Gua pedaggica N 5 Nombre de gua: Ciclo del Agua Nivel: Prvulo mbito: Relacin con el medio cultural y Ncleo:

Seres vivos y su entorno natural. Objetivo general: Descubrir y conocer activamente el medio natural desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente inters por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensin acerca de los seres vivos y las relaciones dinmicas con el entorno a travs de distintas tcnicas e instrumentos. Aprendizajes Esperados: Conocer los distintos estados de la materia: lquido, slido y gaseoso en Situaciones naturales y de experimentacin. Actividad 1: Video explicativo del ciclo del agua: Ver video explicativo acerca del ciclo del agua, se reflexiona y se realizan preguntas sobre el uso y los cuidados que dan a este recurso tanto en el hogar como en el centro educativo, adems valorarlo. Recursos: Video, data, computador. Actividad 2: Experimento ciclo del agua Se presentan cubos de hielo y se observan para ver que estos se transforman en lquido, el lquido se introduce en un hervidor sobre este se pone algodn sinttico simulando una nube para que el vapor que emana la humedezca invitando a observar y palpar el algodn para descubrir si sufri algn cambio. Recursos: Hielo, recipiente transparente, hervidor elctrico, algodn sinttico. Evaluacin: Participa de la actividad, Muestra inters por participar de la actividad, Respeta turno, Reconocer cambios en la materia, Mantiene una actitud atenta y receptiva, Se integra al trabajo en grupo. Sugerencias:

Gua pedaggica N 6 Nombre de gua: Contaminacin del Agua Nivel: Prvulo mbito: Relacin con el medio cultural y Ncleo: Seres vivos y su entorno natural. Objetivo general: Descubrir y conocer activamente el medio natural desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente inters por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensin acerca de los seres vivos y las relaciones dinmicas con el entorno a travs de distintas tcnicas e instrumentos. Aprendizajes Esperados: Apreciar las diferentes formas en que se encuentra el agua en la naturaleza, comprendiendo su contribucin al desarrollo de los seres vivos y del medio. Actividad 1: Filtracin del agua: Se obtiene una muestra del agua del estanque y se introduce en el recipiente el cual esta cubierto por el papel filtro sujeto con el elstico, se observan los residuos que quedan sobre el filtro y se comenta sobre como estos afectan al ecosistema. Recursos: recipiente de plstico transparente, trozo de papel filtro, elstico de billete Actividad 2: Cuidados del recurso hbrido. Se pide a cada prvulo que realice en conjunto con sus familias una disertacin de cmo utilizan en sus hogares el recurso del agua. A partir de lo expuesto por los prvulos se comentar en grupo y se confeccionar un afiche para promover el buen uso de este recurso. Recursos: papel kraft, plumones, recortes, pegamento. Evaluacin: Participa de la actividad, Muestra inters por participar de la actividad, Respeta turno, Mantiene una actitud atenta y receptiva, Se integra al trabajo en grupo, Realiza hiptesis. Sugerencias: comentar la importancia del agua para el cuerpo humano y el porcentaje de agua que compone nuestro organismo. Informar acerca de la escasez de este recurso. Recordar que todos los seres necesitan de este recurso.

Gua pedaggica N 7 Nombre de gua: Contaminacin del Suelo Nivel: Prvulo mbito: Relacin con el medio cultural y Ncleo: Seres vivos y su entorno natural. Objetivo general: Descubrir y conocer activamente el medio natural desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente inters por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensin acerca de los seres vivos y las relaciones dinmicas con el entorno a travs de distintas tcnicas e instrumentos. Aprendizajes Esperados: Reconocer la diferencia entre recursos materiales naturales (arena, piedra madera, entre otros) y artificiales (plstico, vidrio, cartn) considerando s u s c a r a c t e r s t i c a s (plasticidad, transparencia, impermeabilidad) y su aplicacin en la vida diaria. Actividad 1: Experimentacin etapa inicial: Se busca un terreno libre de escombros y plantas, se presenta el material orgnico e inorgnico y se realizan dos excavaciones pequeas en una de ellas se coloca el material orgnico y en el otro inorgnico, se dejarn registros fotogrficos para posteriormente en tres semanas ms verificar si ocurri algn cambio en la materia. En cada excavacin se identificar con un bandern alusivo a lo enterrado. Recursos: materia orgnica (cscaras de frutas, hortalizas), inorgnico (bolsa plstica, botellas) palas, mquina fotogrfica, bandern. Actividad 2: Experimentacin etapa final: Se visita el terreno en donde se realiz la excavacin y se desenterrarn, se observa y comenta si ocurri algn cambio, se comparan ambas materias (orgnicas e inorgnicas) y luego se realiza la comparacin con los registros visuales de la primera excavacin. Recursos: palas, registros fotogrficos anteriores. Evaluacin: Participa de la actividad, Muestra inters por participar de la actividad, Respeta turno, Reconocer cambios en la materia, Mantiene una actitud atenta y receptiva, Se integra al trabajo en grupo, Realiza hiptesis. Sugerencias: para obtener resultados a corto plazo es conveniente utilizar materia orgnica de fcil degradacin como por ejemplo: cscaras de manzana, hojas de lechuga, acelga, etc. Es importante fomentar el uso de elementos retornables y reutilizables.

Gua pedaggica N 8 Nombre de gua: Contaminacin del aire. Nivel: Prvulo mbito: Relacin con el medio cultural y Ncleo: Seres vivos y su entorno natural. Objetivo general: Descubrir y conocer activamente el medio natural desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente inters por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensin acerca de los seres vivos y las relaciones dinmicas con el entorno a travs de distintas tcnicas e instrumentos. Aprendizajes Esperados: Identificar diversas formas de preservar el medio natural, para contribuir al desarrollo de ambientes saludables y descontaminados y de los seres que habitan en ellos. Actividad 1: Experimentacin etapa inicial (creacin filtro de aire): Se fabrica con cada prvulo un filtro artesanal de aire. A un vaso de plumavit se le quita fondo y este se cubre con un trozo de papel filtro el cual se sujetar al vaso con un elstico de billete, se personalizar cada filtro de aire y se colgarn en el exterior, se obtendrn registros fotogrficos para la posterior comparacin Recursos: vasos de plumavit, trozo de papel filtro, elstico de billetes, cmara fotogrfica. Actividad 2: Experimentacin etapa final: Luego de dos semanas se retiran los filtros de aire se observa y comenta si ocurri algn cambio y se compara con los registros realizados anteriormente. Recursos: filtros de aire, registros fotogrficos anteriores. Evaluacin: Participa de la actividad, Muestra inters por participar de la actividad, Respeta turno, Reconocer cambios en la materia, Mantiene una actitud atenta y receptiva, Se integra al trabajo en grupo. Sugerencias: se puede realizar otro tipo de filtro de aire artesanal para obtener otra forma de comprobar la contaminacin del aire como por ejemplo: una tapa plstica con cinta adhesiva transparente.