Mdulo I: Liderazgo y Modernidad

Qu es un lder?
El vocablo lder proviene de la palabra inglesa leader, que significa gua.

El lder es el que gua, conduce y dirige a un grupo humano.

Liderazgo
El liderazgo es producto de una conjuncin de habilidades personales que se cultivan con el esfuerzo permanente de crecimiento personal y la prctica de las virtudes, lo que genera un reconocimiento de los dems, que advierten en la persona cualidades que le generan admiracin y respeto.

Liderazgo
El lder nace o se hace? Durante los ltimos 50 aos Peter Drucker se dedic a analizar el papel del lder como gerencia del futuro, su comportamiento, sus metas. La primera de las conclusiones que extrajo de ese prolongado estudio es que, aunque los lderes natos existen, son demasiado escasos para las necesidades urgentes actuales. El liderazgo, por tanto, puede - y debe - aprenderse, concluye Drucker.

Liderazgo
El lder nace o se hace?
Peter Senge refiere en su libro La Danza del Cambio lo siguiente: Explorar como trabajan los lderes con las fuerzas que dan forma al cambio arrojar mucha luz sobre como las personas desarrollan sus capacidades de dirigir. El desarrollo de liderazgo constituye una preocupacin importante en muchas organizaciones pero tambin se concentra con frecuencia en la enseanza en clase y otros enfoques tradicionales de aprendizaje. Resulta claro que para este experto el lder no slo nace tambin se hace.

Liderazgo
El lder nace o se hace? Dale Carnegie, en su obra Cmo ser un buen lder? Fundamenta que la mayora de las personas pueden formarse como lderes. Agrega que a lo largo de muchos aos se realizaron numerosos estudios sobre las caractersticas que son las que las personas deben desarrollar para lograr convertirse en buenos lderes.

Liderazgo
El lder nace o se hace?
Paul J. Meyer y Randy Slechta, en su obra Los 5 pilares del liderazgo describen lo que consideran son las bases esenciales para que una persona logre convertirse en un lder efectivo. Lo mismo ocurre con John C. Maxwell, en su obra desarrolle el Lder que est en usted. As como con Jay Conger, Gretchen Spreitzer y Edward Lawler III, en El Manual del Cambio para lderes. Y un largo etc., en el que la mayora de expertos coincide en que si bien el lder nace con talentos y potencial, es el trabajo y la prctica, entre otros, lo que lo llevan a alcanzar dicho nivel.

El Jefe y el Lder
EL JEFE
Da rdenes Impone su autoridad y su poder Infunde temor Piensa y habla en clave de yo Vive pensando en las actividades Dice lleguen a tiempo Recrimina por las faltas Sabe cmo se hace Dice vayan Manipula a su gente Ve el hoy Ordena y manda Nunca tiene tiempo para dialogar Est orientado a las cosas Hace que su gente sepa adonde va l Trabaja duro para producir Se adjudica el mrito Es convencional Se aboca a resolver problemas

EL LDER
Inspira, gua, motiva Pide y obtiene participacin Atrae y procura buena voluntad Piensa y habla en clave de nosotros Vive pensando en los valores Llega antes Ayuda a enmendar las faltas Muestra cmo se hace Dice vamos Desarrolla a su gente Enfoca el hoy y el maana Consulta, aclara y apoya Encuentra tiempo para dialogar Est tambin orientado a las personas Facilita a su gente saber adnde van ellos Trabaja duro para ayudar a su gente a producir Comparte el mrito Es creativo Busca oportunidades no aprovechadas

Liderazgo positivo y Liderazgo negativo

La historia de la humanidad da cuenta de innumerables lderes que movilizaron muchedumbres bajo su influencia y supieron guiar a sus pueblos en los momentos difciles. Pero no todos los guiaron por el buen camino. De all la importancia de formar lderes positivos: Jesucristo, Gandhi, Martin Luther King, Nelson Mandela, Tpac Amaru II. Negativos: Adolfo Hitler, Stalin, Polpot.

Principales habilidades de un lder

Todos los seres humanos podemos convertirnos en lderes, siempre y cuando estemos dispuestos a moldear nuestro comportamiento, desarrollar nuestra inteligencia cognitiva y emocional, cultivar nuestra mente, espritu y capacidad de comunicacin.

Principales habilidades de un lder

Actitud positiva hacia nosotros mismos, fuerte y sana autoestima, sintindonos capaces de ser lderes.

Principales habilidades de un lder

Clara identidad personal, social y cultural, porque la afirmacin de nosotros mismos genera la capacidad de convencimiento, para guiar a nuestro colectivo por el buen camino.

Principales habilidades de un lder

Cultivar valores que engrandecen nuestro espritu y son derroteros que enmarcan nuestra conducta y alientan nuestra perseverancia.

Principales habilidades de un lder

Reforzar nuestras habilidades para la reflexin, la seleccin de lecturas pertinentes y su anlisis inteligente.

Principales habilidades de un lder

Reforzar nuestra capacidad de comunicacin y de transmisin de nuestras ideas y propuestas mediante la oratoria, el discurso y el lenguaje no hablado, actitudinal.

Actitud positiva y autoestima

La autoestima es el modo como nos sentimos con respecto a nosotros mismos, lo que influye en todos los aspectos de nuestra vida y las experiencias que vamos viviendo: en los estudios, el trabajo, el amor, el sexo; en nuestro proceder como padres, en nuestra actuacin como lderes y en las posibilidades de progresar en la vida. La autoestima es la visin ntima que poseemos de nosotros mismos.

Actitud positiva y autoestima

Es la confianza en nuestra capacidad de pensar, en nuestra capacidad de enfrentarnos a los desafos bsicos de la vida, la confianza en nuestro derecho a triunfar y a ser felices, el sentimiento de ser respetables, de ser dignos, y de tener derecho a afirmar nuestras necesidades y carencias, a alcanzar nuestros principios morales y a gozar del fruto de nuestros esfuerzos.[1] [1]
Branden, Nathaniel. Los seis pilares de la autoestima. 6ta. edicin. Barcelona: Ediciones Piados Ibrica, 1995.

Conductas para lograr una slida autoestima

- Vivir conscientemente: La autoestima positiva es el sentimiento, la experiencia y la conviccin de ser apto para la vida y sus desafos, y la mente es nuestra herramienta bsica de supervivencia, el pilar central de una autoestima saludable es la poltica de vivir conscientemente, lo que implica racionalidad, honestidad e integridad.

Conductas para lograr una slida autoestima

- Aprender a aceptarse: Hay que aceptarnos en nuestras caractersticas, fsicas, intelectuales, de personalidad. Cuando logramos aceptarnos, incluso en nuestros defectos, mantendremos una relacin ms armoniosa con nosotros mismos, se desarrollar la autoconfianza, el auto respeto y tendremos las posibilidades de cambiar lo que consideramos inadecuado en nosotros mismos.

Conductas para lograr una slida autoestima

- Liberarse de la culpa: La culpa vulnera la autoestima positiva. Nos sentimos culpables cuando: experimentamos un sentimiento de minusvala al analizar algo que hemos hecho o dejado de hacer; nos vemos impulsados a racionalizar o justificar nuestra conducta; nos ponemos a la defensiva al mencionarla y nos resulta difcil y penoso recordarla o examinarla

Conductas para lograr una slida autoestima

- Liberarse de la culpa: Si aprendemos a comprendernos y perdonarnos, nuestra conducta tiende a mejorar. Si seguimos condenndonos sin piedad, nuestra conducta (como nuestra autoestima) tiende a empeorar.

Conductas para lograr una slida autoestima

- Liberarse de la culpa: Para reducir la culpa y erradicarla, es necesario ser ms honestos con nuestros sentimientos, pensar con claridad en nuestros valores y expectativas y no en aquellos que movilizan a otros, cuyo influjo nos hace actuar de manera distinta a la que realmente queremos.

Conductas para lograr una slida autoestima

- Liberarse de la culpa: Un mal concepto de uno mismo es una profeca que siempre acaba cumplindose: provoca en nosotros una mala conducta. Nuestras acciones son un reflejo del sujeto y la entidad que pensamos que somos.

Conductas para lograr una slida autoestima

- La integracin del s mismo ms joven: Cuando aprendemos a perdonar al nio y al adolescente que hemos sido, por algo que l o ella no saba o no poda hacer, o no era capaz de afrontar, cuando entendemos que ese nio luchaba por sobrevivir de la mejor manera posible, entonces el adulto que somos ya no sostiene una relacin de rivalidad con el s mismo nio. Se acaba la guerra entre las dos partes. All vienen las posibilidades de cambiar.

Conductas para lograr una slida autoestima

- Vivir responsablemente: Para lograr una slida autoestima debemos asumir la responsabilidad en cuanto a la realizacin de nuestros deseos y actos. Debemos afrontar la responsabilidad de nuestra propia existencia.

Conductas para lograr una slida autoestima

- Vivir de modo autntico: Para vivir autnticamente es necesario plantearnos con seriedad nuestras verdaderas motivaciones. Establecer nuestro proyecto futuro, el sueo, el anhelo, el objetivo trascendental que le queremos dar a nuestra vida, es decir, la visin de nuestro proyecto de vida.

Conductas para lograr una slida autoestima

- Vivir de modo autntico: A partir de all, es decir de nuestra visin, establecer la accin cotidiana que nos permita alcanzar ese sueo, es decir la misin, como la definicin de nuestra razn de ser o de existir, de la visualizacin particular de lo que podemos y debemos hacer para alcanzar ese futuro aspirado .

Clara identidad personal, social y cultural

La identidad: Es la manera como nos reconocemos a nosotros mismos en un entorno especfico. Es decir, quin soy, dentro de una familia, dentro de una comunidad o de un colectivo, dentro de un pas, dentro de un continente.

Identidad cultural: Se refiere a la identificacin de una colectividad de individuos con un pasado y una historia comn; que se refleja en una tradicin expresada en usos, costumbres, simbologas, valores ticos y morales, patrones de conducta conscientes o inconscientes, adquiridos y transmitidos; que caracteriza el accionar actual y que condiciona el accionar futuro de un grupo humano.

Clara identidad personal, social y cultural

Clara identidad personal, social y cultural

Para tomar en cuenta los elementos culturales de las colectividades con las que se trabaja, o en las que los lderes se desenvuelven, es necesario: - Reforzar la autoestima de los pueblos y de los grupos sujetos de desarrollo, ya que la propia auto depreciacin (motivada por los discursos excluyentes) es el instrumento ms poderoso de la opresin.

La autenticidad cultural consiste en aprender a construir y repensar la propia originalidad de la que somos autores. Las culturas se conservan transformndose e integrndose. Slo el ejercicio de la autonoma y de un espritu constructivo de la gente puede garantizar que esa transformacin e integracin, inherente a las relaciones interculturales, sume el extraordinario valor de lo que significa el aporte de dichas culturas originarias a las culturas societarias nacionales.

Clara identidad personal, social y cultural

Clara identidad personal, social y cultural

Las culturas precisan auto comprenderse, vale decir, acceder al pensamiento reflexivo, pues la conciencia crtica es la condicin para que sin perjuicio de la autonoma cultural, sta se sume y enriquezca la cultura regional y nacional, con plena conciencia del valor y riqueza que le corresponde.

Cultivar valores
Los valores son los cimientos de toda construccin humana. Conforman las reglas o los principios que regulan el comportamiento humano individual y grupal para tener una convivencia armnica y productiva.

Cultivar valores
Principales valores que influyen en un liderazgo positivo: Vocacin de servicio:

Solidaridad y reciprocidad

Servir a los dems es una actividad que tiene muchas caras (producir, ensear, curar, defender el orden, planificar, dirigir, etc.), pero siempre debe observarse una misma actitud y un mismo objetivo: mejorar este mundo con ms aportaciones valiosas y productivas. La sabidura popular resume este concepto as: El que no vive para servir, no sirve para vivir

Cultivar valores
Tolerancia y capacidad de dilogo: Saber escuchar y deseo de entender al otro. Todo lder debe saber escuchar y tener la paciencia y la tolerancia para conocer las necesidades, sentimientos, interacciones y conflictos de los dems, a travs de sus propias versiones y expresiones.

Cultivar valores
Tolerancia y capacidad de dilogo: Saber escuchar y deseo de entender al otro. El saber escuchar es un acto de humildad, respeto y atencin frente a otro ser humano. La gente necesita ser escuchada para sentirse emocionalmente presente en el lder. El lder positivo debe tener el deseo de entender lo que la gente necesita y propone

Cultivar valores
Tolerancia y capacidad de dilogo: Saber escuchar y deseo de entender al otro. Todo lder debe saber escuchar y tener la paciencia y la tolerancia para conocer las necesidades, sentimientos, interacciones y conflictos de los dems, a travs de sus propias versiones y expresiones.

Cultivar valores
Tolerancia y capacidad de dilogo: Saber escuchar y deseo de entender al otro. El saber escuchar es un acto de humildad, respeto y atencin frente a otro ser humano. La gente necesita ser escuchada para sentirse emocionalmente presente en el lder. El lder positivo debe tener el deseo de entender lo que la gente necesita y propone.

Cultivar valores
Carcter, toma de decisiones y resolucin de conflictos: Los principios del lder no pueden sujetarse al vaivn de las circunstancias o de los deseos de los dems. Para ello estn las reglas, nuestros valores, nuestra identidad, nuestra autoestima, nuestra visin y misin, y debemos respetarlas y hacerlas respetar.

Cultivar valores
Carcter, toma de decisiones y resolucin de conflictos: De all emana la autoridad del lder para tomar decisiones. La falsedad en la accin y la mentira hacen perder la confianza y la credibilidad. La valenta de defender los principios con conviccin genera, por el contrario, respeto y mayor conexin con el lder.

Cultivar valores
Carcter, toma de decisiones resolucin de conflictos: y

El lder necesita tener carcter, severidad y perseverancia en el logro de los objetivos trazados y en el ejercicio y cumplimiento de los valores y conductas establecidos por el colectivo.

Cultivar valores
Carcter, toma de decisiones resolucin de conflictos: y

En la resolucin de conflictos, el lder debe agotar todas las posibilidades de dilogo entre las partes, para encontrar soluciones justas y equitativas, en las que todos ganen.

Cultivar valores
Disciplina y responsabilidad:
La disciplina permite la organizacin del tiempo, que es uno de los recursos ms importantes porque la vida es corta para ejercer un liderazgo duradero. Adems, constituye un cdigo de comunicacin y de respeto con los seguidores.

Cultivar valores
Disciplina y responsabilidad:
Quien no tiene disciplina personal, difcilmente tendr disciplina organizacional. La disciplina est ntimamente relacionada con la responsabilidad.

Cultivar valores
Predicar con el ejemplo:
La congruencia, es la consecuencia entre lo que se piensa, siente, dice y hace, lo que genera una disposicin prcticamente incondicional. Como dice la sabidura popular: No oigo tus palabras porque tus hechos hablan ms fuerte.

Cultivar valores
Predicar con el ejemplo:
La consecuencia entre el discurso y la prctica, predicar con el ejemplo, es la mayor fuerza de convencimiento, es la verdadera influencia. Nadie puede dirigir a otro si no se dirige a s mismo. Todo poder es deber Vctor Hugo