron las escuelas de la ciudad de Mxico seguido de un plantn en los patios de la sep. lo cual consiguieron un aumento de salarios pero despus de este movimiento el lder Othn Salazar fue encarcelado. El movimiento revolucionario magisterial consigui el control de la seccin sindical de la escuela normal superior en la ciudad de Mxico conducindola a una crisis. Adems a comienzos de los aos 70 hubieron 2 desarrollos importantes el liderazgo se afianzo y se centralizo su poder en el sindicato. Despus el SNTE fue apoyado por el gobierno lo cual hizo que tomara el control la vanguardia revolucionaria. Otro movimiento fue a finales de los aos 70 y se manifiestan en la base magisterial de los

estados menos desarrollados y ms rurales de Mxico en los cuales estn Chiapas, Oaxaca, Mxico, hidalgo, guerrero el motivo fue el atraso para la entrega de cheques quincenales estas protestas crecieron hasta convertirse en un movimiento nacional por la democratizacin del sindicato y que produjeron las manifestaciones ms numerosas que hayan llevado a cabo los mae

4.-QUE ES EL CHARRISMO? El charrismo en el SNTE es una palabra utilizada para describir la corrupcin, el anticomunismo y las prcticas antidemocrticas de los lderes sindicales adems es caracterstico en este y en otros sindicatos

5.-ASPECTOS QUE HAN HECHO DEL SNTE UNA INSTITUCIN TAN INFLUYENTE? Todo empez cuando el SNTE le empez a dar apoyo al partido del PRI entonces este fue ganando un rango importante ya que tuvo apoyos de este partido en lo cual hubo mejora en el salario y dems ya que hubo un momento en que se centr en lo poltico. Adems formo una influencia decisiva en la formacin y en las carreras profesionales de los maestros en lo cual le ayudo mucho en la toma de decisiones educativas con el objeto de incrementar su poder no nicamente en el sindicato si no en el sistema poltico. El sindicato trabaja por medio de la comisin mixta de escalafn y toma parte en la asignacin de nuevas plazas y en la promocin de maestros, su influencia del SNTE es en el manejo de los asuntos cotidianos de las escuelas y en la direccin de la poltica educativa se ha incrementado. durante el liderazgo de la vanguardia revolucionaria y tambin gracias el poder que tiene el SNTE dentro del sistema poltico en lo cual se ha convertido en una de las instituciones ms poderosas del Mxico contemporneo en el sistema educativo, ha tenido una gran influencia en las aspiraciones y oportunidades de los maestros como su labor profesional se baja a hacer empleados de los burocracias oficial y sindical que controlan la educacin, adems la docencia formo parte de la vanguardia que llevo a cambios sociales y la reforma agraria, el liderazgo del sindicato de maestros bajo la vanguardia revolucionaria se ha vuelto poderosa.

6.- FECHAS MS IMPORTANTES EN LA HISTORIA DEL SNTE Y DESCRIBE LOS ACONTECIMIENTOS EN CADA UNO DE ELLOS En abril de 1942 los tres sindicatos que representaban a los educadores firmaron el pacto de unidad del magisterio, el cual de acuerdo con garrido permiti al partido consolidar su autoridad y al estado mexicano fortalecer su control sobre el movimiento obrero En los ltimos das de 1943 al finalizar el congreso nacional de unificacin magisterial surgi el SNTE. En 1946 se reformo el artculo tercero de la constitucin para cambiar la definicin de educacin de una que propona una educacin socialista a otra que destaca la democracia y el nacionalismo

Desde la creacin del sindicato ha estado controlado por dos facciones que han desarrollado la funcin de asegurar la continuidad en medio de cambios nacionales en el liderazgo la faccin dominante de 1949 a 1972 fue el grupo encabezado por Jess Robles Martnez y desde entonces hasta el presente grupo encabezado por Carlos Jongitud Barrios la llamada VANGUARDIA REVOLUCIONARIA.

En 1982 el SNTE obtuvo el 11 de los 48 escaos en la cmara de diputados asignados al sector popular PRI. A partir de 1972 cuando llego el actual liderazgo del SNTE hasta la crisis econmica de 1982 los componentes directos e indirectos de los salarios de los maestros se incrementaron ms que el de los trabajadores mexicanos. La primera movilizacin magisterial tuvo lugar en 1958 y fue organizada por el movimiento revolucionario del magisterio.

En septiembre de 1972 la vanguardia revolucionaria tomo el control del SNTE sustituyendo a la faccin que lo detentaba desde 1949. En 1975 los maestros con la llamada doble plaza pudieron tener dos plazas por la maana y por la noche el cual despus surgen varios movimientos en contra de ella ya que solo se lo queran dar al maestro urbano. En 1979 a 1981 hubo huelgas de maestros de 30 das en promedio en varios estados Chiapas, Oaxaca, Mxico, hidalgo, Guerrero. En 1983 los granaderos se enfrentaron con los maestros que protestaban por la clausura de los cursos de verano en la escuela normal superior En 1982 miguel de la Madrid comenz su administracin proclamando lo que se ha llamado REVOLUCION EDUCATIVA.

7.- LA RELACION ESTADO- SINDICATO EN MEXICO EN SU INICIO Y EVOLUCION.

En nuestro pas las organizaciones sindicales de mayor peso estratgico en la produccin y en la intermediacin poltica con el estado; no hacen nada para revertir la degradacin del trabajo ya que ellos lo nico que quieren es mantener sus posiciones y los privilegios que ellos tiene mediante la corrupcin. Pero a la ves otra parte de los sindicatos que son minoritarios y en mayor medida su radio de accin hacen lo contrario y buscan el mejoramiento de formas de trabajo, buscan una hegemona sindical dentro del marco institucional. En nuestro Mxico es muy difcil de sostener la existencia de un sindicalismo de clase, es decir; la mayora busca solamente el beneficio de su sindicato sin pensar en los dems en cmo estamos y poco son los que buscan eso un ejemplo es el Frente Sindical Mexicano (FSM), que actualmente no pasan de conformar un simple sindicato poco significativo en cantidad de trabajadores que lo integran, y sus acciones se centran en el marco del derrocamiento del modelo neoliberal que hasta el momento no han tenido mucho xito, sin menospreciar que parte de sus acciones han logrado por lo menos resguardar derechos laborales y sociales los cuales son amenazados por polticas como las privatizaciones.