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Instituto de Terapia Cognitivo Comportamental


Trastornos de Conducta Evaluacin y Tratamiento

Lic. Emiliano Barrera

La evaluacin conductual se define como la identificacin y medicin de los sistemas de respuesta y de las variables que controlan a los mismos, con el objetivo de manipular y entender el comportamiento humano. El comportamiento humano se desarrolla en relacin al ambiente. De esta manera estudiar la compleja relacin entre el organismo y el ambiente aporta significativamente al estudio del comportamiento. Se puede especificar entonces algunos tpicos a tener en cuenta: 1. El organismo acta en forma constante con el medio 2. Ciertos cambios del ambiente pueden incidir en el organismo. 3. Ciertos cambios en el organismo pueden generar impacto en el ambiente Hablar de comportamiento remite no solamente a las conductas observables directas, como por ejemplo comer, hablar, dormir, etc. El comportamiento se organiza a travs de tres parmetros bsicos que son el fisiolgico, el motor y el cognitivo El parmetro fisiolgico remite a la activacin del mismo. Podemos incluir la ansiedad, alegra, tristeza, es decir, las emociones en general. El parmetro motor remite a lo que comnmente se conoce como comportamiento. Las conductas observables directamente. Skinner, figura relevante de la psicologa conductual, las nombraba como conductas pblicas. El parmetro cognitivo, remite a la actividad del pensamiento. Todas aquellas ideas y creencias que se activan en nuestro sistema psicolgico se remiten a este parmetro. Skinner las denominaba conductas privadas. Para poder evaluar comportamientos es imprescindible poder operativizar los mismos. Por ejemplo, intentar medir la conducta portarse bien es extremadamente dificultoso, lo mismo ocurre con ser buena persona o desobediente. La operativizacin del Granaderos 1.272 Ciudad Provincia de Mendoza 5500 (+54)-0261-4256261 consultas@intecc.com.ar

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Instituto de Terapia Cognitivo comportamiento implica definir claramente y en forma concreta Comportamental

el comportamiento a evaluar. Se pueden desprender las siguientes definiciones a modo de ejemplo: Conducta problema: Comerse las uas, responder con insultos ante un reproche. Golpear en la cabeza a un compaero.

Adems de operativizar el comportamiento se debe tener en cuenta que existira una bidireccionalidad entre conducta y sus causas. De esta manera una causa influye en la aparicin de una conducta y la misma puede ejercer efectos en la causa. Tambin debe tenerse presente que un comportamiento puede aparecer por varias causas como tambin una misma causa elicitar varios comportamientos. Herramientas Las herramientas de mayor utilidad para la evaluacin conductual son: Entrevista Mtodos de observacin- Autorregistros- Observacin de campo Anlisis Funcional de la Conducta Otros Sistemas de evaluacin Cognitivo Conductual (Inventarios, Escalas, Cuestionarios) Tratamiento El tratamiento se realiza siguiendo dos pistas fundamentales. Por un lado al identificarse las causas que influyen en el comportamiento, se opera a fin de modificarlas sustancialmente. El hecho que existe una conexin significativa entre los estmulos y las consecuencias con los comportamientos, permite modificar el comportamiento indirectamente al modificar las causas evaluadas. En este sentido ante una conducta determinada, modificar las consecuencias de las mismas puede disminuir la aparicin de tal conducta. Por otro lado se interviene en tcnicas para que el sujeto pueda adquirir nuevas formas de comportamiento ms adaptativo. El sujeto debe ejecutar comportamientos en el momento y de la forma pertinente. Desarrollar comportamientos inexistentes al momento A continuacin se indican las herramientas para tratamiento de los comportamientos. Las mismas son:

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Instituto de Terapia Cognitivo Programas de reforzamiento. Comportamental


Entrenamiento en Habilidades Sociales. Generalizacin de Estmulo y Respuesta. Ensayo Conductual. Reestructuracin Cognitiva. Entrenamiento en Resolucin de Problemas.

Manejo de contingencias. Discriminacin de emociones.

Estas herramientas son de utilidad para mantener, aumentar o debilitar conductas. A partir de ellas se podrn alcanzar los objetivos propuestos en el tratamiento. La evaluacin y tratamiento conductual deben ser procesos metdicos y ordenados. Es de la nica forma que se puede esperar encontrar respuestas y cambios favorables de la conducta. El establecimiento de defectuosas evaluaciones o la implementacin de herramientas no diseadas para tal fin o en el momento inadecuado pueden atentar contra la modificacin que se espera lograr. Trabajar con evaluacin conductual requiere de un entrenamiento importante, monitoreando los procesos sistemticamente.

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